2013年教師資格證試卷

1. 2013年考教師資格證到底都考什麼科目

2013年教師資格證主要考
全國統考

幼兒：綜合素質、保教知識與能力、
小學：綜合素質、教育教學知識與能力、
中學：綜合素質、教育知識與能力、學科知識與能力、
初級中學和高級中學學科知識與教學能力科目分為語文、數學、物理、化學、生物、歷史、地理、思想品德（政治）、英語、音樂、美術、體育與健康、信息技術等學科。
（目前學科知識與能力沒有課程，其他的全部是新課程，2013年上線的）
² 每個科目的具體內容：
n 綜合素質：職業理念、教育法律法規、教師職業道德規范、文化素養和基本能力。
n 保教知識與能力：學前教育原理、學前兒童發展、生活指導、環境創設、游戲活動的指導、教育活動的組織與實施。
n 教育教學知識與能力：教育基礎、學生指導、班級管理、學科知識、教學設計、教學實施、教學評價。
n 學科知識與教學能力：每個學科的考試大綱根據本學科特點制定，基本包含學科知識、教學設計、教學實施和教學評價的內容。

² 主要題型：
筆試的題型分客觀題和主觀題，客觀題為四選一的選擇題，主觀題包括簡答題、論述題、解答題、材料分析題、課例分析題、診斷題、辨析題、教學設計題、活動設計題。

² 教師資格考試筆試主要考核什麼內容？
主要考核申請人從事教師職業所應具備的教育理念、職業道德和教育法律法規知識；科學文化素養和閱讀理解、語言表達、邏輯推理和信息處理等基本能力；教育教學、學生指導和班級管理的基本知識；擬任教學科（專業）領域的基本知識，教學設計、實施、評價的知識和方法，運用所學知識分析和解決教育教學實際問題的能力。

² 教師資格考試面試主要考核內容是什麼？
面試通過結構化面試、情景模擬等方式進行，考生通過抽題、備課、試講、答辯等環節，完成面試。 主要考核申請人的職業道德、心理素質、儀表儀態、言語表達、思維品質等教師基本素養和教學設計、教學實施、教學評價等教學基本技能。

2. 2013年教師資格證考試作文範文

第一，審清題目，把握立意。寫作部分通常會給定一段材料，考生可以從材料中讀出關鍵詞，通過把握關鍵詞，理解材料中的意思，准確把握文章立意。特別要注意，立意應該結合教師的職業特點，從教師職業出發，比如2015年上半年綜合素質的寫作題關於自信，從教師的職業，具有教書育人的特點出發，所以教師不僅要自身有自信，還有培養學生的自信。如果光談自身有自信，而沒有涉及到如何培養學生的自信，分值就不高。因此，立意要結合教師職業。
第二，結構布局，收集素材。已經完成了文章立意之後，需要總體布局，一般我們寫作的文體是議論文和論說文，根據文體的特點，可以採用「總分總」的形式，一般採用五段三分式。三個分論點加開頭、結尾。根據題意，收集素材，可以是名人故事，生活事例，可以是名言警句。也可以從教師應該怎麼做和為什麼這樣做兩方面進行論證。
第三，組織材料，規范書寫。每個論點都需要相應的論據進行支撐，所以要布局好，要使的每段字數均衡，結構合理，因此組織好每一段落的材料內容，最後檢查文章是否體現了教師的職業特點。書寫要規范，字跡工整，語言流暢，不要有錯別字、語病，不要使用網路用語，使用規范的現代漢語，按照要求的字數書寫，少了會扣分。

3. 山東2013教師資格證考試內容

1、山東省2013年下半年將進入統考試點，在筆試部分，幼兒教師考綜合素質、保教知識與能力兩科，小學教師考綜合素質、教育教學知識與能力兩科——以上兩類教師的考試方式都是機考。中學教師考綜合素質、教育教學知識與能力、學科教學知識與能力三科，考試方式是試卷。
2、由於組織考試的官方只提供大綱，不指定教材，目前統考省市區的考生多數使用中公編寫、世界圖書出版公司出版的、與考試科目名稱相同的參考書。
3、在參加教育理論考試之前或同時，要報名參加普通話測試，成績達到二乙水平，如報考語文學科需要獲得二甲水平等級證。

