音樂專業課考中外音樂史

Ⅰ 聲樂專業考研，都考些什麼啊

聲樂專業考研的考試科目：英語、政治和專業課。專業課包括和聲、曲式分析、音版樂史。專業課根權據報考院校的不同而不同。

聲樂是以人的聲帶為主，配合口腔、舌頭、鼻腔作用於氣息，發出的悅耳的、連續性、有節奏的聲音。按音域的高低和音色的差異，可以分為女高音、女中音、女低音和男高音、男中音、男低音。每一種人聲的音域，大約為二個八度。

音樂學專業學生主要學習音樂史論、音樂教育等方面的基本理論和基礎知識，接受音樂理論與實踐方面的基本訓練，具有音樂研究、教學等方面的基本能力。

(1)音樂專業課考中外音樂史擴展閱讀：

音樂學專業需具備的知識和技能：

1、掌握音樂學的基本理論。

2、掌握音樂的分析方法。

3、具有從事該專業工作的基本能力。

4、了解黨和國家的文藝方針、政策和法規。

5、了解該專業及相關學科的發展動態。

6、掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際的工作能力。

參考資料來源：網路—音樂學專業

參考資料來源：網路—聲樂

Ⅱ 考武漢音樂學院研究生的中外音樂史之類的科目如何復習……

我女兒今年才考上鋼琴系研究生，下個星期就回家了，我讓她告訴你吧。你不是武音的嗎？

Ⅲ 音樂教育考研要考哪些科目

好像非師范類本科生不能考師范類的研究生吧？教師資格證可以考。

Ⅳ 請問報考大學音樂學院 音樂學和中國音樂音樂史方向的研究生 專業課都考哪些內容是否有演唱或演奏的內容

一、音樂史學、民族音樂各研究方向考試參考書目：

民族音樂類

民族音樂概論》，中國藝術研究院·音樂研究所編著，人民音樂出版社。

《音樂詞典詞條匯輯· 民族音樂學》，人民音樂出版社。

《民族音樂學譯文集》，董維松、沈洽編，中國文聯出版公司。

《民族音樂學在中國》，沈洽著。《中國音樂學》九六年第三期。

《中國民族音樂大系· 民歌音樂卷》，東方音樂學會編，上海音樂出版社。

《中國民歌》，周青青著，人民音樂出版社。

《漢族民歌概論》，江明敦著，上海文藝出版社。

《中國民族音樂大系· 民族器樂卷》，東方音樂學會編，上海音樂出版社。

《民族器樂概論》，高厚永著，江蘇人民出版社。

《民族器樂》，袁靜芳著，人民音樂出版社。

《中國民族音樂大系· 戲曲音樂卷》，東方音樂學會編，上海音樂出版社。

《中國民族音樂大系· 曲藝音樂卷》，東方音樂學會編，上海音樂出版社。

《中國民族音樂大系· 歌舞音樂卷》，東方音樂學會編，上海音樂出版社。

《中國民族音樂大系· 宗教音樂卷》，東方音樂學會編，上海音樂出版社。

《中國民族音樂大系· 少數民族卷》，東方音樂學會編，上海音樂出版社。

《少數民族音樂》，杜亞雄著，中國文聯出版公司。

《東方音樂》，俞人豪、陳自明著，人民音樂出版社。

《全球視野的音樂文化研究》，《中國音樂》編輯部九五增刊。

音樂史類

1.古代音樂史

《中國古代音樂史稿》上、下冊，楊蔭瀏著，人民音樂出版社。

《中國古代音樂史簡編》，夏野著，上海音樂出版社。

《中國古代音樂史略》，吳釗、劉東升著，人民音樂出版社。

《中國古代音樂史簡述》，劉再生著，人民音樂出版社。

《先秦音樂史》，李純一著，人民音樂出版社。

《中國上古出土樂器綜論》，李純一著，文物出版社。

《樂律新說》，朱載堉著，馮文慈點注，人民音樂出版社。

《律學》，繆天瑞著，人民音樂出版社。

《中國音樂美學史》，蔡仲德著，人民音樂出版社。

《中國音樂美學史資料注譯》，蔡仲德著，人民音樂出版社。

《中外音樂交流史》，馮文慈著，湖南教育出版社。

《中國古代音樂史概論》，鄭祖襄著，人民音樂出版社。

《中國音樂史圖鑒》，中國藝術研究院音樂研究所，人民音樂出版社。

《琴史初編》，許健著，人民音樂出版社。

2.近代音樂史

《中國近現代音樂史》，汪毓和編著，人民音樂出版社，1999年。

《中國近現代音樂史教學參考資料》譜例部分，中央音樂學院《中國近現代音樂史教學參考資料》編輯小組，人民音樂出版社。

《中國近現代音樂家傳》，中國藝研院音研所編輯，向延生主編，春風文藝出版社，1994.

《中國近代音樂史料匯編》，張靜蔚編，人民音樂出版社，1997年。

音樂史論新選》，汪毓和著，中國文聯出版公司出版，1996年。

《中國近現代音樂家評傳》，（上冊）汪毓和著，文化藝術出版社，1992年。

《中西音樂交流史稿》，陶亞兵著，中國大網路全書出版社，1994年。

《中國音樂通史簡編》，孫繼南、周柱銓主編，山東教育出版社，1991年。

《中國音樂詞典》，中國藝研院音研所《中國音樂詞典》編輯部，人民音樂出版社，1984.

