普通話考教師資格證

『壹』 考教師資格證需要普通話要達到什麼等級

1、什麼時候需要普通話證書?
筆試、面試時不需要提供普通話證書，等待申請認定現場確認時需提交普通話證書。因此考生只要在提交材料前取得就可以，當然大家越早取得越好，別到了最後時刻急急忙忙卻沒拿到。
2、普通話證如何考?
普通話的發證單位為各地語言文字委員會。
社會考生直接在網路搜索「地名+語言文字網」，查找到當地官方網站(如果不能辨別是否為官網，可先登錄當地教育局網站，在上面找普通話測試的相關鏈接)。然後查看當地普通話報名安排，如果查詢不到可查找辦公電話進行電話咨詢。
在校考生可先咨詢學校教務處，是否在本校設有普通話測試站。如果有即可在本校報名測試，如果沒有則參照上述社會考生辦法，前往當地語委進行測試。
3、普通話要達到什麼等級?
《<教師資格條例>實施辦法》第八條(二)項二款規定：少數方言復雜地區的普通話水平應當達到三級甲等以上標准;使用漢語和當地民族語言教學的少數民族自治地區的普通話水平，由省級人民政府教育行政部門規定標准。
因此，各地的教師資格認定中普通話要求並不一致。一般要求二級乙等及以上即可，但部分類別和學科要求二級甲等及以上，具體是哪些特殊只能咨詢當地的教師資格認定機構。
4、普通話證有效期和有效范圍
普通話證書目前不設有效期，即長期有效;並且在全國范圍內通用。
5、普通話證遺失了怎麼辦?
根據《普通話水平測試管理規定》，普通話水平測試等級證書遺失，可向原發證單位申請補發。所以如果證書掉了，趕緊咨詢當地語委如何補辦。

『貳』 考教師資格證必須要普通話證書嗎

考教師資格證申請教師資格認定時，必須要普通話水平應達到二級乙等以上標准才能通過。教師資格證考試注意事項如下：

1、申請教師資格認定時，普通話水平應達到二級乙等以上標准，語文學科老師要達到二級甲等以上的水平。

2、要具備良好的身體素質和心理素質，需要按《申請認定教師資格人員體檢標准及辦法》，在教師資格認定機構指定的縣級以上醫院體檢合格。

3、報名一定上官網並時刻關注，以各省考試公告為准。

4、在規定的時間報名，報名成功後參加筆試，筆試全部通過後，才可以參加面，一個不通過，參加下次的補考(成績有效期為兩年)，直至全部通過。

(2)普通話考教師資格證擴展閱讀：

教師資格證考試內容：

1、筆試：主要考察綜合素質、教育知識與能力、學科知識與教學能力

注:幼兒園教師資格：綜合素質和保教知識與能力

小學教師資格：綜合素質和教育教學知識與能力

中學教師資格：綜合素質、教育知識與能力和學科知識與能力

2、面試：主要考察結構化面試、試講、答辯。

參考資料來源：鳳凰網-學慧網:教師資格證，你想知道的這里都有

『叄』 教師資格證普通話等級要求

幼兒師范 二級甲等或以上

語文教師 二級甲等或以上

其它教師 二級乙等或以上

等級得分水平一級甲等97-100

標準的普通話一級乙等92-96.9二級甲等87-91.9

比較標準的普通話二級乙等80-86.9三級甲等70-79.9

不標準的普通話三級乙等60-69.9

報名條件

1. 中小學教師；

2. 中等師范學校教師和高等院校文科教師；

3. 師范院校畢業生（高等師范里，首先是文科類畢業生）；

4. 廣播、電視、電影、戲劇，以及外語、旅遊等高等院校和中等職業學校相關專業的教師和畢業生；

5. 各級廣播電台、電視台的播音員、節目主持人；

6. 從事電影、電視劇、話劇表演和影視配音的專業人員；

7. 其他應當接受普通話水平測試的人員和自願接受普通話水平測試的人員。

(3)普通話考教師資格證擴展閱讀：

國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標准》是劃分 普通話水平等級的全國統一標准。普通話水平等級分為三級六等，即一、二、三級，每個級別再分出甲乙兩個等次；一級甲等為最高，三級乙等為最低。應試人的普通話水平根據在測試中所獲得的分值確定。

普通話水平測試等級標准如下：

一級甲等

朗讀和自由交談時，語音標准，語匯、語法正確無誤，語調自然，表達流暢。測試總失分率在3%以內。

一級乙等

朗讀和自由交談時，語音標准，語匯、語法正確無誤，語調自然，表達流暢。偶有字音、字調失誤。測試總失分率在8%以內。

二級甲等

朗讀和自由交談時，聲韻調發音基本標准，語調自然，表達流暢。少數難點音（平翹舌音、前後鼻尾音、邊鼻音等）有時出現失誤。語匯、語法極少有誤。測試總失分率在13%以內。

二級乙等

朗讀和自由交談時，個別調子不準，聲韻母發音有不到位現象。難點音較多（平翹舌音、前後鼻尾音、邊鼻音、fu-hu、 z-zh-j、送氣不送氣、i-ü不分、保留濁塞音、濁塞擦音、丟介音、復韻母單音化等），失誤較多。方言語調不明顯，有使用方言詞、方言語法的情況。測試總失分率在20%以內。

