2013年江西教師資格證考試真題

⑴ 江西教師資格證考試的時間是多少

各設區市考點地址、交通情況

南昌市
考點：江西師范大學瑤湖校區
地址：南昌市昌東鎮紫陽大道99號
乘車線路：公交208線至江西師范大學瑤湖校區或220線至(瑤湖)師大三橋下.

考點：江西藍天學院京東校區
地址：江西省南昌市京東大道1118號
乘車線路：公交7、231、220、208、207、511、243路都可到。

贛州市
考點：贛南師院(黃金校區)
學校詳細地址：贛州開發區
乘車路線：市內南門口乘117路公交

考點：贛南師院科技學院學校
學校詳細地址：贛州章貢區紅旗大道61號
乘車路線：市內乘1、2路公交

鷹潭市
教育學心理學考點：鷹潭市第一中學
地址：勝利西路8號
乘車路線：
1.從火車站乘L04，5，6路直接到一中下；或乘坐1，2到廣場下。
2.從汽車站可乘5路到市一中下。
3.從火車站可步行約10分鍾到。

宜春市
教育學心理學考點： 宜春職業技術學院
地址：江西省宜春市中山西路399號

宜春職業技術學院位於江西省宜春市中山西路399號，在市特警隊正對面，美麗的秀江河畔。從火車站到學校坐的士約6元車費，4路公交車在學校門口停。

景德鎮市
景德鎮市教育學、教育心理學考試考場詳細地址： 景德鎮一中科技樓
乘車路線：

九江市
考點：江西省九江科技中等專業學校
地址：九江十里大道104路公交車終點站(江西美廬乳業有限公司正對面,蓮花人民法庭、廬山區林業派出所旁)
乘車路線：乘坐104路至終點站。

新余市
考點：新餘四中
地址：北湖路328號
乘車路線：從火車站下車乘303路公交車至四中站。從城南汽車站下車乘101、102、103路公交車到贛新路口站轉303路公交車至四中站。

上饒市
考點：上饒師范學校
地址：江西省上饒市信州區鳳凰中大道
乘車路線：公交4路、6路、8路、10路車到上饒師范學校站

撫州市
考點：臨川一中新校區
乘車路線：市內乘2路公交車直達臨川一中新校區北門；乘22路公交車直達臨川一中新校區南門。

萍鄉市
考點：萍鄉電大
地址：萍鄉市朝陽路107號
乘車路線：乘坐5路、6路、9路、18路、25路公交車到萍鄉電大站下車。

吉安市
考點：吉安師范
地址：吉州區韶山東路2號
乘車路線：火車站下車（乘2路公交車到吉州中心城區，再轉乘9路公交車），中心汽車站下車（乘9路公交車）。
下半年江西教師資格證考試的時間是：2011年12月17日至19日（12月19日下午單獨安排「中職兩學考試」）；

⑵ 2016年江西教師資格證考試科目是什麼

您好，中公教育為您服務。

2015江西教師資格證考試內容為：

申請小學(幼兒園)教師資格以適用於小學教師資格申請者的《教育學考試大綱》和《教育心理學考試大綱》(教育部人事司 教育部考試中心編，華東師范大學出版社出版)為准;申請中學(初中、高中、中等職業學校、中等職業學校實習指導教師)教師資格以適用於中學教師資格申請者的《教育學考試大綱》和《教育心理學考試大綱》(教育部人事司 教育部考試中心編，北京師范大學出版社出版)為准。

「中職兩學考試」的參考教材為教育部中職立項規劃教材，《幼兒教育學》(人民教育出版社)、《幼兒教育心理學》(高等教育出版社)。

更多考試信息請關注江西人事考試網。

如有疑問，歡迎向中公教育企業知道提問。

⑶ 江西教師資格證考試題型是什麼有簡答題嗎

您好，中公教育為您服務。

江西教師資格證考試題型有單選、多選、判斷、案例分析題。沒有簡答題的，全部都是客觀題。關於江西教師資格證考試信息請隨時關注江西教師網，裡面有很多備考資料，比如說真題、模擬題、每日一練等。

如有疑問，歡迎向中公教育企業知道提問。

⑷ 江西教師資格證考試是全國統考嗎

1、你好，教師資格證考試現在已經實行了全國統考

2、江西教師資格證考試是全國統考

3、江西教師資格證考試一年兩次，上半年的考試時間為3月11日

⑸ 江西的教師資格證考試參加全國統考么

江西省是教師資格考試是全國統考區

國家統考試點地區有：河北、上海、浙江、湖北、海南、廣西、山西、安徽、山東、貴州、江蘇、吉林、陝西、福建。其中，湖南、陝西、山西教師資格是一年一次考試，上半年不舉行全國教師資格考試。