《中國大網路全書》音樂、舞蹈卷，中國大網路全書出版社編輯部編，1989年。

《音樂史論新選》，汪毓和著，中國文聯出版公司出版，1996年。

《中國近代政治思想史》，桑咸之、林翹翹編著，中國人民大學出版社，1986年。

《中國近代文化諸問題》，馬勇著，上海人民出版社，1992年。

《中國近代美學思想史》，聶振斌著，中國社會科學出版社，1991年。

3.西方音樂史

《西方音樂史》，[美]格勞特、帕利斯卡著，人民音樂出版社，1996年版。

《西方音樂史略》，李應華著，人民音樂出版社，1988年第1版。

《歐洲音樂史》，張洪島主編，人民音樂出版社，1983年10月第1版。

《現代西方音樂》，鍾子林著，人民音樂出版社，1991年6月第1版為主。

《歐洲音樂簡史》，錢仁康著，高等教育出版社，1991年6月。

《簡明西方音樂史》，劉經樹著，人民音樂出版社，1991年12月。

《現代音樂欣賞辭典》，羅忠熔、楊通八主編，高等教育出版社，1997年7月第1版。

二、音樂藝術管理方向參考書目

《管理學教程》 王俊柳、鄧二林主編 中國人民大學出版社2003年

《管理學原理》 周三多主編 復旦大學出版社2005年

《管理學模擬題庫》 上海交通大學出版社2003年

《管理——任務、責任和實踐》 [美]P·F·德魯克著 中國社會科學出版 1994年

《西方管理思想史》 郭咸綱著 經濟管理出版社2004年第三版

《2004中國文化產業發展報告》 張曉明、胡惠林等 社會科學出版文獻出版社

《2005中國文化產業發展報告》 張曉明、胡惠林等 社會科學出版文獻出版社

《試論表演藝術團體的產業化運作》謝大京 2003年《社會科學》第5期

《文化發展論壇2005年度報告》 文化藝術出版社

《文化產業的時代審視》 謝名家 人民出版社

《英國文化》 范中匯著 文化藝術出版社

《法國文化》 蘇旭著 文化藝術出版社

《美國文化》 孫維學著 文化藝術出版社

《市場營銷學》 吳鍵安主編 高等教育出版社 2004年

《市場營銷學學習指南與練習》 吳鍵安主編 高等教育出版社 2004年

《營銷學：最佳實踐》 美國邁克爾 R 辛科塔等著

《市場營銷學通論》 郭國慶主編

《人力資源開發與管理》 張德 清華大學出版社2001年

《人力資源管理概論》 董克用 中國人大出版社2004年

《人力資源管理》陳維政 高等教育出版社2002年

《人力資源管理》 R·韋恩·蒙迪 經濟科學出版社1998年

《當代中國公共部門人力資源管理與開發》李德志 科學出版社2004年

三、音樂教育學考試參考書目

教育學基礎、心理學基礎

1、全國十二所重點師范大學聯合編寫：《教育學基礎》（普通高等教育「十五」國家級規劃教材――高等師范院校公共課心理學教材），教育科學出版社。（第8章、第9章除外）。

2、全國十二所重點師范大學聯合編寫：《心理學基礎》（普通高等教育「十五」國家級規劃教材――高等師范院校公共課心理學教材），教育科學出版社。（第2章、第7章、第11章、第12章除外）。

音樂教育學、音樂心理學。選擇其中之一

1、音樂教育學：

謝嘉幸：《音樂教育與教學法》，高等教育出版社，2006年。（重點：緒論及第六、七、八章）

艾伯利斯等著，劉沛譯《音樂教育原理》，中央音樂學院出版社，2006年。（重點：第一、九章）

教育部：《音樂課程標准》，北京師范大學出版社，2001年。（重點：改革的重點和任務；音樂課程的性質與價值）

2、音樂心理學：

（1）多納德·霍傑斯主編，劉沛、任愷譯：《音樂心理學手冊》，湖南文藝出版社。（重點：第一、三、四、八、九、十一章）

四、作曲與作曲技術理論、合唱指揮研究方向的考試參考書目：

《曲式學》（上、下），（蘇）伊·斯波索賓著，上海文藝出版社。

《大型曲式學》，（美）帕西·該丘斯著，人民音樂出版社。

《和聲學教程·理論與應用》，吳式鍇著，人民音樂出版社。

《和聲學教程》，（上、下）（蘇）伊·杜波夫斯基、伊·斯波索賓， 斯·葉莆謝也夫、符·索科洛夫著，人民音樂出版社。

《對位與賦格教程》，（法）泰奧多爾·杜布瓦著，人民音樂出版社。

《復調音樂》，（蘇）斯克列科夫著，人民音樂出版社。

《復調音樂》（上、下）段平泰著，人民音樂出版社。

五、音樂文學、音樂藝術管理、音樂教育學、音樂心理學、音樂教育（聲樂、鋼琴）音樂治療學、作曲與作曲技術理論、音樂表演（聲樂、中國樂器、鋼琴、合唱指揮）各研究方向 「中外音樂史」考試參考書目：

