評定非本專業職稱

Ⅰ 非本專業工作如何評定職稱

根據職稱所需條件報考相應的諸如職稱計算機，職稱英語等考試，滿足單位評定條件就沒有問題，嚴格的說職稱的評定與是否為本專業並無多大關系，只是和你當前從事的專業相關。可以去職稱考試網尋求更多的幫助 http://www.cdbroad.com/index.aspx

Ⅱ 評工程師中級職稱，不是對應專業能評嗎

評工程師中級職稱對應專業能評。中級職稱，並非只限於個人本專業，而是針對自己現在從事的職業進行的職稱的評審，所以不涉及專業。

中級職稱，一般是指博士研究生畢業，經考核，可以直接認定為中級；碩士研究生畢業或雙學位獲得者，從事專業技術工作二或三年以上（不同專業所需年限不同）；大學本科畢業，從事專業技術工作五年以上，取得助理職稱四年以上。

其他指的是大學專科畢業，從事專業技術工作六年以上，擔任助理職務三年以上。

(2)評定非本專業職稱擴展閱讀：

一、申報條件

1、學歷與資歷

1） 中專畢業工作滿5年，或大專畢業工作滿3年，或本科畢業工作滿1年，或碩士畢業經考核合格者可申報助理工程師職稱。

2） 大專或本科畢業從事助理工程師工作4年以上（含5年），或碩士畢業從事助理工程師工作2年以上，或博士畢業經考核合格者可申報中級工程師職稱。

3） 本科畢業或碩士畢業從事工程師工作滿5年以上，或博士畢業從事工程師工作2年以上可申報高級工程師職稱。

4） 本科、碩士、博士畢業取得高級工程師資格受聘擔任高級工程師職務5年以上（含5年）可申報教授級高工。

5） 本科畢業擔任中級專業技術職務滿5年（其中從事經濟工作滿3年），或碩士畢業擔任中級專業技術職務滿3年（其中從事經濟工作滿2年），或博士畢業擔任中級專業技術職務滿2年（其中從事經濟工作滿1年），可申報高級經濟師職稱。

2、 按規定參加職稱外語和計算機考試且成績合格（教授級高工或符合相關條件的其他人員可以免考）。

3、 中級職稱資格申報者須有二篇論文；高級工程師、高級經濟師職稱資格申報者須在省市級專業刊物上公開發表過二篇論文；教授級高工申報者須在國家權威機關確認的刊物上公開發表論文三篇以上。

4、 參評對象：

1） 凡具備申報條件的相關人員均可申報參評。

2）中級職稱的參評對象是：相關單位在崗專業技術人員，持有「上海市引進人才工作證」滿一年或有「上海市居住證」在上海工作滿一年的外省市工程技術人員，從事高新技術項目的專業技術人員等；

3）高級職稱的參評對象是：相關單位專業技術人員，科研院所及所屬科技企業、經認定的高新技術企業或項目中從事高新技術及其產品相關工作的專業技術人員、管理人員等。對在高新技術成果轉化工作中業績突出者，可破格申報相應的專業技術職務任職資格。

5、 中級職稱評審一年受理兩次，高級職稱評審一年受理一次。

二、證書頒發

1、參考科目總分達到規定標准即為合格，合格者即取得土建工程初、中級專業技術資格。考試合格人員由省住房和城鄉建設廳、省人事廳發文確認。

2、省職改辦負責安排各省專業技術資格證書列印工作，省職改辦負責證書驗印，各市州人事職改部門和省直單位人事（職改）部門負責證書的頒發。

Ⅲ 關於中級職稱評定專業不對口以及一些細節問題~~~

1、你的第一學歷雖來然自是本科，但是專業不對，所以應該在原有的工作年限上增加2年的年限，也就是要本科畢業7年。
2、從專業來說的話，工程造價評土木工程專業也可以
3、政策上來說，是要助理工程師滿4年才能評中 級工程師
4、第四個問題不能給你一個專業的解答，不好意思
我可以把成都這邊的中級工程師評審條件發給你看下，你可以對比下
中級職稱條件2016基本要求一：

