高中信息技術教師資格面試

⑴ 高中信息技術的教師資格證面試都考什麼，需要准備什麼

最主要的是你要把課本看熟練，就是每篇文章都要了解個大概，應為面專試時是臨時抽取的屬科目，所以你基本要把一本書的內容都了解了才能比較熟練。
之前你可以做自己介紹的，不過比較簡單，例如，各位老師好，我叫XXX,我今天講的科目是什麼什麼，就行了。

整個面試過程一般不超過15分鍾的。最主要的是你要表現出自信，大方，得體。

說課時最好有肢體語言配合，可以配板書哦。一般不要那教材，那樣說明你不夠熟練！

⑵ 高中教師資格證信息技術面試應該准備哪些教材

統考省的高中信息技術學科在面試的時候，以人民教育出版社出版的教材為標准。具體教材名稱是：

全日制普通高級中學教科書（實驗本）《信息技術》信息技術基礎分冊。

全日制普通高級中學教科書（實驗本）《信息技術》演算法與程序設計分冊。

全日制普通高級中學教科書（實驗本）《信息技術》網路技術應用分冊。

全日制普通高級中學教科書（實驗本）《信息技術》多媒體技術應用分冊。

⑶ 大家都來聊一聊高中信息技術教師資格證面試都什麼題

一、回答規定問題（5分鍾）
考官從試題庫中隨機抽取2道規定問題，要求考生回答。時間5 分鍾左右。
二、試講環節（10分鍾）
1．題目：智能ABC輸入法
2．內容：
（1）使用智能ABC輸入法中的全拼和簡拼輸入漢字的字、詞。
（2）如何輸入中文的標點符號：逗號、句號、分號、雙引號、書名號、省略號、感嘆號。
（3）用全拼輸入「木偶」「濟南」等詞，需要使用隔音符號將音節分開。
（4）Delete鍵和Backspace鍵的使用，Enter鍵和空格鍵的使用。
3．基本要求：
（1）通過在寫字板中輸入一段文字，將授課的知識點貫穿其中。
（2）有適當的提問環節及學生自主探究環節。
（3）配合教學內容有適當的板書。
（4）試講時間共10分鍾。
三、答辯環節（5分鍾）
1．請介紹一些你認為比較科學的計算機文件管理的方法。
2．考官根據考生試講情況自行提問。

⑷ 高中信息技術教師資格證國家統考面試如何准備

統考省的高中信息技術學科在面試的時候，以人民教育出版社出版的教材為標准。具體教材名稱是：全日制普通高級中學教科書（實驗本）《信息技術》信息技術基礎分冊全日制普通高級中學教科書（實驗本）《信息技術》演算法與程序設計分冊全日制普通高級中學教科書（實驗本）《信息技術》網路技術應用分冊全日制普通高級中學教科書（實驗本）《信息技術》多媒體技術應用分冊希望您備考成公哦~

⑸ 中等職業學校教師資格證（信息技術類），大學本科，學士學位，能考高中信息技術崗位嗎

可以的，中等職業教師資格證學歷要求：取得高級中學教師資格和中等職業學校教師資格，應當具備高等師范院校本科或者其它大學本科畢業及其以上學歷。

具有特殊技藝者申請認定中等職業學校實習指導教師時，經省級教育行政部門批准，其學歷要求可適當放寬。此項規定僅限於中等職業學校實習指導教師資格，不適用於其他種類教師資格；

普通高級中學和中等職業學校文化課科目三分為語文、數學、英語、物理、化學、生物、思想政治、歷史、地理、音樂、體育與健康、美術、信息技術、通用技術等14個科目。

(5)高中信息技術教師資格面試擴展閱讀：

申請人應在戶籍或人事關系所在地報名參加教師資格考試。普通高等學校在校生可在就讀學校所在地報名參加教師資格考試。

筆試一般在每年3月和11月各舉行一次。面試一般在每年5月和12月各舉行一次。

中等職業學校專業課教師和實習指導教師資格考試筆 試科目為《綜合素質》《教育知識與能力》《專業知識與教 學能力》3 科，中等職業學校教師的《專業知識與教學能力》科目測試，暫由各省（區、市）自行命題和組織實施。

取得中等職業學校實習指導教師資格應當具備中等職業學校畢業及其以上學歷，並應當具有助理工程師以上專業技術職務或者中級以上工人技術等級。

⑹ 高中信息技術教師資格證面試考選修嗎

可能會涉及到的
教師資格面試題庫中包含以人教版等多種版本在內的，涵蓋該學科學段所有必修和選修內容，個人建議備考時挑重點進行復習，舉一反三，才能事倍功半

⑺ 高中教師資格證信息技術面試應該准備哪些教材啊

統考省的高中信息技術學科在面試的時候，以人民教育出版社出版的教材為標准。具體教材名稱是：
全日制普通高級中學教科書（實驗本）《信息技術》信息技術基礎分冊
全日制普通高級中學教科書（實驗本）《信息技術》演算法與程序設計分冊
全日制普通高級中學教科書（實驗本）《信息技術》網路技術應用分冊
全日制普通高級中學教科書（實驗本）《信息技術》多媒體技術應用分冊
希望您備考成公哦~

