計算機專業教師環境布置

Ⅰ 作為一個計算機教師必須要掌握哪些技能

1.中小學信息技術教師應具備全面的基本信息素養，構建良好的學科教學能力教師基本信息素養主要包含信息知識及信息能力，是構建學科教學能力的基礎。信息知識包括信息技術、信息系統、信息檢索、信息管理、信息法規等相關知識。中小學信息技術教師應通過掌握信息知識正確處理信息及信息技術的開發、利用和傳播的關系。信息能力包括信息計算的基本操作技能、信息系統的使用能力、信息獲取能力、信息理解能力、信息處理能力、信息表達能力和信息生成能力，此外，還包含硬軟體的維護與管理能力。中小學信息技術教師應通過建立信息能力有效進行信息的獲取、傳遞、再生、施用等高級技能。

2.中小學信息技術教師應具備良好的教學設計能力與教學實踐能力中小學信息技術教師應掌握的教學設計能力包括教育學與心理學的運用，教育技術的認識與理解，以及擬定教學設計方案;而教學實踐能力則包括教學基本功，教學技能，以及教學體驗。在實際教學過程中，教師應響應新課標的號召，注重營造良好的信息環境，培養學生的自主探究學習能力和小組探究學習能力，塑造學生良好的自主意識與協作意識。在信息技術提供的智能化平台下，教師在教學設計和教學實踐中應關注學生之間、師生之間、教師之間，個體與個體、個體與群體、群體與群體的多元化交流和合作，建立良性的師生互動關系。

3.中小學信息技術教師應具備媒體資源應用與開發的能力，形成良好的科研創新意識中小學信息技術教師除了本身應具備的計算機知識、計算機語言及相關軟體的操作技能外，在技術方面，還應利用自身對媒體資源認識的優勢，創建開發有利於自身教學的媒體資源，優化教學環境;同時在理論方面，信息氛圍的營造與信息文化的建構包含許多創造、創新的需求，也隱含著溝通、交流的需求，信息技術教師作為信息技術課程的具體實施者，則應積極參與相關教育部門組織的學術交流會，分享教師之間的教學研究方法，抓住每一次機會取長補短的，自成一派獨特的教學理念。

4.中小學信息技術教師應通過課程反饋與評價和提升教學反思能力，內化教學概念在信息風暴席捲全球的今天，重復的信息更迭交替終會孕育出成熟的信息技術，就信息技術的課堂教學而言，一方面，要廣泛借鑒國內外信息技術課程短暫歷史中積累的教學經驗;另一方面，更需要每一位信息技術教師在認真研究課程特點的基礎上，以學生為主體，結合教學實際，關注學生的課程反饋與評價，有意識地進行教學反思，探索行之有效的教學方法和教學模式。

5.中小學信息技術教師應形成高尚的信息道德，具備良好繼續教育意識和終身學習能力，提高自身科學文化素養中小學教師繼續教育以提高教師實施素質教育的能力和水平為重點，它主要包括：思想政治教育和師德修養、專業知識更新與擴展、現代教育理論與實踐、教育科學研究、教育教學技能訓練和現代教育技術以及現代科技與人文社會科學知識等。信息技術本身就是一個不斷發展變化的動態學科群，中小學信息技術教師如果要做到「加強信息理論和信息技術教育，提高整個民族的信息化意識」，就必須不斷完善知識結構的自我更新，適應學科教學的要求，還要具備較強的繼續教育意識和終身學習能力，不斷完善自身的能力素質結構，科學與文化相結合，從而保證新課程的實施。而且作為社會責任感的信息技術使用者、探求者以及人類靈魂的工程師，在規范自身按照法律和道德使用信息技術的同時，更應堅定一種使命感，正確引導學生學習信息技術。

