教師資格證面試書籍
『壹』 考教師資格證都需要買什麼書籍資料啊
一申報小學（幼抄兒園）教師資格使用教材：《教育學考試大綱》、《教育心理學考試大綱》（均為教育部人事司和教育部考試中心編，華東師大出版社出版）。
二申報中學（初中、高中以及相同層次）教師資格使用教材：《教育學考試大綱》、《教育心理學考試大綱》（均為北師大出版社出版）。
一般都是各省依據考試大綱編寫輔導用書．可以當地的報考點購買.
『貳』 教師資格證考試書籍
教師資格考試分為統考、省考，考生需根據考試科目選擇教材、試題等復慣用書。
1）教師資格統考各學段考試科目有所不同。
比如：
①小學：科目一綜合素質；科目二教育教學知識與能力。
②初級中學和高級中學：科目一均為綜合素質；科目二均為教育知識與能力；科目三為學科知識與教學能力（語文/數學/英語等）。
2）教師資格省考，一般考教育學、心理學。
以2018年教師資格考試為例，備考用書，比如：
1）《2018國家教師資格考試專用教材：保教知識與能力幼兒園》（世界圖書出版）；
2）《2018國家教師資格考試套裝：初級中學·生物學科知識與教學能力（2本套）》；等。
教師資格考試統考報考，可參考教師資格考試大綱了解報考學段學科的考試內容。
『叄』 教師資格證考試看什麼書
1、統考地區：
幼兒園：綜合素質+保教知識與能力
小學：綜合素質內+教育教學知識與能容力
中學：綜合素質+教育知識與能力+學科知識與能力
2、非統考地區：
高等學校：《教育學》、《教育心理學》、《教師職業道德》、《教育法規概論》、《教學技能理論與實踐》、《教學方法導論》、《職業道德規范與專業標准解讀》。
中等職業學校：《教育學》、《教育心理學》、《教師職業道德》、《教育法規概論》、《教學技能理論與實踐》、《學生與團隊管理概論》、《職業道德規范與專業標准解讀》。
高級中學、初級中學：《教育學》、《教育心理學》、《教師職業道德》、《教育法規概論》、《教學技能理論與實踐》、《教學方法導論》、《學生與團隊管理概論》、《職業道德規范與專業標准解讀》。
小學：《教育學》、《教育心理學》、《教師職業道德》、《教育法規概論》、《教學技能理論與實踐》、《教學方法導論》、《學生與團隊管理概論》、《職業道德規范與專業標准解讀》。
考生根據自己報考地區所考科目進行相應的復習，購買對應的圖書即可。
『肆』 教師資格證考試的面試，一開始回答的問題，有那種書籍，資料嗎
教師資格證來面試考試一開源始回答的是規定性問題，問題是提前准備好的，大概是在五分鍾的時間回答兩道題，相應的基本考題可以在網上查詢到，但是如果感覺自己的語言表達能力不是很強，可以選擇一些教輔機構幫助自己提升
『伍』 教師資格證考試需要什麼教材
教師資格證考試的科目為：
幼兒園教師資格考試筆試科目為《綜合素質》《保教知識與能力》2科;
小學教師資格考試筆試科目為《綜合素質》《教育教學知識與能力》2科;
初級中學、普通高級中學教師和中等職業學校文化課教師資格考試筆試科目為《綜合素質》《教育知識與能力》《學科知識與教學能力》3科;
中等職業學校專業課教師和實習指導教師資格考試筆試科目為《綜合素質》《教育知識與能力》《專業知識與教學能力》3科
中等職業學校教師的《專業知識與教學能力》科目測試，暫由各省(區、市)自行命題和組織實施。
(5)教師資格證面試書籍擴展閱讀：
教師資格是國家對專門從事教育教學工作人員最基本的要求。教師資格制度是國家對教師實行的一種特定的職業許可制度。世界上許多國家對教師的資格標准都有嚴格的規定，不少國家建立了教師許可證制度或教師資格證書制度。
取得教師資格可在本級及以下等級學校和機構任教；中職校實習指導教師資格只能在中專、技校、職高或初級職業學校擔任實習指導教師。高級中學教師資格與中職校教師資格相互通用。使用假資格證者，一經查出，五年內不得申報。
市教委認定高級中學教師資格、中等職業學校教師資格、中等職業學校實習指導教師資格和高等學校教師資格，各區、縣教委（教育局）認定幼兒園教師資格、小學教師資格和初級中學教師資格。
凡報名當年年底未達到國家法定退休年齡，具備《教師法》規定教師資格條件並願意從事教師工作的中國公民，均可申請並依法認定幼兒園、小學、初級中學、高級中學、中等職業學校（含實習指導）教師資格。
