2016英語專業四級考試說明

1. 中考今年怎麼考 考試說明出爐 專家解讀7個科目

1、不同省份、地區的中考考試大綱是不一樣的，中考考生要按照本省份、本地區的中考考試說明進行復習。

2、例如北京2016年中考考試說明解讀：

語文7大變化：大作文新增「邯鄲學步」擴寫

出題形式進一步與高考接軌，一個突出的特點就是文字量大增，一改過去開篇就是拼音、錯別字題的結構，而是由多種材料組合、較為復雜的非連續性文本的閱讀，大量的文字內容將給考生視覺形成強烈的沖擊。

試卷結構作出調整：基礎·運用由約22分改為約20分，文言文由約12分改為約10分，名著閱讀獨立成為模塊約10分，現代文閱讀由約36分改 為約30分，作文50分保持不變，試卷滿分120分。考試時間為2016年6月24日上午8：30—11：00，共150分鍾。

1、書法欣賞要求更高：由「能體會書法的審美結構價值」變為「了解一些最具代表性的書家和作品，能從筆畫、架構、章法以及內涵等方面初步感受書法之美」。

參考樣題新增了2015年中考題——對於毛澤東「為人民服務」這幅書法作品的鑒賞，以及用規范的正楷字在田字格中書寫。

2、默寫難度增大：「在理解的基礎上，背誦和默寫規定的古詩文，注意積累、感悟和運用」變為「背誦和默寫規定的古詩文，豐富積累，在理解的基礎上，注重感悟和運用，提高自己的欣賞品味。

」參考樣題在原來基礎上增加了「根據看到的景物聯想到所學的古詩詞，並說出為什麼會聯想到這句古詩」。

3、文言文新增「閱讀淺易文言文」。賈岳臨提示，為了與高考對接（高考只考課外文言文），2015《中考說明》第一次出現對課外文言文的考察要求。

2015完成了過渡使命，因此2016考課外文言文的幾率較大。

4、名著與文言文並列，成為單獨版塊，增加了長篇小說《魯濱遜漂流記》和科幻小說《海底兩萬里》。

依據《考試說明》，考生閱讀名著，要了解作品的主題內容，了解主要人物的性格特徵和精神品質，了解作品的思想意義和價值取向；對作品的主題、人物、語言等有自己獨特的感受和體驗，並從作品中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。

5、現代文閱讀增加了「能說出自己的看法」，「提出自己的問題」，「閱讀由多種材料組合、較為復雜的非連續性文本，能領會文本的意思，得出有意義的結論」。相比記敘文、議論文，說明文變化較大。

6、10分的小作文由「根據日常生活需要，寫實用類文章」調整為「根據日常生活需要，寫實用類短文」。樣題刪去了「感謝的話」、「勸說詞」，新增了「參觀後的收獲及怎樣獲得的」。

7、40分的大作文增加了「能從文章中提取主要信息，進行縮寫；能根據文章（或材料）的基本內容，展開合理想像，進行擴寫；能變換文章的問題或表達方式等，進行改寫。」

評分標准增加了對想像力的評價，樣題增加了「閱讀連環畫，發揮想像，以『邯鄲學步』為題或自擬題目，擴寫一篇600至800字的故事」。

數學2大變化：增加閱讀量

2016年中考數學提高了幾何與作圖題難度，多處增加「閱讀」的要求。賈岳臨表示，以後數理化試卷與生活實際相結合、滲透傳統文化、增加閱讀量將成「新常態」，尤其閱讀量「可能一次比一次大」（中考語文閱讀量要求每分鍾不少於500字）。

試卷結構沿用去年29題模式：滿分120分，第1至10題為選擇30分，第11至16題為填空18分，第17至29題為解答大題72分。考試時間為2016年6月25日上午8：30—10：30，共120分鍾。

3個「刪除」：刪除了①「會確定分式有意義或使分式的值為零的條件」；②「會確定二次根式有意義的條件」；③「對分式方程的解進行檢驗」。

7個「調整」（相應地增加了難度）：①「會進行簡單的實數運算」調整為「能進行簡單的實數運算」；②「會按實際問題的要求對結果取近似值」調整為「會按問題的要求對結果取近似值」；③「理解正比例函數和一次函數的意義」調整為「理解正比例函數；了解一次函數的意義」。

④「一次函數結合圖象與表達式，理解當 k>0和k<0時，一次函數圖象的變化情況」由A級要求（理解）調整為B級要求（掌握）；⑤ 「了解角平分線的概念」調整為「理解角平分線的概念」；⑥「了解三角形中位線的概念」調整為「理解三角形中位線的概念」；⑦「了解解直角三角形的概念」調 整為「理解解直角三角形的概念」。

