江西教師資格網官網

『壹』 江西省教師資格證考試在哪個網站報名

1、江西省教師資格證考試可以登錄江西教師教育網報名
2、2016下半年教師資格證統考的時間安排
報名時間：2016年9月6日-9月9日
考試時間：2016年11月5日
面試時間：2017年1月7至8日

『貳』 江西教師資格證認定公告出來了嗎

江西省已經公布，您可以登錄當地的教育廳或者中國教師資格網查看相關公告。

『叄』 江西中小學教師資格考試網是哪個呢

江西中小學教師資格考試網--------直接搜，首頁待廣告的跳過，有NTCE的就是，這個是統一內的，裡面有分容組。
教材和題目到哪個網站有下載的（要正版的）---------這個超級簡單，去攻關學習網，老網站了，一站全面搞定，我前年考的就是用他們的，幫助很大，當然這個中小學教師資格考試本來就不是很難。
祝你考試成功，有幫助記得採納，謝謝！

『肆』 江西教師資格證成績查詢

2018下半年江西教師資格證成績查詢入口已經發布，筆試成績查詢時間為2018年12月11日起，成績專查詢入口為中小學教師資屬格考試網(ntce.neea.e.cn)。廣大考生應在規定的時間內及時查詢自己的筆試成績。

點擊進入網頁鏈接

如對本人的筆試成績有異議，可在筆試成績公布後10個工作日內向考試所在考區提出復核申請。筆試成績合格線由國家確定，筆試單科成績有效期為2年。考生在外省參加中小學教師資格國考筆試，單科成績合格，有效期內可跨省保留成績。考生筆試各科成績合格且在有效期內的，方可參加面試報名。

『伍』 江西省吉安教育網官網教師資格證查詢

中國教師資格抄證成績查襲詢網址：中國教師資格證查詢

成績查詢流程：

第一步，通過互聯網找到中國教育考試網，然後點擊進去；

2019年1月，教育部辦公廳、中共中央台灣工作辦公室秘書局、國務院港澳事務辦公室秘書行政司聯合下發關於港澳台居民在內地（大陸）申請中小學教師資格有關問題的通知，通知稱，在內地（大陸）學習、工作和生活的港澳台居民。

凡遵守《中華人民共和國憲法》和法律，擁護中國共產黨領導，堅持社會主義辦學方向，貫徹黨的教育方針，根據自願原則，可申請參加中小學教師資格考試，認定中小學教師資格。

『陸』 江西教師資格證在哪個網站上報名

不能直接網上報名。得先到當地的縣市級教育局現場報名（在考試公告規定的專時間內）屬，審核資格通過後再到中小學教師資格考試網進行網上報名。
江西省2015年下半年實施中小學教師資格考試改革，即今年半年參加全國統考。全國統考的日期是11月1日為筆試日期。估計報名將在8~9月開始。
謝謝採納為滿意答案。

『柒』 江西省報考教師資格證考試在哪個網站

1、江西省教師資格證考試可以登錄江西教師教育網報名
2、2016下半年教師資格證版統考的時間安排權
報名時間：2016年9月6日-9月9日
考試時間：2016年11月5日
面試時間：2017年1月7至8日

『捌』 江西高安市教育局官方網教師資格證查詢

中國教師資格網上查詢教師資格證的方法如下：

1、網路搜索中國教師資格網。

教師資格認定考試是各省教育廳根據教育部為保證師資質量，在教育系統逐步實行教師准入制度的要求設置的一項考試。面向對象是非師范類的大中專畢業生。

教師資格制度是國家對教師實行的一種法定的職業許可制度；教師資格是國家對准備進入教師隊伍，從事教育教學工作的的人員的基本要求；教師資格制度規定了從事教師職業必須具備的基本條件。國家實行教師資格制度後，只有具備教師資格（持有國家頒發的教師資格證書）的人，才能被聘任或任命擔任教師工作。

