教師資格證取的後怎樣獲得編制

㈠ 拿到教師資格證以後,要怎麼辦才會成為一個有編制的正式教師呢

拿到教師資格證以後，要通過參加由人力資源和社會保障部門會同教育部門組織的公辦教師入編招聘考試，成績優秀被錄用，才會成為一個有編制的正式教師。
這種教師入編招聘考試，一般每年舉行一次，是由市、縣兩級人力資源和社會保障部門會同教育部門具體組織，為所屬的有教師編制空缺的中小學校和幼兒園舉行的考試。考試主要分為筆試、面試兩個環節，筆試優秀者按名次、按比例進入面試。筆試、面試全部優秀者，被聘用為有編制的公辦正式教師，分配到學校任教。

㈡ 現在浙江省畢業後取得教師資格證後，教師編制考試有年齡限制或年限嗎

教師資格證的取得時沒有年齡限制的，只有學歷限制。報考幼師教師資格證的考生必回須是幼師專業畢答業的中專以及以上學歷的考生，報考小學教師資格證的考生必須持有中專及其以上學歷證書，報考初中教師資格證的考生必須持有大專及其以上學歷證書，報考高中教師資格證的考生必須持有本科及其以上學歷證書。

㈢ 拿到教師資格證後怎麼樣才能有編制怎麼樣才能進公辦學校

參加教師編制考試。師范專業可以報考教師招聘的編制。非師范類學生要取得教版師資格權，2012年開始全國統考，筆試必須通過教育知識與能力和綜合素質，中學的還要多加一門專業知識的考試。

需准備復習參加教育部門舉辦的考試或者去考自學考試相關的科目。具體報名時間，可以咨詢當地教育部門。

在編教師擁有的編制為事業編，即在編老師為事業單位工作人員。非在編教師即為臨聘人員或者稱作合同工。教師作為事業單位工作人員，入職後按照相關規定，簽訂合同期一般為五年（實際操作中，一般只簽訂一次合同）並按照相關規定，享受事業單位工作待遇。

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教師編制考試的考試內容：

由各地方招聘簡章要求所定，教育綜合知識（包括心理學，教育學，新課程理論，教育法律法規，教師職業道德修養）和學科專業知識（ 考什麼專業就看什麼專業）；

兩門科目分別為120分，教育綜合知識佔40%，學科專業知識佔60%。

㈣ 有了教師資格證後如何考編制

首先，你要關注你所在地的教育局發布的教師考編制信息。因為每個地方考編制時間是不同的。
然後，注意報考條件。因為有些地區是要全日制師范類的人，而不要非師范類的人。你的情況就屬於非師范類的！
再來，如果你符合條件，你就可以自己買參考書。《教師公開招聘考試專用系列教材》，有兩本，一是《教育理論綜合知識（公共知識）》，一是《專業知識》。注意分小學部分和中學部分。
最後，你就根據自己情況看資料了。建議問問你身邊考過編制的人會更清楚。其實，考編制跟你自學通過教師資格證和說課差不多的。希望我的答案你能滿意！

㈤ 有教師資格證但沒考教師編制怎麼進公辦學校

有了教師資格證如果復不去報考教師編制制不能進公辦學校任教，尤其是不能進公辦學校當教師。

教師資格證是教育行業從業教師的許可證，公辦學校是事業單位，隨著事業單位人事制度的改革，事業單位的新進編制人員特別是專業技術崗位的新進編制人員全部實行公開招聘考試，廢除了以前的用人制度。教師編制招聘考試由當地人社局與教育局共同負責、共同把關，確保了新招入編教師的整體素質。

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拿到教師資格證，只不過是具備了從業資格，可以聘用為教師。按照機關事業單位「逢進必考」原則，還要經過考試錄用。考試錄用必須經過相關部門的組織考試，錄用後即成為編制內的教師，即「在編人員」。錄用後如果學校因超編而成為」編外人員「，實際上仍是我們俗稱的」在編「人員，對其無影響，坐等空編再入編即可。