英語1大變化：老寫作回歸

英語改為100分？聽力變成50分？英語從中考退出？沸沸揚揚的英語改革，隨著2016《中考說明》的出台終於塵埃落定了。

2016年中考英語仍考66道小題，滿分還是120分（聽力依然佔30分）。《中考說明》沒有任何變化，包括分值分布、考試時間、題型、1527個詞彙量、難易程度等都跟2015年一樣。

試卷具體結構為：第1至20題為聽力30分，第21至30題為語法單選10分，第31至40題為完形15分，第41至55題為ABCD閱讀30分，第56至60題為「5選5」10分，第61至65題為任務型閱讀10分，第66題為寫作15分。

考試時間為2016年6月26日上午8：30—10：30，共120分鍾。

賈岳臨說，要說今年英語穩中有變的地方就只有一個——那就是作文。2014年以前，英語寫作基本上考提示作文，即一段中文提示+幾個英文單詞提示。2014年起，英語寫作改成了「針對3個英語提問回復郵件」。

2016《中考說明》樣題中，第一次出現以上兩種模式並存，即今年既可以考提示作文，還可以「針對3個英語提問回復郵件」。

物理2大變化：刪除填空題，實驗增至48分

中考一直沿用的填空考試在2016《中考說明》中全部刪除，這在北京中考歷史上尚屬首次。

兩道計算大題「電學應用題」及「滑輪壓軸題」的分值也從8分降至6分，與刪除的填空一起減少的分值全部加在了實驗上，導致實驗從過去的38分變成了今年的約48分，可見中考改革對實驗的重視。

題型調整後，最新的試卷結構變為：滿分100 分，單選2分×15小題，多選2分×4小題，實驗與探究約48分12小題，科普閱讀由4分×2題改 為8分×1題，計算由4分×2題改為3分×2題，整套試卷由原來的約46道題改為了約34道題。考試時間為2016年6月24日下午14：30— 16：30，共120分鍾。

1個「改變」：考試內容和要求中對「初步的分析概括能力」的解釋，由「能從大量的物理現象和事實中區分有關因素和無關因素」改為「能通過已收集到的信息資源（證據），對大量的物理現象進行簡單的歸類及比較，區分有關因素和無關因素」。

2個「增加」：①增加了「電磁波可以進行信息 傳遞」；②聲音的產生和傳播中增加了「波長、頻率和波速」。賈岳臨解釋稱，波速由「介質」決定，頻 率由「波源」決定，波長由「介質」（波速V）、「波源」（頻率f）共同決定，即λ=V/f，這部分知識可能涉及到超聲波、次聲波等。

化學3大變化：對實驗更加重視

2016中考化學總題量約為38道題，選擇題 仍為20題（20分），非選擇題（60分）依然分8個模塊：生活現象解釋（6道樣題）、科普閱讀 （1道樣題）、生產實際分析（3道樣題）、物質組成和變化分析（1道樣題即推斷題）、基本實驗（3道樣題）、實驗原理分析（2道樣題）、科學探究（1道樣 題）、實際應用定量分析（1道樣題即計算題）。考試時間為2016年6月25日下午14：30—16：10，共100分鍾。

3個「改變」：①將「5。化學基本實驗與科學 探究」改為「1。科學探究」，賈岳臨強調，這表明2016年物理、化學均對實驗更加重視；②將「從 元素組成上識別氧化物」改為「從元素組成上識別氧化物、有機物」，並將要求層次由2顆星變為3顆星；③將「從組成上區分純凈物和混合物、單質和化合物、有 機物和無機物」改為「從組成上區分純凈物和混合物、單質和化合物」，並將要求層次由3顆星變為2顆星。

4個「刪除」：刪除了①「知道無機物可以分成氧化物、酸、鹼、鹽」；②「知道原子最外層電子數與元素的化學性質有密切關系」；③「知道什麼是元素」；④「知道常見酸鹼的腐蝕性」。

5個「合並」：考試內容有2處「合並」，①將「常見元素」和「元素的簡單分類」合並為「常見元素」；②將「反應類型」和「金屬活動性順序」合並為「反應類型」。合並後，考試內容由35個變為33個。

考試要求有3處「合並」，①將「知道原子是由原子核和核外電子構成的，原子核一般是由質子和中子構成的」和「知道原子中質子數、核電荷數與核外電子數的關系」合並為「知道原子的構成及原子中質子數、核電荷數與核外電子數的關系」。

②將「了解吸附、沉降、過濾、蒸餾等凈化水的方法」和「認識水是寶貴的自然資源，有保護水資源和節約用水的意識」合並為「了解吸附、沉降、過濾、蒸餾等凈化水的方法；有保護水資源和節約用水的意識」。

③將「了解防止金屬銹蝕的簡單方法」和「認識廢舊金屬對環境的污染以及回收金屬的重要性」合並為「了解防止金屬銹蝕的簡單方法；認識廢舊金屬對環境的污染以及回收金屬的重要性」。

