機電一體化專業特色
㈠ 機電一體化專業的介紹
機電一體化又稱機械電子學，英文稱為Mechatronics，它是由英文機械學mechanics的前半部分與電子學electronics的後半部分組合而成，機電一體化最早出現在1971年日本雜志《機械設計》的副刊上。機電一體化是由計算機技術、信息技術、機械技術、電子技術、控制技術、光學技術等相融合構成的一門獨立的交叉學科。機電一體化主要發展方向為智能化，模塊化，網路化，微型化，系統化等。
培養目標
機電一體化技術專業是培養以機械學和電子學為基礎，熟悉現代機械製造的基本理論、技術和裝備，具有機電一體化產品和技術的運用和開發能力的高等技術應用性專門人才。
培養要求
機電一體化技術專業培養德、智、體、美全面發展，具有創業、創新精神和良好職業道德的高等專門人才，掌握機械技術和電氣技術的基礎理論和專業知識;具備相應實踐技能以及較強的實際工作能力，熟練進行機電一體化產品和設備的應用、維護、安裝、調試、銷售及管理的第一線高等技術應用型人才。
㈡ 機電一體化專業介紹一下
機電一體化介紹
機電一體化技術是將機械技術、電工電子技術、微電子技術、信息技術、感測器技術、介面技術、信號變換技術等多種技術進行有機地結合，並綜合應用到實際中去的綜合技術。是現代化的自動生產設備幾乎可以說都是機電一體化的設備。
中國機電設計邁入PLM全新階段，正挑戰著了前所未有的，不可預測的難題，一個個久戰沙場經久不衰精兵良將正褪去了昨日英雄的光環，唯有CAMEL VIEW 能夠勝任軍統三國，光復舊業的重任，此時數系科技與德國iXtronics GmbH公司攜手共同開拓機電設計領域的新篇章，CAMEL VIEW 作為機電一體化設計系統，從產品的概念設計到產品性能的測試、驗證、通過都是一體化的，流程化的、規范化的，在滿足用戶設計的前提下，數值實驗的模擬與結果的驗證無不精確化，支持復雜環境下，多工況，多耦合場設計.
（1）培養目標 本專業培養具有機械、電子、液(氣)壓一體化技術基本理論，掌握機電一體化設備的操作、維護、調試和維修，掌握應用機電一體化設備加工的工藝設計和加工工藝的基本方法和基本技能的中級工程技術人才。
（2）主幹課程 電工技術、電子技術、機械設計基礎、機械加工機床、機械加工工藝、互換性與測量技術、液壓與氣動技術、檢測技術、數控技術、電氣控制技術、機電傳動控制、單片機原理與應用、可編程式控制制器及應用、機電一體化系統與設計等。
（3）主要內容
就業崗位群： 機電一體化技術專業應用領域廣泛。畢業生主要可從事數控設備的維護、調試、操作、製造、安裝和營銷等技術與管理工作，就業崗位群大。主要可適應的崗位與就業方向為： 1)從事數控設備的安裝、調試、生產運行、維護等方面的技術工作； 2)從事數控設備（數控車床、數控銑床、加工中心和其它數控設備）的編程、操作工作； 3)從事數控設備的技術改造、技術革新、電氣維修、銷售和售後服務等工作。
專業核心能力： a、掌握典型數控設備的維護能力； b、掌握典型數控設備的操作的能力。
本專業的核心課程有：液壓與氣動技術、機械製造工藝與工裝、數控原理與系統、數控加工工藝與編程模塊、數控機床機械結構、數控機床電氣控制、數控機床故障診斷與維修模塊、CAD/CAM應用技術、Solidworks以及電力拖動，電動機原理結構 。（4）、知識、能力、素質要求 1.知識要求 (1) 掌握馬克思主義基礎原理和必要的科技文化知識； (2) 掌握必需的數學和英語基礎知識； (3) 掌握機械製造知識； (4) 掌握必需的電工、電子技術知識； (5) 掌握微機與應用知識； (6) 掌握數控原理、數控機床和數控加工編程知識； (7) 數控機床的故障診斷與維修的知識。
㈢ 機電一體化專業的專業介紹
機電一體化專業是將機械技術、電工電子技術、微電子技術、信息技術、感測器技術、介面技術、信號變換技術等多種技術進行有機地結合的專業。
㈣ 哪個學校的機電一體化專業是特色專業
去技術學校不需要分數的，拿錢就能去。但是現在的技校全國沒喲統一規范，所以一定要選專業的技校去學習。我是大連機車技師學院的學生，現在已經畢業三年多了，我覺這個學校不錯，如果你選擇這個學校的機電一體化高級班（機電一體化包括電工和鉗工），那麼在這兩個專業中你可以選擇一個主修專業，學校統一在勞動局舉行技能鑒定，最後畢業的時候如果你主修鉗工，那麼你可以拿個高級鉗工證和中級電工證，要是主修電工，那麼可以拿高級電工證和中級鉗工證，我覺不錯，雖然我不是學機電一體化的。
