體育教師資格面試真題

A. 教師資格面試結構化真題再現，你答對了嗎

1.學校把提高學生成績作為首要目標，對不對?
【答】第一，這種說法不對，應該全面發展。第二，原因。第三，全面發展的對策。第四，本學段學科的全面發展如何體現。
2.上課把學生名字念錯了，怎麼辦?
【答】第一，保持鎮定。第二，及時請教本人或班幹部正確讀法並表示道歉。第三，下次點名時認真看名單，保證會讀的字正確讀出，不會讀的名字暫時不讀，點完全班後再問哪個同學沒有被點到，趁機明白其正確發音是什麼。第四，今後在課前要認真研讀名單，不認識的生僻字及時注音。
3.手機互聯網等用到現代教學，你怎麼看?
【答】第一，表示贊成。第二，例舉其優點，如有利於提高教學效率等。第三，使用中要避免的缺點，例如教學進度過快、直接顯示全過程影響學生思考過程，提出避免這些缺點的對策。第四，明確使用現代教學手機是為了提高教學效果，教師要全方面發展，不能過於依賴這些手段。
【問法二：現在基本都用多媒體教學，你覺得還有板書的必要麼?】
【答】有必要。第一，列舉多媒體教學的優點，如有利於提高教學效率等。明確使用現代教學手機是為了提高教學效果，教師要全方面發展，不能過於依賴這些手段。第二，使用中要避免的缺點，例如教學進度過快、直接顯示全過程影響學生思考過程，提出避免這些缺點的對策之一就是板書。第四，說明本學科中哪些內容必須板書。
4.觀摩課，互動同學沒反應，怎麼辦?
【答】第一，保持鎮定。第二，及時改變互動方式，以點名提問的方式讓平時膽子大、表達能力強的學生回答問題。第三，課後及時反省，同學們不互動的原因是看到來聽課的人多感到緊張，還是平時教學中本身就互動少同學們不習慣進行互動。第四，積極調整平時的上課互動方式，讓同學們養成互動的好習慣。
5.正在組織班會，數學老師想佔用15分鍾，你怎麼辦?(數學老師要佔用班會時間講題，班裡唏噓一片。你是班主任，要怎麼辦?)
【答】第一，快速了解情況，衡量要求是否合理【如果是畢業班，涉及明天考試的重大消息，可以挪用。如果不是緊急情況，則表示拒絕】，是否可以安排在其他時間。第二，如果必須使用班會時間，則向數學老師說明時間，請他在那個時間來使用。第三，加快班會進度，給數學老師留出時間。第四，平時加強和所有任課教師的溝通，合理安排各個環節。
6.領導找你談話，提到了別的老師的名字。別的老師以為你在說他壞話，怎麼辦?
【答】第一，保持淡定，簡單地說明一下，不必強求對方理解認可。第二，作為幼兒園(中小學)教師，同事中大多數都是女性，會有心思細膩容易誤解等可能，要冷淡處理，避免形成矛盾。第三，平時為人處事堅持原則、保持大度、不說同事壞話。第四，日久見人心，相信時間長了，那個同事就會明白當初是誤解自己了。
7.課堂上有學生聽別人說他壞話，他扔了一本書過去，你是老師，讓他揀不揀?
【一個是男生說女生壞話，女生用書打他。你讓她把書撿起來，女生不撿。你怎麼辦?有同學發脾氣把書扔地上還不肯撿起來，你怎麼看?】
【答】第一，保持冷靜。第二，安排班長把書撿起來，交到老師手裡，然後繼續正常教學。第三，課後找雙方談話，妥當如果矛盾。第四，通過組織班會等形式，讓學生明白處理矛盾的正確方式。
8.一個女生總是以生理期為借口，不來上課，你怎麼辦?
【答】第一，保持耐心。第二，聯系學生家長了解情況。第三，如果是生病，要按照學校考勤規定提交醫院診斷證明，積累到一定時長可按規定勸告病休在家。如果是其他問題，則針對性解決。第四，對於中學女生(小學高年級女生)的特殊生理時期，要適當和體育老師進行溝通，注意運動保護。
9.愛的教育，對漂亮的孩子要愛，對不漂亮的孩子更要愛，談談看法?【有人說好老師不僅愛漂亮的學生更應該愛不漂亮的學生，你對這樣的說法怎麼看?】
【答】第一，表示贊同。第二，教師應該一視同仁的原因。第三，一視同仁的對策。第四，結合學段學科說明具體做法。
10.在上體育課的時候學校要求所有學生簽訂責任書，談談你的看法?(因為現在很多學生運動時候出事情，學校就簽訂了免責協議書，你怎麼看?)
