教師資格證面試公平嗎
A. 請問教師資格證面試通過率高嗎
你如果是老師，教過課，基本沒問題。面試時候考的 都是平時講課的基本功。說課，板書，一些知識點的問題，很簡單的。
通過率，也很高的，只不過因按個人的表現。
一般面試時間約10分鍾。面試分為說課和考官提問兩部分。面試成績為合格或不合格。
面試要求：不攜帶任何資料，即問即答，談話式交流。儀表端莊，服飾得體，行為大方，氣質文雅，師德良好。使用普通話，語言清晰、流暢、准確、完整，有感染力。解答針對擬教學科以及教育學、心理學、相關專業基礎知識的有關問題。師資格證的面試不是競爭性的，完全看個人表現，表現的好自然就能通過的，所以一定要提前准備和復習。
教師資格證面試主要考核申請人的職業道德、心理素質、儀表儀態、言語表達、思維品質等教師基本素養和教學設計、教學實施、教學評價等教學基本技能。
採用結構化面試、情景模擬等方法，通過備課、試講、答辯等方式進行。使用教育部考試中心統一研製的面試測評系統。
B. 教師資格證面試難嗎
2018年教師資格證面試網上報名已經結束了。很多第一次參加面試的考生心內都有疑慮，面試好過嗎?教師資格證面試難嗎？今天小編給大家簡單介紹下教師資格證面試考察哪些方面及面試評分標准！大家根據考察的內容及評分標准預估下教師資格證面試難度如何。
教師資格證面試考察內容：
一、儀表風度
這主要來自於對應試者的體型、外貌、衣著舉止、精神狀態等的觀察所獲取的信息。對於太陽底下最光輝的職業--教師來說，公眾對其儀表風度的要求是較高的。心理學家的研究表明，一個人外在的舉止風度往往反映了一個人內在的心理品質。儀表端莊、衣著整潔、舉止文明的人，一般做事有規律、注意自我約束、責 任心強。而在教師面試中，儀表風度雖不是最重要的，但卻可以起到畫龍點睛的作用。參加教師面試的應試者，可以化淡妝，不宜濃妝艷抹，劉海不要遮住眼睛，更 不要燙發、染發，盡量做到清清爽爽。妝容、服飾還要符合所教授學生的年齡層次，教授小學和教授高中，妝容和服飾絕不能一樣，要既貼近學生的年齡層次又不失 莊重。總之，女教師給人的感覺要既典雅又平易近人;男教師給人的感覺要挺拔而充滿陽剛之氣。
二、專業知識
對專業知識的考查既可以通過組織專業知識的考試來進行，也可以通過面試了解應試者掌握專業知識的深度和廣度，以此對其擁有的專業知識是否符合所要應 聘職位的要求做出有效的判斷。因此，面試可以作為對專業知識考試的一種需要的、有效的補充。面試對專業知識的考查更具靈活性和深度，所提問題也更接近職位 對專業知識的要求。專業知識對於教師來講是至關重要的，教師對專業知識的掌握和發揮程度的高低關乎學生的發展水平和整體教育質量程度的高低，所以作為教育 隊伍的後備力量，在沒有成為教師之前，要具備過硬的專業知識，並且還要廣泛地涉獵多個學科的基本知識。
三、口語表達能力
面試中的口語表達能力主要考查應試者能否將自己的教育思想觀點、專業知識水平、教育技能順暢地用語言表達出來。考查的具體內容包括：表達的邏輯性、 准確性、感染力、音質、音調等。這一點對教師尤為重要，作為教師說話要言簡意賅不失情感。應試者要格外注意，切記不要頻繁出現口頭語、非重點重復的話語、 不合時宜的言論。例如：有些應試者在面試時很緊張，「嗯、這個、那個」等口頭語總是重復出現，這其實就是緊張不自信的表現，即使你的內容很精彩，這些口頭 語也會使你的成績打折扣。所以要在平常的工作和生活中多加註意和培養口語表達能力。
四、綜合分析能力
