廣東教師專業技術

❶ 廣東省高校講師職稱評定

廣東省高等學校講師、助理研究員資格條件

評定標准：講師、助理研究員須對本學科有扎實的理論基礎，掌握本專業國內外現狀及發展動態，掌握本專業的教學規律和教學方法，開展教育教學改革，參加編寫教材和教學參考書，善於表達，課堂講授效果良好；參加科學研究、技術開發，公開發表有一定水科的學術論文或藝術作品；能運用一門外國語獲取信息和進行學術交流；具有良好的職業道德和敬業精神。
第一條 適用范圍
本資格條件適用於普通高等學校、成人高等學校從事教學、科研（科技開發）工作的在職在崗專業技術人員
第二條 思想政治條件
熱愛社會主義祖國，遵守中華人民共和國憲法和法律，遵守《廣東省高等學校教師職業道德規范》，任現職期間考核稱職以上。
任現職期間，出現下列情況之一，在規定年限上延遲申報：
（一） 凡受黨紀、政紀處分者，延遲2年申報。
（二） 弄虛作假、剽竊他人成果者，延遲3年申報。
第三條 學歷（學位）資歷條件
具備下列條件之一：
（一）獲得博士學位，完成崗前培訓，經考核合格，可認定講師或助理研究員資格。
（二）獲得碩士學位後，從事教學或科研工作3年以上，完成崗前培訓，經考核符合本資格條件，可認定講師或助理研究員資格。
（三）獲得碩士學位，從事教學或科研工作3年以上，可申報評審講師或助理員資格。
（四）研究生班畢業或獲得雙學士學位，取得助教或實習研究員資格後，受聘講師或實習研究員職務3年以上。
（四）大學本科畢業，取得高校助教進修班結業證書，或學完本專業碩士研究生主
要課程4門以上並經考試合格，取得助教或實習研究員資格後，受聘助教或實習研究員職務5年以上（僅適用於專科院校的教師和本科院校的公共課教師及1993年以前畢業的其他教師）。
第四條 外語條件
具備下列條件之一：
（一）掌握1門外國語，參加全國或全省外語統一考試（外語專業人員須考第二外語），成績合格。
（二）具備以下條件之一者，可免考：
1．獲得博士、碩士學位。
2．任現職期間公派出國留學或工作，出國前通過國家出國人員外語水平考試，並在國外學習或工作1年以上。
第五條 繼續教育條件
任現職期間，按照《廣東省科學技術人員繼續教育規定》的要求，結合本專業教學科研工作的實際需要，參加以新理論、新技術和新方法為主要內容的繼續教育，並達到規定的要求。
第六條 專業技術工作經歷（能力）條件
任現職期間，具備以下條件：
（一）公共課和基礎課教師，獨立系統地講授1門以上課程的教學，專業課和實踐課教師，擔任過專業課部分或全部內容的講授工作。
（二）全過程地承擔1門課程的專職輔導、答疑、批改作業、實驗、實習、組織課堂討論等各教學環節工作。
（三）累計有半年以上參加社會實踐或生產實習等方面的經歷，並擔任過班主任或輔導員工作。
（四）參加過科研工作或發情一定水平的學術論文、著作或藝術作品，或開過音樂會或有作品入選音樂會。
第七條 業績成果條件
任現職期間，完成學校規定的教學工作量，且具備下列條件之一：
（一）教學效果良好，至少有1次以上年度教育教學質量評估被評為優秀，或有1篇教學研究方面的論文發表（含內部刊物）。
（二）獲校級以上優秀教學成果獎，或教壇新秀獎。
（三）參加的科研項目、成果獲市（廳）級以上獎勵。
（四）被評為市（廳）級以上勞動模範或優秀教師。
第八條 論文、著作條件
在任現職期間，具備以下條件之一：
（一）在國內外公開發行的學術刊物上發表有一定水科的學術（教學研究）論文或出版著作（教材）2篇（部）以上。
（二）藝術類的專業人員提交有一定水平的藝術作品3件（公開發表、或參加省級以上展覽會、音樂會、或被工廠、企業等採用），並取得一定的社會效益和經濟效益，且學術論文、著作1篇（部）以上。
第九條 附則
（一）凡符合上述條件，提交第二、三、四、五、六、七、八條規定的材料者，可申報講師資格，並按規定的程序送評，否則，各級人事（職改）部門不予受理，評委會不予評審。
（二）本資格條件的有關詞語或概念的特定解釋：
1、本資格條件中所規定的思想政治條件和學歷（學位）、資歷、外語、繼續教育、工作經歷、業績成果、論文（著作）條件必須同時具備。
2、「著作」是指公開出版的專著或教材（第一作者或主編；或本人撰寫4萬字以上）；「論文」是指在國內外公開發行的學術刊物發表的學術論文（獨立完成或第一作者），論文集上收集的論文（除非被4大索引收錄）不計入規定的數量，只供參考。

