2017江西教師資格證

① 2017年畢業的江西省師范生教師資格證有發嗎

你好，關於江西教師資格證的發放。參考江西教師資格證改革方案。
規定凡是於2016年之後的入學的師范類學校伙食專業都是要參加考試，不能直接發放證書
江西省下發教師資格考試改革及定期注冊方案
http://www.jsw123.cn/jszgz/zigezhenggonggao/1/2795.html

關於2017年畢業的示範類學校或是專業。是可以直接拿到教師資格證的，不需要參加任何考試

② 江西省教師資格證考試筆試什麼時間

一、江西省2017年下半年中小學教師資格考試筆試將於11月4日舉行。為做好我省2017年下半年中小學教師資格考試筆試報名工作，考試時間安排如下：
1.網上報名：2017年9月5日9:00—8日17:00;
2.網上審核：2017年9月6—9日;
3.網上繳費：2017年9月6日9:00—12日24:00;
4.網上列印准考證：2017年10月30日—11月4日;
5.筆試考試：2017年11月4日;
6.成績公布查詢：2017年12月12日。（來源：江西教育廳）

③ 2017江西教師資格考試初中歷史與社會考什麼內容

；你好，現在教師資格證是全國統考的，因此每個省份的考試內容都是一樣的，那初中歷史和社會需要考的是中學的綜合素質和教學知識與能力以及學科知識；面試的話需要三個環節：結構化面試，試講和答辯，總共20分鍾！

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④ 江西省教師資格證考試有哪些科目

1.初級中學學科知識與教學能力科目為：語文、數學、物理、化學、生物、歷史、地理、思想品德(政治)、英語、音樂、美術、體育與健康、信息技術、歷史與社會、科學等15個學科。
2.高級中學學科知識與教學能力科目為：語文、數學、物理、化學、生物、歷史、地理、思想品德(政治)、英語、音樂、美術、體育與健康、信息技術、通用技術等14個學科。
3.申請中職文化課教師資格的人員參加高級中學教師各科考試。
4.申請中職專業課教師資格和中職實習指導教師資格的人員參加高級中學教師的綜合素質和教育知識與能力兩科考試。學科知識與教學能力一科，納入面試環節進行考查。
5.筆試考試科目全部採用紙筆考試方式。每科考試時間為120分鍾。

⑤ 2017江西下半年教師資格考試初中思想政治考什麼內容

《思想品德學科知識與教學能力》(初級中學)
一、考試目標
1.思想品德學科知識與能力。掌握思想品德學科的基礎知識，具有在教育教學實踐中綜合運用思想品德學科知識的能力。
2.思想品德課程理論知識與能力。了解思想品德課程理論的基本知識，明確思想品德課程的 性質和特點，把握思想品德課程的基本理念和目標;理解《義務教育思想品德課程標准(2011年版)》規定的課程內容標准、活動建議，領會其蘊涵的課程設計 思想與方法，具有思想品德課程設計與實施的能力。
3.思想品德教育教學理論知識與能力。掌握思想品德教學基本理論知識;理解《義務教育思想品德課程標准(2011年版)》規定的教學建議，領會其蘊涵的教學設計與實施理念，具有思想品德教學設計與實施的能力。
4.思想品德教育教學評價理論知識與能力。掌握思想品德教育教學評價基本理論知識;理解《義務教育思想品德課程標准(2011年版)》規定的評價建議，把握其教育教學評價要求與標准，具有實施思想品德教育教學評價的基本能力。
二、考試內容模塊與要求
初級中學思想品德教師教學知識與能力考試內容主要包括：思想品德學科知識與能力、課程理論知識與能力、教育教學理論知識與能力和教育教學評價理論知識與能力。
(一)學科知識
1.掌握與初中思想品德課程密切相關的思想政治教育專業的學科基礎知識，包括馬克思主義基本原理、中國特色社會主義理論、青少年心理學、倫理學、法學等課程的主要內容。
2.運用學科知識和思想品德課程理念解讀、分析、評價思想品德教材，解決思想品德教育教學實踐中的相關問題。
3.運用馬克思主義的基本觀點與方法以及有關學科知識觀察、分析和說明青少年現實生活中的問題和社會生活的相關熱點問題，具有提出、分析和解決問題的能力。
(二)課程理論知識
1.了解思想政治課程理論的基本知識，明確思想品德課程的性質、特點和功能，掌握思想品德課程的基本理念、課程目標及其建構思想。
2.掌握《義務教育思想品德課程標准(2011年版)》所規定的課程內容、課程形態、課程結構以及課程實施要求。
3.理解思想品德課程各部分內容的目標定位和教材的基本內容、體例結構及其呈現方式，能夠正確地解讀和處理教材。
4.運用思想品德課程理論知識和《義務教育思想品德課程標准(2011年版)》蘊涵的課程設計思想，科學合理地設計與實施課程。

