教師資格證面試感覺很差

① 教師資格證面試怎麼才能過

教師資格證面試不難，首先你要弄清楚大綱標准，面試評分標准，這個標准你直接去官網報名那裡下載面試大綱，可以下載往年的，其次你要知道一堂課整個上課流程，也就是教案要會寫，不清楚怎麼寫的可以關注私信我，我把步驟給你就把面試當成是你的課堂，評委都是透明的，你的學生都在座位上等著你上課，把40分鍾的上課壓縮成幾分鍾就行，我面試時候花了不到五分鍾，自我感覺太快，你控制在5-10分鍾就行，最後便是問已經過了面試人經驗，比如試講完黑板是要擦的，什麼時候跟老師問好，整個站位如何設計等等

② 我感覺我的教師資格證面試能過的，一定能過的。

有時候感覺是正確的，
預祝你教師資格證面試能通過，一定能通過，
你不用太擔心，
其實能不能通過心裏面都是有譜的，
你既然感覺能通過就要相信自己的感覺。
祝你一切順利！希望我的回答可以幫助到你。

③ 教師資格證面試沒有過，好傷心啊！

教師資格證考試沒過，只是人生過程里很小的一次挫折，沒有什麼大不了的，好好復習，下次再來，一定會過的

④ 教師資格證面試怎麼劃分合格不合格

教師資格證面試是根據規定的評分標准對考生的整體表現進行打分的，以下為幼兒和中小學面試的評分標准給你作參考：
幼兒園教師資格面試項目及評分標准解讀
序號 測試項目 權重 分值 評分標准
一 職業認知 10 5 愛幼兒，尊重幼兒
5 有熱情、有責任心
二 心理素質 10 5 能較好地調控情緒與情感
5 開朗、樂觀、善良
三 儀表儀態 10 6 五官端正，行為舉止自然大方，有禮貌
4 服飾得體，符合幼兒教師職業特點
四 交流溝通 15 8 有較好的言語表達能力。普通話標准，口齒清楚，表達流暢，語速適當，有感染力
7 善於傾聽、交流，有親和力
五 思維品質 15 8 能條理清晰地分析思考問題
7 有一定的應變能力，在活動設計與實施、環境創設上表現出一定新意
六 了解幼兒 10 5 有了解幼兒興趣、需要、已有經驗和個體差異的意識
5 能通過觀察來了解幼兒
七 技能技巧 20 10 熟悉一些幼兒喜歡的游戲和故事。
10 具有彈、唱、畫、跳、講故事、手工製作等基本技能。
八 評價與反思 10 5 能對教育活動和教育行為進行較客觀的評價。
5 能根據評價結果提出改進意見。
小學教師資格面試項目及評分標准解讀
序號 測試項目 權重 分值 評分標准
一 職業認知 5 3 熱愛教育事業，有正確的職業認知和價值取向
2 具備從事教師職業應有的責任心和愛心
二 心理素質 10 3 積極上進，有自信心
3 具有一定的情緒調控能力
4 具有較強的應變能力
三 儀表儀態 10 5 行為舉止自然大方，有親和力
5 衣飾得體，符合教師的職業特點
四 言語表達 15 4 教學語言規范，口齒清楚，語速適宜
6 表達准確、簡潔、流暢，語言具有感染力
5 善於傾聽，並能做出恰當的回應
五 思維品質 15 6 思維嚴密，條理清晰，邏輯性強
5 能正確地理解和分析問題，抓住要點，並作出及時反應
4 具有一定的創新意識
六 教學設計 10 4 教學材料處理恰當，教學目標明確，重、難點突出
3 能夠基於小學生的知識基礎和生活經驗合理設計教師活動
3 學生活動設計有效，能引導學生通過自主參與、合作探究的方式達成學習目標
七 教學實施 25 8 教學結構合理，條理清晰，能較好地控制教學節奏
6 知識講授准確，能基本完成教學任務
6 能夠根據學生認知特點和學科教學規律，選擇恰當的教學方法
2 能夠根據教學需要運用教具、學具和現代教育技術輔助教學
3 板書工整規范、布局合理
八 教學評價 10 5 能夠採用恰當的評價方式對學生的學習活動作出反饋
5 能夠對自己的教學過程進行反思，做出比較客觀的評價
中學教師資格面試項目及評分標准解讀
序號 測試項目 權重 分值 評分標准
一 職業 5 2 較強的從教願望，對教師職業有高度的認同，對教師工作的基本內容和職責有清楚了解
認知 3 關愛學生，尊重學生、平等對待學生，關注每個學生的成長
二 心理 5 3 活潑、開朗，有自信心
素質 2 有較強的情緒調節能力
三 儀表儀態 5 2 衣著整潔，儀表得體，符合教師職業特點
3 行為舉止穩重端莊大方，教態自然，肢體表達得當
四 言語表達 15 8 語言清晰，表達准確，語速適宜
7 善於傾聽、交流，有親和力
五 思維品質 15 3 思維縝密，富有條理
4 迅速地抓住核心要素，准確地理解和分析問題
4 看待問題全面，思維靈活
4 具有創新性的解決問題的思路和方法
六 教學設計 10 4 了解課程的目標與要求、准確把握教學內容
3 能根據學科的特點，確定具體的教學目標、教學重點和難點
3 教學設計體現學生的主體性
七 教學實施 35 6 情境創設合理，關注學習動機的激發
10 教學內容表述和呈現清楚、准確
4 有與學生交流的意識，提出的問題富有啟發性
8 板書設計突出主題，層次分明；板書工整、美觀、適量
7 教學環節安排合理；時間節奏控制恰當；教學方法和手段運用有效
八 教學評價 10 5 能對學生進行過程性評價
5 能客觀地評價教學效果