教師資格作為一種法定的國家資格一經取得，即在全國范圍內不受地域、時間限制，具有普遍適用的效力，非依法律規定不得隨意撤銷。

『玖』 江西的教師資格證 在那個網站可以查詢真偽

教育部網站

『拾』 求文檔: 江西省2010下半年教師資格證考試官網模擬題

歡迎您參加「江西省2010年下半年中小學教師資格教育學和教育心理學」模擬練習
特別說明：本模擬練習只為考生熟悉考試系統而設，不管你報考是教育學還是教育心理學，都只進行一次模擬練習，練習的內容與實際考試不同，但考試的形式相同。因為是模擬練習，練習時倒計時和結束考按鈕都不起作用，因此可以反復進行練習，直到所有試題都作答完畢。
1、請先認真閱讀本操作說明。
2、本場考試共計72題，分為四種題型：單選題、多選題、判斷題和情景題。考試的時間為1個小時，請注意作答界面右上角的倒計時提示！單選題（請在每小題的備選答案中，選出一個正確的答案，並在正確選項前的單選框中，用滑鼠點擊。單選擇題共30小題，每小題1分，共30 分）多選題（請在每小題的備選答案中，選出兩個及其以上的正確答案，並在正確選項前的多選框中，用滑鼠點擊。錯選、漏選、多選均不得分。 多項選擇題共20小題，每小題1.5分，共30分）判斷題（請在每小題的「正確」或「錯誤」選項前的單選框中，用滑鼠點擊。判斷題共20小題，每 小題1分，共20分）情景題（每一個情景題後有4個問題，在每個問題給出的備選答案中，有至少一個或若干個選項符合題目要求，並在符合題目要求的選項前的選擇框中，用滑鼠點擊。情景題共2小題，每小題10分，共20分）
3、作答界面下有二個按鈕：「下一題」按鈕和「結束考試」按鈕。點擊「下一題」按鈕進入下一題後，系統不允許對已做試題的作答進行修改，但充許考生在作答完最後一題時，對考試過程中沒有作答的試題進行繼續作答，考試結束後系統會給出考試結束的提示，並點擊屏幕右側的「結束考試」 按鈕完成本次考試。
4、熟悉了本操作說明後，請點擊下方的「開始考試」按鈕開始作答，祝考試順利！

第1題理解課堂教學與課外教育工作的關系的正確觀點應該是在（）。 [多選題]
課堂教學與課外教育工作可以互相取代
課外教育工作是課堂教學的延續和補充
課外教育工作具有相對獨立的地位
課堂教學與課外教育工作可以互相補充
外教育工作與課堂教學相互促進
第2題： 教育學形成時期的主要著作有（）。 [多選題]
贊科夫的《教學與發展》
盧梭的《愛彌兒》
洛克的《教育漫話》
斯賓塞的《教育論》
第3題： 課程計劃是有關學科教學的指導性文件，是教師進行學科教學的直接依據和衡量各科教學質量的重要標准。() [判斷題]
正確
錯誤
（第四題沒有復制到）
第5題關於終身教育，下列說法正確的是（）。 [多選題]
它的提出者是法國教育家保羅朗格朗
是對將人的一生分為學習階段和學習結束後階段的否定
它貫穿於整個教育過程和教育形式
它的本質在於，現代人的一生應該是終身學習、終身發展的一生
終身教育就是成人教育
第7題： 《學記》中記述教育思想觀點的有（）。 [多選題]
「其身正，不令而行，其身不正，雖令不從」
長善救失
「不憤不啟，不悱不發」
「學而不思則罔，思而不學則殆」
教學相長
第8題： 1999年6月8日教育部印發了《基礎教育課程改革綱要(試行)》，這是指導我國基礎教育課程改革的重要文件。() [判斷題]
正確
錯誤
第9題： 師生關系從本質上是一種上級與下級、管理與被管理的關系。() [判斷題]
正確
錯誤
第10題： 教師教育不但要使教師學會教學，而且還要學會學習、學會研究，使教師成為「教者」、「學者」、（）於一身的專業人員。 [單選題]
協作者
研究者
服務者
討論者
第11題： 一個國家以法律形式規定普遍實施一定程度的基礎教育的義務形式稱為（）。 [單選題]
普及義務教育
普及教育
普及基礎教育
普及國民教育
第11題： 一個國家以法律形式規定普遍實施一定程度的基礎教育的義務形式稱為（）。 [單選題]
普及義務教育
普及教育
普及基礎教育
普及國民教育