《中國古代音樂史簡述》，劉再生著，人民音樂出版社。

《中國近現代音樂史》（修訂版），汪毓和著，人民音樂出版社。

《中國音樂通史簡明教程》，秦序著，吉林音像出版社2001年版。

《西方音樂史略》，李應華著，人民音樂出版社。

《西方音樂史教程》，李秀軍著，吉林音像出版社2001年版。

六、民族音樂、音樂史學、音樂文學、音樂藝術管理、音樂教育學、音樂心理學、音樂教育（聲樂、鋼琴）音樂治療學、音樂表演（合唱指揮除外）各研究方向「和聲與曲式分析」考試參考書目：
和聲學教程》，（上、下）（蘇）伊·杜波夫斯基、伊·斯波索賓，斯·葉莆謝也夫、符·索科洛夫著，人民音樂出版社。

《曲式分析基礎教程》，高為傑、陳丹布著，高等教育出版社。

《音樂作品分析應用教程》，高佳佳、趙冬梅著，中國廣播電視出版社。

七、音樂治療學研究方向考試參考書目

《音樂治療學基礎》，張鴻懿著，中國電子音響出版社，2000年。

《兒童智力障礙的音樂治療》主編 張鴻懿 馬廷慧 華夏出版社 2004年8月出版。

Ⅳ 有沒有好心人告訴我中央音樂學院音樂教育系的中外音樂史是怎麼考呢

中央音樂學院各科目考試大綱

作曲

主科：

用弦樂四重奏的編制和所給的主題寫作奏鳴曲式的呈示部。

副科：

用所給主題寫作一首單一主題展開單三部曲式的鋼琴曲。

復調

要求考生掌握全面的復調寫作技術及相關的基礎理論知識。

主科：

1．問答題：關於復調音樂的基礎知識。

2．寫作題：用指定主題寫作一首完整的三或四聲部賦格。

副科：

1．分析題：分析所給的作品，指出其復調音樂寫作技法。（以小型復調作品或不超過賦格曲呈示部規模的音樂片斷為限）。

2．寫作題：四聲部以內（含四聲部）的對位寫作，一至二首。

配器

考試內容：

一、問答題：樂器法及配器知識。

二、考生根據所提供的鋼琴曲片段或縮譜，為下列四種編制的其中一種進行配器寫作（其寫作長度因配器主科與副科考試時間的不同而不等）。樂隊編制如下：

1．小型樂隊——包括弦樂組、木管組、圓號以及豎琴等少量的打擊樂器樂等。

2．木管組——包括長笛、雙簧管、單簧管、大管，以及由每一聲種樂器兼任的同族同類樂器，有短笛、英國管、低音單簧管和低音大管等樂器。

3．銅管組——包括圓號、小號、中音長號、低音長號和大號等樂器。

4．弦樂組——包括小提琴I、II、中提琴、大提琴和低音提琴等樂器。

具體要求如下：

主科：

用指定的編制，為所給的鋼琴譜或縮譜配器。

樂器法知識及配器知識的問答。考試時間為4小時。

副科：

1．用指定的編制，為所給的鋼琴譜或縮譜配器。

2．樂器法知識及配器知識的問答。考試時間為2小時。

作品分析

主科：

考試內容要求：考生應掌握傳統曲式及其理論的全部內容。應能綜合考慮音樂作品中材料發展、調性布局及結構比例關系的特點，劃分出所給樂曲的曲式結構，並根據作品的藝術特點論述相關的理論問題。具體要求如下：

