北京市教師資格證認證

❶ 北京教師資格認定體檢是自己去體檢嗎

按《北京市認定教師資格體檢標准》到如下任意一指定醫院體檢科領取《教師資格認定體檢表》並進行體檢，體檢結果的有效期為半年。北京市教師資格認定體格檢查指定醫院名單： 北京市體檢中心
東城區：北京市第六醫院、普仁醫院
西城區：北京市第二醫院、宣武區中醫醫院
朝陽區：北京市第一中西醫結合醫院（原北京市朝陽區第二醫院）
海淀區：北京市中關村醫院
豐台區：豐台區醫院
石景山區：石景山區醫院
門頭溝區：門頭溝區醫院
大興區：大興區人民醫院
房山區：房山區良鄉醫院
通州區：潞河醫院
昌平區：昌平區醫院
順義區：順義區中醫醫院
懷柔區：懷柔區第一醫院
平谷區：平谷區醫院
密雲區：密雲區醫院
延慶區：延慶區醫院

❷ 教師資格認定是什麼意思是不是教師資格證考試

教師資格認定是指你在教師資格證考試合格之後進行資格審定，教師資格認定審核通過發放教師資格證書。

教師資格考試成績合格是取得教師資格的必備條件之一。要取得教師資格，必須取得教師資格考試成績合格，同時具備教師資格的其它條件。教師資格認定不是教師資格考試。

(2)北京市教師資格證認證擴展閱讀：申請認定教師資格不用再交《教師資格認定申請表》和《思想品德鑒定表》

1.減少提交紙質材料。申請人在進行教師資格認定時，所需材料凡經教師資格網「教師資格管理信息系統」電子信息比對無誤的，不再提交紙質材料。目前可進行信息比對的材料包括學歷證明、學籍信息、國考合格證明、普通話水平等級測試合格證明。

2.啟用新版《教師資格認定申請表》。教師資格認定過程中，系統將根據申請人在報名環節如實、准確填報的報名信息，生成《教師資格認定申請表》。認定機構會在申請人認定通過後，將帶有教師資格證書號碼並加蓋公章的申請表，連同教師資格證書一起發給申請人。因此，不再需要在現場確認時提交申請表紙質版。若教師資格認定機構另有規定，請按其規定執行。

3.採用《個人承諾書》替代原有《思想品德鑒定表》。申請人在教師資格網站首頁「資料下載」欄目或認定報名過程中的「認定報名須知」欄目下，下載並列印《個人承諾書》，通過網上報名系統上傳本人簽字的《個人承諾書》完整、清晰照片，系統將自動添加於新版申請表內。若教師資格認定機構另有規定，請按其規定執行。

❸ 教師資格證認證需要什麼材料

各地現場確認所需材料，會有所差別，請以當地公告為准，現在以湖北省最新認定公告為例，請您參考！
申請人現場確認需提供以下資料(統一自行購買牛皮袋裝資料，並貼上封面)：
1.《教師資格認定申請表》一式2份(A3或A4紙正反列印)。
2.身份證原件及其復印件，在校研究生還應提供學生證原件及復印件。
3.學歷證書原件及其復印件，社會人員還應提交中國高等教育學生信息網http://www.chsi.com.cn驗證列印的《教育部學歷證書電子注冊備案表》(帶二維驗證碼、在線驗證碼)。
4.體檢結論為合格的《湖北省申請認定教師資格人員體檢表》(自行下載正反列印，非指定《體檢表》或非教育局指定醫院體檢無效)。
5.普通話等級證書原件及其復印件(申請語文學科和幼兒園教師資格須二級甲等及以上，其他須二級乙等及以上);
6.由戶籍所在地街道辦事處或工作單位出具的《思想品德鑒定表》(自行下載正反列印，在讀研究生要求蓋學院公章及校研究生處公章)。
7.2011年及以前入學的師范專業畢業人員須提供教育學、心理學成績以及教育實習合格證明的原件及其復印件;其他人員須提供教師資格考試合格證原件及其復印件。
8.個人2寸登記照二張、1寸登記照片一張(與網報電子照片及《教師資格認定申請表》粘貼照片同一底版)。
9.社會人員戶籍在我區的，須提供戶口本或集體戶口底頁;任教學校在我區的，須提供由區教育局或區行政審批局頒發的《辦學許可證》、申請人與任教學校簽訂的勞動合同，以及任教學校為申請人辦理社會保險的憑據。
(四)我區指定醫院為武警湖北省總隊醫院(武昌區民主路475號)、中國人民解放軍武漢總醫院(武昌區武珞路627號)、省中醫院光谷院區(洪山區珞瑜路856號)、市第三醫院光谷院區(洪山區關山大道216號)。

