專業村介紹

『壹』 專業村概念的提出是在什麼樣的歷史背景下

專業村是在我國社會發展的新形勢下，基於農村的人口數量、年齡結構、地理位置、資源概況、外圍條件，以及移動互聯網的發展，依託科技進步，產業結構的變化，而提出的一個新的概念。

『貳』 農村醫學的介紹

相關通知為解決農村地區衛生技術人員不足的問題，我部商教育部在《中等職業學校專業目錄（2010年修訂）》中增加了為村衛生室及邊遠貧困地區鄉鎮衛生院培養執業助理醫師（鄉村）的農村醫學專業。為做好該專業畢業生醫師資格考試和執業注冊管理，現將有關要求通知如下·衛辦醫政發〔2010〕115號各省、自治區、直轄市衛生廳局，新疆生產建設兵團衛生局：一、同時符合下列條件的農村醫學專業畢業生允許報名參加執業助理醫師資格考試：（一）按照省級教育行政部門和衛生行政部門批準的招生計劃入學的；（二）戶籍和畢業學校在同一省、自治區、直轄市的。二、鑒於新修訂的《中等職業學校專業目錄》已取消衛生保健專業，自2010年起（含當年）違反規定招收的衛生保健專業學生不得報名參加執業助理醫師資格考試。三、農村醫學專業畢業生考取執業助理醫師資格後，只能到村衛生室和邊遠貧困地區鄉鎮衛生院執業。申請到其他醫療機構執業的，衛生行政部門不予受理。四、設置農村醫學專業的中等職業學校所在地的省級衛生行政部門應當制訂本轄區內邊遠貧困地區鄉鎮衛生院的名單，並於2010年12月31日前報我部備案。我部將應用醫師執業注冊管理信息系統對農村醫學專業畢業生的執業地點進行管理。各地應當統籌規劃，根據當地基層衛生人才培養需求，加強對農村醫學專業的管理工作。五、設置農村醫學專業的中等職業學校在招生時，應當明確向報考學生告知該專業的培養目標和執業的醫療機構范圍。二〇一〇年七月九日

『叄』 農村區域發展專業

您向我求助，我很高興，但對這個不是很懂。只能告訴你一些自己的了解。
最近幾年有不少大學在新開這個專業。沒有哪門學科是好學的，呵呵。用心學就行。就業方向問題不好回答，在學習中多和老師溝通，加深了解，總會找到出路。
農村區域發展
培養目標：具有農村與區域發展專業知識，能從事農業經濟管理和農村區域發展規劃
主要課程：理財學基礎、西方經濟學、區域經濟學、貨幣銀行學、農村經濟法規、農業區域發展概論、農業經濟學、財務管理、國際金融、市場營銷學、農業企業經營管理、國土經濟學。
就業方向：本專業畢業生適合在工商企業單位、地方政府機關、科研單位、職業學校、縣鄉農業管理部門從事與農村區域發展相關的管理、教學、研究和實務工作。

『肆』 誰能介紹一下中國農業大學的農村區域發展國際發展方向專業

專業前景 發展學科興起於20世紀70年代，是為了研究和解決人類所面臨的資源枯竭、環境退化、貧困、機會不公平等傳統學科無法獨立應對的難題，所形成的多視角、宏微觀結合、整體性、綜合性的理論與方法體系，指導和應用於發展中國家的發展研究、實踐與政策制定。農村區域發展是發展學科的重要分支，經過20世紀90年代以來引進、應用和本土化,已經在我國的農村發展、扶貧、資源管理和可持續發展等領域發揮重要作用,並且必將在我國今後的農業結構調整、農村產業結構變革和城鎮化、扶貧、資源環境的可持續利用、以及公民社會和政治文明的發展等方面發揮其獨特的重要作用。隨著我國城鄉經濟、社會與政治的統籌發展，發展管理人才的需求將不斷加大。

培養目標 主要培養農村發展管理的綜合性、復合型專門人才。學生掌握發展學科的基本理論、發展研究的基本方法，具備在宏觀以及社區層次從事發展設計、規劃和監測評估、組織發育與管理的能力，成為從事農村發展研究和管理與實踐的中高級人才。

培養特色 本專業的培養包括課程學習、實踐教學和導師指導等三部分。其中課程體系由發展理論、發展研究方法、發展實踐與項目管理等三大板塊構成。此外，本科生在一、二年級還要學習農業與農村相關專業及社會學、經濟學、管理學的基礎知識。在專業課程的教學中，除採用常規的理論教學法外，還採用參與式和案例教學方法，以提高學生分析和解決發展問題的能力。實踐教學則為學生提供實際運用發展管理理論和方法的機會，培養和提高實際工作能力。三年級以後的導師指導則具體、個別地幫助學生面向人才市場需求，充分發揮個人的潛力與優勢，加速成才的過程。

主幹課程 普通發展學、發展研究方法、參與式發展規劃，發展項目管理、傳播與溝通、現代培訓理論與方法、技術創新與知識系統發展導論、推廣理論與方法、農村發展專題、人力資源管理、國際經濟與區域發展等。

所授學位 管理學學士

就業方向 畢業後可到政策研究與制定機構、農業與農村發展的管理機構、國內與國際發展項目管理及協調機構、管理咨詢機構、其他非盈利性組織以及企業，從事管理、研究、咨詢等工作。

深造情況 本專業設有農村發展與管理、區域經濟學、社會學三個碩士學位授權點，並可繼續報考農村發展與管理、農業經濟管理等專業的碩士研究生，也可在法學等方向進一步深造。每年約有25%左右的學生考取研究生繼續深造。