1．在樂譜上劃分出作品的曲式結構及其調性關系，指出作品的整體曲式名稱並要求註明次級曲式（到樂段規模）；

2．畫出規范的分析圖示，註明各個曲式級別、調性布局以及所發生的小節數；

3．圍繞作品的材料發展、調性布局及結構比例關系等諸方面的特點寫出簡要的文字說明。

副科：

考試內容要求：考生應掌握傳統規范曲式的全部內容。綜合考慮作品中材料發展、調性布局及結構比例關系的特點，劃分出所給樂曲的曲式結構。具體要求如下：

1．在樂譜上劃分出作品的曲式結構及其調性關系，指出作品的整體曲式名稱並要求註明次級曲式（到樂段規模）；

2．畫出規范的分析圖示，註明各個曲式級別、調性布局以及所發生的小節數；

3．圍繞作品的材料發展、調性布局及結構比例關系等諸方面的特點寫出簡要的文字說明。

和聲

主科：

要求考生掌握大小調體系功能化和聲的全部內容，具體如下：

1．為所給出的高音聲部旋律寫作四聲部和聲；

2．分析所給的音樂作品中的和聲，並用規范的和聲標記方法，做出詳細而恰當的標記，倘若僅用標記還無法說明和聲的全部內容，可以用簡短的文字說明加以補充。

3．增加面試時對考生和聲聽覺的測試。

副科：

要求考生掌握大小調體系功能化和聲的全部內容，具體要求如下：

分析所給出的音樂作品中的和聲，並用規范的和聲標記方法，做出詳細而恰當的標記，倘若僅用標記還無法說明和聲的全部內容，可以用簡短的文字說明加以補充。

註：非作曲系和聲、曲式基本要求同作曲系副科，但出題難度降低。

視唱練耳

主科

一、筆試（聽寫及寫作）：

1．和弦連接：范圍含概大小調體系功能化和聲的全部內容；

2．單聲部旋律：大小調式、民族調式或泛調性；

3．二聲部旋律：大小調式、民族調式或泛調性；

4．三聲部旋律：大小調式或民族調式；

5．論述題：有關教學法問題的相關論述。

二、視唱、口試：（每人半小時、採用固定唱名法）

1．帶伴奏單聲部彈唱：提前15分鍾指定，唱後要求對結構、功能布局、旋律特點及教學要點等要素進行分析；

2．和弦及解決：針對大小調體系功能化和聲全部內容中的和弦及解決進行提問；

3．單聲部視唱：大小調式、民族調式或泛調性；

4．帶伴奏單聲部視唱：大小調式；

5．彈唱一首帶伴奏聲樂作品，曲目自備（風格、體裁不限）。

三、視唱練耳專業考生的和聲考試

要求考生掌握大小調體系功能化和聲的全部內容，具體如下：

1．為所給出的高音聲部旋律寫作四聲部和聲；

2．分析所給的音樂作品中的和聲，並用規范的和聲標記方法，做出詳細而恰當的標記，倘若僅用標記還無法說明和聲的全部內容，可以用簡短的文字說明加以補充。

四、視唱練耳專業考生的曲式考試同作曲類曲式副科要求

加試視唱練耳

考試要求如下：

一、聽寫部分

1．和弦：四種三和弦、四種七和弦原位及轉位（含部分四聲部密集、開放排列）；

2．節奏：2/4、3/4、4/4、6/8拍；

3．和弦連接：大譜表兩個升降號以內、大小調（含D7、SII7、DVII7和弦的原位、轉位及終止的四六和弦）；

4．單聲部旋律：兩個升降號以內，大、小調以及民族調式；

5．二聲部旋律：兩個升降號以內，大、小調以及民族調式。

二、視唱部分（採用固定唱名法，只唱一遍）

兩個升降號以內的自然、和聲、旋律大小調及民族調式。

電子音樂作曲

主科考試：根據所給的聲音材料，創作一首電子音樂小品。

電子音樂作曲技術理論研究專業

主科考試：命題作文

《中國音樂史》專業課及共同課考試大綱

專業課與共同課通用，但出題形式與答題程度要求有所區別。

古代音樂史部分

教材：參看《中央音樂學院碩士學位研究生招生簡章》

配套音響：專業課CD十張一套;共同課七張一套(66425515有售)。

一、遠古（約前21世紀以前）

（一）概 述

（二）遠古時期的考古音樂資料

陶塤、骨哨、骨笛、陶鍾、原始樂舞圖

（三）歷史傳說中的遠古時期音樂

朱襄氏，葛天氏，伊耆氏，伏羲氏，女媧，神農氏，黃帝，少昊，顓頊，嚳，堯，舜，禹

（四）關於中國音樂的起源

1．中國音樂在新石器時代早期已經萌芽

2．萌芽時期的音樂反映了人類生活的各個方面

3．萌芽時期的中國音樂具有多民族的特點

二、夏、商、西周（前21世紀至前771年）

（一）概述

（二）歷史傳說中的音樂作品

《九歌》，《九辨》，《九韶》，《時日曷喪？》，

《大濩》，《桑林》，《大武》

（三）「雅樂」與禮樂音樂