⑥ 2017下半年江西教師資格證報考有年齡限制嗎

教師資格證的取得時沒有年齡限制的，只有學歷限制。報考幼師教師資格證的考生必須是幼師專業畢業的中專以及以上學歷的考生，報考小學教師資格證的考生必須持有中專及其以上學歷證書，報考初中教師資格證的考生必須持有大專及其以上學歷證書，報考高中教師資格證的考生必須持有本科及其以上學歷證書，每個考生要選擇符合條件標準的教師資格證等級進行報考。
持有不同等級的教師資格證人員可以任職的學校層次也有一定的分級，持有幼師教師資格證人員只能從事幼兒教育層次的任職，持有小學教師資格證人員只能從事小學教育層次的任職，持有初中教師資格證人員可以從事初中及其以下教育層次的任職，持有高中教師資格證人員可以從事高中及其以下教育層次的任職，希望考生們在選擇的時候多加註意。
注意：凡是考教師編制的，一般要求年齡在30或35周歲以下，若是研究生等以上學歷，條件會適當放寬。

⑦ 2017年下半年江西省教師資格證考試現場確認時間

你好
2017年下半年江西省教師資格證考試現場資格復審是要等筆試結束之後回面試才有的哦，考試現場確認答時間要根據當地教育局的時間安排來，每個區縣都是有不同時間的，往屆畢業生為戶口所在地教育局i，應屆畢業生為學校所在地教育局。

⑧ 2017江西下半年教師資格初中生物考什麼內容

《生物學科知識與教學能力》(初級中學)
一、考試目標
1.生物學科知識與能力
掌握生物學科的基本事實、概念、原理和規律等基礎知識，具備生物學科的基本研究方法和實驗技能;了解生物學科發展的歷史和現狀，關注生物學科的進展;能舉例說出這些知識與現實生活的聯系。
2.生物學教學知識與能力
掌握生物學課程與教學的基本理論，准確理解《義務教育生物課程標准(2011年版)》，並能用其指導初中生物學教學。
3.生物學教學設計能力
根據生物學科的特點，針對初中學生的認知特徵、知識水平和學習需要選擇教學內容，依 據課程標准和教材，確定恰當可行的教學目標，確定教學重點和難點，選擇合適的教學策略和方法，合理利用生物學課程資源，設計多樣化的學習活動，形成完整的 教學方案，了解生物學教學評價的基本類型和方法。
二、考試內容模塊與要求
(一)學科知識
1. 掌握與初中生物學課程相關的植物學、動物學、植物生理學、動物生理學、微生物學、遺傳學、生態學、細胞生物學、生物化學和生物進化等領域的基礎知識和基本原理及相關的生物技術;了解生物學科發展的歷史和現狀，關注生物學科的進展。
2. 掌握生物學科學研究的一般方法，如觀察法、調查法、實驗法等，運用生物學基本原理和基本研究方法分析和解決生活、生產、科學技術發展以及環境保護等方面的問題。
(二)教學知識
1. 理解初中生物學課程的性質、基本理念、設計思路和課程目標;熟悉初中生物學課程10個主題的內容標准涉及的重要概念;知道課程資源的類型及其適用范圍。
2. 了解初中生物學教材的編寫理念、編排特點及內容呈現形式。
3. 了解生物學教學理念、教學策略、教學設計、教學技能、教學評價、教學研究等一般知識與技能。
4. 了解生物學科理論教學、實驗教學、實踐活動的基本要求和過程。
5. 掌握初中生物學核心概念的一般教學策略。
(三)教學設計
1. 學習需求分析
(1)分析學習者
l 分析初中生學習生物學課程的一般特點，如年齡特點、整體知識水平、能力水平等。
l 分析初中生學習生物學課程的差異性，如個性差異、知識水平差異、不同的學習態度等。
(2)分析教材
l 根據《義務教育生物課程標准(2011年版)》及教材的編寫思路和特點，確定課時內容在教材中的地位和作用，對教學內容進行合理的選擇和組織，明確教學內容的相互關系和呈現順序。
l 通過分析教學內容和學生已有的知識基礎，明確核心概念，確定教學重點與教學難點。
2. 確定教學目標
(1)領會初中生物學課程「知識、能力、情感態度與價值觀」三維目標的含義。
(2)根據三維目標、教學內容和學生特點，確定並准確表述教學目標。
3. 選擇教學策略和方法
(1)根據教學目標、教學內容和學生認知特點，選擇合適的教學策略和方法。
(2)合理選擇和利用課程資源。
4. 設計教學過程
(1)合理安排生物學教學過程的基本環節。
(2)設計合理的教學流程。
(3)分析並評價教學案例。
5. 撰寫格式規范的教案
6. 了解生物學教學評價的基本類型和方法
三、試卷結構
模塊 比例 題型
學科知識 47% 單項選擇題 簡答題
教學知識 16%
教學設計 37% 教學設計題 材料分析題
合計 100% 單項選擇題：約33% 非選擇題：約67%