面試中的綜合分析能力主要考查應試者能否對考官所提出的問題，通過分析抓住本質，並且說理透徹、分析多面、條理清晰。教師要具備較強的綜合分析能力，因為教師要將知識通過分析講給學生，也就是把自己的綜合分析能力傳授給學生，因此，這一點也是不可小視的。
五、反應能力與應變能力
這一點主要看應試者對考官所提問題的理解是否准確，回答是否迅速、准確;對於突發問題的反應是否機智敏捷、回答恰當;對於意外事情的處理是否得當、 妥當等。教師的反應能力和應變能力主要是通過學生、教學體現出來的，比如說，課堂中教師的提問由學生回答之後，作為教師要對學生的回答作出相應的評價和引 導，這就體現了教師的應變能力。因為學生的回答是多樣的，是不可預知的，這其實不僅要求教師要具備較強的應變能力，還要具備綜合分析能力以及較強的專業素 質等，這也從另一個方面說明，教師須掌握多方面的知識，具備綜合能力。
六、人際交往能力
在面試中，通過詢問應試者經常參與哪些社團活動，喜歡同哪種類型的人打交道，以及在日常社交場合所扮演的角色，可以了解應試者的人際交往傾向和與人 相處的技巧。教師面試中，測試應試者的人際交往能力，往往通過教師與學生的交流溝通來體現，應試者要了解現在學生的心理，要在這方面做些准備。
七、自我控制能力與情緒穩定性
自我控制能力對於教育工作者及其他相關的工作人員(如學校的管理人員)顯得尤為重要。一方面，在遇到上級批評指責、工作有壓力或是個人榮譽受到沖擊 時，能夠克制、容忍、理智地對待，不致因情緒波動而影響工作;另一方面工作要有耐心和韌勁。這表現在對自己和對學生以及對工作的掌控能力上。
八、工作態度
這一點一是了解應試者對過去學習、工作的態度;二是了解其對現報考職位的態度。在過去學習或工作中態度不認真，做什麼、做好做壞無所謂的人，在新的 工作崗位上也很難說能勤勤懇懇、認真負責。教師的一切言行舉止都在影響著學生的成長，因此教師這一職業要求工作態度需須嚴謹端正。
九、上進心、進取心
上進心、進取心強烈的人，一般都有事業上的奮斗目標，並為之而積極努力。表現在努力把現有工作做好，且不安於現狀，工作中常有創新。上進心不強的人，一般都是安於現狀，無所事事，不求有功，但求無過，對什麼事都不熱心。
十、求職動機
這一點是了解應試者為何希望來本單位工作，對哪類工作最感興趣，在工作中追求什麼，判斷本單位所能提供的職位或工作條件等能否滿足其工作要求和期望。
教師資格證面試評分標准：
幼兒面試評分標准
教師資格證改革後，考試難度肯定比省考的難度加大，通過率降低，但是只要大家好好備考，通過教師資格證面試也是沒有問題的。加油！
C. 教師資格證面試公平嗎
教師資格證面試難講這個公平的
想這方面的的證書有的
免學~免考直~ 取這 方面的證 ~書
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D. 教師資格證面試怎麼劃分合格不合格
教師資格證面試是根據規定的評分標准對考生的整體表現進行打分的，以下為幼兒和中小學面試的評分標准給你作參考：
幼兒園教師資格面試項目及評分標准解讀
序號 測試項目 權重 分值 評分標准
一 職業認知 10 5 愛幼兒，尊重幼兒
5 有熱情、有責任心
二 心理素質 10 5 能較好地調控情緒與情感
5 開朗、樂觀、善良
三 儀表儀態 10 6 五官端正，行為舉止自然大方，有禮貌
4 服飾得體，符合幼兒教師職業特點
四 交流溝通 15 8 有較好的言語表達能力。普通話標准，口齒清楚，表達流暢，語速適當，有感染力
7 善於傾聽、交流，有親和力
五 思維品質 15 8 能條理清晰地分析思考問題