4. 2013年教師資格證報名時間

你好，我是宏博惠老師，讓我來回答你的問題：首先也不知道你是那一個省份的，所以只能把統考省份和非統考省份的教師資格證考試區分開告訴你！
（一）統考省份
2013年下半年中小學和幼兒園教師資格證（河北、上海、浙江、湖北、海南、廣西、山東、安徽）報名考試時間如下：筆試報名及現場確認和繳費的時間:9月9至15日;筆試考試時間:10月27日.面試報名及現場確認和繳費的時間:11月25日至29日;面試考試時間:12月28日至29日.
（二）非統考省份
戶籍所在地不在統考省份范圍之內的話，那就需要咨詢你們當地教委（教育局），2013年報考教師資格證考試的時間，或是你可以去離你最近的統考省份地區參加筆試考試，如果筆試考試成績合格了，那麼便可以拿著成績合格單，回到你們當地教委申請面試考試（非統考省份地區可以去統考省分地區參加考試，考取的成績回到本人戶籍所在地教委承認）最後認定申請教師資格證。

其次就是，如果你的人事檔案也在統考省份地區的話，那就不需要回原籍教委參加面試考試認定申請教師資格證了，你就可以在統考省份地區教委直接參加面試考試，面試也合格了，那你就可以在統考省份地區教委直接申請教師資格證了！

不明白的地方可以追問！

5. 2013年1月教師資格考試 高等教育學答案

有志者事競成,問題要學會自己解決
不會的情況下，先想好，再和同學
討論，又能增進感情，又能互幫互助
別遇到問題想到的就是直接問
希望能幫到你，請採納正確答案.
你的點贊或採納是我繼續幫助其他人的動力

6. 2013年山東的教師資格證考試據說有變化，都有改了什麼

變化之一：筆試科目變為3科
今年，山東省中小學教師資格考試將首次實行「國考」，與往年全省教育學、教育心理學(簡稱「兩課」)統考不同的是，今年的教師資格考試科目將按不同學段教師資格種類分別確定，除幼兒園和小學外，筆試科目變為3科。
根據省教育廳發布的《實施辦法》，中小學教師資格考試分為筆試和面試兩部分。筆試採用計算機考試(機考)或紙筆考試進行，面試通過結構化面試、情景模擬等方式進行。
與以往的考試相比，中小學教師資格考試將對不同學段教師資格的申請人員進行分層考察，更具針對性。對於申請初級中學、高級中學的教師資格證的人員，考試的筆試環節增設了「學科知識與教學能力」，分別對不同學科的申請者進行學業測試。比如說，申請語文學科的人員需要參加語文學業測試、申請數學學科的人員需要參加數學學業測試。
變化之二：報考教師資格須有教學實踐
教師資格考試在實行「國考」之後，對非師范生報考條件有了新的要求。自2015年起，非師范類專業畢業生報考教師資格考試筆試必須有在省級教師教育基地學校修習規定的教師教育類必修課程的經歷，並考核合格，獲得規定的學分。這意味著今後沒有教育實踐經歷者將無法通過教師資格審核的第一關。
非師范類專業畢業生報考教師資格考試面試的，必須有在省級教師教育基地學校確定的教師專業發展學校進行教育實踐(包括教育見習和教育實習)的經歷，並考核合格，獲得規定的學分。報考中等職業學校專業課教師資格，必須有相應專業學習經歷和在生產一線從事本專業半年以上工作經歷，其工作經歷可代替教育實踐經歷。
與以往相比，今後教師資格考試只允許應屆大學畢業生報考「相應學歷層次的應屆畢業生可以報名參加相應學段教師資格考試，其他在讀生不得報名」，這意味著往屆畢業生將失去報考資格。根據規定，2013年3月1日前入學的師范類專業學生可在畢業後3年內免於教師資格考試，直接申請認定相應的教師資格;畢業超過3年的，須參加統一的教師資格考試合格並取得合格證明。
幼教大專學歷或致師資缺口
自2015年起，山東對幼兒園教師資格學歷要求提高至大學專科及以上，中專畢業生將無緣幼兒教師崗位。

