戰略管理專業哪個學校最強

1. 國內哪些學校的稅收學專業比較好

稅收乃國家收入的最主要來源之一，歷來都是國家關注的焦點，而稅收學人才更是各大企業、事業單位、國家機關的重點招募人才。特別是2019年兩會以後，我國進行了稅法的大變革，更是將這一行業推上了風口浪尖。

北京大學

央財是唯一一個我認為只有211名頭而實力比肩985的高校，央財的畢業生質量高，水平好，深受用人單位喜愛，尤其是在稅制改革的今天，稅收學更是央財的一匹黑馬。

此外想cue一下一個學校，財政科學研究院。研究院和高校不同，上面列舉的幾個學校都是教育部直屬，而研究院是財政部直屬的，財科院2018年首次開辟了稅收專業，招收研究生。該院實力雄厚而極其低調，教授都是各種在新聞上出現的大牛，非常值得報考。

另外復旦大學、對外經貿大學、上海財經等都是非常厲害的學校，想為國聚財，為民謀福的有志之士可以報考。

2. 求最新企業管理專業考研院校排名。最好是權威一點的！！！！

網上的都是學術為主排名。但是企管對地域要求高，學校名氣要求也高。綜合看：
頂尖：北大，清華（雖然排名不是第一，但是師資生源地域，是中國最一流）
一流：南大，浙大，中山，廈大，西交，上交，復旦，武大，人大，南開。
一流弱：重點財經學校（上財，央財，西財，中南財，東財），排名較高的綜合大學或工科大學（川大，天大，華科，中科大，哈工，東南，同濟。。。）
其它就不說了，主要看地域 導師。

3. 針對一個駕駛學校的公司戰略管理,應該如何去做

企業經營戰略需要從產品生命周期和企業所處的競爭地位分析制定。

產品生命周期是指產品的市場壽命。一種產品進入市場後，它的銷售量和利潤都會隨時間推移而改變，呈現一個由少到多由多到少的過程，就如同人的生命一樣，由誕生、成長到成熟，最終走向衰亡，這就是產品的生命周期現象。所謂產品生命周期，是指產品從進入市場開始，直到最終退出市場為止所經歷的市場生命循環過程。產品只有經過研究開發、試銷，然後進入市場，它的市場生命周期才算開始。產品退出市場，則標志著生命周期的結束。