第13題： 小學勞動教育的內容主要有以下幾方面（）。 [多選題]
幫助兒童養成熱愛勞動的習慣
培養兒童尊重他人勞動成果的意識
培養兒童愛護公共財物的意識
通過勞動產生勞動成果
培養兒童正確的勞動觀點
第14題： 從法律的角度看，學校與學生的關系是（）。 [多選題]
干預與服從
責任與義務
管理與被管理
教育與被教育
監護與被監護
第15題： 在思想品德教育過程中，如果只看到學生差的地方，認為無可救葯，那就違背了（）原則。 [單選題]
對學生嚴格要求與尊重信任相結合
發揚積極因素與克服消極因素相結合
統一要求與從實際出發相結合
正面教育與紀律約束相結合
第16題： 教育目的是教學工作的依據和歸屬，教育目的具有（）功能。 [多選題]
規范
激勵
評價
選擇
導向
第17題： 教學大綱的主體部分是（）。 [單選題]
目錄
習題
本文
說明部分

第18題： 構成教育活動的兩個最基本的要素是（）。 [單選題]
學生與教材
教師與教材
教學內容與教學手段
教師與學生
第19題： 遺傳因素對人的發展的影響的大小與其本身是否符合常態有關。() [判斷題]
正確
錯誤
第20題： 在人的身心發展中起物質前提作用的因素是（）。 [單選題]
個人努力
社會環境
學校教育
遺傳素質
第21題： 試卷的難度越大越能提高區分度，拉開學生得分的差距。() [判斷題]
錯誤
正確
第22題： 學校教育不僅影響著學生發展的水平，也影響著學生發展的方向。() [判斷題]
錯誤
正確
第23題： 在接手三年級的一個新班後，我發現班裡有個比較「特別」的孩子：他不僅性格孤僻，而且幾乎與班上所有同學發生過摩擦。經了解，這個孩子的家庭成員文化水平不高，父親是某娛樂場所的部門經理，性格暴躁，母親因不堪忍受父親的個性，在孩子4歲時與孩子父親離婚。父母離異後，爺爺奶奶非常疼愛孫子，在物質生活上盡量滿足他。通過家訪，我發現這個孩子家的VCD片幾乎都是有關槍戰、爆炸、打鬥等暴力影片，他說自己也最喜歡看暴力電視節目。針對這些情況，我婉轉而客觀地與家長分析了孩子的攻擊性行為，認為家庭環境對孩子個性形成影響較大，孩子年齡較小，可塑性較強，可及時進行干預以幫助其矯正。經過協商，他父親與爺爺奶奶表示願意支持、配合對孩子的教育，一是決不打罵孩子，二是盡量限制孩子觀看暴力影片，三是盡可能多與孩子進行溝通交流。同時根據他的實際情況，在學校我們通過合理宣洩、榜樣示範等對他進行教育疏導。經過一段較長的時間：但他的轉變很大，攻擊性行為明顯減少，還交上了幾個好朋友。 [情景題]
1、依據案例，下面說法正確的是（）。 [不定項選擇題]
教師、家長和社會人員都應為學生的道德教育樹立好的榜樣。
環境對人的道德品格的形成起決定性作用
既然是在校學生，學生德育主要就是學校的責任
德育離不學校、家庭和社會三者結合
2、德育的開展要貫徹一定的原則。案例體現了德育的（）原則。 [不定項選擇題]
導向性
一致性
因材施教
長期性`
3、案例中教師運用了哪些德育方法（）。 [不定項選擇題]
批評法`
說服法
表揚法
榜樣法
4、學生思想品德的形成要遵循一定的規律。該案例體現了（）規律。 [不定項選擇題]
長期性和反復性規律
在活動和交往中形成思想品德規律
知、情、意、行相統一規律
教育影響一致性規律
第24題： 個體在不同的年齡階段表現出的身心發展不同的總體特徵及主要矛盾，這是身心發展的（）。 [單選題]