❹ 《教師資格證認定》必須在參加考試的地區嗎可以在同省的戶口所在地嗎

要根據所參加的考試類型而定，具體如下：

如果是參加的地方版教師資格考試，則要看自己所在當地的規定。有的省（自治區、直轄市）可以允許跨區申請認證，有的省（自治區、直轄市）則不允許。

如果是參加的全國統一考試，則只要持有效的教師資格考試成績，都可以在其他推行統考地區申請認證；無論是何種類型的考試，在遞交申請材料時，必須要提供在當地的合法居留證明，如居住證、人才引進證明、工作證明等等，否則一般不予受理。

註：教師資格證認定是考生在參與完筆試與面試之後，考試成績合格則會擁有考試合格證明。考試合格並不能讓你擁有教師資格證，想拿到證書，必須通過教師資格認證，這是拿到教師資格證的最後一次審核。

(4)北京市教師資格證認證擴展閱讀：

申請認定教師資格者應當在規定的時間內向教師資格認定機構或者依法接受委託的高等學校提交下列基本材料：

1、由本人填寫的《教師資格認定申請表》（一式兩份，全部在網上填寫並列印出來）。

2、身份證原件和復印件，戶籍原件、復印件和工作單位證明（或所在鄉鎮、街道證明）。

3、學歷證書原件和復印件。

4、教師資格認定機構指定的縣級以上（含縣級）醫院出具的《申請教師資格人員體格檢查表》。

5、普通話水平測試等級證書原件和復印件。

6、由申請人工作單位或者其戶籍所在地鄉（鎮）政府或街道辦事處提供的《申請人思想品德鑒定表》。

7、非師范教育類專業畢業的申請人員，需提供《教師資格認定教育學心理學合格證》及教育教學能力測評成績證明。

8、申請認定中等職業學校實習指導教師資格的人員，還需提供專業技術資格證書或工人技術等級證書原件和復印件。

9、小二寸免冠半身正面照片一張。

❺ 北京市教師資格認證是哪個部門負責阿

北京市教師資格教育教學能力測試標准及辦法

為做好北京市教師資格申請人員的教育教學能力測試工作，保證教師資格制度在本市的順利實施，根據《教師法》、《教師資格條例》、《<教師資格條例>實施辦法》和北京市貫徹《<教師資格條例>實施辦法》的實施意見，結合本市教師隊伍建設的實際情況，特製定本測試標准和辦法。
一、參加測試人員的基本條件：
1、具備《教師法》所規定的思想品德和學歷要求，尚未達到退休年齡的人員；
2、身體條件合格；
3、普通話達到國家規定的標准，具有相應的等級合格證書；
4、非師范教育類專業畢業生須取得教育學、心理學考試合格證書。
二、教育教學能力測試的原則：
1、堅持廣攬人才，注重質量的原則；
2、堅持客觀、公開、公平、公正的原則；
3、堅持定性與定量評價相結合的原則；
4、堅持發展性評價的原則；
5、堅持體現現代教育理念的原則。
三、教育教學能力測試的總體要求
1、遵守國家法律、法規，具有教師必備的職業道德修養和良好的心理素質;
2、具有現代教育理念、扎實的專業知識和較為廣博的相關學科知識；
3、能正確理解教學大綱，熟悉本學科內容，進行教學設計，寫出教案；
4、能較好地運用教學語言、教學方法、教學技能組織實施教學設計；能運用現代教育技術手段組織教學活動；
5、 能夠對自己的教學過程與效果進行自我評價和分析，並進行適當地調節和改進；
6、具有教學研究和科學研究的能力。
四、教育教學能力測試的標准