目前教師資格考試分為國考和省考兩種形式，已經有28個省份實行了國考，只有內蒙古、新疆、新疆兵團和西藏四個省份沒有實行國考，仍沿用自治區和兵團原有的考試模式。

(5)2013年江西教師資格證考試真題擴展閱讀：

符合下列條件之一的，方可報名江西省教師資格考試：

1、江西省戶籍且取得《教師法》規定的合格學歷者，可報名參加考試。

2、江西省內普通高校全日制在校研究生、本、專科生，不論其學歷培養層次和培養年限，均從三年級開始可以報考；三年制師范教育類專業全日制在校生，從二年級開始可以報名參加考試；五年一貫制高等職業教育師范類專業全日制在校生，從四年級開始可以報名參加考試。

3、江西省內2015年以前(含2015年)已入學的全日制普通高校師范教育類專業學生和全日制教育碩士，在畢業3年內(畢業當年至第3年的教師資格認定申請時間期限內)，可按照師范生首次申請認定與所學專業相應學科教師資格的政策，直接申請認定相應的教師資格。

如果所申請教師資格的任教學科與所學專業不一致或不相近，須參加中小學教師資格考試。

幼兒園教師資格考試筆試科目為《綜合素質》 《保教知識與能力》2 科；

小學教師資格考試筆試科目為《綜 合素質》《教育教學知識與能力》2 科；

初級中學、普通高 級中學教師和中等職業學校文化課教師資格考試筆試科目 為《綜合素質》《教育知識與能力》《學科知識與教學能力》 3 科；

中等職業學校專業課教師和實習指導教師資格考試筆 試科目為《綜合素質》《教育知識與能力》《專業知識與教 學能力》3 科。

⑹ 2012年 江西 教師資格證考試 題型有哪些呀

去年剛考過。機試，只有主觀試題，包括單選、多選、判斷和情境題，其中情境題為不定項選擇，上半年的考試是4月7號至9號，要抓緊時間復習哦~~~

⑺ 求文檔: 江西省2010下半年教師資格證考試官網模擬題

歡迎您參加「江西省2010年下半年中小學教師資格教育學和教育心理學」模擬練習
特別說明：本模擬練習只為考生熟悉考試系統而設，不管你報考是教育學還是教育心理學，都只進行一次模擬練習，練習的內容與實際考試不同，但考試的形式相同。因為是模擬練習，練習時倒計時和結束考按鈕都不起作用，因此可以反復進行練習，直到所有試題都作答完畢。
1、請先認真閱讀本操作說明。
2、本場考試共計72題，分為四種題型：單選題、多選題、判斷題和情景題。考試的時間為1個小時，請注意作答界面右上角的倒計時提示！單選題（請在每小題的備選答案中，選出一個正確的答案，並在正確選項前的單選框中，用滑鼠點擊。單選擇題共30小題，每小題1分，共30 分）多選題（請在每小題的備選答案中，選出兩個及其以上的正確答案，並在正確選項前的多選框中，用滑鼠點擊。錯選、漏選、多選均不得分。 多項選擇題共20小題，每小題1.5分，共30分）判斷題（請在每小題的「正確」或「錯誤」選項前的單選框中，用滑鼠點擊。判斷題共20小題，每 小題1分，共20分）情景題（每一個情景題後有4個問題，在每個問題給出的備選答案中，有至少一個或若干個選項符合題目要求，並在符合題目要求的選項前的選擇框中，用滑鼠點擊。情景題共2小題，每小題10分，共20分）
3、作答界面下有二個按鈕：「下一題」按鈕和「結束考試」按鈕。點擊「下一題」按鈕進入下一題後，系統不允許對已做試題的作答進行修改，但充許考生在作答完最後一題時，對考試過程中沒有作答的試題進行繼續作答，考試結束後系統會給出考試結束的提示，並點擊屏幕右側的「結束考試」 按鈕完成本次考試。
4、熟悉了本操作說明後，請點擊下方的「開始考試」按鈕開始作答，祝考試順利！