差異性
順序性
不平衡性
階段性
第25題： 「人只有受過一種合適的教育之後，人才能成為一個人。」這說明教育的本質屬性是培養人的實踐活動。() [判斷題]
正確
錯誤
第26題： 我國教育內容的規范形式體現在（）。 [多選題]
練習冊
教學大綱
教科書
課程計劃
參考書
第27題： 聯合國《兒童權利公約》提出的有關兒童的原則有（）。 [多選題]
尊重兒童意見原則
兒童活動游戲原則
尊重兒童尊嚴原則
兒童利益最佳原則
無歧視原則
第28題： 「我們敢說日常所見的人中，十分之九都是他們的教育所決定的」。這一出自《教育漫話》的觀點是（）提出的。 [單選題]
洛克
誇美紐斯
盧梭
赫爾巴特
第29題： 課程計劃的編制應該遵循的原則（）。 [多選題]
考慮到教師的意願
保證實現教育目的和任務
體現課程結構的完整性
保證學科之間協調平衡
考慮學校和地方的特色
第30題： 資本主義教育與社會主義教育的根本區別在於課程設置不同。() [判斷題]
錯誤
正確
第31題： 教師職業是一種專門職業，教師是專業人員。() [判斷題]
錯誤
正確
第32題： 教學大綱即（）。 [單選題]
教學計劃
學年編制
學科課程標准
課程計劃
第33題： 不同專業、不同性質、不同層次學校要完成的具體任務是（）。 [單選題]
培養目標
教育方針
教育目的
教學目標
第34題： 學生在教師指導下為解決某個問題而進行探討，辨明是非以獲取知識的方法是（）。 [單選題]
實驗法
討論法
談話法
講授法
第35題： 活動課程特點表現在（）。 [多選題]
重視兒童的興趣、需要和教材的心理組織
以學生的生活經驗為基礎組織活動課程內容
尊重學生的主動精神
是針對學科課程而提出來的
課程具有偶發性質
第36題： 有位低年級教師，在教《謎語》這一課時，首先復習了一組過去學過的詞：「躍進」、「鬥志昂」等，原因是新課文中有「笑迎」這一新詞。這位教師運用了教學的（）原則。 [單選題]
啟發性
鞏固性
理論聯系實際
直觀性
第37題： 注重教育的後天培養，主張「有教無類」的中國古代教育家是（）。 [單選題]
孔子
朱熹
墨子
王夫之
第38題： 教學方法是為完成教學任務而採用的方法，既指教師教的方法，也指學生學的方法。() [判斷題]
錯誤
正確
第39題： 教育具有政治功能、經濟功能、文化功能、育人功能等多種功能，在這些功能中屬於教育本體功能的是（）。 [單選題]
文化功能
經濟功能
政治功能
育人功能
第40題： 教師勝任教學工作的基礎性要求是，必須具有（）。 [單選題]
品德專業素養
教育專業素養
職業道德素養
學科專業素養
第41題： 啟發的首要問題是調動學生學習的（）.。 [單選題]
交往性
主動性
創造性
多樣性
第42題： 個體認知發展的一般規律認為人的認知發展一般要經歷感知運算水平、前運算水平、（）和形式運算水平。 [單選題]
表現運算水平
動作運算水平
具體運算水平
直覺運算水平
第43題： 學科課程也稱為是核心課程，重視兒童的興趣、需要和教材的心理組織，以學生的生活經驗為基礎組織活動課程內容。() [判斷題]
錯誤
正確
第44題： 首次運用馬克思主義觀點探討社會主義教育原理且在世界上有較大影響的教育學家是（）。 [單選題]
贊可夫
蘇霍姆林斯基
凱洛夫
楊賢江
第45題： 近代社會教育的巨大變化表現在（）。 [多選題]
教育的階級性
公立教育迅速崛起