典型的產品生命周期一般可分為四個階段，即介紹期（或引入期）、成長期、成熟期和衰退期。

典型的產品生命周期的四個階段呈現出不同的市場特徵，企業的營銷策略也就以各階段的特徵為基點來制定和實施。
（一）介紹期的營銷策略
介紹期的特徵是產品銷量少，促銷費用高，製造成本高，銷售利潤很低甚至為負值。根據這一階段的特點，企業應努力做到：投入市場的產品要有針對性；進入市場的時機要合適；設法把銷售力量直接投向最有可能的購買者，使市場盡快接受該產品，以縮短介紹期，更快地進入成長期。
在產品的介紹期，一般可以由產品、分銷、價格、促銷四個基本要素組合成各種不同的市場營銷策略。僅將價格高低與促銷費用高低結合起來考慮，就有下面四種策略：
1.快速撇脂策略。即以高價格、高促銷費用推出新產品。實行高價策略可在每單位銷售額中獲取最大利潤，盡快收回投資；高促銷費用能夠快速建立知名度，佔領市場。實施這一策略須具備以下條件：產品有較大的需求潛力；目標顧客求新心理強，急於購買新產品；企業面臨潛在競爭者的威脅，需要及早樹立品牌形象。一般而言，在產品引人階段，只要新產品比替代的產品有明顯的優勢，市場對其價格就不會那麼計較。
2.緩慢撇脂策略。以高價格、低促銷費用推出新產品，目的是以盡可能低的費用開支求得更多的利潤。實施這一策略的條件是：市場規模較小；產品已有一定的知名度；目標顧客願意支付高價；潛在競爭的威脅不大。
3.快速滲透策略。以低價格、高促銷費用推出新產品。目的在於先發制人，以最快的速度打入市場，取得盡可能大的市場佔有率。然後再隨著銷量和產量的擴大，使單位成本降低，取得規模效益。實施這一策略的條件是：該產品市場容量相當大；潛在消費者對產品不了解，且對價格十分敏感；潛在競爭較為激烈；產品的單位製造成本可隨生產規模和銷售量的擴大迅速降低。
4.緩慢滲透策略。以低價格、低促銷費用推出新產品。低價可擴大銷售，低促銷費用可降低營銷成本，增加利潤。這種策略的適用條件是：市場容量很大；市場上該產品的知名度較高；市場對價格十分敏感；存在某些潛在的競爭者，但威脅不大。
（二）成長期市場營銷策略
新產品經過市場介紹期以後，消費者對該產品已經熟悉，消費習慣業已形成，銷售量迅速增長，這種新產品就進入了成長期。進入成長期以後，老顧客重復購買，並且帶來了新的顧客，銷售量激增，企業利潤迅速增長，在這一階段利潤達到高峰。隨著銷售量的增大，企業生產規模也逐步擴大，產品成本逐步降低，新的競爭者會投入競爭。隨著競爭的加劇，新的產品特性開始出現，產品市場開始細分，分銷渠道增加。企業為維持市場的繼續成長，需要保持或稍微增加促銷費用，但由於銷量增加，平均促銷費用有所下降。針對成長期的特點，企業為維持其市場增長率，延長獲取最大利潤的時間，可以採取下面幾種策略：
1.改善產品品質。如增加新的功能，改變產品款式，發展新的型號，開發新的用途等。對產品進行改進，可以提高產品的競爭能力，滿足顧客更廣泛的需求，吸引更多的顧客。
2.尋找新的細分市場。通過市場細分，找到新的尚未滿足的細分市場，根據其需要組織生產，迅速進入這一新的市場。
3.改變廣告宣傳的重點。把廣告宣傳的重心從介紹產品轉到建立產品形象上來，樹立產品名牌，維系老顧客，吸引新顧客。
4.適時降價。在適當的時機，可以採取降價策略，以激發那些對價格比較敏感的消費者產生購買動機和採取購買行動。
（三）成熟期市場營銷策略
進入成熟期以後，產品的銷售量增長緩慢，逐步達到最高峰，然後緩慢下降；產品的銷售利潤也從成長期的最高點開始下降；市場競爭非常激烈，各種品牌、各種款式的同類產品不斷出現。
對成熟期的產品，宜採取主動出擊的策略，使成熟期延長，或使產品生命周期出現再循環。為此，可以採取以下三種策略：
1.市場調整。這種策略不是要調整產品本身，而是發現產品的新用途、尋求新的用戶或改變推銷方式等，以使產品銷售量得以擴大。
2.產品調整。這種策略是通過產品自身的調整來滿足顧客的不同需要，吸引有不同需求的顧客。整體產品概念的任何一層次的調整都可視為產品再推出。
3.市場營銷組合調整。即通過對產品、定價、渠道、促銷四個市場營銷組合因素加以綜合調整，刺激銷售量的回升。常用的方法包括降價、提高促銷水平、擴展分銷渠道和提高服務質量等。
（四）衰退期市場營銷策略
衰退期的主要特點是：產品銷售量急劇下降；企業從這種產品中獲得的利潤很低甚至為零；大量的競爭者退出市場；消費者的消費習慣已發生改變等。面對處於衰退期的產品，企業需要進行認真的研究分析，決定採取什麼策略，在什麼時間退出市場。通常有以下幾種策略可供選擇：
1.繼續策略。繼續延用過去的策略，仍按照原來的細分市場，使用相同的分銷渠道、定價及促銷方式，直到這種產品完全退出市場為止。
2.集中策略。把企業能力和資源集中在最有利的細分市場和分銷渠道上，從中獲取利潤。這樣有利於縮短產品退出市場的時間，同時又能為企業創造更多的利潤。
3.收縮策略。拋棄無希望的顧客群體，大幅度降低促銷水平，盡量減少促銷費用，以增加目前的利潤。這樣可能導致產品在市場上的衰退加速，但也能從忠實於這種產品的顧客中得到利潤。
4.放棄策略。對於衰退比較迅速的產品，應該當機立斷，放棄經營。可以採取完全放棄的形式，如把產品完全轉移出去或立即停止生產；也可採取逐步放棄的方式，使其所佔用的資源逐步轉向其他的產品。
產品生命周期理論背景產品生命周期理論是美國哈佛大學教授費農1966年在其《產品周期中的國際投資與國際貿易》一文中首次提出的。費農認為：產品生命是指市上的營銷生命，產品和人的生命一樣，要經歷形成、成長、成熟、衰退這樣的周期，而這個周期在不同技術水平的國家裡，發生的時間和過程是不一樣的，其間存在一個較大的差距和時差，正是這一時差，表現為不同國家在技術上的差距，它反映場了同一產品在不同國家市場上的競爭地位的差異，從而決定了國際貿易和國際投資的變化，為了便於區分，費農把這些國家依次分成創新國（一般為最發達國家）、一般發達國家、發展中國家。 費農還把產品生命周期分為三個階段，即新產品階段，成熟產品階段和標准化產品階段。費農認為，在新產品階段，創新國利用其擁有的壟斷技術優勢，開發新產品，由於產品尚未完全成型，技術上未加完善，加之，競爭者少，市場競爭不激烈，替代產品少，產品附加值高，國內市場就能滿足其攝取高額利潤的要求等，產品極少出口到其他國家，絕大部分產品都在國內銷售。而在成熟產品階段，由於創新國技術壟斷和市場寡佔地位的打破，競爭者增加，市場競爭激烈，替代產品增多，產品的附加值不斷走低，企業越來越重視產品成本的下降，較低的成本開始處於越來越有利的地位，且創新國和一般發達國家市場開始出現飽和，為降低成本，提高經濟效益，抑制國內外競爭者，企業紛紛到發展中國家投資建廠，逐步放棄國內生產。在標准化產品階段，產品的生產技術、生產規模及產品本身已經完全成熟，這時對生產者技能的要求不高，原來新產品企業的壟斷技術優勢已經消失，成本、價格因素已經成為決定性的因素，這時發展中國家已經具備明顯的成本因素優勢，創新國和一般發達國家為進一步降低生產成本，開始大量地在發展中國家投資建廠，再將產品遠銷至別國和第三國市場。 由介紹得知，產品生命周期理論是作為國際貿易理論分支之一的直接投資理論而存在的，它反映了國際企業從最發達國家到一般發達國家，再到發展中國家的直接投資過程。