2. 陝西省2016中考說明英語 單詞j

won't = will not
they'll = they will
everything 每件事物
paper 紙；紙張
fewer(few的比較級)較少的
pollution 污染
tree 樹
she'll = she will
building 建築物
astronaut 宇航員
rocket 火箭
space 太空
space station 太空站
fly 飛行
took 動詞take的過去式
moon 月亮；月球
I'll = I will
fall 落下
fell 動詞fall的過去式
fall in love with 愛上(某人或某物)

3. 2016CFA考綱有變化嗎

財-萃回答，年CFA考綱是有變化的，
CFA一級考綱對比
1. 一級主要變動部分為財務報表、投資組合管理和固定收益部分，具體如下：
1.1. 財務報表分析部分
1.1.1. SS9 R29. INVENTORIES原考綱的考點c&d合並為16年新考綱的c
1.1.2. SS7 R23. FINANCIAL REPORTINGMECHANICS新增考點a describe how business activities are classified for financialreporting purposes;
1.1.3. SS9 R31. INCOME TAX 修改內容：知識點h將compare a company』s deferred tax items改成了explain recognition and measurement of current and deferredtax items;
1.2.投資組合管理部分
1.2.1. SS12 新增整個章節R 42. RISK MANAGEMENT: ANINTRODUCTION
1.2.2. SS15 R 55. INTRODUCTION TO ASSET-BACKEDSECURITIES 新增考點e including mortgage pass-through securities andcollateralized mortgage obligations
1.3. 固定收益部分
1.3.1. SS16 R57 FUNDAMENTALS OF CREDITANALYSIS新增考點b describe defaultprobability and loss severity as components of creditrisk
1.3.2. SS15 R55原考點e explain the motivation for creating securitized structures withmultiple tranches(e.g., collateralized mortgage obligations), andthe characteristics and risks of securitizedstructures.整個刪除
1.4. 其他類投資部分
1.4.1. SS18 R 61 INTRODUCTION TO ALTERNATIVEINVESTMENTS考點d &f都添加了describe infrastructure
CFA二級考綱對比
2. 二級最大的變動部分為投資組合管理，具體如下：
2.1. 投資組合管理部分，新考綱中增加3個章節刪除3個章節，改動之後Portfolio Management一共有4個章節，新增分別為Reading 53 An Introction toMultifactor Models，Reading 54 Analysis of ActivePortfolio Management 和Reading 55 Economics and InvestmentMarkets，對應得，刪除了原考綱中的Reading 53 PortfolioConcepts，Reading 54 Resial Risk and Return:The Information Ratio和Reading 55 The Fundamental Law ofActive Management。
2.2. 數量部分增加1個章節Reading 12 Excerpt from「Probabilistic Approaches: Scenario Analysis, Decision Trees, andSimulations」現有4個章節
2.3. 固定收益部分
2.3.1. 增加一個考點，考點出現在Reading 43 The Term Structure and InterestRate Dynamics，考點為describe how zero-coupon rates (spotrates) may be obtained from the par curve bybootstrapping。
2.3.2. 刪除一個考點，考點出現在Reading 45 Valuation and Analysis: Bondswith Embedded Options，考點為calculate the value of a capped orfloored floating-rate bond。
CFA三級考綱對比
3. 三級內容改動不是很大，但是部分章節進行了微調和合並，具體改變如下：
3.1. Ethics 部分
3.1.1. SS 2 R4新增內容a. explain the purpose of the AssetManager Code and the benefits that may accrue to a firm that adoptsthe Code
3.1.2. SS2 R3 Application of the Code andStandards Ethics case合並了2015年的Reading 3 The Consultant EthicsCases和Reading 4 Pearl InvestmentManagement(A),(B),and(C) Ethics Cases
3.2. Asset Allocation and Related Decisions inPortfolio Management部分
3.2.1. SS 9 R18. 原考綱為formulate an appropriate currency managementprogramgiven market facts and client』s objectivesand constraints;現改為formulate an appropriate currency managementprogram given financial market conditions and portfolio objectivesand constraints
3.3. Trading, Monitoring, andRebalancing部分
3.3.1. SS 16 R30. Monitoring andRebalancing刪除內容i. distinguish among linear, concave,and convex rebalancing strategies.
3.3.2. SS 16 R30. Monitoring andRebalancing刪除內容j. judge the appropriateness of constant mix,buy-and-hold, and CPPI rebalancing strategies when given aninvestor』s risk tolerance and asset returnexpectations

