教師資格證中學歷史

㈠ 非師范生，考教師資格證是初中歷史還是高中歷史

非師范生考教師資格證，不管是考初中歷史還是高中歷史，前提都要滿足大學本科及以上學歷。若滿足條件，可以根據自己的想法，選擇考初中或高中。

㈡ 關於考高中歷史教師資格證專業知識的問題

在通過理論考試、普通話考試後，「」講課考試「」中會考到專業知識。
拿上高中的全部歷史教材，一定要新版
如果是考特崗，教師編制，也會用到，還有高中的東西，
祝你成功，

㈢ 初中教師資格證的歷史學科考試包括哪幾科

詳細的話可以參考一下中公等教育機構
教師資格證考試《歷史》考試內容：
(一)學科知識與能力
(二)教學設計
(三)教學實施
(四)教學評價
(一)學科知識與能力
1.了解中外歷史發展的基本線索和總體趨勢，掌握重要的歷史人物、歷史事件、歷史現象以及人類文明的主要成果，掌握人類社會發展的基本規律和歷史發展的時代特徵。
2.以唯物史觀為指導，在教學中堅持正確的思想導向，能夠運用正確的觀點對歷史教學內容進行分析和解釋。
3.了解多樣性的歷史呈現方式，熟悉主要歷史載體的特徵;能夠運用認識歷史的基本方法，從多種渠道獲取歷史信息，並對所搜集的歷史信息進行辨析和闡釋，運用可靠的證據對歷史進行評析。
4.了解初中歷史課程的地位、性質與作用;熟悉《義務教育歷史課程標准(2011年版)》所規定的課程目標、教學內容及要求，能夠運用課程標准指導教學;了解現行初中歷史教材的編排體例和內容結構。
5.掌握歷史學科教學的理論知識，並能夠用以指導歷史教學及教研活動。
(二)教學設計
1.能夠恰當地確定並准確、具體地表述教學目標。
2.能夠根據學生已有的知識水平和學習經驗，分析學生的學習需求。
3.能夠恰當地確定教學的重點和難點，並採取有效的教學策略以突出重點和解決難點。
4.能夠對歷史教材的內容進行梳理和分析，合理地組織教學內容;能夠設計出合理的教學過程及完整的教學環節。
5.能夠選擇適當的教學方法和手段，開展教與學的活動。
6.能夠合理選用多種歷史教學資源。
(三)教學實施
1.能夠運用合理的組織形式開展初中歷史教學，恰當地運用教學策略和教學方法，完成教學任務。
2.能夠創設合理的歷史情境，促進學生對歷史的感悟和體驗，引導學生積極思考。
3.能夠准確、清晰地表述歷史教學內容，對歷史概念進行正確的闡釋，合理地對歷史進行評析。
4.能夠有效地組織學生的學習活動，注重培養學生的歷史學習興趣與能力，對學生進行學法指導。
5.能夠堅持正確的思想導向，以正確的歷史觀、人生觀和價值觀引導學生。
6.能夠合理整合多種教學資源，運用現代教育技術進行歷史教學。
(四)教學評價
1.能夠對學生歷史學習的過程和結果進行評價，全面考查學生在知識、能力、方法及情感態度與價值觀等方面的發展狀況。
2.理解教學評價的導向、診斷、反饋、激勵等功能，了解診斷性、過程性、終結性等評價類型和定性、定量等評價方式，並在歷史教學中綜合運用，促進學生的發展。
3.能夠全面、客觀地對教學進行反思和評價，提出改進的思路和措施。
參考資料

㈣ 擁有初中歷史教師資格證可以教小學嗎

擁有初中歷史教師copy資格證可以教小學。

《教師資格條例》第五條規定：取得教師資格的公民，可以在本級及其以下等級的各類學校和其他教育機構擔任教師，但是，取得中等職業學校實習指導教師資格的公民只能在中等專業學校、技工學校、職業高級中學或者初級職業學校擔任實習指導教師。