從企業所處的競爭地位來看，企業在市場競爭地位的類型有
1．市場領導者（leader）：指在某一行業的產品市場上佔有最大市場份額的企業。如柯達公司是攝影市場的領導者，寶潔公司是日化用品市場的領導者，可口可樂公司是軟飲料市場的領導者等。市場領導者通常在產品開發、價格變動、分銷渠道、促銷力量等方面處於主宰地位。市場領導者的地位是在競爭中形成的，但不是固定不變的。
2．市場挑戰者（challenger）：指在行業中處於次要地位（第二、三甚至更低地位）的企業。如富士是攝影市場的挑戰者，高露潔是日化用品市場的挑戰者，百事可樂是軟飲料市場的挑戰者等。市場挑戰者往往試圖通過主動競爭擴大市場份額，提高市場地位。
3．市場追隨者（follower）：指在行業中居於次要地位，並安於次要地位，在戰略上追隨市場領導者的企業。在現實市場中存在大量的追隨者。市場追隨者的最主要特點是跟隨。在技術方面，它不做新技術的開拓者和率先使用者，而是做學習者和改進者。在營銷方面，不做市場培育的開路者，而是搭便車，以減少風險和降低成本。市場追隨者通過觀察、學習、借鑒、模仿市場領導者的行為，不斷提高自身技能，不斷發展壯大。
4．市場補缺者（nichers）：多是行業中相對較弱小的一些中、小企業，它們專注於市場上被大企業忽略的某些細小部分，在這些小市場上通過專業化經營來獲取最大限度的收益，在大企業的夾縫中求得生存和發展。市場補缺者通過生產和提供某種具有特色的產品和服務，贏得發展的空間，甚至可能發展成為「小市場中的巨人」。
綜上所述，企業應從不同的角度，識別自己的競爭對手，關注競爭形勢的變化，以更好地適應和贏得競爭。