教育教學能力測試的成績滿分100分，分為A、B、C、D四級，100-90分為A級，89-75分為B級，74-60分為C級，60分（不含60分）以下為D級。A、B、C級為合格。
（一）幼兒園教師資格教育教學能力測試的標准
幼兒園教師資格教育教學能力主要從職業道德、儀表與心理素質、專業知識和能力、活動設計、專業技能、自我評價和綜合表現七個方面進行測試。具體標准規定如下：
1、職業道德：熱愛幼教工作，熱愛幼兒；遵守教師職業道德規范，具有嚴謹的工作作風和敬業精神。
2、儀表與心理素質：儀表、服飾、舉止、談吐符合教師要求；身心健康，樂觀開朗，情緒穩定。
3、專業知識和能力：有扎實的幼教專業知識和較為廣博的相關學科知識；有正確的、先進的教育理念。
4、活動設計：活動設計規范完整，思路清晰，目標明確；充分考慮幼兒身心特點和認知規律，各領域教育內容有機聯系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性；會設計與利用教育環境。
5、專業技能：體現保教結合的原則，關注幼兒的健康與安全；會觀察幼兒，了解判斷幼兒的發展水平；會與幼兒進行交往，有良好的語言和非語言表達能力；活動的組織形式靈活多樣，有一定的教育機智；有一定的藝術特長；會採用適宜的教育方法和現代化的教育手段。
6、自我評價：具有對本人的教育思想、行為、活動設計與實施效果反思、評價的能力，會提煉教育經驗。
7、綜合表現：活動過程中能體現保教結合的原則，愛與尊重兒童的原則，正面教育的原則，面向全體並注重個別差異的原則。能根據教育要求創設與利用環境，注重活動的過程，注意調動兒童的各種感官去認知事物。
（二）小學教師資格教育教學能力測試的標准
小學教師資格教育教學能力主要從職業道德和心理素質、教育教學內容、教學設計、教學技能、自我評價和綜合表現六個方面進行測試。具體標准規定如下：
1、職業道德和心理素質：熱愛教育工作；遵守教師職業道德規范；具有嚴謹的教學態度和敬業精神；心理素質良好。
2、教育教學內容：體現比較先進的教育思想，做到思想性和科學性的統一；教學內容科學、系統；重點、難點突出；理論聯系實際。
3、教學設計：教學目的明確、具體；教案設計完整；兼顧品德、知識、能力的培養和提高；教學密度適中；做到講練結合。
4、教學技能：教學思路清晰，結構合理；選擇恰當的教學方法；運用教具和現代化教學手段；板書工整美觀；提問時機適當；能較好地組織課堂教學。
5、自我評價：具有對教育教學進行自我反思與評價的能力；能夠對教案和教學過程及效果進行自我評估。
6、綜合表現：體現教師主導與學生主體作用相統一，教學民主和師生互動，面向全體學生和重視個性差異等教學原則；儀表儀態端莊，行為舉止得體；教態自然；教學效果良好，並體現出扎實的學科知識。
（三）初級中學教師資格教育教學能力測試的標准
初級中學教師資格教育教學能力主要從職業道德和心理素質、教育教學內容、教學設計、教學技能、自我評價和綜合表現六個方面進行測試。具體標准規定如下：
1、職業道德和心理素質：熱愛教育事業；遵守教師職業道德規范；治學態度嚴謹；敬業精神強；具有良好的心理素質。
2、教育教學內容：認真貫徹學科課程標准；教學內容具有科學性和思想性；教學重點、難點突出；重視學生的個性差異和能力培養；理論聯系實際。
3、教學設計：教育教學過程安排合理；教學方法和手段運用恰當；考慮學生需求與心理特點；使學生主動參與教學活動；促進學生自主學習。