【答】第一，此做法錯誤。第二，本質是推脫責任。第三，體育課中如何注意保護學生。第四，可以通過購買集體意外保險等方式降低風險。

B. 教師資格證面試通常會遇到哪些題目

面試：回答規定問題2個+試講10分鍾+答辯；
考試題目以2019年語文為例：
語文試講題目 結構化
《詠柳》 老師因為私事對學生情緒不好，還有一個是老師上課突然摔倒了怎麼辦
《蜜蜂》 蔡老師穿著打扮時尚漂亮經常引起同學討論，假如你是蔡老師，你怎麼辦
《找春天》 上課摔了一跤，同學們鬨堂大笑，你怎麼辦
《開滿鮮花的小路》 小茹成績不好，上課還說話，張老師讓她站著聽
《千人糕》 PPT同學反應講課快，我自己又不能兼顧啥啥啥的，忘了
《端午粽》 學生上課到處亂跑，不在座位上聽課
《小壁虎借尾巴》 全班考試作弊，作為班主任怎麼辦。
《比尾巴》 你上課期間有學生發燒了怎麼辦
《青蛙寫詩》 你怎麼理解師德師風
《樹與喜鵲》 你經常用PPT講課，學生反映課件內容記錄不下來，沒辦法一邊聽課一遍記錄知識點，你怎麼辦？
《找春天》 觀摩課上，你一直鼓勵學生起來回答問題，可是仍然沒有人站起來回答，你怎麼辦？
《趙州橋》 學生上課玩手機怎麼辦
《彩色的夢》第二小節 提問學生發簡訊告訴我很高興
雷鋒叔叔，你在哪裡
一位老師公布自己郵箱讓學生給自己提意見，結果收到學生說自己抽煙，結果生氣了，問怎麼看待？
一個是有個學生在抽煙，看見你之後立刻把煙滅了，你怎麼處理？
有個老師在上課發現有個學生在睡覺 你走過去點點他拍了張圖片 你怎麼看
有個新入職的老師剛進學校發現人際關系很難 如果是你你怎麼做
你班裡同學家裡拆遷暴富，從此不愛學習，你作為班主任怎麼辦
上體育課，老師讓輸的同學做俯卧撐，同學拒絕，你怎麼辦
老師帶著傷疤進教室 有同學說他打架了
上課有同學暈倒 作為班主任怎麼辦

C. 跪求教師資格面試的問題

中人教育為你解答
一、綜合分析類
【考題一回顧】現在的中小學學生課業壓力普遍很重，對於這一現象，你怎麼看?
【參考答案】
1. 課業壓力重與素質教育目標相悖。過於繁重的課業負擔會消減學生的學習興趣與動力，不利於中小學生的身心健康與全面發展。
2. 分析學生課業壓力重的原因：首先，家長望子成龍的願望十分迫切。其次，教師評價學生方式單一，僅看考試成績。最後，以應試教育為主的教育體制尚未改革完成。
3. 提出減輕課業壓力的建議。例如：要轉變教育觀念，給學生的健康成長提供更多的有利條件，要建立多樣化的教師考核方式，注重教師的引導式教學，還要加速教育體制改革進度，轉變現有的應試教育制度，真正實現素質教育的全面發展。
【考題二回顧】許多老師教案直接用網路上的你怎麼看?
【參考答案】
1. 信息時代下，教師利用網路資源授課，也是一種與時俱進的表現。但直接用網路教案並不可取。
2. 過度依賴網路教案，是教師思想上的「懶惰」。長此以往，教師獨立思考的能力和創新能力會下降，這不利於教師的進步。
3. 此外，網路上的教案不一定適合自己班級的學情，所以照搬照抄會直接影響教學效果。
4. 作為信息時代的教師，要理性利用網路，要懂得學習和借鑒，更要有自己獨立的思考和設計，這樣才是合格的教師。
【考題三回顧】你怎樣看待教師偏愛學習成績好的學生?
