專業技術考核人員應注意那些

1. 績效管理考核需要注意什麼

1、績效考核結果的比較。對考核結果進行比較分析，目的是分析工作完成及對組織貢獻的優劣順序，是評先進、晉升和培訓等的依據，同時，通過比較，也能發現不足，以利於工作的改進。按工作性質的不同，企業可將員工分為職能人員(包括高級管理者、中層管理人員、一般管理人員和專業技術人員)和操作人員。各類人員之間的業績是相互影響的，因此，在分析比較各類人員的業績時，應從不同角度綜合分析評價。高級管理者、中層管理人員、一般管理人員和專業技術人員的業績考核由相對應的直接上級、下級和同事進行考核，單純的專業技術人員和操作人員的業績考核由直接上級、同事進行考核，同時各級人員還要自評。在考核中還應根據不同層次考核者對被考核者的影響程度設置不同的權重，而且不同的指標對同一層次的人員的重要程度也要設置不同的權重。 2、績效考核的誤差分析。績效考核的實施都是考核者依據一定的內容、指標、標准和方法等對被考核者進行考核。在考核中，由於個人心理的原因經常會出現一些主觀考核誤差，尤其是在對工作能力和工作態度等定性指標進行考核時表現尤為明顯。這些錯誤可能是有意的也可能是無意的，但都會對考核結果的公正性、客觀性產生不良的影響。這些與考核者有關的誤差主要有：過寬和過嚴傾向、暈輪效應、趨中效應、首因和近因效應等。 3、績效考核結果的反饋。沒有反饋的績效考核相當於半途而廢。反饋是績效考核循環中的最後一個環節也是最重要的環節之一。如果績效考核永遠是考核者的暗箱操作，那麼績效考核將會失去員工的參與信任，而且績效考核作為一種評價、激勵的功能也大為萎縮，從而失去真正的價值。 

2. 專業技術人員考核登記表中被考核人意見如何填

如果單位給你的評定是合格以上你可以寫上：同意。
否則就寫上：不同意。

3. 如何對專業技術人員技術人員考核

是否遵紀守法、是否遵守單位各項規章制度及分工協作情況、崗位職責履行情況、新技術新成果推廣應用情況、是否提出合理化建議、本專業論文年度發表情況、年度獲得獎項及榮譽稱號、解決的設備重大缺陷、參與的規程及規章制度修編情況。

4. 技術人員考核管理辦法,都有哪些

一、執行省職改辦（1990）11號文件規定，專業技術人員的考核實行日常考核、專項考核、任期考核相結合的形式進行，年度考核一年一次，每年十二月份進行。

二、考核范圍

1、專業技術人員包括：教師、教練、醫務人員、財會人員。

2、因各種原因年度內離崗時間超過1/2（不含1/2）者，不予考核。

3、曠工年度累計達10天者，不予考核，按違紀處理。

4、事假年度累計達2個月者，不予考核。

5、教師不能按時保質保量完成教學大綱所規定的教學任務，教練完不成訓練大綱所規定的訓練任務，完成情況達不到2/3者，不予考核。

6、高級教練，高級教師五年內沒有發表學術論文者，直接視為不合格。

7、嚴重違紀擾亂學校正常工作秩序者，不予考核。

三、考核分法執行省職改辦（90）11號文件規定，實行定量考核與定性考核相結合，以定量考核為基礎的考核辦法。

（一）學校成立考核小組。考核小組由行政領導、辦公室主任、專業技術人員代表組成。其中專業技術人員代表佔2/3以上。下設辦事機構，由各科室抽調人員做具體實施工作。

各科室成立評議小組，由分管領導、科長、教研組長和群眾選舉出的專業技術人員代表組成。考核人數與評議人數的比例為5：1。

（二）考核內容及辦法。考核採用百分制計分方法。

1、思想政治表現：佔10%，屬定性考核。定性考核以定量考核為基礎，由校領導和考核小組成員依甲、乙、丙、丁和不合格五個檔次對每個被考核人員打出具體分數。計算方法：去掉一個最高分和一個最低分後取平均值。思想政治表現考核不合格者，考核成績可直接定為不合格。

具體考核內容：擁護黨的路線、方針、政策，模範遵守國家的法律法規、各項規章制度和職業道德；認真學習鄧小平特色理論，學習並積極認真貫徹黨的教育方針；積極參加政治理論學習和學校、科室組織的各種會議和活動；遵守學校各頂規章制度；履行崗位職責，精通業務，工作勤奮，責任心強，保質保量按時完成工作任務。

