考小學教師資格證作文範文
『壹』 小學教師資格證，綜合素質作文萬能題目，個開頭模板
教師資格考試綜合素質備考指導，作文： 1、審題確立文章主旨。 作文類型內有命題、話題、材料。 比如容：①話題作文的形式，「以××××為話題」，只要在該話題范圍之內即可；②材料作文的形式，「題目自擬」。 2、明確文章主旨的證明思路，列出提綱。 證明思.
『貳』 教師資格證考試作文範例
1自覺抵制有償家教，爭做人民滿意教師
「教育是事業，其意義在於奉獻；教育是科學，其價值在於求真；教育是藝術，其生命在於創新。」盡管教育的課程在變、教育的模式在變，但開智啟蒙、傳承文明、塑造人格的教育本質沒有變；盡管教育的方法在變、教師的觀念在變，但甘為人梯、引領未來、為人師表的教師職責沒有變。 在就業壓力越來越大的當今社會, 不少父母「望子成龍」、「望女成鳳」，希望通過請家教讓子女學的更好，變得更優秀，而不少教師也較願意利用屬於自己的休息時間賺點外水，家長為「分」，教師為「錢」。如今在職教師的有償家教問題，已成為社會上熱議的話題。盡管「有償家教」只是少數教師的行為，但是它使教育塗上功利化、商業化的色彩，容易使師生之間的教學關系蛻變為金錢關系。而少數教師在獲取個人利益的同時，也會漸漸淡薄對本職工作的責任，漸漸失去師生互動中純凈的情感。這不僅有損教師的人格形象，對學生的健康成長也會產生消極的影響。 為樹立教師隊伍正氣，弘揚教師職業道德，重塑教師職業形象，近日，城關中學召開全體教師大會，旗幟鮮明地反對有償家教，學校堅決抵制有償家教。在章校長的帶領下，全體教職工認真學習了紹市教[2009]61號《關於進一步加強教師職業道德，抵制有償家教的通知》文件。通過學習，全校教師充分認識了「治理教師有償家教活動」的重要性，深刻認識了「有償家教」的危害性，滋生了「我的學生找家教，我的責任未盡到」的高度覺悟。會上，章校長要求每位教師要努力提高課堂教學效率，上好每一堂課，用「佳教」抵制「家教」，盡可能利用課內時間及工作之餘，義務性地為需要提優補差的學生進行輔導幫助，多一點奉獻，少一點索取，多講一份責任，少講一步得失，凝心聚力，傾情奉獻，以自己的形象為學生樹立榜樣。全校教師要積極開展自查自糾，學校將以學生、家長等社會力量作為監督，嚴查、嚴處違規行為。 動員大會結束後，全體教師簽訂了「城關中學教師拒絕有嘗家教誠諾書」。 教育事業需要的是朗朗晴空，給學生多一點愛心，使家長少一些憂心，讓社會多一份放心是我們的責任。為了教育事業的改革和發展，為了每一個學生的健康成長，讓我們自覺抵制有償家教，爭做人民滿意教師，用我們的雙手和真誠的愛心，共同托起明天的太陽。在提升學生的生命質量中，實現我們教師的人生價值。
2我為什麼要當老師
著名作家魏巍先生說得好：「教師這份職業，——據我想——並不僅僅依靠豐富的學識，也不僅僅依靠這種或那種的教學法，這只不過是一方面，更重要的，是他有沒有一顆熱愛兒童的心！」也許正是因為這樣，教師——這才被稱為高尚的職業。
要做好老師這份工作並不是一件容易的事情，為了隨時應付課堂上學生們千奇百怪的提問，我必須花許多的時間來查找相關的教學資料；為了讓學生們能夠充分地理解吸收講解的知識，我必須絞盡腦汁研究出適應學生個性學習的有效的教學方法；為了培養學生的學習興趣，我必須深入接觸學生，了解每個學生豐富而又具有個性的心靈世界，尊重每一個學生的個性，因材施教，努力幫助每一個學生最大限度地發揮他們的潛力與天賦。
在教學工作中，我的福利待遇不高，我卻承擔著超負荷的工作壓力。既然如此我為什麼還要當老師呢？
我要做老師，是因為有一件事深深地震撼著我的心。有一個學生，家庭條件優越，父親是高官，母親是大公司經理。他從小嬌生慣養，養尊處優，無心向學，經常在外面滋事打架，讀初中二年級時便不想再上學了。他父親承諾，只要他繼續上學，生活費要多少就可以給多少；他母親承諾，只要他繼續上學，假期便可以帶他去美國旅遊，但是他還是死活不肯上學。他父母發怒了，嚴肅告訴他，如果不繼續上學，以後將斷絕提供一切生活費，然而他還是死活不肯上學，並且離家出走，讓父母氣得幾乎要發瘋了。後來，卻發生了奇跡，經過班主任深入做思想工作，他終於興高采烈地跟著班主任回校讀書了，並且現在已經成長為學校的「三好學生」了。在他走在人生的十字路口時，金錢、享受、威脅都無法改變他，但是他班主任的教育卻成功地改變了他。這時我終於明白，教育對於孩子的成長是多麼的重要，這是無法用金錢來取代的，也無法用金錢來衡量。