1、助工證後+4年
2、本專業本科+5年 專科+7年，均為畢業時間起算，成教自考也是
3、非本專業本科+7年，專科+9年，均為畢業時間起算，成教自考也是畢業證時間起算
4、施工/安裝一線崗位免外、免計（提供資質+執照證明）
5、有相關專業資格證，有職稱英語、計算機證優先評定

Ⅳ 你的初級職稱是怎麼評定的啊我和你一樣都是從事著非本科專業的工作

去檔案所在地，復拿了個表制格，現在的單位蓋了章就評了，具體你要咨詢管你檔案的單位
你最好查下檔案管理單位的電話，打去問下具體辦得流程，
我就是打了電話之後，現場去咨詢了下，然後它給了我給需要准備的資料的清單，然後我按材料准備後很順利就坪上了，你可以想辦法找些專業間的聯系，比如我做的經濟工作，大學的是工程，我寫的工程預算……本科畢業一年是認定類的，很好評

Ⅳ 初級職稱評定必須是評本專業的嗎

如果你是自己申報的話，那就要求必須是本專業的才行
我是找的機構申報，我不過我是評的非本專業的，評審的還是中級，也只有找他們的
自己申報中級太麻煩了，希望對你有幫助

Ⅵ 從事非本專業如何評職稱

職稱評審是指已經經過初次職稱認定的專業技術人員，在經過一定工作年限後，在任職期內完成相應的繼續教育學時，申報中級職稱以上的人員須在專業期刊發表論文並且經過一些基本技能考試（如：稱職外語及計算機應用能力考試等），向本專業的評審委員會評委提交評審材料，經過本專業的專業評委來確定其是否具備高一級職稱資格。參加職稱評審，跟你所學專業沒有直接關系，主要是看你從事某項工作是否達到一定的工作年限。根據你所說的，你主要從事文案工作，那不屬於技術崗位，無法參加評審的。成人教育本科和全日制本科參加評審是一樣的。

Ⅶ 不是師類專業怎樣才能評定教師職稱呢

基本條件

一、擁護黨的領導，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠於人民教育事業，具有良好的思想政治素質和職業道德，牢固樹立愛與責任的意識，愛崗敬業，關愛學生，為人師表，教書育人。

二、具備相應的教師資格及專業知識和教育教學能力，在教育教學一線任教，切實履行教師崗位職責和義務。

三、身心健康。

四、中小學教師評聘各級別職稱（職務），除必須達到上述標准條件，還應分別具備以下標准條件：

（一）正高級教師。

1、具有崇高的職業理想和堅定的職業信念；長期工作在教育教學第一線，為促進青少年學生健康成長發揮了指導者和引路人的作用，出色地完成班主任、輔導員等工作任務，教書育人成果突出；

2、深入系統地掌握所教學科課程體系和專業知識，教育教學業績卓著，教學藝術精湛，形成獨到的教學風格；

3、具有主持和指導教育教學研究的能力，在教育思想、課程改革、教學方法等方面取得創造性成果，並廣泛運用於教學實踐，在實施素質教育中，發揮了示範和引領作用；

4、在指導、培養一級、二級、三級教師方面做出突出貢獻，在本教學領域享有較高的知名度，是同行公認的教育教學專家；

5、一般應具有大學本科及以上學歷，並在高級教師崗位任教5年以上。

（二）高級教師。

1、根據所教學段學生的年齡特徵和思想實際，能有效進行思想道德教育，積極引導學生健康成長，比較出色地完成班主任、輔導員等工作，教書育人成果比較突出；

2、具有所教學科堅實的理論基礎、專業知識和專業技能，教學經驗豐富，教學業績顯著，形成一定的教學特色；

3、具有指導與開展教育教學研究的能力，在課程改革、教學方法等方面取得顯著的成果，在素質教育創新實踐中取得比較突出的成績；

4、勝任教育教學帶頭人工作，在指導、培養二級、三級教師方面發揮了重要作用，取得了明顯成效；

5、具備博士學位，並在一級教師崗位任教2年以上；或者具備碩士學位、學士學位、大學本科畢業學歷，並在一級教師崗位任教5年以上；並在小學、初中一級教師崗位任教5年以上。城鎮中小學教師原則上要有1年以上在薄弱學校或農村學校任教經歷。