1．「雅樂」的來源

2．禮樂制度

3．專職樂師的產生和音樂機構的建立

4．音樂教育的產生和發展

（四）民間音樂和少數民族音樂

1．《易經》中的民歌

2．《詩經》中的早期作品

3．四夷之樂

（五）樂器的發展

1．考古發現的古樂器

2．甲骨文中關於樂器的字

3．「八音」樂器分類法

（六）樂律學的形成

1．古樂器測音與音階問題

2．十二律、五聲音階名稱的產生

3．宮調理論

三、春秋戰國（前771至前221）

（一）概述

（二）民間音樂

1．雅樂的衰落和俗樂的興盛

2．《詩經》中的十五國風

3．《楚辭》音樂

4．荀子《成相篇》及其他

(三)音樂表演藝術的發展

1．歌唱藝術

2．古琴藝術

(四)樂器和器樂音樂

編鍾，編磬，琴，瑟，笙，排簫，篪，築，箏，樂隊

(五)樂律學

1．《管子·地圓》和《呂氏春秋·音律》的三分損益法

2．曾侯乙鍾銘中的樂律學文字

3．其他有關樂律學的記載

(六)音樂思想

1．孔子、墨子、老子、莊子及荀子關於音樂的論述

2．《樂記》的音樂思想

四、秦漢、三國、兩晉南北朝（前221至後589）

（一）概述

（二）漢樂府

（三）鼓吹樂與橫吹樂

（四）相和歌與清商樂

1．相和歌

2．清商樂

（五）古琴音樂

1．《廣陵散》

2．《碣石調·幽蘭》

3．《梅花三弄》

4．《酒狂》

（六）少數民族音樂和外來音樂

(七)樂器

1．笛和羌笛

 2．笳、角

3．琵琶

4．箜篌

(八)樂律學的發展

 1．相和三調、清商三調和笛上三調

2．京房六十律、何承天「新率」和荀勖笛律

 3．古琴的純律問題

4，樂譜

(九)音樂思想

嵇康和他的《聲無哀樂論》

五、隋唐（581至960）

（一）概述

（二）民間音樂

1．曲子

2．變文

3．古琴音樂

（1）《大胡笳》和《小胡笳》

（2）《離騷》

（三）燕樂

1．七部樂、九部樂、十部樂和立坐部伎

2．大麴

（四）音樂機構和音樂家

（五）中國音樂的外傳

（六）樂器和器樂音樂

（七）樂律學的發展

1．俗樂二十八調

2．移調、犯調和「解」

3．記譜法

（1）敦煌樂譜

（2）俗樂二十八調音高字譜

（3）減字譜

（4）律呂譜

六、宋、元、明、清（960至1911）

（一）概述

（二）民歌和小曲

1．民歌

2．小曲

（三）詞曲音樂

1．詞調音樂

2．散曲音樂

（四）說唱音樂

1．鼓子詞

2．諸宮調

3．貨郎兒

4．蘇州彈詞

5．梨花大鼓

6．京韻大鼓

（五）戲曲音樂

1．雜劇

2．南戲

3．崑曲

4．京劇

（六）樂器和器樂音樂

1．古琴音樂

2．琵琶音樂

3．其他樂器和器樂音樂

（七） 西洋音樂的傳入

（八）樂律學的發展

1．宋代的燕樂調的變遷

2．蔡元定的十八律

3．元曲六宮十一調

4．工尺譜

5．朱載堉的十二平均律理論

近現代及當代音樂史部分

一、近現代傳統音樂的基本情況及新發展

（一）「五四」之前傳統音樂的基本情況

（二）「五四」時期傳統音樂的新發展、民間音樂家及其代表作品：

城市小調、大鼓、評彈、京劇、評劇、越劇、民間器樂音樂

二、西洋音樂的傳入與學堂樂歌的發展

（一）西洋音樂文化的傳入

1．基督教宗教音樂的傳入

2．新式軍樂、軍歌的建立和發展

（二）學堂樂歌的產生與發展

1．中國早期新型學校音樂教育發展概況

2．學堂樂歌的基本內容

3．學堂樂歌的藝術形式

（三）學堂樂歌的代表性音樂家

1．沈心工及其學校歌曲

2．李叔同及其學校歌曲

3．曾志忞的音樂著述及音樂活動

三、中國近代新音樂文化的初期建設（1916—1927）

（一）音樂社團及專業音樂教育的發展

1．社團

北京大學音樂研究會、上海大同樂會、北京國樂改進社。

2．專業教育機構

北京女子等師范學校音樂科、上海專科師范學校音樂科、北京大學音樂傳習所。

3．蕭友梅對專業音樂教育事業發展的貢獻

（二）音樂思想、音樂理論研究與音樂學家王光祈

1．關於如何建設我國新音樂文化的不同認識

2．初期的音樂理論研究

3．王光祈及其音樂理論研究

（三）音樂創作

1．新型歌曲創作

2．蕭友梅及其音樂創作

3．趙元任及其音樂創作

4．劉天華及其音樂創作

5．以黎錦暉為代表的兒童歌舞音樂創作