競爭者優劣勢分析的內容
（1）產品。競爭企業產品在市場上的地位；產品的適銷性；以及產品系列的寬度與深度。
（2）銷售渠道。競爭企業銷售渠道的廣度與深度；銷售渠道的效率與實力；銷售渠道的服務能力。
（3）市場營銷。競爭企業市場營銷組合的水平；市場調研與新產品開發的能力；銷售隊伍的培訓與技能。
（4）生產與經營。競爭企業的生產規模與生產成本水平；設施與設備的技術先進性與靈活性；專利與專有技術；生產能力的擴展；質量控制與成本控制；區位優勢；員工狀況；原材料的來源與成本；縱向整合程度。
（5）研發能力。競爭企業內部在產品、工藝、基礎研究、仿製等方面所具有的研究與開發能力；研究與開發人員的創造性、可靠性、簡化能力等方面的素質與技能。
（6）資金實力。競爭企業的資金結構；籌資能力；現金流量；資信度；財務比率；財務管理能力。
（7）組織。競爭企業組織成員價值觀的一致性與目標的明確性；組織結構與企業策略的一致性；組織結構與信息傳遞的有效性；組織對環境因素變化的適應性與反應程度；組織成員的素質。
（8）管理能力。競爭企業管理者的領導素質與激勵能力；協調能力；管理者的專業知識；管理決策的靈活性、適應性、前瞻性。

4. 如何提升自身戰略管理能力，學校現在有了專業研

1、管理類碩士分為學術型碩士和專業學位碩士。 2、管理類學碩的專業有行政管理、企業管理、管理科學與工程、工商管理、會計學、教育經濟與管理等專業。 3、專碩有工商管理碩士(MBA)、公共管理碩士(MPA)、旅遊管理碩士、工程管理碩士等，注意管理類的專業學位碩士的報考條件是3年以上工作經驗。 4、建議選擇一所自己喜歡的財經管理類大學，然後去學校官網查看【碩士研究生專業目錄】，了解有哪些自己有興趣又有可能考上的管理類專業。

5. 如何寫學校的SWOT分析.管理戰略,願景,目標.

舉個例子，供你參考：
學校SWOT分析
本校創校至今已逾八十九年，為南港地區第一所學校，一直扮演著教育少年學子，提供失學民眾彌補國民教育不足的重要角色。近年來因工商業加速成長，使具有傳統色彩的學校，轉變成為與社區脈動密切結合的社區型學校，在歷任校長和教職員工的努力經營下，引進家長及社區居民的力量與資源，藉由經驗交流、意見溝通、科技設備的引進，使學習活動變為生活的最佳實際體驗。
一、地理位置
(一)本校位於南港路（縱貫路）旁，左為第二經貿園區（原台肥南港廠），右為南港軟體科學園區施工用地（昔為啟業公司），校區前方車流頻繁，噪音極大，後方多為遼闊空地，清靜優雅。
(二)本校校地目前已規劃為配合南港經貿園區之商業用地，未來結合南港軟體科學園與第二經貿園區應是政府重要施政方向。為此，本校在未遷校之前，如何確保教育資源均衡分配及其子女教育之權益，是學校努力的目標。
二、社區概況
(一)本校學區為新富里、中南里、三重里及南港里一部分、目前校區正位於學區中心點。新富里、中南里多為傳統社區，人口結構老化，變化不大；南港里及三重里較多新社區，外來人口較多。
(二)本區為住、商、工綜合區，大多屬老舊社區型態，以小型商業及家庭工業為主要經濟活動，家長觀念較為保守，唯對子女教育極為關心與重視。學生家長經濟能力多屬小康，但因本區土地與地上物所有權多屬分別擁有，房屋改建不易，故形成大家庭組織及造成部份居家過於擁擠、狹窄，學生不易獲得獨立安靜的讀書環境，有礙學習。