7 有一定的應變能力，在活動設計與實施、環境創設上表現出一定新意
六 了解幼兒 10 5 有了解幼兒興趣、需要、已有經驗和個體差異的意識
5 能通過觀察來了解幼兒
七 技能技巧 20 10 熟悉一些幼兒喜歡的游戲和故事。
10 具有彈、唱、畫、跳、講故事、手工製作等基本技能。
八 評價與反思 10 5 能對教育活動和教育行為進行較客觀的評價。
5 能根據評價結果提出改進意見。
小學教師資格面試項目及評分標准解讀
序號 測試項目 權重 分值 評分標准
一 職業認知 5 3 熱愛教育事業，有正確的職業認知和價值取向
2 具備從事教師職業應有的責任心和愛心
二 心理素質 10 3 積極上進，有自信心
3 具有一定的情緒調控能力
4 具有較強的應變能力
三 儀表儀態 10 5 行為舉止自然大方，有親和力
5 衣飾得體，符合教師的職業特點
四 言語表達 15 4 教學語言規范，口齒清楚，語速適宜
6 表達准確、簡潔、流暢，語言具有感染力
5 善於傾聽，並能做出恰當的回應
五 思維品質 15 6 思維嚴密，條理清晰，邏輯性強
5 能正確地理解和分析問題，抓住要點，並作出及時反應
4 具有一定的創新意識
六 教學設計 10 4 教學材料處理恰當，教學目標明確，重、難點突出
3 能夠基於小學生的知識基礎和生活經驗合理設計教師活動
3 學生活動設計有效，能引導學生通過自主參與、合作探究的方式達成學習目標
七 教學實施 25 8 教學結構合理，條理清晰，能較好地控制教學節奏
6 知識講授准確，能基本完成教學任務
6 能夠根據學生認知特點和學科教學規律，選擇恰當的教學方法
2 能夠根據教學需要運用教具、學具和現代教育技術輔助教學
3 板書工整規范、布局合理
八 教學評價 10 5 能夠採用恰當的評價方式對學生的學習活動作出反饋
5 能夠對自己的教學過程進行反思，做出比較客觀的評價
中學教師資格面試項目及評分標准解讀
序號 測試項目 權重 分值 評分標准
一 職業 5 2 較強的從教願望，對教師職業有高度的認同，對教師工作的基本內容和職責有清楚了解
認知 3 關愛學生，尊重學生、平等對待學生，關注每個學生的成長
二 心理 5 3 活潑、開朗，有自信心
素質 2 有較強的情緒調節能力
三 儀表儀態 5 2 衣著整潔，儀表得體，符合教師職業特點
3 行為舉止穩重端莊大方，教態自然，肢體表達得當
四 言語表達 15 8 語言清晰，表達准確，語速適宜
7 善於傾聽、交流，有親和力
五 思維品質 15 3 思維縝密，富有條理
4 迅速地抓住核心要素，准確地理解和分析問題
4 看待問題全面，思維靈活
4 具有創新性的解決問題的思路和方法
六 教學設計 10 4 了解課程的目標與要求、准確把握教學內容
3 能根據學科的特點，確定具體的教學目標、教學重點和難點
3 教學設計體現學生的主體性
七 教學實施 35 6 情境創設合理，關注學習動機的激發
10 教學內容表述和呈現清楚、准確
4 有與學生交流的意識，提出的問題富有啟發性
8 板書設計突出主題，層次分明；板書工整、美觀、適量
7 教學環節安排合理；時間節奏控制恰當；教學方法和手段運用有效
八 教學評價 10 5 能對學生進行過程性評價
5 能客觀地評價教學效果
E. 教師資格證面試公正嗎
社會人員考教師資格證面試時會被公正對待。面試時，你只要認真對待基本流程和應試技巧，它可以幫助你。
F. 教師資格證面試到底按照什麼標准評定的，我很質疑