4、教學技能：獨立編寫教案；有效組織課堂教學；情意表達、體態運用正確、得體；板書規范；演示科學；現代教育技術使用恰當。
5、自我評價：正確認識自己教育教學中的得失；善於做教學反思，總結經驗，改進教育教學。
6、綜合表現：體現教學民主和師生互動；教態自然大方；行為舉止得體；教學效果良好；有一定的教學特色；具有扎實的學科知識。
（四）高級中學教師資格教育教學能力測試的標准
高級中學教師資格教育教學能力主要從職業道德和心理素質、教育教學內容、教學設計、教學技能、自我評價和綜合表現六個方面進行測試。具體標准規定如下：
1、職業道德和心理素質：熱愛教育事業；遵守教師職業道德規范；治學態度嚴謹；敬業精神強；具有良好的心理素質。
2、教育教學內容：認真貫徹課程標准；教學內容體現科學性與思想性的統一；教學重點、難點突出；理論聯系實際；重視學生個性差異和能力培養。
3、教學設計：整個教學進程設計合理；教學目的明確、任務具體；以學生的發展為前提，注意調動學生的學習積極性。
4、教學技能：授課條理清楚；有效地組織課堂教學；教學語言規范、生動；板書工整；教學演示規范、針對性強；能恰當地使用現代教學手段輔助教學。
5、自我評價：能對教學過程、師生狀態、教學效果進行評價和反思，達到改進教學的目的。
6、綜合表現：具有科學的教育理念；按時完成教學任務；教態自然大方；教學效果良好；具有一定的教學特色；具有扎實的學科知識。
（五）中等職業學校教師資格教育教學能力測試的標准
中等職業學校教師資格教育教學能力主要從職業道德和心理素質、教育教學內容、教學設計、教學技能、自我評價和綜合表現六個方面進行測試。具體標准規定如下：
1、職業道德和心理素質：熱愛教育事業；遵守教師職業道德規范；具有科學的教育觀；敬業精神強；具有良好的心理素質。
2、教育教學內容：體現教學目標的要求；按時完成教學任務；教學內容科學、系統；教學重點突出，難點分析透徹；重視學生差異和技能的培養；理論聯系實際。
3、教學設計：教學過程符合學生實際認知能力；教學內容符合教學大綱的要求；重視學生的主動參與；重視培養學生的學習興趣和實踐能力；教學評價科學合理。
4、教學技能：完整編寫教案；有效組織課堂教學；技能示範正確、規范；正確指導學生的技能訓練；關注每個學生的發展；師生互動，民主和諧。
5、自我評價：能夠對教育教學效果和師生狀態進行正確評價；對教育教學活動進行調節和改進。
6、綜合表現：具有科學的教育理念；實踐操作能力較強；注重對學生能力的培養；教學效果良好；具有一定的教學特色；具有扎實的學科知識。
（六）中等職業學校實習指導教師資格教育教學能力測試的標准
中等職業學校實習指導教師資格教育教學能力主要從職業道德和心理素質、教育教學內容、教學設計、教學技能、自我評價和綜合表現六個方面進行測試。具體標准規定如下：
1、職業道德和心理素質：熱愛教育事業；遵守教師職業道德規范；具有科學的教育觀；敬業精神強；具有良好的心理素質。
2、教育教學內容：體現教學目標的要求；按時完成教學任務；教學內容科學、系統；教學重點突出，難點分析透徹；重視學生差異和技能的培養；理論聯系實際。
3、教學設計：教學過程符合學生實際認知能力和動手操作能力；教學內容符合教學大綱的要求；重視學生的主動參與；重視培養學生的學習興趣和實踐能力；教學評價科學合理。