4. 2016PMP考綱改版究竟改了啥

PMP(Project Management
Professional)，中文譯名項目管理專業人士資格認證，是目前世界范內圍內項目管理領域含金量容最高的認證之一。其組織者----美國項目管理協會PMI，自1969年推廣PMP考試以來，堅持不斷吸收新生、先進的項目管理理念，改版PMP相關教材和考試的內容，以適應業界的發展變化。PMI藉此樹立了PMP認證在國際專業領域有口皆碑的權威性。

本次改版，主要著力於更新最近一次角色描述研究(RDS)所提供的「對於項目管理專業人士角色」的新興描述。該項研究，基於最近對全球PMP持證者的問卷調查，收集到PM在領域、任務、知識、技能各個版塊的新興現狀。從各行業、各工作崗位、各地區的項目管理實踐者的視角，更新了PMP考試的部分基礎信息，以確保PM考試的與時俱進與實操可行性。

改版內容覆蓋PMP學習內容的五大領域。其中，在項目啟動領域新增3個知識點，在項目計劃領域新增1個知識點，在項目執行領域新增2個知識點，在項目監視與控制領域新增2個知識點。

這些新增加的知識點，均基於所屬領域的新興理論，是專業項目管理人員在項目管理方法和提升管理效能方面持續探索，得出的智慧結晶。

5. 求一份2016年杭州市中考的考試說明！急求！

可以上樂沖刺貼吧里找找，一般會有~

6. 2016年北京高考英語說明

每年的《考試說明》下發，都會引起教師和學生的廣泛熱議，因為它對新一年的高考以命題的指導和教師教學、學生復習的指向。來自北京教育考試院的消息，2016年高考北京卷《考試說明》近期將公布。北京教育考試院相關部門負責人指出，與往年相比，北京卷《考試說明》穩中有變。各個學科中，語文科目變化較多，其他科目更換了部分題目，替代題目均為2015年高考真題。
英語
根據《考試說明》，英語「參考試卷」更換2道題，總分值為35分。新換試題選自2015年高考北京卷，均為第四部分「書面表達」內容。北京教育考試院負責人指出，英語科目通過「參考試卷」的調整，倡導學生在進一步發展綜合語言運用能力的基礎上，注重提高用英語進行思維和表達的能力，形成跨文化交際的意識和基本能力，進一步拓寬國際視野。
精華教育考試研究院執行院長趙志平認為2016高考說明強調了高考對英語學科工具性和價值觀導向的考核。
小貼士
面對英語變化，備考該抓住什麼樣的策略？
寫作方面，首先強調其工具性，掌握各應用類信件的書寫要領，如邀請函，自薦信，感謝信，道歉信等；其次，從內容上強調弘揚社會主義核心價值觀（如體現文明，和諧，誠信，友善等題材背景），和傳播優秀傳統文化方面的考核（如游覽名勝，民俗節日等）。
閱讀方面，還是把考核工具性作為重點，考核學生迅速提取文本重要信息以及概括和推斷能力。首先，要了解議論性社科文和科技類說明文的文體特徵，抓住干，培養邏輯思維能力；其次要學會抓住文本，設問和選項的關鍵詞，培養綜合思維能力。
詞彙方面，要強化閱讀，完型及寫作高頻詞彙的多維度訓練，創造多種語境，了解單詞的英文含義，詞性，引申義，搭配用法等，不能死記硬背。
針對這些變化不同層次學生，要進行各模塊的階段訓練。
110分-120分的學生，要加強閱讀CD篇主旨題和推斷題的訓練以及如何通過用精準生動的詞彙寫出一流作文；
90分-110分的學生，要訓練其快速閱讀能力以及如何通過句式豐富的變化使作文升級；
75分-90分的學生，要加強閱讀完型高頻詞彙的學習以及寫作常考題材分類詞彙搭配的積累；
75分以下要加強詞彙的立體多維度識記方法以及基本句子結構的訓練。
（更多學科的命題問題，還可以查找「解讀：2016高考北京卷《考試說明》穩中有變，各科命題如何變」這篇文章哦）

7. 2016年小學英語考試說明附錄6詞彙表英語與中文

Unit 1
by (經，乘) foot(腳) bike(自行車) bus(公共汽車) train(火車) how(怎樣) go to school(上學) traffic(交通) traffic light(交通燈) traffic rule(交通規則) stop(停，停車站)wait(等待) get to(到達)
Unit 2
library(圖書館) post office(郵局) hospital(醫院) cinema(電影院) bookstore(書店) where(在哪裡，到哪裡) please(請) next to(與…相鄰) turn(轉彎) right (右邊) left(左邊) straight(成直線地) then (然後)
Unit 3
next week(下周) this morning(今天上午) this afternoon(今天下午) this evening (今天晚上) comic book(漫畫書) post card(明信片) newspaper(報紙) buy(購買)
Unit 4
hobby(愛好) ride a bike--riding a bike(騎自行車) dive--diving(跳水) play the violin—playing the violin(拉小提琴) make kites—making kites(製作風箏) collect stamps—collecting stamps(集郵) live –lives(居住) teach--teaches(教) go--goes(去) watch--watches(看) read--reads(讀，看) does doesn』t=does not
Unit 5
singer(歌唱家，歌手) writer(作家) actor(男演員) actress(女演員) artist(畫家) TV reporter(電視台記者) engineer(工程師) accountant(會計) policeman(男警察) salesperson(銷售員) cleaner(清潔工) where(在哪裡，到哪裡) work(工作)全部內容請到智課網查看