第1題理解課堂教學與課外教育工作的關系的正確觀點應該是在（）。 [多選題]
課堂教學與課外教育工作可以互相取代
課外教育工作是課堂教學的延續和補充
課外教育工作具有相對獨立的地位
課堂教學與課外教育工作可以互相補充
外教育工作與課堂教學相互促進
第2題： 教育學形成時期的主要著作有（）。 [多選題]
贊科夫的《教學與發展》
盧梭的《愛彌兒》
洛克的《教育漫話》
斯賓塞的《教育論》
第3題： 課程計劃是有關學科教學的指導性文件，是教師進行學科教學的直接依據和衡量各科教學質量的重要標准。() [判斷題]
正確
錯誤
（第四題沒有復制到）
第5題關於終身教育，下列說法正確的是（）。 [多選題]
它的提出者是法國教育家保羅朗格朗
是對將人的一生分為學習階段和學習結束後階段的否定
它貫穿於整個教育過程和教育形式
它的本質在於，現代人的一生應該是終身學習、終身發展的一生
終身教育就是成人教育
第7題： 《學記》中記述教育思想觀點的有（）。 [多選題]
「其身正，不令而行，其身不正，雖令不從」
長善救失
「不憤不啟，不悱不發」
「學而不思則罔，思而不學則殆」
教學相長
第8題： 1999年6月8日教育部印發了《基礎教育課程改革綱要(試行)》，這是指導我國基礎教育課程改革的重要文件。() [判斷題]
正確
錯誤
第9題： 師生關系從本質上是一種上級與下級、管理與被管理的關系。() [判斷題]
正確
錯誤
第10題： 教師教育不但要使教師學會教學，而且還要學會學習、學會研究，使教師成為「教者」、「學者」、（）於一身的專業人員。 [單選題]
協作者
研究者
服務者
討論者
第11題： 一個國家以法律形式規定普遍實施一定程度的基礎教育的義務形式稱為（）。 [單選題]
普及義務教育
普及教育
普及基礎教育
普及國民教育
第11題： 一個國家以法律形式規定普遍實施一定程度的基礎教育的義務形式稱為（）。 [單選題]
普及義務教育
普及教育
普及基礎教育
普及國民教育

第13題： 小學勞動教育的內容主要有以下幾方面（）。 [多選題]
幫助兒童養成熱愛勞動的習慣
培養兒童尊重他人勞動成果的意識
培養兒童愛護公共財物的意識
通過勞動產生勞動成果
培養兒童正確的勞動觀點
第14題： 從法律的角度看，學校與學生的關系是（）。 [多選題]
干預與服從
責任與義務
管理與被管理
教育與被教育
監護與被監護
第15題： 在思想品德教育過程中，如果只看到學生差的地方，認為無可救葯，那就違背了（）原則。 [單選題]
對學生嚴格要求與尊重信任相結合
發揚積極因素與克服消極因素相結合
統一要求與從實際出發相結合
正面教育與紀律約束相結合
第16題： 教育目的是教學工作的依據和歸屬，教育目的具有（）功能。 [多選題]
規范
激勵
評價
選擇
導向
第17題： 教學大綱的主體部分是（）。 [單選題]
目錄
習題
本文
說明部分