考的編制只能在當地有用，一般以市為單位。因各地政策落實不一樣，所以存在差別。以江西省為例，近幾年縣一級單位一般不組織考試，凡事業單位考試都由市以上統一組織考試，教師考試由省統一考試。所以，理論上一般在市一級之間可以調動，即可以由A市調動至B市。但是，一般跨縣調動都很難，所以實際操作中，跨市調動非常難。

㈥ 我是2010年畢業的非師范類大專生，再取得教師資格證考試後可以考南京教師編制考試嗎

一般抄考教師編制需要學歷襲（小學、初、高中學歷要求不同）和教師資格證以及其他相關證件，從這點上來說你可以考。

另外，你可以參考你所考地區去年的招考簡章，對照一下自己是否符合要求，也可以推算今年的情況，這個一般變化不大。

祝 一切順利！

㈦ 沒有教師資格證如何取得教師編制

1、去中職學校教書與有編制是兩回事。
2、教師資格證是進入教師職業的准入證。或許有人沒有教師資格證而在學校做教師，但這是非法的。是不可能長久的。隨著法制的健全，無證上崗的事只會越來越少。
3、學校招聘教師，是教學需要。有沒編制，不是學校或教育局說了算，而是當地人事局說了算。學校與教育局只能向人事局提出編制申請。
3、要取得編制，首先，要有學校招聘教師或你已經在教師崗位上，並且當地人事局同意將此崗位教師列入編制，人事局就此要向社會發布招考公告。其次，你要參加當地人事局舉辦的「事業單位工作人員資格考試」，並且成績進入「招考比例」規定的排名之內，然後你才有資格進入面試關。
4、學校的教師崗位的面試通常是教學能力考查。如果你已經在這所學校工作，面試基本上沒問題。如果是新人，再加上還有其它人的競爭，面試時的表現就很重要。
5、招考比例，通常規定為不少於1：3。

㈧ 取得教師資格證的教師和國家正式編制教師有什麼區別

取得教師資格證是成為國家正式編制教師的前提，教師資格是國家對具有教師資格者個人水平、能力、素質的認定，是從事教師職業的必要條件。要從事教師職業，必須具有教師資格。參加教育部門組織的教師招聘考試的前提是具備教師資格方可，只有通過教師招聘考試，經過教育部門聘用入職後才可成為在編教師。簡單來說，考取教師資格證只是有資格做教師，但不一定是教師，通過相應的教師招聘考試，教育部門的聘用後方可成為國家正式在編教師。

㈨ 如果考編了之後教師資格證在什麼時候必須取得

今年因為特殊情況，很多地區教師考編，對於應屆生暫不要求教師資格證，但是要求考生於次年7月必須取得

㈩ 拿了教師資格證後還要怎麼做才能當老師，要有什麼程序

1、拿到教師資格證後，還不能算是真正的老師，只有上崗了才是一位老師。
2、除了公招考編，想做老師還有幾個途徑：
①特崗教師
全稱為農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃，是中央實施的一項對西部地區農村義務教育的特殊政策。
特崗教師收入主要由國家財政撥款和縣財政補助組成，保險公積金由當地財政負責。
三年服務期滿，特崗教師可按照規定辦理編制，三年服務期也可作為教齡和評職稱的憑證。
②代課教師
代課教師一般是在公辦學校上崗但沒有教育局編制的臨聘教師，主要是學校發工資，福利待遇少於編制教師。
代課老師仍有機會轉為具有編制的老師，首先要有合格學歷和《教師資格證》，然後參加教育局舉行的招聘考試。
③民辦學校、培訓機構
民辦學校或者培訓機構有利有弊：
利：薪資高、鍛煉人
弊：不穩定
一時入不了編制的，在這里積攢教學經驗也是可以的。
④三支一扶」之支教
支教是國家考慮到農村師資配備不足，教師總體素質不高，鼓勵優秀大學畢業生和城鎮骨幹教師到農村中小學任教的政策。
支教報名通常採用的是網上報名，報考人員在規定時間登陸當地人事考試網報名。
支教考試一般只包括兩個科目：《職業能力測試》、《綜合知識》，教材一般選用所報考省、市、縣「三支一扶」考試專用教材。
支教一般服務期為一年到三年，服務期間由中央財政給予生活補助、交通補貼。服務期被計算工齡。服務單位為志願者提供住宿等生活必要條件。