20163月份教師資格證面試通過率

『壹』 2016年3月份參加江西省教師資格證國考，然後再面試。面試一般是幾月呢面試過了一般什麼時候能知道

面試5月份，成績約6月底出，一般成績在7月初公布。能否參加教師招聘考試，得看具體地市招聘要求，有的省份可以拿著合格證參加教師招聘，但是也有個別省份是不允許的，最好先咨詢一下當地教育局。

『貳』 我是今年2016年3月筆試5月面試，我想問下什麼時候可以教師資格證認定，

如果今年下半年考試時筆試面試通過了，就可以直接申請教師資格證，不必去先實習；如果筆試還有一門沒過或者面試沒過，就需要按2015年的政策先去實習。

『叄』 我今年3月份就要考教師資格證了，但是我買的是2016年版本的書籍，現在2

你好，教師資格證的書籍每年都會有所微調，你如果用2016年的書籍也可以，不過需要把微調部分摘出來。

『肆』 就2016年3月12日考教師資格證寫新聞報道

這個得看你的受眾是誰了
比如：
本報濟南3月11日訊(記者 王光營) 記者11日獲悉,我省2016年上回半年中小學教師資格考答試12日開考,濟南市共有34104人報名。根據規定,2012年(含)以前入學的師范生,畢業後三年內可免予考試。
與往年不同的是,從今年起,教師資格證考試變為每年兩次,師范類專業學生也得參加考試。
根據規定,2012年(含)以前入學的全日制師范類專業學生,在畢業後三年內申請認定相應的教師資格,可免予教師資格考試。畢業超過三年的申請認定相應的教師資格,須按教育部規定參加統一的教師資格考試。
從今年起,2013年(含)以後入學,且2016年(含)以後畢業的師范類專科畢業生；2013年(含)以後入學,且2017年(含)以後畢業的師范類本科畢業生、全日制教育碩士畢業生要參加考試。
為做好新舊政策銜接,已參加以往山東省組織的中小學教師資格教育學、教育心理學考試並取得考試合格證的,可在規定的五年有效期內免予筆試。

『伍』 參加了2016年3月份考的筆試，可成績還沒出來能否參加現在4月份的教師招聘考試

你的意思是不是參加了教師資格證考試，筆試成績還沒有下來的情況？如果是這樣的話 肯定是不可以的，因為下面還有個教師資格證面試，不確定因素太多

『陸』 2016年3月12教師資格證考試教育知識與能力最後一道分析題寫錯了，就一點分都沒了嗎

您好 這種題只要您的得分點說到了就行 一般沒有一分也不給的

『柒』 2016年3月考的教師資格證筆試,然後通過了，那筆試到期是具體什麼時候是2018年6月30日還是

筆試成績有效期是兩年，，按照官網到期時間為准。如果到期是2018年6月30日，今年還能參加一次教師資格面試，時間大約在5月份

『捌』 大家好，我已經報名2016年3月份的教師資格證考試，但是由於某種原因未

一、自2016年起，教師資格證考試開展全國統考，筆試一般在每年的3月和11月各舉行一次;面試一般在每年5月和次年1月各舉行一次。2016年下半年中小學教格考試筆試時間為11月5日，面試時間為2017年1月7―8日。
二、至於改革前各省市已通過兩學考試的考生，根據各地具體過渡期教師資格證申請辦法申請。參考天津市教師資格認定工作辦公室關於中小學教格考試改革前已參加天津考試人員的過渡辦法：
1、過渡對象
在2016年1月之前，已取得天津市教育學、教育心理學考試雙科或單科合格成績，且成績尚在有效期內的人員適用本過渡辦法。
2、過渡期限
上述過渡對象的過渡期為2016年1月至2018年6月。
3、過渡方式
(1)雙科合格且成績尚在有效期內的人員，在過渡期內可參加天津市教學能力測試，合格人員可於當年申請認定。
(2)單科合格且成績尚在有效期內的人員，可參加2016年上半年的教育學、教育心理學單科補考(僅限此一次)。補考後雙科合格的人員，可參加天津市教學能力測試，合格人員可於當年申請認定。
(3)2016年上半年開展的教育學、教育心理學單科補考，僅限單科合格且成績尚在有效期內的人員參加。2016-2018年每年開展一次教學能力測試，僅限雙科合格且成績尚在有效期內的人員參加。

『玖』 如果2016年3月考教師資格證那麼2016年6月還來得及考在編嗎

統考的是吧，3月筆試，5月面試，7月份才出面試成績的。

『拾』 2016年3月份教師資格考試小學綜合知識答案

2016年上半年中小學教師資格考試
綜合素質試題(小學)
注意事項：

1.考試時間為120分鍾，滿分為150分。
2.請按規定在答題卡上填塗、作答。在試卷上作答無效，不予評分。
一、單項選擇題（本大題共29題，每小題2分，共58分）
1、張老師在小學英語教學中恰當運用英語話劇的形式進行教學，讓學生在具體情境中學習英語。張老師的做法（）。
A.優化了教學目標 B. 化了教學條件
C.優化了教學過程 D.優化了教學資源
1.【答案】C。
2、針對「好學生吃不飽，學困生吃不www.jsw123.cn了」的現象，蔣老師在充分了解學生的差異，將學生分為三個層次，進行分層教學。蔣老師的做法體現了（）。
A.誨人不倦 B.教學相長
C.循循善誘 D.因材施教
2.【答案】D。
3、某小學對學生評優制度進行了改革，增設了「創造之星」、「孝心少年」等多項榮譽稱號，該學校的做法（）。
A.不利於端正學生的學習態度
B.不利於促進學生的
C.有利於強化學生之間的競爭
D.有利於促進學生的創新精神
3.【答案】D。
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