⑨ 2017江西下半年教師資格考試初中信息技術考什麼內容

《信息技術學科知識與教學能力》(初級中學)
一、考試目標
1.信息技術學科知識運用能力。了解信息技術發展的歷史和現狀，把握國內外信息技術發展動態;掌握信息技術學科基本知識與技能，熟悉信息技術學科的特 征與應用領域;掌握信息技術學科教學的基本理論和方法，並能在教學中靈活運用;理解《中小學信息技術課程指導綱要(試行)》規定的課程目標、教學內容和實 施建議，結合基礎教育課程改革理念，開展教學和指導學生實訓實踐。
2.信息技術教學設計能力。能夠根據《中小學信息技術課程指導綱要(試行)》規定的課程目標，結合基礎教育課程改革理念，針對初中學生的認知特徵、知識水 平及學習需要選擇合適的教學內容，制定具體的教學目標;能夠根據教學內容的特點、學生個體差異，確定教學重點和教學難點;根據不同課程模塊的特點，合理選 擇教學策略和教學方法;合理利用信息技術教學資源，設計多樣的學習活動，引導學生積極參與學習過程。
3.信息技術教學實施能力。認識學生建構信息技術知識和獲得技能的過程，並能依據信息技術教學需要，恰當選用相關的教學資源;創設教學情境，能夠有效地將 學生引入學習活動;運用信息技術學科教學策略，組織有效教學活動;能夠根據學生的學習反饋優化教學環節;能夠幫助學生理解和掌握知識與技能，獲得信息技術 學習的方法，引導學生樹立健康的信息意識和價值觀，培養學生良好的信息素養。
4.信息技術教學評價能力。掌握教學評價的基本知識與方法，並能將其恰當地運用於信息技術學科教學之中;積極倡導評價目標的多元化和評價方式的多樣化，發揮教學評價促進學生發展的功能;能夠通過教學反思改進教學。
二、考試內容模塊與要求
(一)學科知識
1.信息技術專業知識
(1)了解信息技術發展史及國內外的發展動態，掌握與初中信息技術相關的基礎知識和基本理論;
(2)掌握與信息活動相關的法律法規、倫理道德。
(3)掌握信息技術學科的基本理論和基本方法，並能用於分析和解決相關問題。
2.信息技術課程知識
(1)理解信息技術課程的課程性質、基本理念、設計思路和課程目標。
(2)熟悉《中小學信息技術課程指導綱要(試行)》所規定的模塊結構、內容標准和要求。
(3)理解信息技術教學內容的特點及呈現形式，能夠根據學生學習的需要使用教材。
3.信息技術教育教學知識
(1)掌握信息技術教育理念、教學原則、教學策略等一般知識。
(2)理解信息技術教學的特點、規律及一般過程，掌握信息技術教學的基本技能及教學方法。
(3)了解根據學生身心發展規律開展教學活動的基本知識。
(4)掌握信息技術教育研究的一般方法。