4、教學技能：科學地設計實習指導方案；有效組織實習過程；把握實習操作的關鍵環節；技能示範正確、熟練；及時處理實習中出現的問題；關注每個學生的發展；師生互動，民主和諧。
5、自我評價：能夠對教育教學效果和師生狀態進行正確評價；對教育教學活動進行調節和改進。
6、綜合表現：具有科學的教育理念；實踐操作能力較強；注重對學生能力的培養；教學效果良好；具有一定的教學特色；具有一定的實習指導能力和經驗。
（七）高等學校教師資格教育教學能力測試的標准
高等學校教師資格教育教學能力主要從職業道德及心理素質、專業理論知識、教學能力、教育科研能力、現代教育技術應用能力、外語能力、自我評價和綜合表現八個方面進行測試。具體標准規定如下：
1、 職業道德和心理素質：熱愛教育事業，遵守教師職業道德規范，熱愛學生，注重教書育人，心理健康。
2、專業理論知識：具有扎實的本專業知識，具有較為廣博的相關學科知識，了解當前教學改革中的有關問題。
3、教學能力：選擇教育教學內容和方法得當，設計教學方案合理，掌握和運用教育學、心理學知識的能力較強，語言表達簡練、生動、流暢。
4、教育科研能力：主持或參與局級以上科研項目一項以上；獨立撰寫正式發表的高水平論文一篇以上。
5、現代教育技術應用能力：能較熟練地操作計算機，並運用現代教學手段進行教學。具有教育部高等學校教育技術協作委員會頒發的"教育技術等級證書"者，可免於此項測試。
6、外語水平：掌握一門以上外語，達到大學外語六級以上水平，具有較強的綜合運用語言的能力。具有大學英語六級（其他語種參照執行）或碩士以上學位證書者，可免於此項測試。
7、自我評價：能對教學過程、師生狀態、教學效果進行評價和反思，達到改進教學的目的。
8、綜合表現：有扎實的專業知識和較為廣博的相關學科知識；教學效果良好；具有較好的科學研究能力和潛能；培養學生科學意識、創新能力的意圖比較明顯，具備教書育人的能力和基本素質。
五、教育教學能力測試的程序
1、教師資格認定機構公布教師資格認定教育教學能力測試的申請程序及具體測試時間、地點；
2、在專家審查委員會的指導下，各專業評議組確定測試題目，並至少提前一周通知申請人員；
3、申請人員按時到測試地點備考，並在測試前30分鍾必須提交所講內容的教案或活動設計方案7份；
4、測試開始後，首先由申請人試講或組織活動20-30分鍾，內容為教案或活動設計方案中最能代表本人教育教學技能的部分；
5、申請人員對自己所講授的內容或組織的活動進行5分鍾的自我評價；
6、學科專家評議組針對申請人所講授的內容或組織的活動進行提問，由申請人當場答辯，時間為15-20分鍾；
7、專家評議組對照評價標准給申請人打出恰當的評分，匯總後得出測試結果。
六、教育教學能力測試的組織管理和要求：
1、各教師資格認定機構成立專家審查委員會。專家審查委員會實行任期制，每屆任期三年，委員會成員名單在任期內不得對外公布。
2、專家審查委員會下設各學科的專家評議組。專家評議組成員上崗前必須進行培訓，以了解測試的目的、要求及相應的程序。按照測試辦法和程序對申請認定教師資格的人員進行教育教學能力測試，提出審查意見，並由專家評議組組長簽名蓋章。
3、專家審查委員會對各專業評議組報送的測試結果進行審查。
4、專家審查委員會將審查結果報教師資格認定機構。
七、本辦法自發文之日起執行。由北京市教育委員會負責解釋。