8. 2016高考考綱在哪看

網路文庫里就有！
http://wenku..com/view/86ea93e30b4c2e3f562763cf.html?from=search
祝你好運！
把你的郵箱發過來，我有時間就發給你！

9. 《考試說明》出爐 專家解讀2016年江蘇高考有何變化

【 適度微調，穩中求進】
——2016年高考語文科目（江蘇卷）考試說明變化解讀
常州市教育科學研究院 周於
普通高等學校招生全國統一考試（江蘇卷）說明》是高考命題的主要依據，對基層學校和師生的復習備考也有重要的指導意義。
「命題指導思想」部分，對延續多年的表述作了精簡，但基本內容仍是命題的依據、原則，作為選拔性考試命題的要求，語文科命題的學科特色以及對基礎教育的價值導向等。「考試能力要求」部分與以往完全一致。
在學校和老師特別關注的「考試內容及要求」部分，主要有以下變化：
首先，考試范圍有所調整。古代詩文默寫篇目初中部分，篇目還是30篇，增加了李煜《相見歡（無言獨上西樓）》和蘇軾《水調歌頭（明月幾時有）》兩篇，范仲淹《漁家傲（塞下秋來風景異）》和蘇軾《江城子（老夫聊發少年狂）》兩篇則不列入本年度考試范圍。文科加試的名著閱讀篇目，將泰戈爾詩（原為《飛鳥集》）調整為郭沫若《女神》，其他篇目與去年一致。
其次，個別考點的表述有變，可能對命題和備考產生影響。主要有兩處，一是古詩文閱讀分析綜合要求下的「歸納內容要點」後，刪去了「概括中心意思」，表達更為簡明，給命題的空間也更大。「內容要點」可以就文本材料的主要內容而言，也可以指相對次要的、只關乎文本局部的內容。二是寫作基礎等級要求的第（2）點，將「符合文體要求」改為「體現文體特徵」，「符合」顯然要求更全面，而「體現」則意味著在文體特徵上要求的放寬。
其他的變動，更多屬於語詞的調整，目的是使表達簡明嚴謹，無須深究其中的微言大義。比如現代文閱讀部分探究考查的第（1）點，刪去了「蘊含的民族心理和人文精神」，並將「發掘作品的意義」中的「意義」改為「意蘊」，看上去變動很大，但考查內容和能力層級沒有實質變化。再如「語言文字運用」的題數由4題調整為5題，與近兩年的命題實際相符。另外，「典型題示例」也按慣例作了一些更新，採用了全國卷2015年的兩道題。
2016年語文科考試說明在內容和表述上作了適度微調，但命題的能力立意和考查重點沒變，體現了穩中求進。復習備考時應准確理解考試說明，切實轉變重知識輕能力、重試題輕問題、重訓練輕閱讀、重結論輕過程的傾向，確立以能力素養為導向的新思路，精練多思，學會感悟與歸納；現代文閱讀要摒棄「踩點復習」的思路和策略，強調整體感知，達到思想內容與表現形式的融匯，幫助學生提高解讀不同類型文本的能力；作文要強化思維訓練，努力提高學生的認識水平，了解各種文體的基本特徵，注重情感與理性的個性化表達。
【「能」為先 「思」為本】
——2016年高考英語科（江蘇卷）考試說明變化解讀
鹽城市教科院 陳素萍
2016年普通高等學校招生全國統一考試（江蘇卷）英語科考試說明在去年的基礎上進行了適當修訂，在保持總體目標和結構不變的基礎上，替換了部分典型題示例，修訂增補了一些單詞的詞性。2016年江蘇卷英語科考試說明系統、連貫地體現了改革與創新的特點以及對高考備考的積極引領和指導作用。
一、2016年考試說明主要變化及意義
研讀2016年英語科考試說明，我們感覺到其突出傳達了兩個重點信息：一是更加彰顯「用英語做事情」的基本理念。典型題示例單項填空部分，替換了數道典型題。新增例題更加凸顯語境在考生作答過程中的重要作用，突出語言使用的時代感和鮮活性，重點考查作為語言使用者和學習者需要具備的根據具體條件和特定環境，去完成在現實生活中可能遇到的、需要完成的語言任務的能力。二是更加關注高層次思維技能。書面表達的呈現方式在已有的圖表，圖片，文字信息輸入的基礎上，又新添加了「文字+圖表」相結合的形式。呈現方式的變化表明高考測試題目將更加重視考查考生分析、推斷、評價等高層級思維能力，同時更加關注考生的語言素質，即思維品質、認知能力和文化素養，引導考生走出機械應試的怪圈。
二、2016年高三復習備考建議
針對2016年考試說明的這些變化，今年的高三英語備考至少應做到以下幾點：
1. 詞彙學習要立足「語境」
在詞彙學習中我們不能只滿足於熟悉單詞的某一詞義，還應理解它在特定上下文中的引申意義，學會在特定的語境中准確使用多種方式表達同一意思的本領。
2.語法復習要凸顯「表意」
復習語法的目的不僅要熟悉語法結構的變化形式，還要理解這種結構在語境中的實用意義，更要達到在語言實踐中進行准確的運用。即要能靈活運用語法資源清楚連貫地傳遞信息和表達思想。