所以有初中歷史教師資格證的教師是可以教小學的。如果初中歷史教師招聘要求本科以上，學歷為中專的教師是不能參加招聘的。

有初中歷史教師資格證的教師是可以教小學的其他學科的，我國實際情況為許多老師教的都不是自己本專業的學科，所以這種調劑學科的教法是成立的。

(4)教師資格證中學歷史擴展閱讀：

各階段教師所需具備的學歷：

一、幼兒園教師資格，應當具備幼兒師范學校畢業及以上學歷。

二、小學教師資格，應當具備中等師范學校畢業及以上學歷。

三、初中教師資格，應當具備高等師范專科學校或者其他大學專科畢業及以上學歷。

四、高級中學和中等職業學校教師資格，應當具備高等師范院校本科或者大學本科畢業及以上學歷。

五、中等職業學校實習指導教師資格，應當具備中等職業學校畢業及以上學歷，並應當具有相當助理工程師以上專業技術職務或中級以上工人技術等級。

㈤ 高中歷史教師資格證都考什麼

傳統教復師資格考試：
教制師資格證考試科目：教育學和教育心理學課程。
幼兒園教師考試科目：普通話、綜合素質、保教知識與能力、試講
小學教師考試科目：普通話、綜合素質、教育教學知識與能力、試講
初中教師考試科目：普通話、綜合素質、教育知識與能力、學科知識、試講
高中教師考試科目：普通話、綜合素質、教育知識與能力、學科知識、試講
全國教師資格改革試點考試：
2013年全國教師資格證統考地區： 河北、湖北、上海、浙江、廣西、海南、山東(2013年)、四川(2014年)、山西、安徽、山東、貴州。
幼兒園教師資格考試筆試為《綜合素質》和《保教知識與能力》2個科目（均為計算機考試）。
小學教師資格考試筆試為《綜合素質》和《教育教學知識與能力》2個科目（均為計算機考試）。
初級中學和高級中學教師資格考試筆試分別為《綜合素質》、《教育知識與能力》和《學科知識與教學能力》3個科目。初級中學和高級中學的《學科知識與教學能力》科目分為語文、數學、物理、化學、生物、歷史、地理、思想品德(政治)、英語、音樂、美術、體育與健康、信息技術等學科。其他學科暫不開考。

㈥ 高中歷史教師資格證好考嗎

不好考。

高中歷史教師資格證相對不好考，自教師資格證考試改革之後，高中教師資格證考試科目也有了相應的變化，並且教育部門不再指定備考教材。考生只能根據教育部門所發布的考試大綱內容進行備考，其考試難度大大增加而考試通過率也大大降低了。

(6)教師資格證中學歷史擴展閱讀：

注意事項：

考生入場後，應對號入座，並將本人的准考證、身份證放在課桌的指定位置，接受監考員核對。

考生拿到試卷、答題卡後先核查試卷與自己報考的科目是否相符。如不符，應立即舉手向監考員說明情況;如相符，應在指定位置填寫個人信息(姓名、准考證號等)。

根據國家有關法律規定，除外語科目外，考生應使用國家通用語言文字進行作答，使用其他語言文字作答無效。

㈦ 非師范專業 非歷史專業 想考中學歷史教師資格證需要准備哪些

1、普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標准》二級乙等及以上標准。

2、各級各類學校非師范專業畢業生申請教師資格應按省教育廳部署補修教育學、心理學課程，並由省教育廳統一組織考試合格。（申請者學歷為師范專業畢業人員免於教育學、心理學考試）

3、各級各類學校非師范專業畢業生申請教師資格應參加教師資格認定機構組織的說課（說課分為：面試、試講）。（申請學歷為師范專業畢業人員如能提供3個月或以上的教學證明，可免於面試、試講）

4、具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史，按《申請認定教師資格人員體檢標准及辦法》，在教師資格認定機構指定的縣級以上醫院體檢合格。

5、報名需要學歷證、身份證、照片。

(7)教師資格證中學歷史擴展閱讀

學歷要求：

1、取得幼兒園教師資格，應當具備幼兒師范學校畢業及其以上學歷。

2、取得小學教師資格，應當具備大學專科畢業及其以上學歷。

3、取得初級中學教師、初級職業學校文化、專業課教師資格，應當具備高等師范專科學校或者其他大學本科畢業及其以上學歷。

4、取得高級中學教師資格和中等專業學校、技工學校、職業高中文化課、專業課教師資格，應當具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業及其以上學歷。