【參考答案】
1. 教師要平等對待每一個學生，不能把學生分為三六九等，更不能對學生「偏心」。我認為任何教師都不能偏愛成績好的學生。
2. 偏愛成績好的學生，會有很多危害，例如影響教育公平，不利於學生的身心健康成長，會讓學生受到不正確的價值觀影響，會讓部分學生驕傲，而讓另一部分學生自卑。並且，這種行為也違反職業道德的要求。
3. 我認為教師要一碗水端平，不因學生的成績、家庭背景等區別對待學生，堅決遵守教師職業道德規范，關愛、尊重、平等對待每個學生。
二、落實解決類
【考題回顧】班裡一個同學偷了同學的東西，如果你是老師你怎麼辦?
【參考答案】
1. 偷東西屬於學生品德品質問題，作為老師我應當重視這個問題，及時予以教育指導。
2. 與該同學深入溝通，單獨教育。在維護學生尊嚴的前提下，與其單獨深入溝通，了解他偷東西的具體原因和他的想法。然後，我會讓他認識到他偷東西這種行為的嚴重性，對他進行批評，希望他以後不要再犯類似的錯誤。
3. 與家長聯系，說明情況，家校共育。跟家長共同針對學生偷東西的具體情況進行分析處理。同時會安撫家長的情緒，請他們一定要耐心教育，我會認真囑咐家長，讓他們不要打罵孩子，而是要心態平和地對孩子進行教育引導。
4. 長期關注該名同學的這類行為是否徹底改正，並且在班級里開展更豐富的道德品質教育活動。
【考題回顧】學生上課不愛回答問題，你要怎麼去幫助他?
【參考答案】
1. 學生上課不愛主動舉手，課堂互動的氣氛則不會活躍。長此以往，學生的學習積極性會越來越低落，影響學生的學習興趣和班級的整體成績。因此，我會找到原因，解決問題。
2. 思考原因。一方面，這可能是教師的授課存在問題，例如：不了解學生，提問設計太抽象，授課方式太死板等;另一方面，學生不愛回答問題也可能是由於他們自尊心逐漸增強，害怕出錯被我批評或者被同學嘲笑，或者是對學習產生懈怠心理。
3. 提出對策。第一，不斷提升自己，改變提問方式，豐富授課模式。第二，對學生進行鼓勵激勵。運用一定的獎懲，如增加平時成績分數等，刺激學生主動思考和回答問題。第三，幫學生釋放心理壓力，讓他們暢所欲言，對任何回答都先給予肯定和表揚。
【考題回顧】作為老師，你如何進行班級管理?
【參考答案】
1. 在學校教育中，班集體對學生的健康成長至關重要。但是班集體不是自然形成的，要經歷組建、發展等過程。進行班級化管理，重點就是要建立和培養出好的班集體。
2. 從不同角度建立班集體。第一，確定班級體發展目標。第二，建立得力的班集體核心，例如班幹部等，培養他們成為班級管理的核心力量。第三，建立班集體的正常秩序。第四，營造健康的班級氛圍和良好的班風。
3. 發揮班集體力量，民主公平地管理班級。以班委成員為核心，讓學生們自主進行班級管理，適當給予指導和幫助，而不是全部由班主任來決定。
【考題回顧】學生上課時注意力不集中，你會怎麼辦?
【參考答案】
1. 學生的注意力不穩定、不持久，常與自身興趣密切相關。我會結合學生的身心特點來幫助學生在課堂上集中注意力，提高學習效率。
2. 用多種手段幫助學生集中注意力。第一，採用直觀教學手段，激發學生的學習興趣。如採用多媒體教學、實物教學等。第二，利用游戲、比賽等形式，集中學生的注意力。如採用創設情境教學，通過自主表演、小組合作等教學形式，喚醒學生的有意注意。第三，設置教學障礙，鍛煉學生的注意力。如在學習了母音字母的發音後，讓學生在規定的時間內進行拼讀比賽，設定條件，明確任務，讓學生自己約束自己，使注意力發揮最大作用。第四，強化學習動機。例如在課前和課中，運用恰當的時機給學生們講解學習的目標，讓他們理解學習對其未來發展的重要影響等。
【考題回顧】陶行知先生曾說：「人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高。」對於這句話，你如何理解?
【參考答案】
1. 解讀這句話，即教育要以承認和尊重學生的個別差異為出發點，有的放矢地進行教育，使每一個學生都能各盡其才，也就是因材施教。
2. 論述因材施教的原因，如學生個體存在差異，個性和智力發展水平都千差萬別，所以教育的方法也不能千篇一律。
3. 闡述因材施教的具體做法。一方面，尊重愛護每個學生，清楚了解每個學生。另一方面，結合學生差異性，給出不同的教育和指導。例如：對有特殊才能的學生，要引導他們發展優勢，彌補劣勢。
【考題回顧】上課過程中，班上有名學生看小說，不認真聽講。作為老師，你會怎麼辦?