❷ 正高職稱評審條件是什麼

條件：1、凡涉及申報對象的學歷、專業年限、考試成績、任職年限及本人的工作能力和主要業績、獎懲情況，須由申報單位核實後。

2、助理工程師：2年以上相關崗位經驗，中專以上學歷，20歲以上。中級工程師：5年以上相關崗位經驗，大專以上學歷，25歲以上。高級工程師：8年以上相關崗位經驗，大本以上學歷，30歲以上。

拓展資料：

1．具有崇高的職業理想和堅定的職業信念；長期工作在教育教學第一線，為促進青少年學生健康成長發揮了指導者和引路人的作用，出色地完成班主任、輔導員等工作任務，教書育人成果突出；

2．深入系統地掌握所教學科課程體系和專業知識，教育教學業績卓著，教學藝術精湛，形成獨到的教學風格；

3．具有主持和指導教育教學研究的能力，在教育思想、課程改革、教學方法等方面取得創造性成果，並廣泛運用於教學實踐，在實施素質教育中，發揮了示範和引領作用；

4．在指導、培養一級、二級、三級教師方面做出突出貢獻，在本教學領域享有較高的知名度，是同行公認的教育教學專家；

5．一般應具有大學本科及以上學歷，並在高級教師崗位任教5年以上。

❸ 廣東省教師專業技術資格評審工作表 有兩大頁怎麼辦

中學高級教師資格量化評審指標體系由必備條件和評價條件兩部分指標構成。
中學高級教師是教師職稱名，為中學教師所能取得的最高職稱。簡稱「中高」，英文為HIGH/MIDDLE SCHOOLE HEAD/SENIOR TEACHER。對中學教師進行綜合評估的具體措施。目的是以此來建設一支「師德高尚、業務精良、科研先導、教學有方」的高素質教師隊伍，為提高基礎教育質量打下堅實的基礎。對評審中學高級教師職務任職資格一般採用定性和定量相結合的辦法。

❹ 請問中級職稱評定公示後一般需要多久才能取得證書

一般需要三個月才能取得證書。中級職稱的申報時間每年只有一次，一般都是在1-6月份開始受理材料，6-8月上交材料，進入初審階段，9-12月是復審、評審、答辯階段，次年的1月左右出結果，3-4月證書下發。整個流程走下來需要一年至一年半左右。

大致流程如下：

資料申報-初審材料（合格）-測評考試-開評審會（答辯）-下發評審通知-辦理證書-清退材料

(4)廣東教師專業技術擴展閱讀

中級職稱，一般是指博士研究生畢業，經考核，可以直接認定為中級；碩士研究生畢業或雙學位獲得者，從事專業技術工作三年及以上；大學本科畢業，從事專業技術工作五年以上，取得助理職稱四年以上。

其也指的是大學專科畢業，從事專業技術工作六年以上，擔任助理職務三年以上。

申報條件：

1.員級職稱

（1）中等專業學校畢業，從事專業技術工作一年以上。

（2）其他符合評定條件人員。

2.助理級職稱

（1）大學本科畢業，從事專業技術工作一年以上。

（2）大學專科畢業，從事專業技術工作二年以上。

（3）中等專業學校畢業，取得員級職稱，從事專業技術工作四年以上。

（4）其他符合評定條件人員。

3.中級職稱申報條件

（1）博士研究生畢業，經考核合格，可評為中級職稱。

（2）碩士研究生畢業，從事專業技術工作三年以上。

（3）大學本科畢業，從事專業技術工作五年以上。

（4）大學專科畢業，從事專業技術工作六年以上。

（5）其他符合評定條件人員。

（具體時間以地方所在地人事局網站信息為准，如北京地區碩士研究生畢業，從事專業技術工作二年以上即可。）

4.副高級職稱

（1）博士研究生畢業，取得中級職稱，從事專業技術工作兩年以上。

（2）碩士研究生畢業，取得中級職稱，從事專業技術工作四年以上。

（3）大學本科畢業，取得中級職稱，從事專業技術工作五年以上。

（4）其他符合評定條件人員。

5.正高級職稱

（1）大學本科以上畢業，取得副高級職稱，從事專業技術工作五年以上。

（2）其他符合評定條件人員。

凡符合上述申報條件的人員，還必須遵紀守法，具有良好職業道德，能認真履行崗位職責，在專業崗位上做出顯著成績具備相應的專業理論水平和實際工作能力。

參考資料：網路-中級職稱

❺ 專業技術人員繼續教育學時如何補前幾年的

根據《專業技術人員繼續教育規定》，專業技術人員繼續教育學時可以通過以下幾個渠道進行補修：

第八條專業技術人員參加繼續教育的時間，每年累計應不少於90學時，其中，專業科目一般不少於總學時的三分之二。

專業技術人員通過下列方式參加繼續教育的，計入本人當年繼續教育學時：

（一）參加培訓班、研修班或者進修班學習；

（二）參加相關的繼續教育實踐活動；

（三）參加遠程教育;