第18題： 構成教育活動的兩個最基本的要素是（）。 [單選題]
學生與教材
教師與教材
教學內容與教學手段
教師與學生
第19題： 遺傳因素對人的發展的影響的大小與其本身是否符合常態有關。() [判斷題]
正確
錯誤
第20題： 在人的身心發展中起物質前提作用的因素是（）。 [單選題]
個人努力
社會環境
學校教育
遺傳素質
第21題： 試卷的難度越大越能提高區分度，拉開學生得分的差距。() [判斷題]
錯誤
正確
第22題： 學校教育不僅影響著學生發展的水平，也影響著學生發展的方向。() [判斷題]
錯誤
正確
第23題： 在接手三年級的一個新班後，我發現班裡有個比較「特別」的孩子：他不僅性格孤僻，而且幾乎與班上所有同學發生過摩擦。經了解，這個孩子的家庭成員文化水平不高，父親是某娛樂場所的部門經理，性格暴躁，母親因不堪忍受父親的個性，在孩子4歲時與孩子父親離婚。父母離異後，爺爺奶奶非常疼愛孫子，在物質生活上盡量滿足他。通過家訪，我發現這個孩子家的VCD片幾乎都是有關槍戰、爆炸、打鬥等暴力影片，他說自己也最喜歡看暴力電視節目。針對這些情況，我婉轉而客觀地與家長分析了孩子的攻擊性行為，認為家庭環境對孩子個性形成影響較大，孩子年齡較小，可塑性較強，可及時進行干預以幫助其矯正。經過協商，他父親與爺爺奶奶表示願意支持、配合對孩子的教育，一是決不打罵孩子，二是盡量限制孩子觀看暴力影片，三是盡可能多與孩子進行溝通交流。同時根據他的實際情況，在學校我們通過合理宣洩、榜樣示範等對他進行教育疏導。經過一段較長的時間：但他的轉變很大，攻擊性行為明顯減少，還交上了幾個好朋友。 [情景題]
1、依據案例，下面說法正確的是（）。 [不定項選擇題]
教師、家長和社會人員都應為學生的道德教育樹立好的榜樣。
環境對人的道德品格的形成起決定性作用
既然是在校學生，學生德育主要就是學校的責任
德育離不學校、家庭和社會三者結合
2、德育的開展要貫徹一定的原則。案例體現了德育的（）原則。 [不定項選擇題]
導向性
一致性
因材施教
長期性`
3、案例中教師運用了哪些德育方法（）。 [不定項選擇題]
批評法`
說服法
表揚法
榜樣法
4、學生思想品德的形成要遵循一定的規律。該案例體現了（）規律。 [不定項選擇題]
長期性和反復性規律
在活動和交往中形成思想品德規律
知、情、意、行相統一規律
教育影響一致性規律
第24題： 個體在不同的年齡階段表現出的身心發展不同的總體特徵及主要矛盾，這是身心發展的（）。 [單選題]
差異性
順序性
不平衡性
階段性
第25題： 「人只有受過一種合適的教育之後，人才能成為一個人。」這說明教育的本質屬性是培養人的實踐活動。() [判斷題]
正確
錯誤
第26題： 我國教育內容的規范形式體現在（）。 [多選題]
練習冊
教學大綱
教科書
課程計劃
參考書
第27題： 聯合國《兒童權利公約》提出的有關兒童的原則有（）。 [多選題]
尊重兒童意見原則
兒童活動游戲原則
尊重兒童尊嚴原則
兒童利益最佳原則
無歧視原則
第28題： 「我們敢說日常所見的人中，十分之九都是他們的教育所決定的」。這一出自《教育漫話》的觀點是（）提出的。 [單選題]
洛克
誇美紐斯
盧梭
赫爾巴特
第29題： 課程計劃的編制應該遵循的原則（）。 [多選題]
考慮到教師的意願
保證實現教育目的和任務
體現課程結構的完整性
保證學科之間協調平衡
考慮學校和地方的特色
第30題： 資本主義教育與社會主義教育的根本區別在於課程設置不同。() [判斷題]
錯誤
正確
第31題： 教師職業是一種專門職業，教師是專業人員。() [判斷題]
錯誤
正確
第32題： 教學大綱即（）。 [單選題]
教學計劃
學年編制
學科課程標准
課程計劃
第33題： 不同專業、不同性質、不同層次學校要完成的具體任務是（）。 [單選題]
培養目標
教育方針
教育目的
教學目標
第34題： 學生在教師指導下為解決某個問題而進行探討，辨明是非以獲取知識的方法是（）。 [單選題]
實驗法
討論法
談話法
講授法
第35題： 活動課程特點表現在（）。 [多選題]
重視兒童的興趣、需要和教材的心理組織
以學生的生活經驗為基礎組織活動課程內容
尊重學生的主動精神
是針對學科課程而提出來的