㈤ 機電一體化專業介紹
⑴培養目標
本專業培養具有機械、電子、液（氣）壓一體化技術基本理論，掌握機電一體化設備的操作、維護、調試和維修，掌握應用機電一體化設備加工的工藝設計和加工工藝的基本方法和基本技能的中級工程技術人才。
⑵主幹課程
電工技術、電子技術、機械設計基礎、機械加工機床、數控加工工藝、互換性與測量技術、液壓與氣動技術、檢測技術、數控技術、數控編程、電氣控制技術、機電傳動控制、單片機原理與應用、電器控制及PLC、計算機繪圖（cad）、工程力學等。
⑶主要內容
⒈就業崗位群：
機電一體化技術專業應用領域廣泛。畢業生主要可從事數控設備的維護、調試、操作、製造、安裝和營銷等技術與管理工作，就業崗位群大。主要可適應的崗位與就業方向為：
1）從事數控設備的安裝、調試、生產運行、維護等方面的技術工作；
2）從事數控設備（數控車床、數控銑床、加工中心和其它數控設備）的編程、操作工作；
3）從事數控設備的技術改造、技術革新、電氣維修、銷售和售後服務等工作。
⒉ 專業核心能力：
a、掌握典型數控設備的維護能力；
b、掌握典型數控設備的操作的能力。
⒊ 本專業的核心課程有：液壓與氣動技術、機械製造工藝與工裝、數控原理與系統、數控加工工藝與編程模塊、數控機床機械結構、數控機床電氣控制、數控機床故障診斷與維修模塊、CAD/CAM應用技術、Solidworks以及電力拖動，電動機原理結構
機電（自考大專）
⑷知識、能力、素質要求
⒈知識要求
⑴掌握馬克思主義基礎原理和必要的科技文化知識；
⑵ 掌握必需的數學和英語基礎知識；
⑶ 掌握機械製造知識；
⑷ 掌握必需的電工、電子技術知識；
⑸ 掌握微機與應用知識；
⑹ 掌握數控原理、數控機床和數控加工編程知識；
⑺ 數控機床的故障診斷與維修的知識。
㈥ 機電一體化有什麼優勢
光機電一體化技術是由機械技術與激光－微電子等技術揉合融匯在一起的新興技術。
光機電一體化是一個總的技術指導思想，它不僅體現在一些機電一體化的單機產品之中，而且貫穿於工程系統設計之中。從簡單的單台光機電一體化產品，到現代工業中的柔性加工系統；從簡單的單參數顯示，到復雜的多參數、多級控制；從機械零部件連續自動熱處理生產線，到各種現代高速重型機械自動化生產線等，光機電一體化技術都有不同層次、覆蓋面很廣的應用領域。對於工程系統，需成套地進行開發和製造。對於光機電一體化單機產品(設備)，應採用簡繁並舉、高低級並存的多層次發展途徑。可發展功能附加型的低級產品；也可發展功能替代型的中級產品；還可發展機電融合型的高級產品，成為前所未有的新一代產品。
㈦ 介紹一下機電一體化專業
機電一體化又稱機械電子學，英文稱為Mechatronics，它是由英文機械學回mechanics的前半部分與電子學electronics的後半部分組合而成，答機電一體化最早出現在1971年日本雜志《機械設計》的副刊上。機電一體化是由計算機技術、信息技術、機械技術、電子技術、控制技術、光學技術等相融合構成的一門獨立的交叉學科。機電一體化主要發展方向為智能化，模塊化，網路化，微型化，系統化等。
培養目標
機電一體化技術專業是培養以機械學和電子學為基礎，熟悉現代機械製造的基本理論、技術和裝備，具有機電一體化產品和技術的運用和開發能力的高等技術應用性專門人才。
培養要求
機電一體化技術專業培養德、智、體、美全面發展，具有創業、創新精神和良好職業道德的高等專門人才，掌握機械技術和電氣技術的基礎理論和專業知識;具備相應實踐技能以及較強的實際工作能力，熟練進行機電一體化產品和設備的應用、維護、安裝、調試、銷售及管理的第一線高等技術應用型人才。
㈧ 機電一體化技術的主要特徵是什麼
機電一體化技術的主要特徵：
(1)整體結構最優化
在傳統的機械產品中，為了增加一種功能，或實現某一種控制規律，往往用增加機械機構的辦法來實現。例如，為了達到變速的目的，出現了由一系列齒輪組成的變速箱；為了控制機床的走刀軌跡，出現了各種形狀的靠模；為了控制柴油發動機的噴油規律，出現了凸輪機構等。隨著電子技術的發展，人們逐漸發現，過去笨重的齒輪變速箱可以用輕便的變頻調速電子裝置來代替；准確的運動規律可以通過計算機的軟體來調節。由此看來，可以從機械、電子、硬體、軟體等四個方面來實現同一種功能。