教育的全民化
教育的世俗化
初等義務教育普遍實施
第46題： 根據一定的教學目的和對教學過程規律的認識而制定的指導教學工作的基本准則是（）。 [單選題]
教學方法
教學內容
教學原則
教學目的
第47題： 課外活動與課堂教學有相一致的地方是（）。 [單選題]
同是一種活動
都是一種正規教育活動，但方向不一致
是一種正規教育活動，且方向一致
方向一致，但課外活動不是一種正規教育活動
第48題： 教師指導下的有組織的課外活動是實現教育目的的主要途徑之一。() [判斷題]
錯誤
正確
第49題： 有一位班主任在德育工作中，非常注意引導學生背一些古詩作為格言以自勉。新生入學時，他要學生背的第一首詩是《有志》：「天下無難事，在乎人為之，不為易亦難，為之難亦易。……」第二首是《早起》：「朝日初上窗，起身勿傍徨……勤惰從此分，習慣遂為常。」…… 這位班主任在工作中採用的是（）法。 [單選題]
說服法
鍛煉法
榜樣法
陶冶法
第50題： 按評價所運用的方法和標準的不同，教學評價可以分為（）。 [多選題]
相對性評價
正式評價
絕對性評價
非正式評價
第51題： 認為教育目的是為完滿生活作準備的是（）的主要觀點。 [單選題]
個人本位
教育適應生活說
教育准備生活說
社會本位
第52題： 在我國，班主任產生於20世紀初期，標志是1904年清政府頒布的《奏定學堂章程》。() [判斷題]
錯誤
正確
第53題： 人的教育活動和動物「教育活動」的本質區別是（）。 [多選題]
規律性
復雜性
模仿性
社會性
意識性
第54題： 「大學之教也，時教必有正業，退息必有居學。」出自於（）。 [單選題]
《學記》
《大學》
《孟子》
《論語》
第55題： 德育要調動學生自我教育的積極性，依靠和發揚他們自身的積極因素去克服他們品德上的消極因素，這體現了德育的方向性原則。() [判斷題]
正確
錯誤
第56題： 下列課程屬於綜合課程的有（）。 [多選題]
融合課程
潛在課程
廣域課程
活動課程
核心課程
第57題： 美國教育家杜威的主要教育思想主張是「教師中心」「生活即教育」。() [判斷題]
錯誤
正確
第58題： 小學德育的方法選擇主要取決於德育內容和小學生身心發展特點。() [判斷題]
正確
錯誤
第59題： 教學方法選擇和運用的基本依據是（）。 [多選題]
課程性質和教材特點
教師業務水平、實際經驗及個性特點
教學時間、設備、條件
教學目的和任務要求
學生年齡特點
第60題： 小學全面發展教育的基本組成部分包括（）。 [多選題]
美育
勞育
體育
智育
德育
第61題： 在我國小學道德教育的組成部分中，（）是基礎。 [單選題]
法制教育
思想教育
政治教育
道德品質教育
第62題： 古代中國教育「六藝」，它包括禮、樂、射、御、書、數，其中禮、樂是德育內容。() [判斷題]
正確
錯誤
第63題： 小學教育階段是少年期，是培養學生習慣的重要時期。() [判斷題]
正確
錯誤
第64題： 從課程任務的角度可把課程分為（）。 [單選題]
國家課程、地方課程、校本課程
基礎課程、拓展課程、研究課程
必修課程和選修課程
學科課程和活動課程
第65題： 學生學習是人類學習的一種特殊形式，它的特殊性表現在:：（）。 [多選題]
是一種獨立發現式的學習
以學習為主要任務
是一種規范化的學習
在教師指導下進行學習