⑻ 教師資格證考試高中《信息技術》考什麼

(一)學科知識

1.信息技術學科專業知識

(1)了解信息技術發展史及國內外發展動態，掌握與高中信息技術課程相關的基礎知識和基本理論。

(2)掌握與信息活動相關的法律法規、倫理道德。

(3)掌握信息技術學科的基本理論和基本方法，並能用於分析和解決相關問題。

2.信息技術課程知識

(1)理解信息技術課程的課程性質、基本理念、設計思路和課程目標。

(2)熟悉《普通高中技術課程標准(實驗)》(信息技術)所規定的模塊結構、內容標准和要求。

(3)理解信息技術教學內容的特點及呈現形式，能夠根據學生學習的需要使用教材。

信息技術教育教學知識

(1)掌握信息技術教育理念、教學原則、教學策略等一般知識。

(2)理解信息技術教學的特點、規律及一般過程，掌握信息技術教學的基本方法。

(3)了解根據學生身心發展規律開展信息技術教學活動的基本知識。

(4)掌握信息技術教育研究的一般方法。

(二)教學設計

1.學生學習需求分析

(1)了解學生認知特徵，分析學生的學習需要，確定學生的學習起點。

(2)具有分析學生已有的信息技術學習經驗和個體差異的能力。

2.信息技術教材分析

(1)根據《普通高中技術課程標准(實驗)》(信息技術)及教材編寫思路和特點，了解信息技術教材內容和信息技術教學目標之間的關系，能結合學習需要對教學內容進行合理的選擇和組織。

(2)通過教材內容分析和學生已有的知識基礎與技能，確立教學重點與難點，並設計相應的教學解決方案。

3.確定信息技術教學目標

(1)領會「知識與技能」、「方法與過程」、「情感態度與價值觀」三個維度教學目標的含義。

(2)根據《普通高中技術課程標准(實驗)》(信息技術)、教材和學生的認知特徵，確定具體課程內容的教學目標並准確表述。

4.選擇教學策略和方法

(1)根據信息技術學科的特點和學生認知特徵，選擇合適的教學策略和教學方法。

(2)根據學生的學習起點，明確教學內容與學生已有知識和技能之間的關系，確定教學內容的相互關系和呈現順序。

(3)了解信息技術資源的多樣性，能根據所選教學內容合理開發、選擇和利用教學資源。

5.信息技術教學設計的綜合應用

(1)理解信息技術學科教學內容組織的基本形式和策略，能夠設計合理的教學流程。

(2)通過研究典型的信息技術教學設計的案例，掌握教學設計的方法，評析教學案例。

(3)能夠在規定時間內完成所選教學內容的教學設計。

(三)教學實施

1.課堂學習指導

(1)了解信息技術學科教學情境的創設、學習興趣的激發與培養的方法，掌握指導學生學習的方法和策略，幫助學生有效學習。

(2)了解學生信息技術學習的基本特點，能夠根據信息技術學科特點和學生認知特徵引導學生進行自主學習、探究學習和合作學習。

2.課堂組織調控

(1)掌握信息技術教學組織的形式和策略，具有初步解決信息技術教學過程中偶發事件的能力。

(2)了解對信息技術教學目標、教學內容和教學方法等教學活動因素進行調控的方法。

3.信息技術教學實施的綜合應用

(1)能依據信息技術學科特點和學生的認知特徵，恰當地運用教學方法和手段，有效地進行信息技術課堂教學。

(2)掌握信息技術實踐教學的功能、特點和方法，強化科學探究意識，培養學生的創新精神和實踐能力。

(3)能恰當整合多種教學資源，提高信息技術教學的質量和效率。

(四)教學評價

1.信息技術學習評價

(1)了解信息技術教學評價的知識和方法，具有科學的評價觀，能夠對學生的學習活動進行有效評價，促進學生的全面發展。

(2)能夠結合學生自我評價、學生相互評價、教師評價，幫助學生了解自身信息技術學習的狀況，調整學習策略和方法。

2.信息技術教學評價

(1)能夠依據《普通高中技術課程標准(實驗)》(信息技術)倡導的評價理念，發揮教學評價的診斷、反饋、激勵等功能。

(2)了解教學反思的基本方法和策略，能夠針對教學中存在的問題進行反思和評價，提出改進的思路。

(8)高中信息技術教師資格面試擴展閱讀：

高中信息技術的教師資格證面試考試：

1.候考。

考生持面試准考證、身份證，按時到達考點，進入候考室候考。

2.抽題。

按考點安排，登錄面試測評軟體系統，計算機從題庫中隨機抽取試題(幼兒園類別考生

從抽取的2道試題中任選1道，其餘類別只抽取1道試題)經考生確認後，系統列印試題清單

3.備課。

考生持備課紙、試題清單進入備課室，撰寫教案(或活動演示方案)，備課20分鍾。

回答規定問題。考生由工作人員引導進入指定面試室。考官從題庫中隨機抽取2個規定問題

考生回答，時間5分鍾。

4.試講/演示。

考生按照準備的教案(或活動演示方案)進行試講(或演示)，時間10分鍾。

5.答辯。

考官圍繞考生試講(或演示)內容和測試項目進行提問，考生答辯，時間5分鍾。

⑼ 信息技術教師資格證考什麼啊

全國統考，初中教師資格證考試《信息技術》考試內容：(一)學科知識

1.信息技術專業知識

(1)了解信息技術發展史及國內外的發展動態，掌握與初中信息技術相關的基礎知識和基本理論;