（四）參加學術會議、學術講座、學術訪問等活動；

（五）符合規定的其他方式。

繼續教育方式和學時的具體認定辦法，由省、自治區、直轄市人力資源社會保障行政部門制定。

(5)廣東教師專業技術擴展閱讀：

參加繼續教育情況的重要性：

將登記入廣東省專業技術人員繼續教育信息管理系統，完成年度繼續教育任務後，經人社部門審核發給當年繼續教育證書，作為專業技術人員年度考核、崗位聘任、續聘和職稱評審的重要依據。

根據《專業技術人員繼續教育規定》：

第七條繼續教育內容包括公需科目和專業科目。

公需科目包括專業技術人員應當普遍掌握的法律法規、理論政策、職業道德、技術信息等基本知識。專業科目包括專業技術人員從事專業工作應當掌握的新理論、新知識、新技術、新方法等專業知識。

❻ 廣東2009中學教師高級職稱評定結果,評審通過的具體條件是什麼

我們山東這一般分硬體和軟體的，你看下：
淄博市中小學、中專學校教師專業技術職務
高級任職資格推薦標准條件

為做好我市中小學、中專學校教師專業技術職務高級任職資格的推薦工作，根據省人事廳、省教育廳的有關要求和專業技術職務試行條例的有關規定，結合我市實際，特製定推薦標准條件如下：
一、政治條件
1、擁護中國共產黨的領導，熱愛祖國，維護國家榮譽和利益。
2、遵守法紀，教書育人，恪守職業道德。
3、誠實守信，愛崗敬業，努力為社會主義現代化建設服務。
二、業務條件
包括基本條件和分值條件兩方面。
基本條件即任職年限、外語、計算機應用能力、教師資格、考核情況等。
分值條件即硬體分值（F1）條件和軟體分值（F2）條件。硬體分值條件，即學歷、教育教學工作年限；軟體分值條件，即教育教學業績、教科研成果、表彰獎勵、論文專著等。二者均量化為分值，硬體分值占推薦總分值的90%，軟體分值佔10%。符合基本條件且硬體分值等於、大於90同時軟體分值等於、大於10，或者雖軟體分值不足10但硬體分值等於、大於105的專業技術人員可以申報。
（一）基本條件
1、任教師中級職務滿5年（博士學位任中級專業技術職務滿2年）。
2、取得有效的外語考試合格證、成績單或免考證明（中小學教師對外語水平不作要求）。
3、取得有效的計算機應用能力考試合格證書或免考科目（模塊）審核表。
4、在崗且被聘任時間滿5年，任期屆滿考核合格以上，任現職以來有5個年度考核為合格以上（其中參加評審的上年度必須為合格及以上）。
5、取得國民教育本科及以上學歷，其中按後續學歷申報者，取得後續學歷時間必須滿3年，且後續學歷專業與從事的專業相同或相近。
6、取得符合任教學段要求的教師資格。
7、參加繼續教育學習，任現職以來總學分達到規定累計學分。
8、2001年9月以後任教的中小學教師，要有1年以上農村學校或相對薄弱學校任教的經歷。
9、晉升教師高級職稱說課評價情況符合要求。
（二）分值條件
1、硬體分值（F1）條件（小數點後四捨五入，取整數分值）即學歷、專業工作年限。
（1）取得博士學位後，從事本專業工作滿2年。
（2）取得碩士學位或雙學士學位或研究生班畢業後從事本專業工作滿8年。
（3）大學本科畢業後，從事本專業工作滿10年。
（4）大學專科畢業後，從事本專業工作滿17年。
（5）中專畢業後，從事本專業工作滿28年。
硬體分值（F1）計算公式如下：
第一學歷實際專業年限 第二學歷實際專業年限
F1= （┈┈┈┈┈┈┈┈┈ + ┈┈┈┈┈┈┈┈┈＋…）×90
第一學歷規定年限 第二學歷規定年限
即：將第一學歷、第二學歷等規定的專業工作年限分別作為分母，把取得第一、第二…學歷後實際從事的專業工作年限分別作為分子，其分值之和乘以90即為該專業技術人員的硬體分值。
2、軟體分值（F2）條件
任教師中級專業技術職務以來，所取得的教育教學業績、教科研成果、表彰獎勵、論文專著等，按以下標准計算分值：