2、專業技術人員工作成績分為基本項和加分項、屬定量考核，佔80%。

（1）基本項：分別為高、中、初職人員各占總得分的55%、65%、70%，從工作業績、業務能力、工作態度三方面評議。

A、工作業績的衡量標准為：業績效益、工作質量、工作數量。

B、業務能力的衡量標准為：履行崗位職責的能力（完成崗位職責所規定任務）、創新能力（主動想辦法完成崗位內的任務）。

C、工作態度的衡量標准為：事業心和責任感、紀律性、職業道德。

出現重大技術、經濟事故的直接責任者，職業道德敗壞者，其考核成績直接定為不合格。

各類專業人員的基本項的具體內容根據各崗位工作任務的不同另行制定。

（2）加分項：由各科室根據平時工作記錄，個人述職報告，計算出每一個被考核人員的加分項得分，報辦公室核實後生效。

加分項從出勤率、獲獎成果、獲榮譽稱號，發表論文，學習進修，培養低級職務人員，科技成果或解決重大技術問題，崗位加分等方面進行考核、計算。

凡工作中出現重大失誤，或違反國家有關法律、法規達不到量刑的；凡違反校規校紀的，視情節輕重，從總分中扣除定比例的分數。

3、民主測評：屬定性考核，佔10%，在個人述職的基礎上以無記名投票方式進行。

民主測評分為甲、乙、丙、丁、不合格五個等級，由臨時辦事機構負責計算票面得分。

4、總得分的計算方法：按以上規定計算出個人總得分後，再依據甘職改辦（1991）2號文件的規定，分別對高、中、初職人雖按1.25、1.15、1.1的系數計算出最終得分。

5、確定最終考核等級：

（1）考核等級分為：優秀、良好、稱職、不稱職四個等級。

（2）同級職務中「優秀」獲得者不得超過10%，良好不得超過15%，並必須從最終得分為80分以上的人員中選排，選夠比例為止。最終得分低於80分者不得定「優秀」、「良好」。

（3）最終得分在60分以上者為「稱職」。

（4）最終得分在60分以下的為「不稱職」。

四、考核步驟：依學習動員、個人述職、民主測評，考核思想政治表現、考核基本項、計算加分項、計算總得分、評出等級、總結反饋、處理遺留問題、上報結果順序進行。

述職方法：全校分教練系列、教師和輔系列、工勤系列進行。聽取述職人員不得少於80%，否則視為無效。

五、考核結果的使用：

1、考核材料歸入本人檔案。

2、考核結果作為今後續聘、緩聘、解聘、晉升的依據。（具體辦法執行甘職改辦[90]11號文件規定）。

5. 專業技術人員考核登記表 什麼時候用

專業技術人員考核登記表；（此表格不可復印，必須手填！）；單位：單位全稱，與所蓋公章一致姓名：（你的姓名，；專業技術；職務資格：助理工程師現任專業；技術職務：助理工程師；（↓填表日期注意不要和公示時間不符！）；填表時間：年月日中華人民共和國人事部制；填表說明；1、本表供專業技術人員考核登記使用；鑒定欄由人事部門填寫，其它由被考核人填寫；2、一律用鋼筆或簽字筆填

6. 專業技術人員考核登記表中基層單位意見的內容是什麼

專業技術人員考核登記表中基層單位意見的內容可以從該人的業務水平，思想水平，工作實際等方面進行評價。具體範例如下：
該同志自參工以來，一直勤勤懇懇，兢兢業業，嚴格要求自己。在刻苦鑽研業務知識的同時，注重思想道德建設，能夠依法執教，廉潔執教，以身作則，為人師表。
該同志具有系統、扎實的基礎理論和專業知識。認真鑽研課程標准，教學方法好，所教班級歷史成績多次名列前茅。特別是初三畢業班歷史成績多次獲得縣教育局頒發的教學成果顯著獎。
該同志在任期內擔任了九年班主任工作，潛心致力於學生品德和良好班風的培養，所教班級的學生在德、智、體諸方面能協調發展，班風班貌居於全校優良等級，XX年X月所帶班級被縣教育局評為 「先進班集體」。X年X月被評為校「優秀班主任」。

7. 針對專業技術人員，應該採取哪種績效考核體系

建議用平衡計分卡那種模式，很多企業都在用。確定不同階段大的考核項目，根據每個大項再確定小項，根據重要程度調整分值大小

8. 專業技術人員年度考核

年度考核是過去一年的總結，應該包括各個方面。說起來是比較格式化的材料，政治思想方面、學術技術活動方面都應該做一個全面的總結，盡可能的詳細些。