課程具有偶發性質
第36題： 有位低年級教師，在教《謎語》這一課時，首先復習了一組過去學過的詞：「躍進」、「鬥志昂」等，原因是新課文中有「笑迎」這一新詞。這位教師運用了教學的（）原則。 [單選題]
啟發性
鞏固性
理論聯系實際
直觀性
第37題： 注重教育的後天培養，主張「有教無類」的中國古代教育家是（）。 [單選題]
孔子
朱熹
墨子
王夫之
第38題： 教學方法是為完成教學任務而採用的方法，既指教師教的方法，也指學生學的方法。() [判斷題]
錯誤
正確
第39題： 教育具有政治功能、經濟功能、文化功能、育人功能等多種功能，在這些功能中屬於教育本體功能的是（）。 [單選題]
文化功能
經濟功能
政治功能
育人功能
第40題： 教師勝任教學工作的基礎性要求是，必須具有（）。 [單選題]
品德專業素養
教育專業素養
職業道德素養
學科專業素養
第41題： 啟發的首要問題是調動學生學習的（）.。 [單選題]
交往性
主動性
創造性
多樣性
第42題： 個體認知發展的一般規律認為人的認知發展一般要經歷感知運算水平、前運算水平、（）和形式運算水平。 [單選題]
表現運算水平
動作運算水平
具體運算水平
直覺運算水平
第43題： 學科課程也稱為是核心課程，重視兒童的興趣、需要和教材的心理組織，以學生的生活經驗為基礎組織活動課程內容。() [判斷題]
錯誤
正確
第44題： 首次運用馬克思主義觀點探討社會主義教育原理且在世界上有較大影響的教育學家是（）。 [單選題]
贊可夫
蘇霍姆林斯基
凱洛夫
楊賢江
第45題： 近代社會教育的巨大變化表現在（）。 [多選題]
教育的階級性
公立教育迅速崛起
教育的全民化
教育的世俗化
初等義務教育普遍實施
第46題： 根據一定的教學目的和對教學過程規律的認識而制定的指導教學工作的基本准則是（）。 [單選題]
教學方法
教學內容
教學原則
教學目的
第47題： 課外活動與課堂教學有相一致的地方是（）。 [單選題]
同是一種活動
都是一種正規教育活動，但方向不一致
是一種正規教育活動，且方向一致
方向一致，但課外活動不是一種正規教育活動
第48題： 教師指導下的有組織的課外活動是實現教育目的的主要途徑之一。() [判斷題]
錯誤
正確
第49題： 有一位班主任在德育工作中，非常注意引導學生背一些古詩作為格言以自勉。新生入學時，他要學生背的第一首詩是《有志》：「天下無難事，在乎人為之，不為易亦難，為之難亦易。……」第二首是《早起》：「朝日初上窗，起身勿傍徨……勤惰從此分，習慣遂為常。」…… 這位班主任在工作中採用的是（）法。 [單選題]
說服法
鍛煉法
榜樣法
陶冶法
第50題： 按評價所運用的方法和標準的不同，教學評價可以分為（）。 [多選題]
相對性評價
正式評價
絕對性評價
非正式評價
第51題： 認為教育目的是為完滿生活作準備的是（）的主要觀點。 [單選題]
個人本位
教育適應生活說
教育准備生活說
社會本位
第52題： 在我國，班主任產生於20世紀初期，標志是1904年清政府頒布的《奏定學堂章程》。() [判斷題]
錯誤
正確
第53題： 人的教育活動和動物「教育活動」的本質區別是（）。 [多選題]
規律性
復雜性
模仿性
社會性
意識性
第54題： 「大學之教也，時教必有正業，退息必有居學。」出自於（）。 [單選題]
《學記》
《大學》
《孟子》
《論語》
第55題： 德育要調動學生自我教育的積極性，依靠和發揚他們自身的積極因素去克服他們品德上的消極因素，這體現了德育的方向性原則。() [判斷題]
正確
錯誤
第56題： 下列課程屬於綜合課程的有（）。 [多選題]
融合課程
潛在課程
廣域課程
活動課程
核心課程
第57題： 美國教育家杜威的主要教育思想主張是「教師中心」「生活即教育」。() [判斷題]
錯誤
正確
第58題： 小學德育的方法選擇主要取決於德育內容和小學生身心發展特點。() [判斷題]
正確
錯誤
第59題： 教學方法選擇和運用的基本依據是（）。 [多選題]
課程性質和教材特點
教師業務水平、實際經驗及個性特點
教學時間、設備、條件
教學目的和任務要求
學生年齡特點
第60題： 小學全面發展教育的基本組成部分包括（）。 [多選題]
美育
勞育
體育
智育
