教師移交職稱教師資格

1. 教師職稱評審時,教師資格證與文憑是不是要一致我是正式在編教師，教師資格證是小學數學，現在所教科目

學歷的專業沒有影響，比如你本科英語教數學是沒有問題的，由於業績限定你也必須參加小學數學類別的職稱評審，文憑不用改，但是教師資格證你要申請你所教科目的教師資格證才可以的，也就是小學數學的教師資格證，具體情況你可以咨詢一下你所任職單位的人事處或者上級教育局

2. 有教師職稱和教師資格證是不是民辦教師

公辦和民辦的大學教師資格證和講師職稱沒有區別。
大學的教師資格證，不論是公辦還是民辦，都是高等學校的在崗教師通過嚴格的筆試、面試而獲得的，都是由省級教育行政部門認定的，沒有高低貴賤之分。
大學的講師職稱，不論是公辦的還是民辦的，也都是按照全省中級職稱評定的基本條件，由學校層層篩選、逐級上報被評定的。不會因為是民辦或者公辦就放寬條件。

3. 企業幼兒園教師以工代干,30年教齡，有教師資格證,能評職稱嗎

以工代乾女教師，有教師資格證，有職稱，退休年齡是50周歲。雖然崗位是幹部崗位，但身份還是工人，所以退休要按女工人的退休年齡。

4. 教師資格和教師職稱一樣嗎

教師資格制度是國家實行的、法定的教師職業資格制度。
教師資格分為：
幼兒園教師資格；小學教師資格；初級中學教師和初級職業學校文化課、專業課教師資格；
高級中學教師資格；中等專業學校、技工學校、職業高級中學文化課、專業課教師資格
中等專業學校、技工學校、職業高級中學實習指導教師資格；高等學校教師資格。
成人教育的教師資格，按照成人教育的層次，依照上款規定確定類別。

教師職稱是每一類教師都需要評定的。基本條件一般有計算機和外語考試。這個應該是人事部考試中心統一考試。其他條件各地，各學校，各級別職稱的要求都不同。一般會要求，學歷、工作時間、學校考核成績、學術論文或者科研課題。職稱越高，要求越多。一般就是初級、中級、高級。

5. 教師職稱：在事業單位（不是學校）工作，剛取得教師資格證。怎麼在單位取得職稱，以及以後怎麼提高職稱

首先您必須是教師（不過也可能您從事了教育事業那就必須有教師資格證） 如果是公辦學校的教師又有本科文憑那麼一轉正就是中教二級了，上班滿五年可以申報一級教師職稱。 當然如果你是研究生或者雙學位還可以放寬，就可以申請一級了。主要的條件有班主任經驗，你帶的班成績越好，對你越有利，然後必須有發表的學術論文，如果你寫不出，那就要想點辦法了，還有就是需要公開課得獎，有機會要多爭取，總之你得的榮譽越多，評上的機會就越大。一般來說需要：學歷證書 ，計算機證書 ，普通話證書 ，繼續教育證書 ，教育機構發的聘書 ，需要：課表 ，教學計劃 ，教案 ，公開課教案 ，學生成績 等等。 各地也許還會有各種不同的要求。對不起，我只知道這么多，私立學校或是其他教育機構的規定我不知道。希望能幫助你！

6. 教師資格證和教師職稱證的區別

教師資格證是你從事教師職業所必需的職業證（職業資格）
教師職稱證是你在有一定教學經歷和水平的基礎上經上級職稱評審部門審批後獲得的教師教學水平證書

7. 教師資格證與教師專業技術資格（職稱）的關系

教師資格證是教師的上崗證，而專業技術資格也就是職稱，職稱級別越高，待遇就越高。只有先取得教師資格證，才有機會評教師專業技術資格（職稱）。

教師資格證是教育行業從業人員教師的許可證。在我國，師范類大學畢業生須在學期期末考試中通過學校開設的教育學和教育心理學課程考試，並且要在全省統一組織的普通話考試中成績達到二級乙等（中文專業為二級甲等）以上，方可在畢業時領取教師資格證。非師范類和其他社會人員需要在社會上參加認證考試等一系列測試後才能申請教師資格證。

8. 認定教師職稱和教師資格證年限要一致嗎

您好，中公教師考試網為抄您服務。
這個是沒有要求的，考取教師資格證並不一定在同一年就能應聘上教師的，所以說教師資格證的年限跟教師職稱的關系不大，希望對那你有所幫助，http://www.zgjsks.com/。

9. 教師中級職稱評定是不是需要教師資格證

教師資格證是教師崗位的入門憑證，沒有教師資格證就沒有從事教學的資格。與評職稱當然有很大關系。

教師中級職稱評定條件：
1、必須擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，努力學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論；認真履行職責，積極完成本職工作，成績顯著；遵紀守法，教書育人，為人師表；能夠堅持正常工作，積極為社會主義現代化建設服務。
2、 資歷條件：一級教師。
具有正確教育學生的能力，能根據所教學段學生的年齡特徵和思想實際，進行思想道德教育，有比較豐富的班主任、輔導員工作經驗，並較好地完成任務；
對所教學科具有比較扎實的基礎理論和專業知識，獨立掌握所教學科的課程標准、教材、教學原則和教學方法，教學經驗比較豐富，有較好的專業知識技能，並結合教學開展課外活動，開發學生的智力和能力，教學效果好；
具有一定的組織和開展教育教學研究的能力，並承擔一定的教學研究任務，在素質教育創新實踐中積累了一定經驗；
在培養、指導三級教師提高業務水平和教育教學能力方面做出一定成績；
具備博士學位；或者具備碩士學位，並在二級教師崗位任教2年以上；或者具備學士學位或者大學本科畢業學歷，並在二級教師崗位任教4年以上；或者具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中二級教師崗位任教4年以上；或者具備中等師范學校畢業學歷，並在小學二級教師崗位任教5年以上。
3、申報評審中、小學教師系列高、中級專業技術職務任職資格的人員，年度考核或任職期滿考核必須在稱職以上。
4、計算機考試成績合格以上。
5、專業水平：中學一級(小學、幼兒園高級)教師： 教學基本功扎實，具有本學科牢固的基礎理論和專業知識，熟練掌握教學原則和教學方法，勝任本學科的教學工作，具有一定的教學研究能力，了解本學科的發展動態。
6、業績條件： 積極投身教育改革，較好完成教育教學任務，注重實施素質教育，培養學生的創新、創造和實踐能力。晉升中、小學教師職務，必須承擔學校安排的教育教學任務，備課、講課，批改講解作業，從事學生學習成績的命題、分析工作、完成額定的教學工作量，承擔班主任工作或少先隊輔導員工作，指導、組織學生課外活動和社會實踐活動，能結合教學實踐寫出一定水平的教(科)研文章，在推進素質教育中取得一定的工作實績。積極參加教學改革和研究，交流或發表有一定水平的本專業教育教學論文一篇(在縣以上教育行政部門組織的教研活動)，或參與編寫本專業有一定水平的教育教學方面的正式出版物。

10. 我是教師在編人員但沒有教師資格證，能評職稱嗎

教師在抄編也有教學人員，行襲政人員和教學輔助人員的區分，如果你從事的教學工作，每年都參加教學業績考核，有連續教學業績，那需要考個教師資格證評教師系列的職稱，如果你從事的其他崗位，比如行政崗位，那有別的系列職稱評定，有教師資格證也沒用，評教師系列職稱要看幾年內的教學業績以及教師資格證