3.技能訓練要關注「話題」
高三復習要關注課標和教材中的話題，通過話題接觸各種真實的語言環境，鍛煉和培養聽、說、讀、寫等技能，並將在話題語境中掌握的單詞、語法規則和基本的交際功能和意念，嘗試解決新情景中的新問題，提高運用已學到的語言知識來做事情的能力。
4.讀寫積累要聚焦「思辨」
復習中對不同語篇我們不能僅滿足於識記和理解的層面，要重視提高分析、推斷、評價等高層次思維能力，特別要自始至終地突出概括能力的訓練。如有意識地分析所讀語篇的基本結構、語言方式和寫作特點等，嘗試通過多讀多分析多寫，促進思維能力從低層到高層的穩步發展，提高在新語境中理解語言和用語言進行表達的能力。
【2016年江蘇高考數學考試說明解讀及復習建議】
南京市教學研究室教研員 孫旭東
一、說明解讀
與2015年相比，2016年江蘇省高考數學科考試說明整體保持穩定，變化細微。《說明》繼續堅持了高考數學要考查基礎知識和基本方法，考查基本能力和綜合能力，考查應用意識和創新意識的指導思想。對考試的內容和要求、考試的形式和試卷的結構，《說明》延續了2015年的要求，這表明了新課程改革以來，經過實踐和探索，江蘇高考數學試卷已經形成了穩定的結構和鮮明的風格。
比較2016年和2015年的數學考試說明，變化主要來自於「典型題示例」。與2015年比較，2016年《說明》中的「典型題示例」共更換了三道題，分別是必做題部分的第13、19、20題，其中第13題是2014年江蘇高考第13題，第19題是2013年江蘇高考第20題，第20題是2014年江蘇高考第20題。從整體上分析「典型題示例」，難度和結構保持穩定。具體分析更換的三道題，這三題都屬於難題，其中第13題關注數形結合的思想，第19題關注嚴格的數學推理能力，第20題關注數學的探究能力，這些都與《說明》中的命題指導思想是一致的，換句話說，高考數學試卷中的難題主要側重的是綜合能力和創新意識。
二、復習建議
從《說明》中可以看到，數學高考就是要考知識、考方法、考能力、考意識，因此高三復習就應該在重視基礎的前提下，發展能力，培養意識。
1．在總結歸納中構建知識結構，強化基礎知識和基本方法
對基礎知識和基本方法的訓練不應只是簡單重復和記憶，而要通過歸納、總結，多角度認識數學知識和它們之間的聯系，通過分類、整理、綜合，逐步形成一個條理化、有序化、網路化的知識結構體系，以便在解題時，准確依據信息，尋求解題途徑，優化解題過程，最終在考場上對基礎知識和技能的運用胸有成竹。
2．在實踐操作中甄別演算法，提升運算能力
運算求解貫穿於數學高考的始末，運算求解能力是思維能力和運算技能的結合。提高運算求解能力的關鍵不僅僅是細心，更重要的思考算理，要讓「思」在「算」之前，「算」在「思」之後。通過「思」，明確運算的方向，並對運算的結果有一定的預見性等。當然，一些常見的方法，如換元、消元等能有效的簡化運算，提高運算效率，這些必須在復習的過程中親身去體驗，去思考。復習中要重視計算，涉及到計算問題，務必去做一做，算一算，比較不同的演算法，最終提高運算的准確性和速度。
3．在反思比較中體驗解題策略，培養創新的意識
數學學習的過程與解題密切相關，數學能力的提高不僅在於解題的數量，更在於解題的質量。通過反思，明確解題思路、知識背景、方法背景等；通過比較，明確問題的一般思維出發點和問題的不同切入點，最終達到從「做快題」到「做好題」，真正做到舉一反三，提高解決新問題的能力。
【關注《考試說明》變化 明確復習備考思】
——2016年高考生物科（江蘇卷）考試說明變化解讀
揚州大學附屬中學 吳紅漫
2016年江蘇省普通高中學業測試（選修學科）說明中，將考試內容的等級要求作了5點重要的調整，並在典型題示例中更新了6道例題。應對這些重要的變化，考生首先要全面而深入地研究《考試說明》，明確考試內容及要求，並在體驗解答典型題示例過程中，領悟高考命題的指導思想，感受生物學科高考試題的風格，從而確定科學而高效的復習備考策略。
一、《考試說明》中「不變」與「變」的意義
今年的《考試說明》與往年相比是「穩中有變」，在4個大方面保持了穩定性。首先是命題指導思想不變，與現行的課程標準保持高度一致，有利於推進高中生物課程改革；其次是考查等級的具體含義不變，讓考生對每個知識和各種能力的考查要求明確知曉，並能分辨伯仲；三是考試形式及試卷結構不變，試卷形式與結構的合理性在2014年、2015年的高考中已得到檢驗，並繼續延用，其中，各部分內容的權重和試題難度的合理設置，更保證了試卷良好的信度和效度；四是典型題示例中的例題類型和數量不變，給考生展示了不同情境呈現方式、不同設問風格、不同難度層次的試題和解析，為考生審題、析題和答題提供範例。