德育
第61題： 在我國小學道德教育的組成部分中，（）是基礎。 [單選題]
法制教育
思想教育
政治教育
道德品質教育
第62題： 古代中國教育「六藝」，它包括禮、樂、射、御、書、數，其中禮、樂是德育內容。() [判斷題]
正確
錯誤
第63題： 小學教育階段是少年期，是培養學生習慣的重要時期。() [判斷題]
正確
錯誤
第64題： 從課程任務的角度可把課程分為（）。 [單選題]
國家課程、地方課程、校本課程
基礎課程、拓展課程、研究課程
必修課程和選修課程
學科課程和活動課程
第65題： 學生學習是人類學習的一種特殊形式，它的特殊性表現在:：（）。 [多選題]
是一種獨立發現式的學習
以學習為主要任務
是一種規范化的學習
在教師指導下進行學習
第66題： 分組教學是為了克服班級授課制的弊端而提出的，因此比班級授課制優越。() [判斷題]
錯誤
正確
第67題： 孔子提出的「不憤不啟，不悱不發」，體現了教學的（）。 [單選題]
循序漸進原則
直觀性原則
鞏固性原則
啟發性原則
第68題： 班主任既通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結合起來的管理方式稱為（）。 [單選題]
常規管理
平行管理
民主管理
目標管理
第69題： 德育要調動學生自我教育的積極性，依靠和發揚他們自身的積極因素去克服他們品德上的消極因素，這體現了德育的一致性原則。() [判斷題]
錯誤
正確
第70題： 在師生關繫上提出「兒童中心主義」西方現代教育學派的代表人物是（）。 [單選題]
斯賓塞
杜威
布魯納
裴斯泰洛齊
第71題： 根據課程的開發和管理分類，可以把課程分為（）。 [單選題]
國家課程、地方課程、學校課程
基礎課程、拓展課程、研究課程
必修課程、地方課程、活動課程
相關課程、廣域課程、核心課程
第72題： 一位家長在星期一發現兒子上學時磨磨蹭蹭，遂追問是怎麼回事，孩子猶豫了半天才道出實情。原來在上個星期二早上，班主任老師召開全班同學會議，用無記名的方式評選3名「壞學生」，因有兩名同學在最近違反了學校紀律，無可爭議地成了「壞學生」；而經過一番評選，第三頂「壞學生」的帽子便落在兒子頭上。這個9歲的小男孩，居然被同學選出了18條「罪狀」。當天下午初二年級組長召集評選出來的「壞學生」開會，對這三個孩子進行批評和警告，要求他們寫一份檢查，將自己乾的壞事都寫出來，讓家長簽字，星期一交到年級組長手中。該家長當著孩子的面，沒有表示什麼，簽了字便打發孩子去上學。隨後，她打通班主任的電話，詢問到底是怎麼回事，班主任說：「你的孩子是班上最壞的孩子，這是同學們用無記名投票的方式選出來的。」當她質疑這種方法挫傷腦筋孩子的自尊心時，老師卻回答：「自尊心是自己樹立的，不是別人給的」，並說他們不認為有什麼不對，其目的也是為了孩子好。自從這個9歲的孩子被評選為「壞學生」後，情緒一直非常低落，總是想方設法找借口逃學。依據上述材料完成以下四道題目。 [情景題]
1、以上案例說到的事實是（）。 [不定項選擇題]
班主任雖然認為評選「壞學生」不對，但仍然執行學校的決定
孩子被評選為「壞學生」後，情緒非常低落，總是想方設法逃學
學校的一個班用無記名的方式評選「壞學生」
9歲的小男孩被評選為「壞學生」
2、材料中班主任的錯誤之處在於。（）。 [不定項選擇題]
違反了德育過程中要以正面引導為主的原則
違背了德育過程中的尊重性原則
錯誤地運用了學生互評的作用
對學生不良行為的負強化
3、材料中班主任老師的正確做法應該是。（）。 [不定項選擇題]
用更加嚴厲的方法對待這個「壞學生」
深入了解學生，找出問題背後原因，有的放矢進行教育
尊重學生和嚴格要求學生相結合
任其自然，孩子長大了就好了
4、以上情景案例給我們的啟示是。（）。 [不定項選擇題]
「壞學生」就是要讓他逃離學校
中小學存在的這種不尊重學生而又司空見慣的現象應引起我們重視
學生是人，他們也有自尊，要尊重學生
學生是受教育者，不存在尊重學生的問題
請檢查所有試題都已答完，確實要交卷嗎?交卷後將不能再登錄本試卷進行答題！點擊「確定」按鈕交卷，點擊「取消」按鈕繼續作答！確認要提交嗎?'
作答時間已經到!!!請點擊確定按鈕結束本次考試!