『伍』 關於農村區域發展專業

這是其他地方找的原文鏈接如下， 最近幾年有不少大學在新開這個專業。沒有哪門學科是好學的，呵呵。用心學就行。就業方向問題不好回答，在學習中多和老師溝通，加深了解，總會找到出路。
農村區域發展
培養目標：具有農村與區域發展專業知識，能從事農業經濟管理和農村區域發展規劃
主要課程：理財學基礎、西方經濟學、區域經濟學、貨幣銀行學、農村經濟法規、農業區域發展概論、農業經濟學、財務管理、國際金融、市場營銷學、農業企業經營管理、國土經濟學。
就業方向：本專業畢業生適合在工商企業單位、地方政府機關、科研單位、職業學校、縣鄉農業管理部門從事與農村區域發展相關的管理、教學、研究和實務工作。 http://..com/question/293318853.html

『陸』 農村區域發展專業學術與專業水平簡述

農村，指鄉下，不同於城市、城鎮而從事農業的農民聚居地。以從事農業生產為主的勞動者聚居的地方。 相對於城市的稱謂，指農業區，有集鎮、村落，以農業產業（自然經濟和第一產業）為主，包括各種農場（包括畜牧和水產養殖場）、林場（林業生產區）、園藝和蔬菜生產等。跟人口集中的城鎮比較，農村地區人口呈散落居住。在進入工業化社會之前，社會中大部分的人口居住在農村。以從事農業生產為主的農業人口居住的地區，是同城市相對應的區域，具有特定的自然景觀和社會經濟條件，也叫鄉村。

『柒』 福建農林大學農林專業中的農村區域發展專業介紹

是屬於管理學的。。

農村區域發展（本科）
培養具有農村發展和農業推廣方面的基本理論、基本知識和基本技能，能在企業、推廣部門、政（網路）府及事業單位勝任計劃與發展、規劃與設計、推廣與創新、經營與管理、教學與研究等方面工作的復合型高素質專門人才。
畢業生可從事農業推廣、行政管理、教學科研、情報管理與信息咨詢、農副產品與農資產品的營銷策劃、報社與出版社、傳播與教育以及科技開發與服務、區域發展規劃與管理等工作。

『捌』 專業和農村發展專業有什麼區別

這個專業以中國農業大學人文與發展學院的最好，在其它農業大學也普遍有開設類似的專業，不過各校的辦學條件和情況不同，專業傾向和側重點也會有所不同大致來說，這個專業本科畢業之後的就業選擇是比較寬泛的，在中國農業大學這個專業更傾向於培養NGO從業人員或農業推廣工作者，偏管理學方向這個專業最大的好處是它是一個新專業，跨越多個基礎學科，在大一、大二的時候會學習包括社會學、人類學、經濟學、農學、環境科學和可持續發展理論、政治學、法學、管理學等等的基礎學科，然後在大三的時候會開設本專業特色的理論課程和方法論課程，並結合一定量的社會實踐，能夠最大限度的提高學生的綜合能力這個專業不同於單純的管理學和經濟學專業，具有更多的針對農村社會現狀的實踐；也不同於單純的社會學，而具有更多的綜合學科的具體實踐。另外，這個學科的老師一般具有較強的社會實踐能力，所以能給學生帶來更多的現實經驗所以，目前就我的觀察，這個專業畢業的學生不管從不從事三農領域的工作，都能夠從專業學習中受益良多。具體的說，這個專業畢業的學生有在政府做公務員的，也有在企業做管理或銷售的，也有在NGO從事公益事業的，如此等等啦有什麼問題盡管咨詢我啦 手打經驗，希望對你有所幫助，祝你好運！

『玖』 農村區域發展專業的主幹課程

農業概論、政治經濟學、農業經濟學、發展人類學、發展社會學、發展經濟學、農村發展研究方法、農村發展設計。

『拾』 農村區域發展是什麼專業啊

主要實踐教學環節 包括教學實習、課程設計、畢業論文、科研訓練、生產勞動、社會實踐等，一般安排25--28周。
培養目標
本專業培養具備農村區域發展方面的基本理論、基本知識和基本技能，能在農業企業、農業推廣管理部門、政府及事業單位從事計劃、規劃與設計、推廣與發展、經營與管理、教學與科研等工作的高級專門人才。
專業培養要求
本專業學生主要學習農村區域發展和當代農村發展方面的基本理論和基本知識，受到農村發展調查分析、規劃設計、實施、調控與評價等方面的基本訓練，掌握從事農村區域、社區發展工作的基本能力。
畢業生具備的專業知識與能力
1.掌握當代發展學科的基本理論、基本知識；2.掌握包括發展經濟學、發展社會學、發展人類學及發展管理等范疇在內的綜合的分析方法；3.具備以解決問題為導向的農村區域、社區分析、規劃、計劃實施、監測和評價等方面的技能； 4.具備農業可持續發展的意識和基本知識，了解當代發展學的科學前沿和發展趨勢；5.熟悉國家關於農業、農村和農民的有關方針、政策和法規；6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。
主幹課程：《農村發展概論》（陶佩君，河北農業大學）；《農村發展規劃》（朱朝枝，福建農業大學）；《發展項目管理》（湯錦如，揚州大學）；《農村發展研究方法》（侯立白，沈陽農業大學；李新然，雲南農業大學）；《普通發展學》（李小雲，中國農業大學）；《參與式發展規劃》（葉敬忠，中國農業大學）；《傳播與溝通》（王德海，中國農業大學）；《國際發展援助概論》（李小雲，中國農業大學）