(2)掌握與信息活動相關的法律法規、倫理道德。

(3)掌握信息技術學科的基本理論和基本方法，並能用於分析和解決相關問題。

2.信息技術課程知識

(1)理解信息技術課程的課程性質、基本理念、設計思路和課程目標。

(2)熟悉《中小學信息技術課程指導綱要(試行)》所規定的模塊結構、內容標准和要求。

(3)理解信息技術教學內容的特點及呈現形式，能夠根據學生學習的需要使用教材。

3.信息技術教育教學知識

(1)掌握信息技術教育理念、教學原則、教學策略等一般知識。

(2)理解信息技術教學的特點、規律及一般過程，掌握信息技術教學的基本技能及教學方法。

(3)了解根據學生身心發展規律開展教學活動的基本知識。

(4)掌握信息技術教育研究的一般方法。

(二)教學設計

1.學生學習需求分析

(1)了解學生認知特徵，分析學生的學習需要，確定學生的學習起點。

(2)具有分析學生已有的信息技術學習經驗和個體差異的能力。

2.信息技術教材分析

(1)根據《中小學信息技術課程指導綱要(試行)》及教材編寫思路和特點，

了解信息技術教材內容和信息技術教學目標之間的關系，能結合學習需要對信息技術教學內容進行合理的選擇和組織。

(2)通過教材內容分析和學生已有的知識基礎與技能，確立教學重點與難點，並設計相應的教學解決方案。

3.確定信息技術教學目標

(1)領會「知識與技能」、「方法與過程」、「情感態度與價值觀」三個維度教學目標的含義。

(2)能夠根據《中小學信息技術課程指導綱要(試行)》、教材和學生的認知特徵，確定具體課程內容的教學目標並准確表述。

4.選擇教學策略和方法

(1)能夠根據信息技術學科的特點和學生認知特徵，選擇合適的教學策略和教學方法。

(2)能夠根據學生的學習起點，明確教學內容與學生已有知識和技能之間的關系，確定教學內容的相互關系和呈現順序。

(3)了解信息技術資源的多樣性，能根據所選教學內容合理開發、選擇和利用教學資源。

5.信息技術教學設計的綜合應用

(1)理解信息技術學科教學內容組織的基本形式和策略，能夠設計合理的教學流程。

(2)通過研究典型的信息技術學科教學設計的案例，掌握教學設計的方法，評析教學案例。

(3)能夠在規定時間內完成所選教學內容的教學設計。

(三)教學實施

1. 課堂學習指導

(1)了解信息技術教學情境的創設、學習興趣的激發與培養的方法，掌握指導學生學習的方法和策略，幫助學生有效學習。

(2)了解學生信息技術學習的基本特點，能夠根據信息技術學科特點和學生認知特徵引導學生進行自主學習、探究學習和合作學習。

2. 課堂組織調控

(1)掌握信息技術教學組織的形式和策略，具有初步解決信息技術教學過程中偶發事件的能力。

(2)了解對信息技術教學目標、教學內容和教學方法等教學活動因素進行調控的方法。

3. 信息技術教學實施的綜合應用

(1)能依據信息技術學科特點和學生的認知特徵，恰當地運用教學方法和手段，有效地進行信息技術課堂教學。

(2)掌握信息技術實踐教學的功能、特點和方法，強化科學探究意識，培養學生的創新精神和實踐能力。

(3)能恰當整合多種教學資源，提高信息技術教學的質量和效率。

(四) 教學評價

1. 信息技術學習評價

(1)了解信息技術教學評價的知識和方法，具有科學的評價觀，能夠對學生的學習活動進行有效評價，促進學生的全面發展。

(2)能夠結合學生自我評價、學生相互評價、教師評價，幫助學生了解自身信息技術學習的狀況，調整學習策略和方法。

2. 信息技術教學評價

(1)能夠依據《中小學信息技術課程指導綱要(試行)》倡導的評價理念，發揮教學評價診斷、反饋、激勵等功能。

(2)了解教學反思的基本方法和策略，能夠針對教學中存在的問題進行反思和評價，提出改進的思路。

⑽ 高中信息技術教師資格證面試會不會讓現場製作多媒體，試講題目難不難

高中信息技術教師資格證面試會不會讓現場製作多媒體，試講題目難不難？一般教師資格面試出的題目是不會很難的，你可以參考一下去年上半年的面試題目面試的主要的目的是為了看你這個人的能力、與做事風格是否適合成為一名教師，不是有太大的問題，考官是不會為難你的。