【參考答案】
1.學生在課上看小說，會降低其聽課的質量，進而影響學習成績。我會及時關注，轉移學生的注意力，促使其認真聽講。
2.在尊重學生的前提下，逐步解決問題。首先，課上巧妙提醒。例如：通過提高聲調、強調重點的方式進行提醒，或者邊講課，邊走下講台，靠近他的身邊，用輕敲桌角、摸摸頭、拍拍胳膊等方式對他提醒。其次，課後教育引導。找該生單獨談話，向其說明有看書的興趣愛好是很好的，但是要注意場合、時間。最後，自我反思。學生注意力不集中，可能也是因為我課程枯燥，我要不斷提升教學技能，運用多種教學形式，提高學生的學習興趣。
【考題回顧】對於性格孤僻、膽小、不愛說話的孩子，教師如何處理?
【參考答案】
1. 表明態度，要更關心這些孤僻、膽小的孩子，幫助他們走出自我封閉的內心，獲得陽光的心態。
2. 闡述具體做法。首先，從情感上去親近他們，給予關愛，走進他們的心靈。我會多跟他們溝通，取得他們的信任，走進他們的內心，多傾聽他們的內心想法，跟他們成為好朋友。其次，有意地為他們創造與人交往，在別人面前表達自我的機會。我會鼓勵他們多參與集體活動，鼓勵班級學生跟她們一起玩耍，交朋友，讓他們獲得班級的溫暖。最後，呵護他們的自尊心，尊重他們，讓他們擁有健全的人格和健康的心態。盡力發掘他們的優點，及時發現他們的進步，給予贊美。
【考題回顧】你是一名新教師，辦公室里的一位老教師經常讓你做替她看自習、批改作業等工作，而且還說是為了鍛煉你，但是這導致你的工作應接不暇。在這種情況下，你會怎麼辦?
【參考答案】
1. 這有助於積累經驗，快速成長，但我也要主動、真誠地與老教師溝通，尋找兩邊兼顧的方法，在這過程中多擔當，不抱怨。
2. 及時反思，查找原因。看是否自己的工作方法存在著問題，致使工作效率低下，不能兼顧好本職工作和老教師交給我的其他任務。
3. 積極溝通，請教方法。向題目里這位老教師請教解決問題的方法，如高效批改作業的辦法等，並感謝她對我的信任。
4. 多學習經驗，提高工作效率。從其他教師身上多學習多討教，學習更多的工作方法，豐富自己的經驗，提高效率以完成更多工作。

D. 教師資格面試真題哪裡能找到

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一、綜合分析類
【考題回顧】幼兒園為了保障幼兒安全，不讓幼兒教師為幼兒設置大型游戲。對此，你怎麼看?
【參考答案】
1.幼兒園想要保障幼兒安全，防止幼兒受到意外傷害的初衷是無可厚非的，但因此而禁止幼兒教師為幼兒設置大型游戲，難免有因噎廢食之嫌，此舉不可取。
2.游戲活動是幼兒認識客觀世界、獲得身心各方面發展的最基本手段。通過游戲，幼兒可以學會克服各種困難，而大型游戲不僅有助於培養幼兒動手動腦的能力、語言能力、運動能力以及想像力等，還有利於培養幼兒的創新精神。但不可否認，因為幼兒年齡小，自控力不強，在集體活動中存在著許多的安全隱患。
3.幼兒園不應該一禁了之，應致力於消除安全隱患，為幼兒創造一個安全、健康的環境。一是教師要培養幼兒在游戲中的自我保護意識。除了安全說教以外，還需要讓幼兒通過摸、聞、看、聽等動作，提升安全意識。二是教師應該制止幼兒在游戲中的不安全舉動，及時對幼兒進行引導。三是教師對游戲材料、內容的選擇要具有一定的安全性。比如應選擇無毒、無味、對幼兒無傷害隱患的器具材料，形狀忌尖銳。
二、保教實踐類
【考題一回顧】個別幼兒經常把幼兒園的玩具帶回家，作為幼兒老師，你怎麼辦?