7. 2013年廈門教師資格證考試內容是什麼

心理學考查抄的內容包括教育心襲理學和普通心理學兩門。
教育心理學這一模塊共有十一個章節。此模塊的知識點多以理解為主，識記為輔。選擇題的考查幾乎每個章節都有涉及，並呈現出向學習理論、知識的學習和問題解決等幾個章節傾斜的態勢。尤其是學習動機的培養，是近兩年的論述題考查點。
普通心理學相對來說占的比例比較小，一般是客觀題形式出現。
結合以上分析，考生在復習心理學時要注意下以下兩方面：
首先，加強對部分理論的理解學習。不同於教育學的是，心理學的某些理論涉及一些難以理解的概念和實驗。如果無法理解這些概念和實驗過程，就難以真正實現對理論的理解和應用。

8. 2013年參加的教師資格證考試成績，現在教師資格證認定還可以使用的嗎

不知道你是哪個省的所以無法給你具體的答復。
你的教師資格的考試成績不是 全國統考的科目成績，專而是省內統考的科目，也叫兩學成績。
2015年底是教育部要求各個省、自治區 、直轄市實施教師資格考試改革的最後期限。也就是說，到2015年的下半年的還未實施改革的省份必須要在11月完成改革方案，參加全國統考，不得再搞省內統考。
因此你的兩學成績到2016年就不能使用了。你屬必須趕在2016年前認定你的教師資格證。還未實施改革的各省都會出台相應的過渡政策，但是好像都要求在2015年年底之前可以使用兩學成績認定教師資格，到2016年兩學成績就不能使用了。你趕緊抓緊時間認定你的教師資格證吧。
國家教育行政部門每年春季（3月份開始）、秋季（9月份開始）各受理一次教師資格認定申請。具體受理期限和受理的資格種類由省級教育行政部門規定，並以適當形式提前公布。申請人應在春季和秋季之前，特別關注當地教育行政部門的教師資格認定工作網站，在規定的受理期限內及時提出申請。
謝謝採納。