⑻ 江西2010年教師資格證考試是機考，請問考的題型有那幾中有論述題嗎

第1題： 智力的群體差異包括性別差異．年齡差異 ．種族差異．智商分數差異和環境差異 [判斷題]
第2題： 知識之間的有機聯系時保證正確地解決問題的基礎。 [判斷題]
第3題： ( )是使記憶內容能夠在短時間內長期保持的有效手段。 [單選題]
A精細加工
B生成性學習
C組織
D復述
第4題： 「人心不同，各如其面」說明了人格的（ ） [單選題]
A獨特性
B穩定性
C綜合性
D復雜性
第5題： 心理定勢對解決問題具有( )。 [單選題]
A積極作用
B消極作用
C既有積極也有消極作用
D沒有作用
第6題： 1—3歲是口頭言語發展的關鍵期。 [判斷題]
第7題： 發現問題是問題解決的首要環節。 [判斷題]
第8題： 一般認為，態度和品德的形成過程經歷（ ）階段。 [多選題]
A依從
B認同
C內化
D外化
第9題： 計劃策略是認知策略中的一種具體策略。 [判斷題]
第10題： 非智力因素包括注意力、動機、情感和意志 [判斷題]
第11題： CAI的優點體現在( )。 [多選題]
A交互性
B即時反饋
C以生動形象呈現信息
D自定步調
E同步教學
第12題： 皮亞傑認為，絕對尊重和服從權威的兒童，其品德發展處於（ ） [單選題]
A自我中心階段
B他律階段
C自律階段
D公正階段
第13題： 知識的基本單位是概念和表象 [判斷題]
第14題： 試誤往往是頓悟的前提，頓悟則是練習到某種程度時出現的結果。 [判斷題]
第15題： 班內學生小譚寫作業的速度比較慢，做作業時注意力不集中，而且注意力很容易被其他輕微刺激所吸引，媽媽為此非常苦惱。這時，我們定出的目標行為是：提高孩子做作業的速度和質量。我們在孩子做作業的地方放上一個鍾，讓孩子時刻注意到自己的作業速度，在孩子的手腕上套上一個皮筋，讓孩子對自己做好自我督促和懲罰。第一周內每次提前十分鍾，給予孩子喜好的增強物；第二周內要求必須在幾點之前（十點）完成所有家庭作業，然後才給予強化；後面要求繼續提高，直到孩子的作業速度達到普通學生作業的速度。經過一段時間的堅持，孩子的作業速度大大提高，而且一回家就專心地完成作業，不需要家長的督促和管理。 [情景題]
(1)我們採用的這種方法屬於（ ）。[不定項選擇]
A示範法
B強化法
C行為塑造法
D自我控製法
(2)使用這種方法應該注意的事項是（ ）。[不定項選擇]
A確定所要達到的最終行為目標。
B了解清楚孩子現在的行為特點和行為基礎
C目標的細化
D選擇適當的強化物
第16題： 心智技能特點的有( )。 [多選題]
A展開性
B內潛性
C簡縮性
D觀念性
第17題： 學生的探究性學習既是意義學習，也是自主發現學習。 [判斷題]
第18題： 知識是個體通過與環境相互作用後獲得的 ( ) [單選題]
A感受與體驗
B前人經驗
C記憶的內容
D信息及其組織
第19題： 以下表述，哪個不符合個體心理發展的關鍵期的含義？（ ） [單選題]
A某種能力獲得的最佳時期
B錯過這個時期，個體難以獲得某種發展
C不可逆轉的時期
D0~3歲的時期
第20題： （ ）是心理咨詢與輔導的基本方法。 [單選題]
A會談
B觀察
C自述
D寫信
第21題： 人的態度和行為總是保持一致的。 [判斷題]
第22題： 對每一天的活動，都要列出一張活動順序表，是運用到( )。 [單選題]
A高效利用最佳時間
B靈活利用零碎時間
C統籌安排學習時間
D學習環境的設置
第23題： 思維水平的概括能揭示事物內在聯系 [判斷題]
第24題： 多動症兒童行為的主要特徵有（ ）。 [多選題]
A活動過多
B注意力集中
C沖動行為
D愛發脾氣
第25題： 根據皮亞傑的理論，兒童認知發展的順序是( ) [單選題]
感知運動、前運算、具體運算、形式運算
第26題： 學習動機是指個體在學習活動中感到有某種欠缺而力求獲得滿足的心理狀態。 [判斷題]
第27題： 1989年世界衛生組織把「健康」定義為生理健康、心理健康、( )。 [多選題]
A社會適應良好
B道德健康
C善於交際
D能力強
第28題： 學生考試焦慮產生的原因是（ ）。 [多選題]
學校統考、升學的持久的、過度的壓力
A家長對子女過高的期望
B學生個人過分地爭強好勝
C學業上多次失敗的經驗
D學生具有容易誘發焦慮反應的焦慮品質