【參考答案】
1.幼兒把幼兒園的東西拿回家只是因為太喜歡某樣東西想回家接著玩而已，大多是無意行為。作為老師，我會從孩子的角度出發，讓孩子認識到問題，引導孩子養成良好的習慣。
2.我會耐心地告訴幼兒，幼兒園的東西是給所有小朋友一起玩的，它的「家」應該在幼兒園，如果私自帶回家，其他小朋友就不能玩了，引導幼兒主動把玩具帶回幼兒園。我還會告訴幼兒，如果特別喜歡某個玩具，需要經過老師的同意後才能拿回家玩，並要定時歸還。
3.我會逐漸讓幼兒懂得，任何東西都是有「所有權」的，想要他人的東西，必須經過別人的同意。比如，在游戲時，告訴幼兒需要借用某個東西時，可以說：「某某，你好，用一下你的藍色蠟筆，行嗎?」
4.我會與幼兒家長多溝通，建議家長幫助孩子克服這個問題，讓家長適當對孩子知錯就改的行為進行鼓勵。
【考題二回顧】有一個小朋友不喜歡和其他小朋友分享自己的玩具，作為幼兒園老師，你會怎麼處理?
【參考答案】
1.幼兒不喜歡分享自己的玩具，是社會交往意識不成熟的表現。作為老師，我一定會及時進行干預，逐漸培養幼兒的交往能力。
2.引導幼兒多參與集體活動。我會耐心地與幼兒交流談心，讓幼兒換位思考，引導幼兒與其他小朋友交換他所喜歡的玩具，並對他的轉變予以贊美，讓孩子感受到自己的進步，進而鼓勵幼兒融入集體。
3.引導幼兒學會分享。我會通過講故事的方式，使該幼兒意識到分享是人際交往中的重要品質。
4.與幼兒家長進行溝通。我會客觀地告知家長孩子在幼兒園的真實情況，並進一步了解孩子在家的表現，共商教育策略，幫助幼兒學會分享，共同擔負教育幼兒的任務。
【考題三回顧】有兩個幼兒因爭搶玩具而發生了爭執。作為幼兒教師，你該怎麼辦?
【參考答案】
1.幼兒年齡小，往往以自我為中心，只顧自己的需求，很少考慮他人的感受，故而爭執不可避免。作為教師，我會客觀冷靜地處理，有效引導幼兒改變這種行為。
2.正確看待幼兒間的爭執，我會給予幼兒充分的尊重，避免用成人的標准妄斷是非，使矛盾復雜化。
3.我會在旁邊觀察事態的發展，並做出應對。如果是小爭執，就放手讓幼兒自行協商解決。如果爭執中有言語沖突和肢體沖突，那麼我會及時制止，但不會直接說明誰對誰錯，而是會引導幼兒通過協商解決矛盾。
4.事後我會引導幼兒正確解決遇到的問題和矛盾，減少爭執。如讓幼兒相互溝通，說明自己的想法，認真傾聽別人的想法，求同存異，協商達成一致意見。另外，我還會引導幼兒逐步起建立合作和團隊精神，懂得分享，學會尊重他人，使他們有意識地避免爭執。
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三、人際關系類
【考題回顧】有家長找到你，想讓你教孩子學拼音。作為幼兒老師，你該怎麼辦?
【參考答案】
1.家長希望幼兒教育小學化的想法是錯誤的，我會幫助家長真正理解「以幼兒發展為本」的新思想，使其成為預防和避免幼兒教育小學化的主體之一。
2.向家長講述「月月事件」，即月月父母在月月四歲之前不斷教其英法日等多種語言，最後導致6歲的月月由於語言學習過多而患上「失語症」。從而讓家長意識到幼兒教育「小學化」的危害。
3.我會以此為契機，與園長商量，在幼兒園召開家長會，並邀請幼教領域的權威專家進行講解。通過專家的「現身說法」與「互動答疑」，讓家長了解幼兒的身心發展特點，使他們明白如果按照小學生的標准強制灌輸給幼兒知識，既違背了教育發展規律，又會令幼兒活潑好動的個性受到壓抑、摧殘，甚至使孩子產生厭學和恐懼情緒。
4.我會積極開展「家長參觀日」活動，向家長講解我園的科學教育理念，並通過播放「幼兒成長記錄片」等方式，使家長目睹孩子在園的風采，讓家長意識到我園科學的教學方式更有利於幼兒健全人格的形成。