距離教師資格證面試只有不到兩個月的時間了，如果說筆試可以臨時抱佛腳，但是面試就不可能了。所以各位同學一定要趁早准備，這里為大家提供幾點考官的評分標准。 標准一、個人形象有的考生很不注意穿著打扮，比如女生穿著寬松羽絨服或大衣，里邊穿個T-shirt，下身穿一緊身牛仔褲，腳踩運動鞋，走路也上下躥不穩重，第一印象就吃虧了。有的考生頭發太長，遮住了半邊臉，說話的時候，不斷地撩頭發，也讓考官看起來心生煩意。總之就是穿著與身份不合。還有一些是舉止細節，比如個別考生喜歡不時舔嘴唇，讓人很不舒服。標准二、心理素質有很多考生由於太過緊張，進了考場，聽不清考試要求。比如在開始之前，考官告訴她面試時間有20分鍾，最後兩分鍾會有提示員提示。考生抽題後，考官說：「你可以直接答題，也可以思考後再回答。」但是有很多考生只聽見「你可以直接答題」，而沒有聽見「你也可以思考後再答題」然後就開始結結巴巴地答題，完全沒有條理，並且語無倫次，語言組織不到位。也有一部分考生很放鬆，聽清每一句要求，然後略加准備，回答的有條不紊，雖然語言不夠嚴密，但是起碼他知道他應該做什麼。標准三、面試技巧一定要放鬆，不要緊張，尤其是面部表情要放鬆，不要緊綳著臉，最好保持微笑。微笑會感染到考官，互相都感到很輕松。如果考生緊張得要命，考官也會處於一種緊張狀態，不知道你下一步會不會出現其他的試誤，所以都會緊盯著你，讓你更緊張。有的考生到處看，看天花板，看窗外，看桌子，就是不看考官，腳在下面搓來搓去，讓看見的人都為他捏一把汗
G. 教師資格證面試4次不過有什麼影響
教師資格證面試4次不過的話，筆試成績可能也就過期了，筆試和面試都需要再考，因回為教資筆試成績的答有效期是兩年。4次同樣的考試沒有過，說明考生在備考環節准備得不夠充分，而且在每一次考試結束後沒有好好總結自己失敗的原因。一些同學可能是過於靦腆，講課時放不開，緊張出錯會比較多，這些同學在備考期間應當注重模擬考場練習，不要自己獨自練習，要找同學朋友當你的考官，在他們的建議中不斷成長、適應。
另一些同學則可能是對考試內容不夠熟悉，抽到的課題不熟悉，導致考試失敗。這些同學在下一次報考前要把課本知識熟練掌握一下。
除了上面的考後反思，考生也可以認真考慮下自己是否真的適合參加這個考試，可以考慮換個學科方向考，也可以考慮換一個職業方向。
H. 教師資格證面試的時候一般會問到哪些問題
面試之前很多的考生都是准備的很充分，但是當考官問你最平常的問題，卻不知道怎麼回答，今天小編總結常問的問答題，希望大家能夠理解記憶。
考官常問答辯題
問題一：當在你上課時，一個學生在傳紙條，你怎麼辦?
答案：
1、 用眼神暗示他，引起他的注意，讓他聚精會神的聽課。
2、 邊講課邊走到他的課桌邊，用手敲打他的書桌，提示他，讓他聚精會神的聽課。
3、 課後把他叫到辦公室，給他講清楚，傳紙條的危害，讓他今後注意上課認真聽講。
其實這是一個開放性試題，答案不唯一，只要圍繞這三個要點，說法正確就可以。
問題二：學生早戀怎麼辦?你支持學生早戀嗎?
參考答案：
「不支持，但也不生硬地反對。先了解學生情況，分析早戀的原因。通過在班上開展討論，讓學生明白青春的可貴，愛情的神聖——很多人只是因為空虛，寂寞，貪玩而隨便、不負責任地把愛情當游戲……有必要的話，可以找學生單獨談話，動之以情，曉之以理。」
問題三：你對工資和福利有什麼期望?
答：我對工資沒有硬性要求。我相信貴校有一個薪酬標准，在處理我的問題上會友善合理。我注重的是找對工作機會，所以只要條件公平，我則不會計較太多。
問題四：「為什麼要選擇教師這個行業」、「你是怎麼看教師這個工作的」?