《考試說明》中顯著變化之一是5個知識內容的等級要求的升降，其中「光合作用及其對它的認識過程」由C級降為B級，「人類遺傳病的監測和預防」 、「生態系統的結構」、「 微生物的分離和培養」和「基因工程的原理及技術」均由A級升為B級。不難看出，今年的等級要求總體是升高了，試題將更注重對基礎知識的理解及應用的考查，更加重視理論聯系實際，更加關注科學技術的發展與應用。
《考試說明》中顯著變化之二是典型題示例的更新，其中單項選擇題2題，多項選擇題2題，非選擇題2題。從內容上可以看出，更換的試題中有1題是考查動物生理學功能，有3題是教材中的實驗，有2題是實驗綜合題；從難度上看，將1條中等難度題換成了難題，使選擇題「易、中：難」之比由「4：9：3」變為「4：8：4」。這樣的調整對考生可能是一條重要信息，未來的命題可能更加重視對學生分析問題、解決實際問題的能力的考查。
二、《考試說明》中「變」與「不變」的啟示
「變」是對「不變」的命題思想、風格、特點和要求等的進一步說明與補充，目的是啟發和引導考生理解高考要求，有效備考。
建議首先要梳理考點，突出對主幹知識和核心概念的復習，應特別重視基本概念的理解與應用，適當兼顧覆蓋面，構建完整的知識網路；二是活用教材，分析與歸納教材中基本概念、圖形表格圖像坐標曲線類、科學史類、反應式和表達式類、與健康有關的問題、特殊實驗方法和研究方法等，保證基礎扎實，拿足基本分；三是高度重視實驗，理解實驗目的和原理，重視實驗方案設計，在動手實驗中熟悉實驗取材、方法、步驟、數據處理技術，學會分析實驗結果，特別重視實驗基本技能的訓練，重視實驗設計基本原則和生物學科思想的應用，提升實驗設計能力和題干分析能力；四是重視理論聯系實際，關注生物學原理在生產、生活、科研中的應用。對於基礎好的學生來說，應特別關注多種生物學原理和知識的綜合應用。通過這樣的有效備考，迎接高考的挑戰。
【從穩定中看微調 在選擇中求高效】
——2016年高考化學科（江蘇卷）考試說明變化解讀
南京市第三高級中學 經志俊
一、 主要變化及意義
江蘇省2016年高考說明（化學科）整體穩定，局部微調。命題指導思想略有變動，將命題原則歸入首段，再從命題理念、命題內容和命題特色三點進行闡述，整合後編寫脈絡更加清晰，有利於一線教師的理解和把握。考試內容及要求有10處內容進行了微調，讓要求更明確、文字更精煉、文本更規范、示例更典型，其中3處變化值得一線教師在備考復習中重點關注。
1. p30，對於技能要求層次中「綜合應用」表述的調整，表明今後可能會更加註重在真實的問題情境中考查學生對化學知識的應用，在實際問題的解決中區分學生學科能力的高低。
2. p31，化學基本概念和基本理論⑧中用「理解物質的量」替換「理解摩爾（mol）」。決不能簡單理解為對摩爾（mol）不作要求，「理解物質的量」這一要求中自然包含對其單位「摩爾（mol）」的理解。
3. p36，典型題示例中用2015年高考試卷的第3題替換了2014年高考試卷第6題（圍繞NA計算與判斷），提示「圍繞NA計算與判斷」的考查方式可能會有所調整
二、復習建議
鑒於江蘇高考化學命題的穩定性和等級評價的特點，基於減輕備考負擔，提升復習效率的宗旨，提出以下四點復習建議。
1．依據學情明確目標 依據學生基礎明確備考目標，制定備考策略。以沖A為目標，需全面夯實必備知識，不留知識盲點，全面提升學生能力，不留能力死角；以達B為目標，應對照測試重點梳理知識，不求面面俱到，針對測試熱點強化訓練，不必分分計較。
2．依據考點精減知識 在「研讀測試說明」、「剖析真題考點」及「分層定位目標」的基礎上，合理精減知識點，降低信息儲存的容量，減少信息提取的干擾。在「凸顯邏輯聯系」、「突出轉化關系」、「彰顯歸納比較」和「強化方法指導」的原則下，通過「圖片化」、「網路化」、「表格化」和「案例化」等形式高度整合知識點，提升知識內化效果，拓展能力提升空間。
3．依據題型優化策略 按題型劃分復習專題，整合復習內容。通過「梳理考試熱點」、「夯實必備基礎」、「建構思維模型」、「剖析測試真題」、「模擬變式訓練」、「典型錯誤歸因」等環節聚焦必備知識、建構解題模型、提升思維水平，規范表達要求。
4．依據進度模擬訓練 加強試題研究，精心篩選試題，摒棄偏離現行風格的陳題，刪減超出江蘇要求的考點。一輪復習重組高考真題中的熱點素材進行針對訓練，二輪復習針對題型進行模擬過關訓練。力求知識訓練不超「綱」，能力訓練不超「標」。
【夯實學科基礎 突出能力培養】
——2016年高考物理科（江蘇卷）考試說明變化解讀