(三)原台肥工廠規劃為第二世貿中心用地，與南港軟體科學園區結合，中間為商業區，未來能帶動地方繁榮，新設之住宅區也能引進人口進住造就成學的需求。
三、學校規模
(一)班級編制：九十二學年度第二學期
1.日間普通班有48班，啟智班及身心障礙班有4班，幼稚園2班，共54班，學生人數1280人。
2.夜間補校，共3班，學生人數80人。
(二)員額編制：
1.現行編制教師95人、行政人員10人、校警2人、技工2人、工友4人、教師助理員1人、聘用教練1人，總計115人。
2.師資年齡平均39歲，師資學歷研究所佔6%、大學及師范學院佔78 %、師范專科佔16%。
四、校舍現況
(一)校舍用地現況：
本校現使用土地總面積28829平方公尺。
(二)校舍建築現況：
1.本校校舍分為四維、忠孝、仁愛、信義、和平及活動中心游泳池等7棟建築主體。校舍建築新舊不依，大多為民國六十五年峻工。
2.目前有普通教室48間、電腦教室2間、視聽教室1間、自然教室4間、藝術與人文教室5間、英語教室4間、美勞教室1間、韻律教室1間、特教資源教室4間、幼教教室4間、圖書室1間、校史兼會議室1間、辦公室10間、教具室2間、200公尺運動場1座、游泳池1座、活動中心1座。
3.校舍中忠孝樓、活動中心因手續未完備，尚未領有使用執照。
五、學校發展分析（SWOTS分析）
因素 S（優勢） W（劣勢） O（機會點） T（威脅點） S（行動策略）
地理環境 交通便利，自
然資源豐富，鄰近小南
港山、大坑溪
南港茶園，提
供鄉土教學豐富素材。
近期因軟體工業區、第二經貿區陸續重開發劃，施工頻繁，塵沙飛揚、噪音不斷，影響教學活動。 軟體工業園區開始運轉，提供就業機會，高科技人員進駐，引進較高社經背景之學生有助於素質之提升。 周邊道路車流量大，學童上、下學安全維護不易。老舊社區更新不易，人口流失率高，社區意識不易建立。 加強社區之聯系，整合社會資源，並充分運用，同時爭取硬體設施，改善交通，維護學童安全。將社區總體營造與學校配合。
學校規模 校地總面積28829平方公尺，擁有寬廣的空間
。現有54班學生1284人。 校舍老舊，格局固定，無法彈性運用，造成使用上的限制。 現有遷校計畫，應審慎規劃設計，提供完善安全之學習環境。 遷校事宜延宕。現有設施老舊維修不易。住宅無法更新，人口外移，學生減少。 維修舊校舍以保障安全及教學品質。
盡速督促新校舍籌建。
硬體設備 現有空間：視聽教室、韻律教室、圖書室、電腦教室、專科教室、活動中心、幼稚園、游泳池、PU跑道、班班有電腦，校內有網路。 校舍老舊、維修、整理不易，空間格局固定，無法彈性靈活使用。屋頂、廁所、水管維修不易，造成管理上困擾。
部分建物未取得使用執照。 加速遷校計畫執行，提供完善設備、安全、溫馨的學習環境。 遷校計畫受經費預算之限制，時程受到延宕；舊有校舍維護不易，若需較大之投資，均需考量，避免浪費。 結合社區家長之力量，督促遷校計畫之進行。舊有校舍投入必要之經費，維持應有之功能。逐年更新設備並充分加以整合以發揮資源共享之功能。
教學資源 師資各具專長，能跟隨教育趨勢不斷求新求變。學校組織氣氛和諧。配合九年一貫課程需求逐次購置設備。 課程內容變異太大，師資結構調整無法配合，學校硬體設施改變不易，致使課程安排及教學上產生困擾。 鼓勵教師依專長、興趣成立各種發展小組，共同討論、研究，共創學校課程資料庫，豐富教學內涵。 仍有少數教師成長意願低，未能跟上時代潮流。課程內容更迭太大，學校修正的腳步跟不上。 應用知識管理的概念，形成學習型學校。鼓勵各項研究活動創新各類課程知識，提升教育效果。
行政人員 行政人員多數經驗豐富與少數新人搭配，學校行政運作穩定正常。
法令知識及溝通技巧不足。傳統風格不易改變，對於教育改革的速度無法超越。 建構學習型學校，以支援服務教學的觀念為目標從事組織再造。 行政與教學彼此交流不足，缺少新進行政人員，經驗無法傳承。 配合教訓輔三合一制度，進行學校組織再造。建立輪調制度，增加業務資訊之熟悉。增強服務理念，學習溝通、領導等技巧。
學生 純朴、善良、樂觀、活潑 家庭背景多樣、單親家庭多，越區就讀人數多、文化刺激不足，缺乏責任感。 生活化課程引發學習興趣。增加各項課後才藝學習，提供多樣化表現機會，建立信心與榮譽。 老舊社區更新不易，家庭組織不全，教育成效不彰。部分社區環境變化快速，不良誘因增加，影響教育效果。 加強親職教育，提升家長能力。
設置各種社團，啟發學生潛能，並提供演出機會。
加強學生生活與法治教育，培養良好生活習慣。
家長 熱心支援學校各項活動。協助維護學童安全。承擔學生補救教學工作。 家長觀念較傳統，重視考試成績。忽略生活習慣的養成。父母工作繁忙，親子互動大多不足，甚至隔代教養。 鼓勵成立班級家長會，與家長加強溝通，建立共識增強親子關系。
透過家長會提升家長教育理念。 雙薪家庭多，親子時間少。
單親家庭比例高。 強化班級家長會之功能。
整合家長人力資源，有效支援學校活動需求。
加強家長會活動，發揮家長會功能。
社區參與 老社區，民風純朴，但較保守。新設軟體工業園區、經貿園區提供教學資源。 整體社區變動性大，社區總體意識尚未成形，資源運用整合不易。 新興社區引進高科技人員，可刺激周邊環境與社區風格改變。 社區文教氣息不足。社區更新不易，無法促進地方繁榮。 開放校園、主動參與社區活動。
教導學生，鼓勵家庭參與文化活動。
結合社區資源，推動社區活動。