四、 音樂文化的發展與分化（1927—1937）

（一） 音樂教育事業的建設和發展和城市音樂概述

1．普通音樂教育的發展

2．專業音樂教育的發展

國立音樂專科學校

（二）音樂思想、音樂理論研究與青主的研究和批評

1．音樂思想和音樂理論研究概述

2．青主及其音樂研究與理論批評

（三）國立音樂專科學校師生們的創作

1．黃自及其音樂創作

2．「音專」其他音樂家及其創作

青主、應尚能、周淑安、李惟寧、陳田鶴、劉雪庵、江定仙

（四）「左翼」音樂運動及聶耳等人的音樂創作

1．左翼音樂運動的開展

2．聶耳及其音樂創作

3．救亡歌詠運動的開展及張曙、任光、麥新、呂驥等人的音樂創作

五、 音樂文化的多元時期（1937—1949）

（一）抗日戰爭時期音樂概述

（二）賀綠汀、冼星海的音樂創作

（三）江文也、馬思聰的音樂創作

（四）鄉土氣息的歌曲、秧歌劇和新歌劇及其音樂家

（五）該時期其他音樂家的創作和對傳統音樂的研究

譚小麟、丁善德、桑桐、楊蔭瀏

六、社會主義建設時期的音樂文化（1949—1966）

（一）概說

（二）聲樂創作

1．群眾歌曲

2．抒情歌曲

3．合唱

（三（器樂獨奏曲

1．民族器樂獨奏曲創作

2．鋼琴、小提琴獨奏曲創作

（四）合奏音樂及管弦樂、交響樂創作

1．民樂合奏曲創作

2．管弦樂創作

3．交響樂創作

（五）歌劇、舞劇音樂創作

七、「文革」對音樂的摧殘及藝術家們的縫中求生（1966—1976）

（一）「文革」概述

（二）歌曲及合唱曲

（三）器樂改編曲及創作

八、新時期 新氣象

（一）撥亂反正 解放思想 探求新說

（二）多元的聲樂創作、歌劇

（三）小型器樂獨奏、室內樂重奏與「新潮音樂」的崛起

（四）交響音樂的繁榮

（五）民族器樂「協奏曲熱」及其它

《中國傳統音樂理論》考試大綱

教材：參看《中央音樂學院碩士學位研究生招生簡章》

配套音響：CD五張一套（音樂學系辦公室有售）

【總論】

1．民間音樂在我國音樂中的地位

我國傳統音樂的分類；民間音樂在傳統音樂中的地位。

2．我國民間音樂的類別

漢族民歌的兩種音樂分類方法；民間舞蹈音樂的分類；漢族說唱音樂的體裁分類和音樂結構分類；漢族戲曲音樂的聲腔分類和音樂結構分類；民間器樂曲的獨奏與合奏分類。

3．我國民間音樂的特點

4．我國民間音樂的音樂體系

世界音樂體系的劃分；中國音樂體系的特點等。

【民間歌曲】

一、概述

（一）民間歌曲的定義

（二）民歌的性質；創作、傳承及演變的特點

（三）民歌在我國人民生活中的地位

（四）民歌的社會功用

（五）民歌的歷史發展脈絡

二、漢族民歌的體裁類型

（一）漢族民歌音樂體裁類型的劃分

什麼是「體裁」；民歌體裁的形成；漢族民歌體裁分類的現狀；漢族民歌體裁分類的依據。

（二）號子——勞動號子的定義；雙重功用；勞動號子歌唱中的領、和與勞動中指揮者、其他勞動者的關系；勞動號子的主要種類；勞動號子音樂的藝術特徵等。

（三）山歌——山歌的定義；分類；主要歌種及不同山歌類別的特點；山歌音樂的藝術特徵等。

（四）小調——小調的分類；主要種類的特點；小調音樂的藝術特徵；重要的樂段類型等。

三、少數民族民歌的代表種類

（一）我國少數民族概況——我國的民族及分布；語言特點；社會經濟結構；宗教信仰等。

（二）蒙古族的長調與短調、朝鮮族的抒情謠、哈薩克族的獨唱與彈唱歌曲、維吾爾族的愛情歌曲、藏族的箭歌與酒歌、雲南彝族的「四大腔」等少數民族民歌品種的體裁風格、與勞動和生活的關系，以及音樂特點等。

（三）少數民族多聲部民歌

我國有多聲部民歌的主要民族；多聲部民歌產生和應用的場合；織體類型等。

四、民間歌曲與我國其他民間音樂類別的關系

【民間舞蹈音樂】

一、概述

（一）民間舞蹈的定義

（二）民間舞蹈的性質；主要的類型。

（三）民間舞蹈在我國人民生活中的地位

（四）民間舞蹈的社會功用；漢族與少數民族的區別。

（五）民間舞蹈的歷史發展脈絡

二、漢族民間歌舞音樂的代表種類

秧歌、花燈、採茶、花鼓、二人台等舞種的流行地域、表演形式、音樂基本特點等。

三、少數民族民間歌舞和樂舞的代表種類

維吾爾族的賽乃姆和十二木卡姆中的歌舞音樂、藏族的堆諧和囊瑪、朝鮮族的長鼓舞和農樂舞、蒙古族安代、景頗族刀舞、佤族玩調、傣族象腳鼓舞、西南少數民族蘆笙舞等舞種的表演形式、與勞動和生活的關系，以及音樂特點。