三級甲等

甲等 朗讀和自由交談時，聲韻母發音失誤較多，難點音超出常見范圍，聲調調值多不準。方言語調明顯。語匯、語法有失誤。測試總失分率在30%以內。

三級乙等

朗讀和自由交談時，聲韻調發音失誤多，方音特徵突出。方言語調明顯。語匯、語法失誤較多。外地人聽其談話有聽不懂的情況。測試總失分率在40%以內。

『肆』 考教師資格證對普通話證有什麼要求

您好，報考教師資格無需提供普通話等級證書，但是教師資格考試 筆試和面試成績版合格後，申請認證教師權資格證書時，必須有通過合格的普通話等級證書。
根據相關規定，申請認定教師資格者的教育教學能力應當符合下列要求:
(一)具備承擔教育教學工作所必須的基本素質和能力。具體測試辦法和標准由省級教育行政部門制定。
(二)普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標准》二級乙等以上標准。
少數方言復雜地區的普通話水平應當達到三級甲等以上標准;使用漢語和當地民族語言教學的少數民族自治地區的普通話水平，由省級人民政府教育行政部門規定標准。

『伍』 考教師資格證什麼時候用到普通話證書

您好！中公教師網為您服務！
教師資格筆試和面試不需要普通話證專書，普通話證書是在資格認定時才會屬用到的。
教師資格證取證流程：1.通過筆試；2.通過面試（面試通過後，獲得教師資格考試合格證明）；3.教師資格認定（認定前需要獲得普通話水平測試等級證書）；4.獲取教師資格證書。
教師資格證取證流程 http://www.zgjsks.com/zg/2015jz_bkzn/

『陸』 考教師資格證一定要先考完普通話才能考嗎

世界正在改變

前幾天看到一個專訪視頻，主持人和幾個女藝人聊天，聊到工作時，她們說最擔心的事居然是怕自己會失業！影視行業變化太快了，好多人已經接不到戲了，都出來做直播做微商了。這我想起了共享單車，很多人感慨，前兩年最火的項目，這么快就死了。互聯網的時代，一切都變化地太快，快到很多人還沒來得及做出反應，就已經被打倒在地。

這個世界就是這樣，一些人總在晝夜不停地運轉，而另外一些人，起床時才發現，世界已經變了。

今年6月25日，英國牛津事務研究所發布研究報告：2030年，也就是12年以後，全球將有8億人因為人工智慧失業！

機器人將取代2000萬的工作崗位。

『柒』 考教師資格證需要先考普通話證書嗎

普通話證書是在後期教師資格認定現場確認時才需要，報名及筆試考試時是不需要提供版，可以邊報名參加教師權資格證考試，邊考取普通話證書。但是不建議推遲普通話證書考取時間，還是要盡量早拿證。
一、報考教師資格證普通話等級要求
1、報考中小學教師資格證，除了語文學科要求二級甲等以外，其他科目都是二級乙等以上包括二級乙等就可以。
2、報考幼兒教師資格證的，有的省市普通話要求二級甲等及以上，河南省目前要求還是二級乙等以上。
二、普通話等級劃分
一 級 （標準的普通話）
一級甲等（97分－100分）
一級乙等（92分－96.99分）
二 級 （比較標準的普通話）
二級甲等（87分－91.99分）
二級乙等（80分－86.99分）
三級（一般水平的普通話）
三級甲等（70分－79.99分）
三級乙等（60分－69.99分）

『捌』 普通話考試沒考可以報考教師資格證嗎

可以的，當教師資格證考試的筆試、面試考試均合格，進入到教師資格證認定申請階段才需要提供普通話水平測試等級證書，所以可以先報考教師資格證考試。

申報要求

凡報名當年年底未達到國家法定退休年齡，具備《教師法》規定教師資格條件並願意從事教師工作的中國公民，均可申請並依法認定幼兒園、小學、初中、高中、中等職業學校（含實習指導）教師資格。

1、普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標准》二級乙等及以上標准。

2、不需要單獨考教育學和教育心理學。這兩門課程已經統一歸入統考的科目二，是幼兒的《保教知識與能力》、小學的《教育教學知識與能力》、中學的《教育知識與能力》，並由省教育廳統一組織考試。

3、各級各類學校各專業畢業生在教師資格證考試筆試結束並成績合格後，可報名參加數月後的面試考試。同時筆試成績為兩年有效期，期間都可以進行面試報名。

註：考生參加面試的具體時間安排將在《面試准考證》中標明。（說課分為：面試、試講）。

4、具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史，按《申請認定教師資格人員體檢標准及辦法》，在教師資格認定機構指定的縣級以上醫院體檢合格。

5、報名需要學歷證、身份證、照片。

6、沒有教師資格證的是肯定無法取得正式編制的。

具體的報名時間和地點可以通過當地教育局、或者教師資格證報考點了解。

(8)普通話考教師資格證擴展閱讀

《教育法》規定在我國各級各類學校教學都應當推廣使用普通話。《(教師資格條例)實施辦法》第八條規定：普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標准》二級乙等以上標准。

少數方言復雜地區的普通話水平應當達到三級甲等以上標准；使用漢語和當地民族語言教學的少數民族自治區的普通話水平，由省級人民政府教育行政部門規定標准。隨著社會的進步、經濟的發展，人們的交往越來越密切、范圍越來越大，普通話作為交往的重要工具日益為社會所重視。

教育，特別是基礎教育對推廣使用普通話起著極其重要的作用，教師應當具有比其他社會成員有更高的普通話水平。

參考資料來源：網路-教師資格證

參考資料來源：網路-教師資格證考試