Ⅱ 28歲目前在一職業高校做計算機教師如何規劃人生

明確具體的生活目標。

以目標為指導，尋找實現的方法，一個一個地去追逐，現實。

人生是一場意志力的比賽。

明確方向，耐心追逐。

只有有規劃的人生，才是捷徑。

Ⅲ 計算機專業學生如何應聘教師崗位

教學技能的准備 因為你是在面對著有豐富教學經驗的教師和管理人員，所以必須認真准備好教學基本技能，這就要求你對普通文化課的教學環節、教學方法和最基本的課堂導入技能有所了解，也要對計算機或信息技術課特殊的教學模式，如任務驅動、分層教學等有一定的了解。 對課程、教材和軟體的了解 如果是普通中小學，那麼他們信息技術課的教學內容甚至教材版本你都要詳細了解；如果是職業學校的計算機專業，你要對他們的計算機專業課開設的內容詳細了解，這其中有重要的一項，那就是教學所用軟體的版本。教學用的軟體版本比較低，比如講資料庫，你接觸的是VF,可在教學上可能還在使用Foxbase;你接觸的Flash版本是MX,教學中可能還在使用4.0、5.0,類似的問題還有許多。雖然是一個軟體的不同版本，不同的命令和操作方式也可能會讓你應聘或試講時手忙腳亂。 對教學現狀的了解 你要了解一般學校的上課方式，是用大屏幕投影還是多媒體教室軟體，還是用黑板加粉筆，遇到不同的教學環境時應如何適應等等。這些很關鍵，尤其在一般的小縣城或其他小城鎮中學，不要過高估計他們的教育信息化發展水平，一定要事先了解，並提前設計一下應對方案。另外，對於常用的投影儀或多媒體教室軟體也要學會操作，平時還要多看一些和信息技術教學有關的報刊雜志，例如《中國電腦教育報》等，利用互聯網多上一些信息技術教學網站或論壇也是非常必要的。 對自己動手能力的補充 計算機教師可不是只動粉筆和滑鼠的，改錐和電筆都得拿。你拆卸和組裝過電腦嗎？故障維修你能做嗎？對此，你應有一定的心理准備和技能上的准備。筆者預計，對信息技術教師的應聘考查很快也會包括以上內容了。可別只會紙上談兵哦，找個地方去實踐一下。 參考資料或課件的存放 如果必須使用一些課件或有其他一些參考資料，建議你多採取幾種方式存放或攜帶。用優盤、軟盤或者放在自己的電子郵箱中，這樣可以應付不同情況。如果是文字資料，你還要把它列印出來備用。 應聘時的注意事項 與考官的交流 考官為了了解你的綜合素質，一般會與你簡單地交流一些基本情況。你在這一過程中不要一直被動地回答問題，要在這時候了解授課環境、教學內容和學生的學習情況、現有教師的教學模式等。 與機房管理人員和計算機教師的交流 教學設計的准備 進行教學設計時要注意體現一條主線，確保核心教學目標的實現。你不是進行實際的教學，可能聽你課的人中沒有一個學生，即使有學生也只是一種點綴，因此你不能企望產生多麼好的師生互動效果，在教學設計中就要少產生幾個需要學生回答的問題。 時間的掌握時間的把握對教學過程是非常重要的，尤其是對於需要講練結合的信息技術課來說，單純講一節課的時候並不多，這樣的教學方法也不常用。如果是計算機專業課程，需要講一節課時，你就要做好適當的時間分配。當然，時間多少，你一定要與評課人事先說定。 保持良好的教態 最重要的一點就是：要與考官保持目光的交流。你不能只是邊說邊盯著計算機屏幕操作，或者不敢抬頭看怕露怯。語速也要適中，不能由於緊張就說話速度快，或發生「結巴」現象。（河北省安新縣職教中心）

Ⅳ 事業單位，計算機專業，計算機實習指導教師 是干什麼的

其實她就是個打醬油的 真的

Ⅳ 怎麼把班級布置成有計算機專業特色啊急急急急急急急急急急。。

掛上計算機企業的宣傳畫 比如IBM MS INTEL等

Ⅵ 我是一名計算機專業大學生，想成為一名教師，應該怎麼做

首先考教師資格證，然後就是等學校找老師的時候看看你是否符合條件，合適的話就去報名參加考試，考試分為筆試和試講。
看的書有心理學和教育學，考了這兩科就可以參加教師資格證的考試了。最好還去考一個普通話。
一般情況下，學校的招聘都是並入事業單位考試的，所以要多多關注人事考試網。
流程是： 參加教師資格證的筆試和試講（通過的話就可以拿到教師資格證，這個很容易通過的），然後就是參加事業單位考試的筆試和面試（筆試通過才可以參加面試，競爭力很大）。要是以上兩個都順利通過的話就等著給學生上課吧。
一般都是大專生當小學老師，本科生當初中的老師，重點大學優秀的本科生和優秀的碩士畢業生可以去教高中。