❻ 教師資格證認證相關問題急求解答！！！

1、北京的教育學心理學合格證書湖北肯定是不認的，因此如果你要在北京考，就必須考過，內並且參加教師容資格認定並通過，即在北京拿證書；如果沒有把握，建議不忙考，因為回湖北還得全部重來；
2、對於一個完全沒有接觸過教育學心理學的人來說，考試是很有難度的，一般通過率在25%左右；參加培訓，過關率高點。另外你還要測試普通話，過二乙；
3、法學和政治會被認定為相關專業的，這個沒有問題，會讓考的；
4、試講的難度也比較大，最好找個老師點撥一下。抽簽決定講什麼哈。
5、最好是能夠考上研究生，這樣你在讀研究生時也可以考試，這樣就不會倉促了。當然，如果你能夠一次性通過最好。

❼ 北京市教師資格認定用不用提供戶口本復印件

北京市教師資格認定，戶口在北京市的，需要提交戶口本原件及復印件。戶口不在北京市，但其工作單位在北京市某區且本人人事檔案存放在某區存檔機構的，可以憑人事檔案存檔機構出具的證明，提出教師資格認定申請。

❽ 北京市教師資格認定申請表為什麼是彩印件

育德教師考試指導為你解答

• 教師資格認定申請表一般都是統一的

• 拿上教師資格證書和認定申請表與地方人才說明原委都是可以入檔案的！

希望能幫助到你

❾ 北京市教師資格證 怎麼做資格認證啊

一般來說，申請認定教師資格首先要了解政策，之後經過「具備條件」、「准備材料」、「網上申報」、「現場確認」、「實踐能力測試」等環節，符合條件者將獲得教師資格證書。
(一)了解政策
申請教師資格人員應提前向擬申請認定省份的省級教育行政部門或當地教育行政部門負責教師資格認定工作的處室(或登錄其官方網站)了解當年教師資格認定工作的安排和相關要求，如：需要具備的條件、什麼人可以申請、何時考試、何時網上申報、何時現場確認、何時參加實踐能力測試等。
(二)具備條件
非全日制師范教育類專業畢業人員需要具備的條件包括：取得合格學歷、參加教師資格考試合格、參加普通話水平測試合格、進行思想品德鑒定並合格、進行體格檢查並合格，以及達到省級教育行政部門規定的其他條件。
全日制師范教育類專業(包括全日制教育碩士)畢業人員除不需要參加教師資格考試外，其他條件相同。
在此特別提醒的是：從2011年秋季開始，教育部在浙江和湖北兩省開展了"中小學和幼兒園教師資格考試"改革試點工作。對於參加試點省份的全日制師范教育類專業(包括全日制教育碩士)畢業人員的認定辦法按照試點政策執行。
2012年，除浙江和湖北兩省外，"中小學和幼兒園教師資格考試"改革試點工作擴大到上海市、廣西壯族自治區、河北省和海南省。
(三)准備材料
根據申請教師資格所需要具備的各項條件，申請人需提前將各項條件所對應的證件或證明等材料准備好，並在規定時間內向擬申請認定的教育行政部門提交。需要准備的材料如下：
(1)《教師資格認定申請表》一式兩份(網上申報後下載列印並簽名);
(2)身份證原件和復印件;
(3)學歷(學位)證書原件和復印件;
(4)由教育行政部門指定的縣級以上醫院出具的體格檢查合格證明;
(5)普通話水平測試等級證書原件和復印件;
(6)思想品德情況的鑒定及其他證明材料;
(7)教育學、心理學考試或中小學和幼兒園教師資格考試成績合格證;
(8)《教師資格認定現場受理通知》(網上申報後下載列印);
(9)各省級以上教育行政部門規定的其他材料。
按照規定不需要參加教師資格考試的各級各類全日制師范教育類(包括全日制教育碩士)專業畢業生不需要提供第(7)項材料。
(四)網上申報
從2008年開始，申請認定教師資格一律採取網上申報的方式。申請人需登錄中國教師資格網(http://www.jszg.e.cn)進行網上報名。
網上申報分"參加全國統考合格申請人網報入口"和"未參加全國統考申請人網報入口"兩個入口。申請人需根據本人是否需要參加考試以及參加的是哪種考試等具體情況來選擇正確的網上申報入口，進行注冊並填寫和提交網報信息。
不需要參加教師資格考試的全日制師范教育類(包括全日制教育碩士)專業畢業生需選擇"未參加全國統考者"入口進行報名。
(五)現場確認
申請人按照網上申報中提供的現場確認注意事項，在規定時間內將准備好的材料送交到現場確認點。確認點工作人員將審核網上申報的信息與提交的《教師資格認定申請表》的一致性，並審查申請人提交的其他材料的完整性與真實性。若申請人提交的材料有問題，申請人需補全或提供正確的材料，並在規定的時間和地點再次進行現場確認。
對於申請人網上申報時填寫有誤的信息，可以由現場確認人員幫助修改。
(六)實踐能力測試
目前，全國大部分省份(沒有參加"中小學和幼兒園教師資格考試"試點的省份)的實踐能力測試(有些省份叫"教育技能測試"或"面試、試講"等)安排在現場確認即受理申請後進行。
申請人需根據教育行政部門的通知，在規定的時間到規定的地點、按照實踐能力測試安排和要求進行擬申請任教學科的面試和試講。
個別省份以及參加"中小學和幼兒園教師資格考試"試點的省份，其實踐能力測試(面試、試講)安排在理論考試(筆試)後、申請認定教師資格前舉行。這些省份的申請人需根據當地教育行政部門或教育考試機構的通知，在規定的時間到規定的地點、按照實踐能力測試安排和要求進行擬申請任教學科的面試和試講。
(七)查詢認定結果，辦理領證手續
教師資格認定機構在現場受理結束之日起30個工作日內，做出是否認定其教師資格的結論，並將認定結果通知申請人。對認定合格者，頒發教師資格證書。
目前，2008年及以後依法獲得的教師資格證書可在中國教師資格網上得到驗證。
教師資格證書由國務院教育行政部門統一印製，在全國范圍內適用。