答：我讀的就是師范類的專業，做教師符合自己的專業，而且現在公司之類的工作不夠穩定，教師穩定性比較高，現在好的學校對教師的培養很好，也能為教師提供很大的發展空間等。
對孩子的愛心、耐心和責任心，更多了一份成熟和自信。教師這個職業是神聖而偉大的，他要求教師不僅要有豐富的知識，還要有高尚的情操。因此，在讀師范時，我就十分注重自身的全面發展，廣泛地培養自己的興趣愛好，並學有專長，做到除擅長繪畫和書法外，還能會唱、會說、會講。
「學高僅能為師，身正方能為范」，在注重知識學習的同時我還注意培養自己高尚的道德情操，自覺遵紀守法，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行為。我想這些都是一名教育工作者應該具備的最起碼的素養。
問題五：教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什麼選擇教師這個行業?參加教師招考進行教師隊伍你的動機是什麼?你覺得做教師的偉大之處在哪裡?
回答：做一名光榮的人民教師一直以來是我的夢想，也是我最真實的理想，雖然我從教已經有十幾年了，但我還沒有成為真正意義上的教師，所以我要報考教師這個職業，並不是因為聽了「教師是太陽底下最光輝的職業」這句話，而是因為我非常了解這個職業，也非常熱愛這個寫滿奉獻、充滿挑戰的職業，因為在這里有著可愛的孩子，令人敬佩的同事們，他們都已成為人生路上不可磨滅的一筆。
教師在精神上是富裕的，是其它行業所不能比擬的，因為我們從事的是偉大的事業，是令人尊敬的事業，至少我們的靈魂是幸福的。如果上天要我選擇財富的富有和靈魂的幸福，我想我會毫不猶豫地選擇後者，這可能就是我選擇教師這個職業的根本原因吧!
問答六：談談你的缺點
常規思路：
①不宜說自己沒缺點;
②不宜把那些明顯的優點說成缺點;
③不宜說出嚴重影響所應聘職位的缺點;
④不宜說出令人不放心、不舒服的缺點;
⑤可以說出一些對於所應聘職位「無關緊要」的缺點，甚至是一些表面上看似「缺點」，從工作的角度看卻是優點的「缺點」。
考官問這個問題，是想測試一個人的成熟度、對自己的判斷、和學習改進能力。說出自己有什麼缺點，其實一點都不重要。這里重點測評的是面試者是不是真正的對自己有一個正確的評價，而且一般在問這類問題的時候，我喜歡讓面試者舉出一兩件具體事例，這樣更具有真實性。
I. 今天教師資格證面試成績出來了，竟然不合格！我一直覺得很有把握的說
教師資格證面試是一個比較主觀的考試，對於考察的標准每個考官都是有所不同的，所以對於打分要求也是不一樣的，如果有異議是可以提出。
教師資格考試分為筆試和面試兩部分。筆試採用計算機考試和紙筆考試兩種方式。2012年試點，幼兒園、小學教師資格考試筆試所有科目採用計算機考試，其它類別所有採用紙筆考試。計算機考試考生在計算機上作答，紙筆考試考生在答題卡上作答。筆試各科考試成績合格，才能參加面試。面試採用結構化面試、情景模擬等方式進行，考生通過抽題、備課、試講、答辯等環節，完成面試。
教師資格，是國家對專門從事教育教學工作人員的基本要求，是公民獲得教師職位、從事教師工作的前提條件。教師資格制度是國家實行的教師職業許可制度。
教師資格制度是國家對教師實行的一種法定的職業許可制度；教師資格是國家對准備進入教師隊伍，從事教育教學工作的的人員的基本要求；教師資格制度規定了從事教師職業必須具備的基本條件。國家實行教師資格制度後，只有具備教師資格的人，才能被聘任或任命擔任教師工作。教師資格作為一種法定的國家資格一經取得，即在全國范圍內不受地域、時間限制，具有普遍適用的效力，非依法律規定不得隨意撤銷。