申請程序
師范類：往屆畢業生需准備以下材料：
1、本人身份證原件和復印件；
2、師范教育類專業畢業證書原件和復印件；
3、《申請人思想品德鑒定表》（在職人員由其所在單位提供，非在職人員由其戶籍所在地鄉（鎮）政府或街道辦事處提供）；
4、本人填寫《教師資格認定申請表》；
5、由教師資格認定機構指定的縣級以上醫院出具的體格檢查合格證明；
6、普通話水平測試等級證書原件和復印件。應屆師范生可在其畢業前的最後一個學期，向就讀或擬任教學校所在地教師資格認定機構提出認定教師資格申請，申請時以學業成績單代替學歷證書，思想品德鑒定表由在讀學校提供。其餘要求與往屆生相同。上述材料經教師資格認定機構審查合格後，方可領取教師資格證書。
非師范類：與師范類應屆、往屆畢業生需准備的材料基本相同。只是在初審合格後，須參加由教師資格專家審查委員會組織的教育教學基本素質和能力考察，並提供教育學、心理學考試成績證明。如果符合條件，教師資格認定機構將在相應的受理期限內通知認定結果。
職業資格是對從事某一職業所必備的學識、技術和能力的基本要求。職業資格包括從業資格和執業資格。從業資格是指從事某一專業（工種）學識、技術和能力的起點標准。執業資格是指政府對某些責任較大，社會通用性強，關系公共利益的專業（工種）實行准入控制，是依法獨立開業或從事某一特定專業（工種）學識、技術和能力的必備標准。
職業資格分別由國務院勞動、人事行政部門通過學歷認定、資格考試、專家評定、職業技能鑒定等方式進行評價，對合格者授予國家職業資格證書。從業資格通過學歷認定或考試取得。執業資格通過考試方法取得。
職責分工
職業資格分別由國務院勞動、人事行政部門通過學歷認定、資格考試、專家評定、職業技能鑒定等方式進行評價，對合格者授予國家職業資格證書。
職業資格證書是國家對申請人專業（工種）學識、技術、能力的認可，是求職、任職、獨立開業和單位錄用的主要依據。
職業技能鑒定
勞動部負責以技能為主的職業資格鑒定和證書的核發與管理（證書的名稱、種類按現行規定執行）。
開展職業技能鑒定，推行職業資格證書制度，是落實黨中央、國務院提出的「科教興國」戰略的重要舉措，也是我國人力資源開發的一項戰略措施。它對於提高勞動者素質，促進人力資源市場的建設以及深化國有企業改革，培養技能型人才，促進經濟發展都具有重要意義。
根據《勞動法》和《職業教育法》的有關規定，對從事技術復雜、通用性廣，涉及國家財產、人民生命安全和消費者利益的職業（工種）的勞動者，只要從事國家規定的技術工種（職業）工作，必須取得相應的職業資格證書，方可就業上崗。
『陸』 教師資格證面試考試用書
面試沒有固定的書目哦，主要是看你考哪個科目喲，一般是用人教版的書目，
教師資格面試具體面試內容如下：
面試依據教育部印發的《中小學和幼兒園教師資格考試標准(試行)》和《考試大綱(試行)》(面試部分)，通過備課(或活動設計)、試講(或演示)、答辯(或陳述)等環節進行。主要考核申請人職業道德、心理素質、儀表儀態、言語表達、思維品質等教學基本素養和教學設計、教學實施、教學評價等教學基本技能。
『柒』 報考教師資格證需要看哪幾本書
教師資格證考試用書的選擇，要看具體的報考的考試科目：
幼兒園教師資格考試筆試科目為《綜合素質》《保教知識與能力》2科;
小學教師資格考試筆試科目為《綜合素質》《教育教學知識與能力》2科;
初級中學、普通高級中學教師和中等職業學校文化課教師資格考試筆試科目為《綜合素質》《教育知識與能力》《學科知識與教學能力》3科;
中等職業學校專業課教師和實習指導教師資格考試筆試科目為《綜合素質》《教育知識與能力》《專業知識與教學能力》3科。
中等職業學校教師的《專業知識與教學能力》科目測試，暫由各省(區、市)自行命題和組織實施。
『捌』 教師資格證面試用什麼版本書籍好
一、學會分析教材