於是我決心挑戰教師這份任重道遠而又神聖光榮的教師工作。
我決心做老師，是因為我熱愛教育事業，從事著「人類靈魂工程師」教書育人的這份艱巨而又光榮的工作，每當看到一個個學生在我的努力教育幫助下取得進步，我便可以與他們一起分享成功與喜悅，並從中體現我的人生價值與意義，使我感覺到教育工作的快樂。
我決心做老師，是因為以我的教育背景、個性、能力等因素，我更適合從事教育工作。
我決心做老師，是因為我可以與天真無邪、純潔美麗的孩子們相處在一起，這些像天使一樣可愛的小朋友，熏陶影響著我保持著一顆珍貴的童心。
我決心做老師，是因為學校沒有那種明顯的特權與專制，可以在和諧寬松的環境下，暢所欲言的進行討論，自由地表達自己的思想觀點。
我決心做老師，是因為我喜歡校園幽雅美麗的環境，可以聽到鳥兒為我唱歌，蝴蝶為我翩翩起舞，可以呼吸到從碧草綠樹鮮花中散發出的清新空氣，可以看到純潔可愛的孩子們以真誠得像鮮花一樣燦爛的微笑向我致敬。
我決心做老師，是因為可以利用學校有利的學習環境，進行學習，不斷地探索、思考，豐富自己的學識與道德修養，——盡管我不是物質上的富翁，但我卻有豐富充實的精神財富。著名詩人徐志摩先生說得好：「我是極空洞的一個窮人，也是一個極充實的富人，——我有的只是愛！」
我決心做老師，是因為……
既然如此，我為什麼不做老師呢？！
『叄』 2013年教師資格證考試作文範文
第一，審清題目，把握立意。寫作部分通常會給定一段材料，考生可以從材料中讀出關鍵詞，通過把握關鍵詞，理解材料中的意思，准確把握文章立意。特別要注意，立意應該結合教師的職業特點，從教師職業出發，比如2015年上半年綜合素質的寫作題關於自信，從教師的職業，具有教書育人的特點出發，所以教師不僅要自身有自信，還有培養學生的自信。如果光談自身有自信，而沒有涉及到如何培養學生的自信，分值就不高。因此，立意要結合教師職業。
第二，結構布局，收集素材。已經完成了文章立意之後，需要總體布局，一般我們寫作的文體是議論文和論說文，根據文體的特點，可以採用「總分總」的形式，一般採用五段三分式。三個分論點加開頭、結尾。根據題意，收集素材，可以是名人故事，生活事例，可以是名言警句。也可以從教師應該怎麼做和為什麼這樣做兩方面進行論證。
第三，組織材料，規范書寫。每個論點都需要相應的論據進行支撐，所以要布局好，要使的每段字數均衡，結構合理，因此組織好每一段落的材料內容，最後檢查文章是否體現了教師的職業特點。書寫要規范，字跡工整，語言流暢，不要有錯別字、語病，不要使用網路用語，使用規范的現代漢語，按照要求的字數書寫，少了會扣分。
『肆』 教師資格證考試作文能推薦幾篇範文嗎
教師資格證作文範文（）
蘇霍姆林斯基曾說：教師太陽底光榮職業作教師我深榮幸同深深明白自肩重任我看師德豪言壯語豐功偉績主要飽含教育激情用淵博知識良格魅力教育用熾熱熱真完教書育任務
新期師德賦予新內涵我認師德高尚教師應該做幾點：首先師德高尚教師應該經吸收教育新理念優秀作文--教師資格證作文範文3篇優秀作文--教師資格證作文範文3篇面我直堅持習努力提高自身思想政治素質習《教育》、《教師》按照《教師職業道德規范》嚴格要求自遵守社公德其師德高尚教師應該具備淵博識吸引力格魅力位教師沒專業文化知識難讓信服難讓盡情、快樂知識海洋翱翔；位教師缺乏格魅力難吸取甜美性魅力雨露格品德失堅實底色轉載請保留鏈接所我十認真訂閱各種語文教資料供自研究習努力提升自專業素質
『伍』 小學教師資格證綜合素質作文怎麼寫
1、緊扣主題
在教復師資格證考試制中，綜合素質中的作文題目大多是從教育的角度進行立意，所以考生們在審題的時候要注意把握主題，切忌跑題。對於命題作文來說，文章的文采固然是很重要的，但卻不是最重要的，最關鍵並且第一步就需要做的是要准確抓住作文的立意。
2、內容飽滿