⑤ 教師資格證面試完畢，感覺表現很差，哎，好擔心過不了

不用擔心的，一定可以過的，小組加油。

⑥ 教師資格證面試很水深

一、儀表風度

這主要來自於對應試者的體型、外貌、衣著舉止、精神狀態等的觀察所獲取的信息。對於太陽底下最光輝的職業--教師來說，公眾對其儀表風度的要求是較高的。心理學家的研究表明，一個人外在的舉止風度往往反映了一個人內在的心理品質。儀表端莊、衣著整潔、舉止文明的人，一般做事有規律、注意自我約束、責 任心強。而在教師面試中，儀表風度雖不是最重要的，但卻可以起到畫龍點睛的作用。參加教師面試的應試者，可以化淡妝，不宜濃妝艷抹，劉海不要遮住眼睛，更 不要燙發、染發，盡量做到清清爽爽。妝容、服飾還要符合所教授學生的年齡層次，教授小學和教授高中，妝容和服飾絕不能一樣，要既貼近學生的年齡層次又不失 莊重。總之，女教師給人的感覺要既典雅又平易近人;男教師給人的感覺要挺拔而充滿陽剛之氣。

二、專業知識

對專業知識的考查既可以通過組織專業知識的考試來進行，也可以通過面試了解應試者掌握專業知識的深度和廣度，以此對其擁有的專業知識是否符合所要應 聘職位的要求做出有效的判斷。因此，面試可以作為對專業知識考試的一種需要的、有效的補充。面試對專業知識的考查更具靈活性和深度，所提問題也更接近職位 對專業知識的要求。專業知識對於教師來講是至關重要的，教師對專業知識的掌握和發揮程度的高低關乎學生的發展水平和整體教育質量程度的高低，所以作為教育 隊伍的後備力量，在沒有成為教師之前，要具備過硬的專業知識，並且還要廣泛地涉獵多個學科的基本知識。

三、口語表達能力

面試中的口語表達能力主要考查應試者能否將自己的教育思想觀點、專業知識水平、教育技能順暢地用語言表達出來。考查的具體內容包括：表達的邏輯性、 准確性、感染力、音質、音調等。這一點對教師尤為重要，作為教師說話要言簡意賅不失情感。應試者要格外注意，切記不要頻繁出現口頭語、非重點重復的話語、 不合時宜的言論。例如：有些應試者在面試時很緊張，「嗯、這個、那個」等口頭語總是重復出現，這其實就是緊張不自信的表現，即使你的內容很精彩，這些口頭 語也會使你的成績打折扣。所以要在平常的工作和生活中多加註意和培養口語表達能力。

四、綜合分析能力

面試中的綜合分析能力主要考查應試者能否對考官所提出的問題，通過分析抓住本質，並且說理透徹、分析多面、條理清晰。教師要具備較強的綜合分析能力，因為教師要將知識通過分析講給學生，也就是把自己的綜合分析能力傳授給學生，因此，這一點也是不可小視的。

五、反應能力與應變能力

這一點主要看應試者對考官所提問題的理解是否准確，回答是否迅速、准確;對於突發問題的反應是否機智敏捷、回答恰當;對於意外事情的處理是否得當、 妥當等。教師的反應能力和應變能力主要是通過學生、教學體現出來的，比如說，課堂中教師的提問由學生回答之後，作為教師要對學生的回答作出相應的評價和引 導，這就體現了教師的應變能力。因為學生的回答是多樣的，是不可預知的，這其實不僅要求教師要具備較強的應變能力，還要具備綜合分析能力以及較強的專業素 質等，這也從另一個方面說明，教師須掌握多方面的知識，具備綜合能力。