（三）一級教師。

1、具有正確教育學生的能力，能根據所教學段學生的年齡特徵和思想實際，進行思想道德教育，有比較豐富的班主任、輔導員工作經驗，並較好地完成任務；

2、對所教學科具有比較扎實的基礎理論和專業知識，獨立掌握所教學科的課程標准、教材、教學原則和教學方法，教學經驗比較豐富，有較好的專業知識技能，並結合教學開展課外活動，開發學生的智力和能力，教學效果好；

3、具有一定的組織和開展教育教學研究的能力，並承擔一定的教學研究任務，在素質教育創新實踐中積累了一定經驗；

4、在培養、指導三級教師提高業務水平和教育教學能力方面做出一定成績；

5、具備博士學位；或者具備碩士學位，並在二級教師崗位任教2年以上；或者具備學士學位或者大學本科畢業學歷並在二級教師崗位任教4年以上；並在小學、初中二級教師崗位任教4年以上；並在小學二級教師崗位任教5年以上。

（四）二級教師。

1、比較熟練地掌握教育學生的原則和方法，能夠勝任班主任、輔導員工作，教育效果較好；

2、掌握教育學、心理學和教學法的基礎理論知識，具有所教學科必備的專業知識，能夠獨立掌握所教學科的教學大綱、教材、正確傳授知識和技能，教學效果較好；

3、掌握教育教學研究方法，積極開展教育教學研究和創新實踐；

4、具備碩士學位；見習期1年期滿並考核合格；或者具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中三級教師崗位任教2年以上；或者具備中等師范學校畢業學歷，並在小學三級教師崗位任教3年以上。

（五）三級教師。

1、基本掌握教育學生的原則和方法，能夠正確教育和引導學生；

2、具有教育學、心理學和教學法的基礎知識，基本掌握所教學科的專業知識和教材教法，能夠完成所教學科的教學工作；

3、具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中教育教學崗位見習1年期滿並考核合格；或者具備中等師范學校畢業學歷，並在小學教育教學崗位見習1年期滿並考核合格。

(7)評定非本專業職稱擴展閱讀

職稱設置如下：

中小學職稱制度改革的重點是將原來獨立的中學教師職務系列與小學教師職務系列統一並入新設置的中小學教師職稱（職務）系列。

職稱設置從正高級職稱到員級5個等級，依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應。

舊有的職稱設置：

中學系列主要分為：中學高級、中學中級（一級）、中學初級（二級、三級）

與中專系列對應的：高級講師、講師、助教（中學高級教師、中專高級講師相當於大學副教授級；助教，相當於中學的二級教師。）

小學系列主要分為：小學特級教師（小高高）、小學高級、小學一級、小學二級、小學三級。

Ⅷ 非本專業工作如何評定職稱

根據職稱所需條件報考相應的諸如職稱計算機，職稱英語等考試，滿足單位評定條件就沒有問題，嚴格的說職稱的評定與是否為本專業並無多大關系，只是和你當前從事的專業相關。可以去職稱考試網尋求更多的幫助
http://www.cdbroad.com/index.aspx

Ⅸ 關於非本專業職稱評定的問題

答：
1.建築行業職稱評定未對畢業證書的專業有明確要求。
2.職稱評定時是根據工作經歷以及相關業績進行的。
3.不過你的職稱評定年限，要根據你的本科畢業時間來確定，或者根據你取得助理工程師職稱的時間向後推算。
希望以上回答能夠給你一定的幫助。

Ⅹ 從事非本專業工作能評定初定初級職稱助理級嗎

只需要從事相關專業到一定時間就可以，具體要求如下： 1、中專畢業生，任技術員滿四年或未認定技術員參加工作滿六年，必須參加考核，考試合格才能成為助理級職稱資格； 2、大專畢業生，三年工作經驗，考核合格，認定助理級職稱資格； 3、本科畢業生，一年見習期滿後，考核合格，認定助理職稱資格； 4、獲得碩士學位後，再從事本專業工作3年，考核合格，可初定中級職稱資格； 5、博士學位獲得者，考核合格，可初定中級職稱資格。