作文的主題不偏，其實就已經成功一半了。接下來就看內容了，一篇文章如果沒有充實的內容，只有枯燥無味的說教，那麼就算三觀再正也很難引起人們的興趣。對於議論文來說，素材的積累是不可缺少的，考生們需要積累與教育有關的名人、名事、名句。
3、卷面整潔
最後卷面一定要整潔。考生若是能寫的一手好字那是再好不過的了，這可是實打實的加分項，但字跡的改變也非一朝一日就能改變的，對於那些字跡相對不那麼好看的考生來說，卷面整潔也是一項幫助加分的地方，這就提醒考生在寫作文的時候避免亂塗亂改。
『陸』 我參加小學教師資格證《綜合素質》考試，作文要求800字、50分，我只寫了200多字，能給多少分
能給十分。
《綜合素質》考試中，寫作評分中會將考生的作文大致分為四等，每個等級中會有寫具體要求：
一等作文（38－50分）：切合題意、中心突出、內容真實、感情真切、結構嚴謹、語言流暢、字跡工整。
二等作文（25－37分）：符合題意、中心明確、內容較充實、感情真實、結構完整、語言通順、字跡清楚。
三等作文（12－24分）：基本符合題意、中心基本明確、內容單薄、感情基本真是、結構基本完整、語言基本通順、字跡潦草。
四等作文（0－11分）：偏離題意、重心不明或立意不當、沒什麼內容、感情虛假、結構混亂、語病多、字跡難辨。
面試科目
1、幼兒園教師資格面試不分科目。
2、小學教師資格面試分語文、數學、英語、社會、科學、體育、音樂、美術、心理健康教育、信息技術、小學全科等11個科目。
3、初級中學教師資格面試分語文、數學、英語、思想品德、歷史、地理、物理、化學、生物、音樂、體育與健康、美術、信息科技、歷史與社會、科學、心理健康教育、日語、俄語等18個科目。
4、高級中學教師資格面試分語文、數學、英語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、音樂、體育與健康、美術、信息科技、通用技術、心理健康教育、日語、俄語等17等科目。
『柒』 該考小學教師資格證了，我該看什麼書讓自己寫作文有點思路
教師資格證作文素材收集，要求我們在平常的生活中，學習中加以留心，注意平時的積累。如果有的同學沒有好的素材的話，建議大家可以在課下的時候去關注教育報或新聞上的教育版塊的內容，收集一些事例;大家還可以去整理近幾年感動中國人物的事例以及最美教師的一些事例，這些例子大家都可以當作事實論據來充實我們的文章。我們在復習教育基礎知識的時候，就可以有意識的積累一些教育名著，比如說《學記》裡面的教育理論，或者說教育家的一些名言，這些都可以作為道理論據來充實文章。
在寫作過程中，我們對結構的安排通常有以下幾個方式：
一、五段三分式，五段三分式是我們寫議論文或者論說文最常採用的結構，他的特點就是結構合理，觀點鮮明，使人一目瞭然，對考試來說非常便於閱卷。五段三分式在結構上的分布一般是這樣的，第一段：提出中心論點。第二段：分論點1+論證(道理或事實論證)+總結分論點;第三段：分論點2+論證(道理或事實論證)+總結分論點;第四段：分論點3+論證(道理或事實論證)+總結分論點;第五段：結尾，重申中心論點。從結構上來看，五段三分式不管是整體的布局還是主體段落的布局都嚴格按照總-分-總的思路來展開論證，對於我們來說比較好把握，也比較好寫。
二、層層遞進式，這種結構是按照議論文的框架來展開的，也就是提出問題、分析問題、解決問題這三個方面來展開論證。一般的結構安排是這樣的，第一段：開頭，提出中心論點;第二段：提出問題，通常情況下是結合當前的背景，提出存在的問題是什麼;第三段：就存在的問題進行分析，可以分析其產生的原因，也可以分析其產生的影響;第四段：解決問題，就存在的問題提出針對性的對策或者建議;第五段：再次強調中心論點。這種結構也比較好把握，同時也容易吸引考官的注意。
三、一個論點多個論據式，一個論點多個論據式常見結構是：第一段：開頭，提出中心論點;第二段：論據1+總結;第三段：論據2+總結;第四段：論據3+總結;第五段：再次強調中心論點。對於我們來說，這個結構比較難，因為大多數同學沒有掌握那麼多的論據。
四、起承轉合式這種結構與五段三分式在總體上沒有什麼區別，就是第二段是過渡段而已。