南京外國語學校 姚小琴
變化分析
我省今年的高考考試說明與2015年相比,總體上變化不大，保持了延續性。在考試內容及要求、典型題示例上有做了一些調整，主要是：

第一，選考模塊更加平衡。在選修3-3模塊新增一個知識點，即「62.飽和汽、未飽和汽、飽和氣壓、相對濕度」，要求為「I」級。這一調整使得三個選考模塊都含有13個知識點，進一步增強了選考模塊之間的平衡。
第二，文字表達更加規范。將考試內容範圍及要求中原「7.共點力作用下物體的平衡」修改為「7.共點力的平衡」。調整後的文字表述與課程標準保持一致，充分體現了考試說明以課程標准為依據的修訂原則。
第三，典型題示例特色更加鮮明。典型題示例的調整力度較大，原有試題僅保留了6道，有10道換成了2015年的試題。新示例大多情境新穎，突出理論聯系實際，注重能力立意。與往年的做法一樣，今年的典型題示例部分也沒有做成一份完整的樣卷。

復習建議

結合今年考試說明的特點和變化，對高三復習教學提出幾點建議。

第一，關注典型示例，研讀試題分析。在今年的考試說明中，選用的典型示例題有10道是2015年的試題，這是對命題的肯定，也是對我省試卷「厚重和諧，穩中有新」風格的肯定，表明我省高考將繼續堅持能力立意，突出對考生運用所學解決實際問題的考查。可以仔細研讀省考試院出版的《2015年江蘇高考試題分析》一書，理解好能力立意的內涵。
第二，立足物理基礎，強化核心素養。高考試卷對主幹知識的覆蓋率超過80%，復習過程中要引導學生切實理解物理學科的基本概念，掌握好物理學科的基本規律。要以提高學科能力為主導，注重培養學生分析和解決實際問題能力，包括對審題能力的培養。知識的學習要貫穿核心素養的培養，要引導學生結合當代科技發展，深刻領會諸如建模方法、等效替代方法、類比方法、控制變數法等典型的物理思想方法。
第三，重視實驗探究，突出科學實踐。考試說明中列舉的兩道實驗題突出了實驗的真實性和探究性，提示我們在復習過程中要重視實驗操作，關注實驗過程的具體細節。因此，實驗復習要真正的帶著學生做實驗，在實驗過程中掌握技能，懂得思考，學會探究。
第四，創設教學情境，踐行學以致用。示例試題在素材選擇、使用和呈現上都很精心細致，追求完美，這提示在復習教學中要注重創設新穎真實的情境，引導學生關注生活中的物理現象，增強學生在新情境中知識遷移的能力。教學要能激發學生對真實而有趣物理現象的好奇心，培養愛生活、重實踐、勤思考的習慣，防止和克服死記硬背、生搬硬套的機械方式。
第五，關注內容變化，把握復習導向。一般來說，考試說明的內容變化一定程度上反映命題的價值意向，很可能在當年的考試中有所體現。今年新增加的第62個知識點，盡管是「I」級要求，但與常見的熱學現象聯系緊密，復習中應給予足夠重視。