第66題： 分組教學是為了克服班級授課制的弊端而提出的，因此比班級授課制優越。() [判斷題]
錯誤
正確
第67題： 孔子提出的「不憤不啟，不悱不發」，體現了教學的（）。 [單選題]
循序漸進原則
直觀性原則
鞏固性原則
啟發性原則
第68題： 班主任既通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結合起來的管理方式稱為（）。 [單選題]
常規管理
平行管理
民主管理
目標管理
第69題： 德育要調動學生自我教育的積極性，依靠和發揚他們自身的積極因素去克服他們品德上的消極因素，這體現了德育的一致性原則。() [判斷題]
錯誤
正確
第70題： 在師生關繫上提出「兒童中心主義」西方現代教育學派的代表人物是（）。 [單選題]
斯賓塞
杜威
布魯納
裴斯泰洛齊
第71題： 根據課程的開發和管理分類，可以把課程分為（）。 [單選題]
國家課程、地方課程、學校課程
基礎課程、拓展課程、研究課程
必修課程、地方課程、活動課程
相關課程、廣域課程、核心課程
第72題： 一位家長在星期一發現兒子上學時磨磨蹭蹭，遂追問是怎麼回事，孩子猶豫了半天才道出實情。原來在上個星期二早上，班主任老師召開全班同學會議，用無記名的方式評選3名「壞學生」，因有兩名同學在最近違反了學校紀律，無可爭議地成了「壞學生」；而經過一番評選，第三頂「壞學生」的帽子便落在兒子頭上。這個9歲的小男孩，居然被同學選出了18條「罪狀」。當天下午初二年級組長召集評選出來的「壞學生」開會，對這三個孩子進行批評和警告，要求他們寫一份檢查，將自己乾的壞事都寫出來，讓家長簽字，星期一交到年級組長手中。該家長當著孩子的面，沒有表示什麼，簽了字便打發孩子去上學。隨後，她打通班主任的電話，詢問到底是怎麼回事，班主任說：「你的孩子是班上最壞的孩子，這是同學們用無記名投票的方式選出來的。」當她質疑這種方法挫傷腦筋孩子的自尊心時，老師卻回答：「自尊心是自己樹立的，不是別人給的」，並說他們不認為有什麼不對，其目的也是為了孩子好。自從這個9歲的孩子被評選為「壞學生」後，情緒一直非常低落，總是想方設法找借口逃學。依據上述材料完成以下四道題目。 [情景題]
1、以上案例說到的事實是（）。 [不定項選擇題]
班主任雖然認為評選「壞學生」不對，但仍然執行學校的決定
孩子被評選為「壞學生」後，情緒非常低落，總是想方設法逃學
學校的一個班用無記名的方式評選「壞學生」
9歲的小男孩被評選為「壞學生」
2、材料中班主任的錯誤之處在於。（）。 [不定項選擇題]
違反了德育過程中要以正面引導為主的原則
違背了德育過程中的尊重性原則
錯誤地運用了學生互評的作用
對學生不良行為的負強化
3、材料中班主任老師的正確做法應該是。（）。 [不定項選擇題]
用更加嚴厲的方法對待這個「壞學生」
深入了解學生，找出問題背後原因，有的放矢進行教育
尊重學生和嚴格要求學生相結合
任其自然，孩子長大了就好了
4、以上情景案例給我們的啟示是。（）。 [不定項選擇題]
「壞學生」就是要讓他逃離學校
中小學存在的這種不尊重學生而又司空見慣的現象應引起我們重視
學生是人，他們也有自尊，要尊重學生
學生是受教育者，不存在尊重學生的問題
請檢查所有試題都已答完，確實要交卷嗎?交卷後將不能再登錄本試卷進行答題！點擊「確定」按鈕交卷，點擊「取消」按鈕繼續作答！確認要提交嗎?'
作答時間已經到!!!請點擊確定按鈕結束本次考試!