我是廣西的，所以以上都是廣西的流程。不同的省份有所差異。

Ⅶ 計算機專業學生如何應聘教師崗位

教學技能的准備
因為你是在面對著有豐富教學經驗的教師和管理人員，所以必須認真准備好教學基本技能，這就要求你對普通文化課的教學環節、教學方法和最基本的課堂導入技能有所了解，也要對計算機或信息技術課特殊的教學模式，如任務驅動、分層教學等有一定的了解。
對課程、教材和軟體的了解
如果是普通中小學，那麼他們信息技術課的教學內容甚至教材版本你都要詳細了解；如果是職業學校的計算機專業，你要對他們的計算機專業課開設的內容詳細了解，這其中有重要的一項，那就是教學所用軟體的版本。教學用的軟體版本比較低，比如講資料庫，你接觸的是VF,可在教學上可能還在使用Foxbase;你接觸的Flash版本是MX,教學中可能還在使用4.0、5.0,類似的問題還有許多。雖然是一個軟體的不同版本，不同的命令和操作方式也可能會讓你應聘或試講時手忙腳亂。
對教學現狀的了解
你要了解一般學校的上課方式，是用大屏幕投影還是多媒體教室軟體，還是用黑板加粉筆，遇到不同的教學環境時應如何適應等等。這些很關鍵，尤其在一般的小縣城或其他小城鎮中學，不要過高估計他們的教育信息化發展水平，一定要事先了解，並提前設計一下應對方案。另外，對於常用的投影儀或多媒體教室軟體也要學會操作，平時還要多看一些和信息技術教學有關的報刊雜志，例如《中國電腦教育報》等，利用互聯網多上一些信息技術教學網站或論壇也是非常必要的。
對自己動手能力的補充
計算機教師可不是只動粉筆和滑鼠的，改錐和電筆都得拿。你拆卸和組裝過電腦嗎？故障維修你能做嗎？對此，你應有一定的心理准備和技能上的准備。筆者預計，對信息技術教師的應聘考查很快也會包括以上內容了。可別只會紙上談兵哦，找個地方去實踐一下。
參考資料或課件的存放
如果必須使用一些課件或有其他一些參考資料，建議你多採取幾種方式存放或攜帶。用優盤、軟盤或者放在自己的電子郵箱中，這樣可以應付不同情況。如果是文字資料，你還要把它列印出來備用。
應聘時的注意事項
與考官的交流
考官為了了解你的綜合素質，一般會與你簡單地交流一些基本情況。你在這一過程中不要一直被動地回答問題，要在這時候了解授課環境、教學內容和學生的學習情況、現有教師的教學模式等。
與機房管理人員和計算機教師的交流
教學設計的准備
進行教學設計時要注意體現一條主線，確保核心教學目標的實現。你不是進行實際的教學，可能聽你課的人中沒有一個學生，即使有學生也只是一種點綴，因此你不能企望產生多麼好的師生互動效果，在教學設計中就要少產生幾個需要學生回答的問題。
時間的掌握時間的把握對教學過程是非常重要的，尤其是對於需要講練結合的信息技術課來說，單純講一節課的時候並不多，這樣的教學方法也不常用。如果是計算機專業課程，需要講一節課時，你就要做好適當的時間分配。當然，時間多少，你一定要與評課人事先說定。
保持良好的教態
最重要的一點就是：要與考官保持目光的交流。你不能只是邊說邊盯著計算機屏幕操作，或者不敢抬頭看怕露怯。語速也要適中，不能由於緊張就說話速度快，或發生「結巴」現象。（河北省安新縣職教中心）

Ⅷ 計算機教室的布置

一、建議學校統一粉刷內牆；

二、建議所有教室的座椅都換成固定的排椅；

三、各辦公室、教室和洗手間等使用統一門牌；

四、辦公室統一製作標語和工作制度等；

五、2——5層大廳的布置：

大廳兩邊牆壁引為名人名言作為一種對學生鼓勵，來激發學生學習的積極性，並用一些體現計算機專業的用語；三樓還放有展示欄、通知板，二樓有整理鏡；

六、走廊懸掛計算機類名家頭像及簡介和名言；

七、班級布置方案：每個教室布局統一

1、教室黑板右側做一個工作欄，內容包含班級規章制度、班委名單及聯系方式、值日表、課程表 等一些公共文件；

2、黑板上方放一些調動學生積極性的名言，來激發學生；

3、教室後面牆壁為班級里的學習園地，其它部分作為班級辦板報、每日班級重要事情的提示等，

4、教室兩側牆壁裝飾一些名人錄。

Ⅸ 中學計算機教室怎麼布置牆壁

標準的中學計算機教室是白色的，窗簾選擇深色的，拉下窗簾之後整個教室的環境是暗的。

計算機教室通常被用來開設信息技術課。在資源有限的情況下，上信息技術課是第一位的任務，同時可以想辦法，通過多種形式，在其他學科教學中運用計算機教室，組織自主學習、比賽等活動。這樣做的好處是既可以加強信息技術課教學內容的學習，也可以促進學生認識計算機網路作為人類生產、生活的重要工具的作用，激發學生更好地掌握信息技術，提高信息素養。