6. 哪所院校的人力資源專業比較強

推薦一波中國勞動關系學院

可能有的人並沒有聽說過這個學校，這個學校也的確是雙非，但是這也絲毫不影響我們學校在人力資源管理專業方面的閃光點呀！現在中國的很多大學都開設了人力資源管理專業，但是不同高校的院校性質會決定不同學校的人資專業各有所長，中國勞動關系學院的人力資源管理專業隸屬於勞動關系系，聽名字就可以知道，這個專業也算是學校的王牌專業了，而且正因為它隸屬於勞動關系系，所以我們學校人力資源管理專業的優勢就在於人資與勞動關系的研究相結合，並且我們有深厚的勞動法、勞動合同法、社保法等法律基礎，這些技能到未來的工作崗位上簡直不要太吃香！借用我們老師的話說：「一個對勞動法了如指掌的HR就是寶藏啊！」附一張主要課程圖片

最後，如果想要報考人力資源專業，數學和英語技能是必須的，一定要學好數學和英語，這樣才能……走遍人資都不怕！

7. 2020年學習什麼專業好

可以考慮一下西點西餐一類的專業，這一類專業的話主要是以實操為主，學習起來相對比較簡單，而且畢業以後薪資相對較高，而且還可以自主創業，都是比較方便的。

8. 戰略管理專業 有學碩嗎哪個學校可以考研考這個專業

目前，國內好似是沒有學校開設戰略管理研究生專業的。但在企業管理或其它專專業下設有戰略管理方向。屬
如中央財經大學跨國公司管理專業下設有跨國公司經營戰略與管理方向； 企業管理下設有企業跨國化經營與戰略方向的學術型研究生。武漢大學好似原來也有企業戰略管理招生。