這里所指的「最優」不一定是尖端技術，而是指滿足用戶的要求。它可以是以高效、節能、節材、安全、可靠、精確、靈活、價廉等許多指標中用戶最關心的一個或幾個指標為主進行衡量的結果。機電一體化技術的實質是從系統的觀點出發，應用機械技術和電子技術進行有機的組合、滲透和綜合，以實現系統的最優化。
(2)系統控制智能化
系統控制智能化是機電一體化技術與傳統的工業自動化最主要的區別之一。電子技術的引入顯著地改變了傳統機械那種單純靠操作人員按照規定的工藝順序或節拍、頻繁、緊張、單調、重復的工作狀況。可以靠電子控制系統，按照預定的程序一步一步地協調各相關機構的動作及功能關系。目前大多數機電一體化系統都具有自動控制、自動檢測、自動信息處理、自動修正、自動診斷、自動記錄、自動顯示等功能。在正常情況下，整個系統按照人的意圖(通過給定指令)進行自動控制，一旦出現故障，就自動採取應急措施，實現自動保護。在某些情況下，單靠人的操縱是難以應付的，特別是在危險、有害、高速、精確的使用條件下，應用機電一體化技術不但是有利的，而且是必要的。
(3)操作性能柔性化
計算機軟體技術的引入，能使機電一體化系統的各個傳動機構的動作通過預先給定的程序，一步一步地由電子系統來協調。在生產對象變更需要改變傳動機構的動作規律時，無須改變其硬體機構，只要調整由一系列指令組成的軟體，就可以達到預期的目的。這種軟體可以由軟體工程人員根據控制要求事先編好，使用磁碟或數據通信方式，裝入機電一體化系統里的存儲器中，進而對系統機構動作實施控制和協調。
㈨ 機電一體化專業介紹學什麼
機電一體化專業介紹
學 制：三年
一、培養目標及畢業文憑的取得
（一）專業的培養目標
本專業培養具有大學專科層次，從事機械和電氣化自動控制的設計、加工工藝裝備的製造和各類控制設備的安裝、調試、運行和日常維護等；擔任生產流水線的組織、指導、管理的技術工作；擔任產品的局部設計和新產品的技術開發工作；擔任產品管理、推廣、銷售及售後服務等工作的技術人員。
（二）畢業文憑的取得
1、按專業教學計劃的要求，學完教學計劃規定的全部課程並考試考核合格取得規定學分；
2、具有一定的英文水平，並要求通過高等院校英語應用能力等級考試PRT-B級資格證書；
3、具有一定的計算機基礎應用水平及應用與本專業相關的計算機軟體的能力，並取得全國計算機等級考試一級證書；
4、應考取一至二門專業中級上崗資格證書。
二、學生的基本素質與崗位能力要求
（一）學生的基本素質
1、具備大學生應有的思想道德素質與職業道德。
畢業生應掌握馬列主義的基本原理和鄧小平理論等知識，了解我國的國情與國策；具備公民應有的法律知識與社會公德、職業道德。熱愛祖國，熱愛中國共產黨。熱愛將來從事的職業，具有為機械製造及控制技術這一職業發展而奮斗的獻身精神。
2、具備大學生應有的文化素質。
要求畢業生必須具有大專層次的文化科學知識；具有正確的世界觀、人生觀。掌握本專業必備的基本理論、基礎知識和基本技能；較好的完成大專層次的機電一體化技術職業人員的基本業務訓練，具有承擔機械製造及控制技術崗位工作技能。
3、具有大學生應具備的基本能力。
適應機電一體化技術現代化的需要，有較強的實踐能力和社會競爭能力；有較強的語言和文字的表達能力；能結合專業的需要具備一定的計算機操作水平；比較熟練地掌握一門外語，並具備一定程度地聽、說、寫綜合能力。英語達到二級標准及以上，計算機達到一級標准及以上，同時還需要掌握一定的美學知識。
4、具備大學生應有的身體素質
掌握基本的體育衛生知識和運動技能；堅持體育鍛煉，身體健康，能承擔起建設祖國的光榮使命，體育課成績必須達標。
（二）崗位能力要求
1、從事機械製造加工工藝規程和電氣自動控制系統的編制與實施的能力；
2、從事工藝工裝的設計、製造的能力；
㈩ 機電一體化專業這個專業怎樣機電一體化專業怎麼樣特點是什麼
機電一體化專業這個專業怎樣
就業很好，具體方向大體就這幾個
機械設計師
機械設計方向，繪圖，計算，結構方面
製造工藝師
製造工藝方向
繪圖，工藝，機床工藝，數控編程
機械工程師
機械工程方向
繪圖，機構，裝備工藝
機械電子
電氣電子方向
繪圖，電工，電子，計算機
機械製造
機械製造方向
讀圖，機床操作，數控編程
模具設計與製造專業學校有哪此？找廣東省省內的模具設計與製造專業學校，可以上【中專中技招考網】，上面有學校相片、開設課程、學費、交通