9. 2013年教師資格證改革對自身的發展

2014年國考教師資格證迎來其統考的第四年，華圖教育教師資格證全國統考命題研究中心就政策和考情兩方面出現的變化與各位考生分享，希望能從理論和實際的角度為考生更清晰地把握國考資格證的訊息。
一、政策解讀
「教師是實施素質教育，提高教育質量的關鍵。開展中小學和幼兒園教師資格考試改革試點，完善並嚴格實施教師職業准入制度，是建設高素質專業化教師隊伍的重要任務，是建立健全中國特色教師管理制度的重要內容，對於提升教師隊伍整體素質，提高教師社會地位，吸引優秀人才從教，推動教育改革發展，具有重要意義」。
從上述對於國考教師資格證考試的意義來看，國家加強了對於教師資格的統一管理，提高了教師資格的准入門檻，從2011年開始，國家在湖北和浙江兩省進行了教師資格證考試試點工作，2012年，上海、河北、廣西和海南四省市加入到了試點工作中；2013下半年，山東、安徽、山西、貴州、也加入到資格證統考的行列中。預計到2014年下半年國考省市會擴大到20個。2015年實現教師資格證國家統一命題考試。
與以往教師資格考試政策相比，國考資格證呈現出一下不同點：
（一）國考資格證考試由國家統一命題
在教師資格證考試改革試點以前，各省自發組織資格證筆試和面試命題，其命題質量、管理的規范性、資格證的實用性和含金量等方面存在諸多問題，通過試點，由國家教育部門統一命題，在全國范圍內逐步實現「國標-省考-縣聘-校用」這一模式，使資格證考試的管理更加規范化，命題更具針對性。華圖教育教師資格證全國統考命題研究中心認為國家的這一政策釋放出了這樣一種信號：在不久的將來，成為一名教師，素質要更高；成為一名教師，責任會更大；成為一名教師，會更自豪。而考取教師資格證，會更有難度。
（二）師范生今後也要參加資格證考試了
在改革試點後，入學的師范生同樣需要參加資格證的考試了。國家的這一政策從其中一個側面也表明了國家的一個立場：作為師范生，教師這個職業不是備選。與其說國家制定這一政策是檢驗師范生的教育知識與能力素質，不如說是提前為師范生進行職業定位，對教師這一職業予以重視。如果堅定了教師職業理想，好吧，來考教師資格證。有了付出和努力，才會真正成為一名教師，才會有所回報。
（三）門檻提高
這一變化主要體現在對於幼兒園的學歷要求上，在浙江、上海和海南三省，考試公告已明確規定報考幼兒園資格證的考生需要具備大專及以上學歷。國家對於學前教育的重視更能體現出國家特別重視從事學前教育和基礎教育老師的基本學歷要求和素質要求。
（四）國考對象為本科班畢業生或全日制研究生
在資格證的試點省市，資格證的報考對象為本科班的畢業生，或是全日制研究生（不限年級）。這一政策從一個方面提高了考生，特別是應屆本科生對於資格證考試的重視。
二、考情分析
從國考教師資格證的考試情況分析，其與之前的資格證考試同樣呈現幾點變化：
（一）考試科目增加
以往省考的資格證筆試主要考查兩學：教育學和教育心理學，而國考的資格證筆試把教育學和教育心理學統合為一科：教育知識與能力，而且還增加了普通心理學的內容，除教育知識與能力這一科外，中小學和幼兒園資格證筆試還增加了綜合素質一科，具體考查學生的職業理念、教育法律法規、教師職業道德、文化素養和基本能力。而中學又增加了第三科：學科知識與教學能力。
（二）考試形式變化
2011年在浙江、湖北的試點考試中，幼兒園和小學的綜合素質科目的筆試形式為機考，2012年6省市試點考試中，幼兒園和小學的所有科目考試形式都為機考；中學的為紙考；2013年上半年與2012年的相同。隨著國考省份的增多，很多剛剛進行國考的省份仍然採用紙質考試，但隨著國考的成熟，機考的考試形式會逐漸普及。
（三）考試難度加大，更重應用性
以往資格證考試在備考難度上並不難，能多背幾道簡答題、論述題，基本上可以通過及格線60分的標准，考試重書本、重理論、重記憶，對學生應用性的考查相對缺乏；而國考資格證考試出題則更加靈活，重視學生理論聯系實際的能力，如果考生不能對知識點進行深度加工，並理論聯系實際，那麼在拿到一道材料分析題時也只能抓瞎，不知道從哪一個知識點進行分析。而且國考資格證筆試在中小學教育知識與能力的考核中更加突出主觀題的分值比重，比如小學教育教學知識與能力，最後一道教學設計題分值就有40分之多；再比如中學的教育知識與能力，一道材料分析題分值就佔18分。如果不在平時的備考中加強實際應用能力訓練和實戰演練，通過國考資格證筆試這一關難度會很大。
綜上所述，國家重視教育質量，勢必重視教師資格的准入制度，提高資格證的含金量，雖然考生在備考時難度加大，但是通過自身努力備考，在獲得國考資格證以後考生會有更多感悟和對教師職業新的理解，從這一角度看，國家的這一政策和考試命題對於廣大考生而言反而是有利的。華圖教育教師資格證全國統考命題研究中心預祝各位考生達到雙贏，在實現個人價值的同時，完成自己的社會使命，實現社會價值。