四、我國民間舞蹈音樂的藝術特點

舞蹈音樂中歌曲和樂曲的主要來源；器樂伴奏在舞蹈中的作用；舞蹈音樂的形式結構等。

五、民間舞蹈音樂與我國其他民間音樂類別的關系

【說唱音樂】

一、概述

（一）說唱音樂的定義

（二）說唱音樂的性質；主要分類。

（三）說唱音樂在我國人民生活中的地位

（四）說唱音樂的社會功能

（五）說唱音樂的歷史發展脈絡

二、說唱音樂的藝術形式

說唱音樂的表演形式、藝術特點、使用韻部、唱腔結構類型等。

三、漢族說唱音樂的代表曲種

福建錦歌、山東琴書、四川清音、單弦牌子曲、河南墜子、京韻大鼓、蘇州彈詞等曲種的發展階段、代表流派、詞曲結構、音樂特點等。

四、說唱音樂與我國其他民間音樂類別的關系

【戲曲音樂】

一、概述

（一）戲曲音樂的定義

（二）戲曲的綜合性；戲曲音樂的性質等

（三）戲曲在我國人民生活中的作用與社會功能

（四）戲曲的社會功能

（五）戲曲的歷史發展脈絡

二、戲曲的藝術形式

（一）戲曲藝術的綜合性特點

戲曲藝術的綜合性，以及戲曲表演的綜合性。

（二）戲曲音樂的構成因素

唱腔與念白；文武場面的伴奏和過場音樂。

（三）戲曲的劇種與聲腔

單一聲腔劇種和多聲腔劇種

（四）戲曲唱腔的結構形式

1、曲牌體戲曲聲腔

高腔、崑腔的主要劇種、歷史發展、音樂特點等。

2、板腔體戲曲聲腔

梆子腔、皮黃腔的主要劇種、歷史發展、代表人物、音樂特點等。

三、戲曲音樂與我國其他民間音樂類別的關系

【民間器樂】

一、概述

（一）民間器樂的定義

（二）民間器樂的性質及分類

（三）民間器樂演奏在我國人民生活中的地位

（四）民間器樂的社會功能

（五）我國民間樂器的產生與發展

（六）我國民間樂器的分類方法

（七）民間器樂歷史發展脈絡

二、民間器樂的藝術形式

民間器樂曲的標題、音樂結構、變奏手法等。

（一）獨奏樂

笛、嗩吶、管、笙、葫蘆笙、蘆笙、把烏、箏、琵琶、胡琴、古琴、月琴的基本形制、代表曲目、代表人物、主要音樂風格及音樂特點等。

（二）合奏樂

弦索樂、絲竹樂、鼓吹樂、吹打樂、鑼鼓樂的主要樂種、歷史發展、樂隊編制、主奏樂器、社會功能、代表曲目、音樂風格及音樂特點等。

《西方音樂史》考試大綱

打*號者為共同課考生不必復習的部分

主教材：《西方音樂通史》，於潤洋主編，上海音樂出版社，2001年版。

其他教材：參看《中央音樂學院碩士學位研究生招生簡章》

配套音響：CD八張一套（66425515有售）

一、古代希臘和羅馬音樂

概述：古希臘文化藝術的繁榮期和音樂的成就

（一）古希臘音樂的特點

（二）常用樂器

（三）音樂理論

（四）古羅馬後期基督教音樂的興起*

二、中世紀音樂

概述：中世紀的時期劃分，與古代文明的聯系，對中世紀的認識。

（一）格里高利聖詠

定義，特徵，分類* ，運用，調式，擴展*

（二）復調的興起

從9世紀末的奧爾加農到13世紀的經文歌

（三）中世紀方言歌曲

法國游吟詩人（時間、地點、名稱、 構成、 音樂特徵，題材）

（四）十四世紀「新藝術」

定義，特徵（三個方面），馬肖的創作（三種體裁，以三類世俗歌曲為主）

義大利十四世紀音樂（三種體裁和蘭迪尼）*

三、文藝復興時期音樂

概述：文藝復興的時期劃分和定義，人文主義，對音樂的影響。

（一）文藝復興早期

英國音樂的影響*

勃艮第地區的音樂，法－佛蘭德作曲家（時間，地點，人物，迪費和若斯坎的風格特點）

（二）世俗音樂的發展

義大利牧歌（定義、特徵、三個時期的特點和主要代表人物）

其他國家的世俗音樂及器樂*

（三）宗教改革與反宗教改革的音樂

定義，眾贊歌（定義、來源、發展形態），帕萊斯特利那的風格和歷史貢獻

（四）威尼斯樂派*

定義，代表人物，創作體裁

四、巴羅克時期的音樂

概述：時期的劃分和詞源，總體特徵。

（一）巴羅克音樂的特點*

兩種常規，通奏低音，單聲歌曲

（二）歌劇的誕生及其早期的發展

定義，從第一部歌劇的誕生到那不勒斯學派，英法德的早期歌劇

（三）器樂的發展

弦樂器為主的器樂曲

鍵盤樂器為主的器樂曲

（四）巴羅克晚期的幾位大師

拉莫*，D.斯卡拉蒂*，亨德爾，巴赫

五、古典主義時期音樂

概述：時期的劃分，音樂風格的歸納。

（一）前古典時期的歌劇

（1）格魯克和他的歌劇改革

歷史地位，改革的基本原則，改革的主要措施（六點），代表作

（2）喜歌劇的興起與繁榮

定義和特點，義大利喜歌劇，法國喜歌劇，德奧歌唱劇，英國民謠劇

（二）前古典時期的器樂

奏鳴曲和奏鳴曲式，室內樂*，協奏曲*，交響曲

海頓和莫扎特

海頓生平要點，創作要點，莫扎特生平要點，創作要點

貝多芬

生平要點，創作分期（三個時期的特點和代表作），創作要點：交響曲

六、浪漫主義音樂

概述：時期劃分，與古典主義的關系，浪漫主義音樂的特點。

（一）七個最典型的浪漫主義作曲家

舒伯特，門德爾松，舒曼，肖邦，李斯特，柏遼茲，勃拉姆斯

(二)浪漫主義歌劇

德國，法國，義大利

（三）民族樂派

民族樂派產生的原因，基本特點，與浪漫主義的關系。

俄羅斯，捷克，挪威

（四）世紀之交的兩個流派

法國印象主義，德彪西，拉威爾

德奧晚期浪漫主義，馬勒，R.施特勞斯

七、20世紀音樂

概述：與19世紀的聯系，時代特點，兩次**，三個階段。

第一階段：

1．表現主義，定義，特徵，勛伯格：三個時期，作品舉例

貝爾格與韋伯恩：各自特點，作品舉例*

2．新古典主義，特徵，斯特拉文斯基：三個時期，新古典主義的代表作

興德米特*，六人團*

民族主義：定義與特徵

巴托克，席曼諾夫斯基*，亞那切克*，沃安·威廉斯*，科普蘭和格什溫*

其他*

蘇聯音樂，英國音樂，微分音音樂與噪音音樂