六、人際交往能力

在面試中，通過詢問應試者經常參與哪些社團活動，喜歡同哪種類型的人打交道，以及在日常社交場合所扮演的角色，可以了解應試者的人際交往傾向和與人 相處的技巧。教師面試中，測試應試者的人際交往能力，往往通過教師與學生的交流溝通來體現，應試者要了解現在學生的心理，要在這方面做些准備。

七、自我控制能力與情緒穩定性

自我控制能力對於教育工作者及其他相關的工作人員(如學校的管理人員)顯得尤為重要。一方面，在遇到上級批評指責、工作有壓力或是個人榮譽受到沖擊 時，能夠克制、容忍、理智地對待，不致因情緒波動而影響工作;另一方面工作要有耐心和韌勁。這表現在對自己和對學生以及對工作的掌控能力上。

八、工作態度

這一點一是了解應試者對過去學習、工作的態度;二是了解其對現報考職位的態度。在過去學習或工作中態度不認真，做什麼、做好做壞無所謂的人，在新的 工作崗位上也很難說能勤勤懇懇、認真負責。教師的一切言行舉止都在影響著學生的成長，因此教師這一職業要求工作態度需須嚴謹端正。

九、上進心、進取心

上進心、進取心強烈的人，一般都有事業上的奮斗目標，並為之而積極努力。表現在努力把現有工作做好，且不安於現狀，工作中常有創新。上進心不強的人，一般都是安於現狀，無所事事，不求有功，但求無過，對什麼事都不熱心。

十、求職動機

這一點是了解應試者為何希望來本單位工作，對哪類工作最感興趣，在工作中追求什麼，判斷本單位所能提供的職位或工作條件等能否滿足其工作要求和期望。

⑦ 今天去面試了教師資格證面試，我覺得很差然後我覺得不會過！然後我覺得我什麼都不行，然後我突然想到要找

大家都一樣，沒出來前都是天馬行空的幻想，久了就麻木了，沒有滿腔熱血，只有自己不斷的努力，飯要吃，房子要租，你根本不敢退縮

⑧ 教師資格證面試，總不過，該怎麼辦

1、我們先來了解一下面試都有哪些流程。面試總共分為三個部分，分別是結構化面試、試講、現場答辯。每個部分都很重要，都會產生相應的分數。因此，同學們對每一個考察部分，都需要小心謹慎，認真完成。

2、在整個的面試考試過程中，最為重要的環節是試講環節。接下來，我會針對試講這一環節的幾個注意事項向大家進行闡述。

第一，要將試講和說課區分開，試講是進行片段教學設計展示，是展示部分的教學過程;

第二，要認真審視題目，對教學模塊內容把握清楚;

第三，逐一審查題目要求，將各項內容合理進教學過程中;

第四，要針對各年級教學特點、教材的安排，進行合理的教學過程設計;加強對音樂知識的積累，避免出現科學性錯誤，增強文化儲備，較深的理解樂曲內容，提升個人的專業能力。

3、希望你能好好准備，放好心態，一定能面試成功的，更多教師招聘信息請查詢：江西贛州教師招聘網

⑨ 今天教師資格證面試成績出來了，竟然不合格！我一直覺得很有把握的說

教師資格證面試是一個比較主觀的考試，對於考察的標准每個考官都是有所不同的，所以對於打分要求也是不一樣的，如果有異議是可以提出。

教師資格考試分為筆試和面試兩部分。筆試採用計算機考試和紙筆考試兩種方式。2012年試點，幼兒園、小學教師資格考試筆試所有科目採用計算機考試，其它類別所有採用紙筆考試。計算機考試考生在計算機上作答，紙筆考試考生在答題卡上作答。筆試各科考試成績合格，才能參加面試。面試採用結構化面試、情景模擬等方式進行，考生通過抽題、備課、試講、答辯等環節，完成面試。

教師資格，是國家對專門從事教育教學工作人員的基本要求，是公民獲得教師職位、從事教師工作的前提條件。教師資格制度是國家實行的教師職業許可制度。

教師資格制度是國家對教師實行的一種法定的職業許可制度；教師資格是國家對准備進入教師隊伍，從事教育教學工作的的人員的基本要求；教師資格制度規定了從事教師職業必須具備的基本條件。國家實行教師資格制度後，只有具備教師資格的人，才能被聘任或任命擔任教師工作。教師資格作為一種法定的國家資格一經取得，即在全國范圍內不受地域、時間限制，具有普遍適用的效力，非依法律規定不得隨意撤銷。