（1）主講優質課獲獎的，證書必須為教育行政部門或教學研究部門驗印並有正式文件公布，獲國家相應部門一等獎的一項計8分，國家相應部門二等獎或省相應部門一等獎的一項計4分，省相應部門二等獎或市相應部門一等獎的一項計2分，市相應部門二等獎或區縣相應部門一等獎的計1分（同一內容優質課獲不同級別獎勵的，只計最高級別分值）。
主講觀摩課、公開課水平較高且有相應教科研部門證書，國家級的計3分、省級的計2分、市級的計1分（不同級別、同一內容的觀摩課、公開課只計最高級別分值）。
執教多媒體課、錄像課等獲獎的，國家級一等獎的主講人計4分，國家級二等獎或省級一等獎的主講人計3分，省級二等獎或市級一等獎的主講人計2分，市級二等獎或區縣級一等獎的主講人計1分，其他參與人員不計分。
（2）參加自製教具、課件評選獲獎的，必須持有教育行政部門或業務主管部門頒發的獲獎證書。國家教育行政部門一等獎的計3分、國家級教育行政部門二等獎或省級教育行政部門一等獎的計2分、省級教育行政部門二等獎或市級教育行政部門一等獎的計1分。
（3）任現職以來從事班主任工作每累計滿3年計1分，最多計2分。
（4）受綜合表彰的，國家或省級的一項計10分，市級的計6分，區級的計3分；受單項表彰，必須是與教育教學有關且證書為教育行政部門或黨委政府部門驗印，其中國家級的一項計8分，省級的一項計5分，市級的計3分，區級的計2分（相同稱號、不同級別多次表彰的，只按最高級別計分）。
（5）在教育類正式報刊（不含論文集、刊物的增刊）上發表1500字以上論文，國家級教育行政機構主辦、主管的刊物上發表的第一作者計4分、第二作者2分、其他作者不計分，省級教育行政機構主辦、主管的刊物上發表的第一作者計2分、第二作者1分、其他作者不計分，在相應層次的報紙上發表符合要求論文的，第一作者分值折半計算、其他作者不計分；正式出版一本教育教學專著（不含各類教輔材料、論文合集）計6分，屬合著的，第一主編計3分，其他撰稿人（人均撰寫2萬字以上的）可計1分。論文論著分值最高計6分。
（6）按規定程序要求，年終考核為優秀的，上年度加2分，其他年度加1分，但總分最高記5分。
（7）在城區以外鄉鎮屬單位工作的計5分。
三、破格推薦的條件
任教師中級職務不滿5年，但同時具備下列條件的業績顯著、貢獻突出者，可以破格推薦晉升教師高級專業技術職務：
1、任現職以來擔任班主任3年以上、年度考核獲2次以上優秀（其中參加評審的上年度必須為優秀）、獲得市級及以上綜合表彰（勞動模範、優秀教師、優秀教育工作者、專業技術拔尖人才、教學能手、學科帶頭人等榮譽稱號）。
2、工作成績突出，能系統擔任一門基礎課或兩門以上課程（其中一門為專業基礎課或技術基礎課）的教學工作，教學成績優秀，在本區縣、本系統居前列。
3、任現職以來出版過與教育教學有關的、有較高學術水平的專著，或在省級以上教育行政機構主辦、主管的教育類正式報刊上發表3篇及以上教育教學論文（第一作者）；或任現職以來選定有重要學術意義、社會效益的教育教學研究課題，獨立制訂和提出研究方案、研究途徑，並能獨立完成其中的重要研究項目獲得過國家級四等以上、省部級三等以上成果獎（前三位）。
4、任現職以來在市及以上范圍講授過優質課，經同行專家確認，水平較高，並獲得過省級二等獎或市級一等獎以上獎勵；或在學生思想政治工作和班主任工作方面有豐富的經驗，取得一定成績，任現職以來被評為市級及以上優秀班主任。
5、硬體分值95分以上。

❼ 廣東省專業技術人員繼續教育信息管理系統的上傳附件里的記錄順序號怎樣填

那隻是記錄自己附件的編號，可以隨便填，不要重復就行了，比如01、02、03……

❽ 廣東省專業技術人員繼續教育管理系統,個人賬號及密碼的初始格式是

2018年廣東省專業技術人員繼續教育管理系統已經更新迭代，舊系統已經停止使用，舊系統只提供18年以前繼續教育證書查詢業務，專業技術人員需要在新系統重新注冊。

❾ 廣東省專業技術人員繼續教育管理系統,忘記個人賬號及密碼怎麼辦

有找回密碼的，輸入姓名與身份證號

❿ 廣東省教師專業技術資格申報表（基礎教育系統）

在網路里找就有了,廣東省教師專業技術資格申報表