第二階段：

序列音樂：定義，梅西昂，

偶然音樂：定義，凱奇

電子音樂：定義，三個階段，施托克豪森

新音色*：定義，五個作曲家

第三階段：*

總的特點，四個流派

《音樂美學基礎》考試大綱

教學目的：

學生初步掌握以下知識：

有關音樂美學學科發展狀況方面的基本知識。

中西音樂美學思想史的基本線索和一些較為重要的文獻、人物、流派及理論概念。

音樂美學的基本原理及其相關理論問題。

主要教學內容

一、序論

1．音樂美學是怎樣一門學科。

2．音樂美學研究的主要課題及其研究方法。

3．中西方音樂美學研究的歷史與現狀。

二、音樂藝術的審美本質

1．音樂的本體及其存在方式。

2．音樂的載體與顯現體。

3．音樂本體與載體、顯現體之間的關系。

4．音樂作為審美對象的本質特徵。

三、音樂的功能與價值

1．音樂的審美功能與實用功能。

2．音樂價值判斷的多樣性及審美價值的獨特性。

四、音樂美的表現方式

以音樂音響結構所構成的聽覺感性樣式，直接喚起聽者的審美感受。

1．通過音樂音響與其表現的對象的聯系，間接實現音樂作品的審美目的。

2．兩種音樂審美表現方式的內在關系。

五、音樂實踐中的美學問題

1．音樂創作活動的美學原理

2．音樂表演活動的美學原理

3．音樂欣賞活動的美學原理

《世界民族民間音樂》考試大綱

總論

世界上大約有多少種民族音樂？有多少種樂器？

比較音樂學、民族音樂學和音樂人類學有什麼關系？它們之間有什麼區別？

世界民族音樂這一新的學科應如何界定？它與比較音樂學、民族音樂學和音樂人類學有什麼關系？

什麼是「文化價值相對論」，它對我們研究世界民族音樂有什麼作用？

按民族地理文化區的原則，全球可劃分為哪些民族音樂文化區？

是否有不完全按民族地理文化區劃分的、特殊的世界民族音樂文化？

中國的音樂工作者有必要學習、研究世界民族音樂嗎？

（

Ⅵ 音樂學本科生考研能考視唱樂理的研究方向嗎

我感覺應該有，下面是寧波大學藝術類招生簡章，請參考：音樂學專業設有以下2個專業方向：

音樂表演方向：培養具有較扎實的音樂理論知識和聲樂、鋼琴、器樂表演能力能勝任於群文系統，廣播、影視及文化產業從事教學、表演等工作的專門人才，授予文學學士學位。主幹課程有視唱練耳、基本樂理、和聲學、曲式與作品分析、中外音樂史、合唱與指揮、聲樂專業課、鋼琴專業課、器樂專業課等。畢業去向：群文單位、大型企業、社區、學校、社會藝術教育機構等。

音樂研究方向：培養具有扎實、全面的音樂理論知識和基本技能能勝任於群文系統，出版、文化產業從事教學、創作、研究等工作的專門人才，授文學學士學位,手錶。主幹課程有視唱練耳、基本樂理、和聲學、曲式與作品分析、民族音樂學、中外音樂史、復調、作曲法、配器等。畢業去向：群文單位、大型企業、社區、學校、社會藝術教育機構等。
視唱練耳你可以參考下。
還有山東師范大學：音樂學院

音樂學 培養目標：本專業培養掌握學科基本理論、基本知識與基本技能，具備在高等和中等學校進行音樂教學和教學研究的教師、音樂研究人員以及社會所需的藝術教育工作者。專業特點：理論性和實踐性強，具有基本功扎實、專業全面的學科特點。主要課程：樂理、視唱練耳、和聲、音樂教學法、音樂曲式與作品分析、中外音樂史與欣賞、合唱指揮、電腦音樂、聲樂、鋼琴、器樂、舞蹈等。音樂學專業招生條件：符合國家招生條件，具備音樂教師或音樂教學研究的培養條件，五官端正，無耳、喉疾病。

音樂表演 培養目標：培養具有音樂表演方面的才能，能在專業文藝團體、藝術院校及相關部門、機構從事表演、教學及研究的專門人才。主要課程：表演（聲樂、鍵盤、器樂）、音樂基礎理論、視唱練耳、中外音樂史與欣賞、曲式分析、和聲、民族民間音樂、重奏（重唱）、合奏（合唱）室內樂、歌劇表演、藝術實踐等。音樂表演專業招生條件：符合國家招生條件，考生五官端正、形象好。聲樂方向考生須聲音本質好，無耳喉疾病，具備專業演唱人才培養條件，男身高1.70米、女1.60米以上。鋼琴、手風琴、器樂方向考生須有較好的演奏能力和獨奏水平，具備專業人才培養條件。
好多學校都有，祝你成功！

Ⅶ 流行音樂考研科目 我的專業是流行音樂 也就是通俗演唱 請問我們這個專業考研都考什麼科目

如果考中央音樂學院、中央民族大學的話，考試科目如下：
1、專業課；2、中西音樂史；3、和聲曲式；4、英語；5、政治。

Ⅷ 音樂理論考研要考哪些科目

考研沒有音樂理論專業，相關專業是音樂學專業；音樂理論考博才有。

音樂學專業2015年考研招生簡章招生目錄
專業代碼:1302L1
研究方向
01傳統音樂理論
02音樂創作與表演研究
03傳媒音樂研究
考試科目
①101思想政治理論
②201英語一、202俄、203日選一
③715中外音樂史論
④817綜合考試[藝術學]
復試科目、復試參考書
復試：
9039音樂基礎理論
①《曲式與作品分析》 吳祖強 人民音樂
②《和聲學》 斯波索賓等 人民音樂
③《基本樂理教程》 晏成佺、童忠良、鍾峻程 人民音樂

Ⅸ 音樂專業考研，音樂理論方向

才思考研建議選擇中國藝術研究院，中國藝術研究院音樂學的所有方向都是理論。音樂學回專業的研究方答向有：中國古代音樂史、中國近現代音樂史、音樂考古學、音樂社會學、西方音樂史、民族音樂學、音樂文化人類學、樂律學等。

Ⅹ 考研究生的中外音樂史，一共幾本書阿。都有什麼古代音樂史，近代音樂史。還有么外國音樂史都有幾本書

看你考什麼學校，什麼專業。具體的書要看考綱。
一般古代史看夏野的簡編，近代史看汪毓和內2003年新版的，西音可以看容於潤洋的或者余志剛的或者田可文的，這些人的書一般對應著不同的學校。所以歸根結底還是要看考綱，這很重要。
西音史作為基礎課是必考的，跟和聲曲式一樣，不管什麼專業。