5、取得中等專業學校、技工學校和職業高中學生實習指導教師資格應當具備大學專科及其以上學歷，同時還應具備相當於助理工程師以上專業技術資格或中級以上工人技術等級。

6、取得高等學校教師資格，應當具備研究生（本科教師）或者大學本科畢業（專科教師）及以上學歷。

7、取得成人教育教師資格，應當按照成人教育的層次、類別，分別具備高等、中等學校畢業及其以上學歷。

㈧ 我想問一下教師資格證初中歷史或者高中歷史難考嗎

一般教師資格中學歷史好好備考不是太難。

一般教師資格中學歷史的考點是：

1、重大的歷史事件、重要的歷史人物；

2、中國傳統的天文歷法、思想文化以及民俗節日。

中學歷史教師資格證考試比較簡單，中學歷史教師資格證筆試考試科目是綜合素質、教育知識與能力、學科知識與能力這三門科目。一般教師資格中學歷史的考點是：重大的歷史事件、重要的歷史人物；中國傳統的天文歷法、思想文化以及民俗節日等等。

歷史學科知識考歷史學科的知識與能力。掌握歷史學科的基本理論和基礎知識，了解認識歷史的基本方法，並能夠在高中歷史教學中有效地運用這些理論、知識及方法等等。

(8)教師資格證中學歷史擴展閱讀：

教育部宣布，從2015年起，教師資格證考試改革正式實施，將實行全國統一考試，且考試內容增加、難度加大。改革之後最大的變化在於，師范類學生將不再享有直接被認定教師資格的「特權」，他們要和非師范生一樣，統一參加考試。筆試一般在每年3月和11月各舉行一次。面試一般在每年5月和12月各舉行一次。

據悉，目前的考試以知識性考題為主，試點後則以實踐能力題為主，同時邀請大量一線優秀教師參加命題，廣泛使用案例分析、教學活動設計等特色題型，重點考查考生運用所學知識分析和解決教育教學實際問題的能力。

㈨ 我是跨考歷史的，高中歷史教師資格證會不會比初中的難一些

會。

高中歷史教師資格證考試比較難，高中歷史教師資格證考試筆試科目為三科，綜合素質、教育教學知識與能力以及單獨的學科知識能力考試，高中教師資格證面試與初中教師資格證面試相比也相對較難。

教育知識與能力考察的是理解並掌握教育教學和心理學的基礎知識、基本理論，能運用這些知識和理論分析、解決中學教育教學和中學生身心發展的實際問題。

(9)教師資格證中學歷史擴展閱讀：

注意事項：

考生拿到試卷，答題卡後先核查試卷與報考的科目是否相符。如不符，應立即舉手向監考員說明情況，如相符，應在指定位置填寫個人信息(姓名、准考證號等)。

根據國家有關法律規定，除外語科目外，考生應使用國家通用語言文字進行作答，使用其他語言文字作答無效。

考場內不得擅自相互借用文具。嚴禁攜帶具有發送或者接收信息功能的電子設備(如：手機等)，如有違反，按照違規舞弊處理。

㈩ 教師資格證面試中學歷史是怎樣的感受

教師資格面試一般是抽題的形式
范圍比較寬泛，中學涉及的文章都有可版能
第一步：抽題備課環權節
在這一環節，我們需要在電腦上抽你試講的題目，抽到課題之後，工作人員會列印你所抽取的備課紙，備課紙是由三部分組成，第一部分是題目，第二部分是內容，說到內容大家要注意了，所抽的內容更多的時候不是一整篇內容，而是一部分內容，第三部分是試講要求，試講要求會有3-4個，考生必須好好看看試講要求，因為在這試講要求里你可以看到你試講時所講授的重點是什麼，以及你還要在試講過程中涉及到的注意事項，比如說要有板書，要有互動之類的。之後你就進入二十分鍾的備課時間，這二十分鍾是非常關鍵的二十分鍾，因為你授課的思路和內容就在這二十分鍾里必須梳理好，而這二十分鍾你用來備課的時間最多也就15分鍾，一定要在自己備好課之後給自己留5分鍾的時間梳理思路，在大腦里過一遍你講課的情景。