在幼兒教資考試當中，我們所說的「教材」並不是大家通常理解的「課本」，而是在考試當中呈現給考生的「考題」。這些考題呈現的形式往往只是是一首兒歌的簡譜、一篇故事、一個游戲或繪畫的主題等，考生需要根據這些內容進行活動設計及技能展示。那麼我們這里所要談論的「分析」指的是什麼呢?以幼兒彈唱活動為例，當我們拿到一篇兒歌的簡譜的時候，我們需要分析這首歌曲的歌詞篇幅(或長或短，一段或兩段)、歌詞內容(故事性或情境性)、音域節奏等，以此來界定這樣的曲子適合哪個年齡段的幼兒、應該運用什麼樣的導入方式、屬於哪一類型的課型，從而進行教案設計。如《迷路的小花鴨》這首歌曲的歌詞含有相對完整的故事情節，表述的內容和語言結構也比較復雜些，可以設計由故事講述開始的活動設計。
二、明確授課思路
不論是歌唱還是故事活動設計，每一個領域的活動都有其常用的授課思路，這里所指的授課思路是針對課堂教學過程中的「基本部分」，不包括活動開始部分的導入與結束部分的延伸拓展。我們在設計活動教案的時候，掌握授課思路就相當於掌握了這節活動設計的框架，就能夠明確每一個教學環節應該做些什麼。下面233網校-教師資格證考試網將為大家簡單介紹其中一種以歌唱為主要內容的活動設計模式。
這種模式的五個步驟分別是：1.引出這首歌曲的主題;2.播放錄音整體感知加上教師反復范唱讓幼兒熟悉歌曲;3.教師分析歌詞;4.全曲帶唱和分句帶唱的模仿環節;5.幼兒反復練唱。
這樣的模式適用於所有的歌曲，也是最簡單最易掌握的一種方法。我們在設計活動教案的時候可以先在備課紙上把這些「框架」寫清楚，明確自己首先要做什麼，接下來做什麼，最後做什麼，明確你的授課思路，然後通過這幾個步驟清晰的展現你的教學活動設計，讓考官知道你「懂怎麼教」。
三、設計教學環節
一個活動光有框架肯定是不夠的，我們需要做的是把每一個步驟演示精彩，設計豐富才能吸引考官的眼球。但許多考生在10分鍾備考的時候，不是沒寫這些具體的活動環節就是環節內容設計太多，其實這些環節的內容設計是我們在10分鍾備課中應該思索清楚並需要寫下來的。例如整體感知歌曲的部分，是通過播放視頻還是教師范唱的形式;在熟悉歌詞的部分是通過藉助圖譜進行填充提問還是根據歌詞的節奏進行朗誦;在復習歌曲部分是通過角色表演還是輪唱接唱的方式;在教唱部分是集體演唱還是分句教唱等等。
四、補充提問及過渡語
許多考生在演示的時候會讓人覺得每個環節的過渡都非常生硬，如聽完歌曲之後直接問幼兒「好了，現在我們聽完這首歌曲了，我們來學唱一下吧」，又如教唱過後直接說「我們現在都會唱了，一起來玩個游戲吧」······這樣的過渡語句不僅沒有體現以幼兒為主體，而且顯得整個環節很不流暢。那麼這個時候，採用適當的提問就能很好的幫助我們從一個環節過渡到另一個環節，而這需要在設計教案的時候就把這些重要的提問寫下來，以免演示的時候「亂說話」。其實我們可以在讓幼兒整體感知歌曲之前先提一個問題，讓幼兒帶著問題一起去聽這首歌，然後在聽完歌曲之後再提一些問題，如「歌曲欣賞完了，小朋友們，歌曲中那些可愛的玩具們是怎麼去參加舞會的呢?」，從而過渡到引導幼兒理解歌詞的部分。當然，「提問」的作用不僅限於此，很多時候「提問」更多的運用於幫助幼兒理解歌詞、熟悉新歌，百試不爽。
『玖』 教師資格證面試結構化 你喜歡的一本書
大家可以看出，個人信息類的問題看似不難，但要想回答得好，卻不是那麼容易的，相信這也是廣大考生比較頭疼的地方。下面中公專家將對「你喜歡讀什麼書?」這一問題進行深入講解與分析，爭取為廣大考生提煉出有啟示意義的方法或技巧，助力考生順利通過面試。
當然，要想有效應對「你喜歡讀什麼書」這一面試問題，需要考生對以下兩個問題進行認真思考，並努力找到適合自己作答的內容和方式。
——讀過什麼書?
要想知道自己「喜歡讀什麼書」，前提是要清楚自己讀過哪些書。因為只有讀過，方能知道自己是否喜歡。所以，考生要先從頭腦中迅速提煉出自己讀過的或正在讀的書籍，並對書籍進行簡單的歸類，如社科類、人文類、藝術類、教育類等。
——喜歡讀什麼書?
在清楚了自己讀過何種書的基礎上，再去篩選和思考自己喜歡的書籍。這里喜歡的「書」，可以是具體的某一本書，也可以是一類書。具體怎麼回答，關鍵還是要看考生的個人情況。
1.如果考生明確地知道自己喜歡什麼書，可以選擇具體的某一本書，來深入闡述和表達自己的觀點和看法。
2.如果考生對自己喜歡的書不是很明確，可以選擇寬泛的一類書，來概括和總結自己的觀點和看法。
3.如果考生實在找不到自己喜歡的書，可以選擇專業的書，來闡述自己的心得感悟。