第29題： 品德是個體依據一定的社會道德行為規范，在行為時表現出來的比較穩定的心理特徵和傾向。（ ） [判斷題]
第30題： 人格障礙一語多用於成人，對於18歲以下的兒童與青少年的類似行為表現通常稱做人格缺陷 [判斷題]
第31題： 某學生在計算中使用了「一個數除以一個分數，等於用這個數乘以這個分數的倒數」這一知識，它應屬於常識性知識 [判斷題]
第32題： 某校某年級的師生對本次期中考試的英語成績意見較大，首先本次英語考試每班只有極少幾個人及格，班上所有同學的分數大概都集中在30分至50分之間；其次本學期英語教學內容強調的是學生的簡單應用能力，而本次考試卻用含較多的生詞、
疑難詞的閱讀來考查學生。 [情景題]
(1)你認為本次考試失敗的原因是（ ）。[不定項選擇]
A效度低
B師生反對
C區分度小
D信度低
(2)有效自編測驗的特徵包括（ ）。[不定項選擇]
A信度高
B效度高
C計分簡便省時
D區分度大
第33題： 問一名4歲兒童：「你有兄弟嗎?」他回答：「有」。「兄弟叫什麼名字?」他回答：「吉姆」。但反過來問：「吉姆有兄弟嗎?」他回答：「沒有「。這說明兒童思維具有( )。 [單選題]
A單維性
B不可逆性
C自我中心性
D抽象邏輯性
第34題： 認同是在思想、情感、態度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態度和行為（ ）。 [單選題]
A與他人基本相同
B與大家保持一致
C被他人認可
D與他人相接近
第35題： 通過對某種道德形象的想像而發生的情感體驗叫做（ ）。 [單選題]
A直覺的道德情感
B想像的道德情感
C倫理的道德情感
D理智的道德情感
第36題： 提出假設的方式最常見的是啟發式。 [判斷題]
第37題： 在教學中，教師常給表現好的學生貼小紅花來獎勵學生，這一方式就是（ ）。 [單選題]
A強化法
B代幣法
C行為塑造法
D示範法
第38題： 行為目標的陳述要具備哪幾個要素( )。 [多選題]
A具體目標
B產生條件
C目標結果
D行為標准
E課程目標
第39題： 根據認知學習理論，教學活動中學生學習的實質是內在的（ ） [單選題]
A外部行為
B心理變化
C目標活動
D操作技能
第40題： 操作熟練階段的動作品質的特點是（ ）。 [多選題]
A有高度的穩定性
B有高度的准確性
C有高度的靈活性
D前三者都不對
第41題： 教授學生與訓練解決問題的方法有( )。 [多選題]
A教授基礎知識
B教授思維方法
C隱性教學
D顯性教學
第42題： 不屬於處於同一抽象、概括水平的經驗之間的相互影響所表述的概念是垂直遷移 [判斷題]
第43題： 當人們看到解放軍戰士在抗震救災一線的一幕幕畫面時，都為之感動，這種道德感是（ ）。 [單選題]
A直覺的道德感
B理想的道德感
C倫理的道德感
D想像的道德感
第44題： 當教師進行說服時，應當只提正面材料的是解決當務之急問題時 [判斷題]
第45題： 教育心理學研究表明，新的學習需要可以通過兩條途徑來形成。利用( )主要應考慮的就是如何使學生原有學習需要得到滿足。 [單選題]
A直接發生途徑
B直接轉化途徑
C間接發生途徑
D間接轉化途徑
第46題： 給定信息和要達到的目標之間有某些障礙需要被克服的刺激情境是（ ）。 [單選題]
A問題
B條件
C狀態
D答案
第47題： 請選擇以下復習效果較好的復習形式：（ ） [多選題]
A集中復習
B反復閱讀
C分散復習
D反復閱讀結合嘗試背誦
第48題： 態度的認知成分是指個體對態度對象所具有的帶有評價意義的（ ）。 [單選題]
A知識經驗
B觀念和信念
C道德認識
D道德觀

⑼ 江西省教師資格證考試(中學)考試題形

全部是選擇，不過有單選和多選，所有題目都是以選擇題的形式出現，包括情景題和判斷題！題目你去網上搜下，找下網上的歷年真題就可以了，我也是在網上找來做的~希望能幫到你，考試順利~

⑽ 2013年江西教師資格證考試公告有人預測下大概什麼時候能出來啊

【江西華圖官網】溫馨提示：2013年江西教師資格證考試是統考，考試科目：教育學和教育心理學。
上半年的報名時間是3月份，下半年的報名時間是11月份

以下是2012教師資格證考試時間可供參考：
2012年江西上半年的考試時間自2012年4月7日至9日
2012年江西下半年的考試時間自2012年12月15日至17日