小學初中教師資格證面試試講視頻下載

❶ 求：關於教師資格證 試講 (初中計算機老師) 視頻!

呵呵,我以前學的計算機應用,現在是中學信息技術教師.哥們,如果有辦法,不要干這個.切身體會.全校就我一個信息技術教師,全校各班課全帶,學校沒經費,機子壞了,自己得修.同事電腦壞了,你得免費修.別的老師上公開課,你得義務幫忙做課件.評職稱什麼的,你個副課好像也沒什麼事.唉,一言難盡.
好,說正事
1、你要的視頻網上根本就沒有.
2、說經驗：1、多翻幾次教材；2、要有自信，別緊張，第一次上課語速適中，寧可稍慢，不要快，小心出錯；3、上課前要想自己第一句該說什麼，這節課有幾個知識點。4、如果寫板書，字不要太丑。5、各個過程連接要連貫。6、把握好時間，不能太早講完，也不能下課了也沒講完。

祝你好運。

❷ 小學教師資格證面試 試講環節！！有誰知道請進!!!

小學教師資格證面試採取結構化面試、情境模擬等方式，通過備課（或活動設計）、試講（或演示）、答辯（或陳述）等環節進行。
面試主要考核申請人職業道德、心理素質、儀表儀態、言語表達、思維品質等教學基本素養和教學設計、教學實施、教學評價等教學基本技能。
面試流程：
（1）抽題。按考點安排，登錄面試測評系統，計算機從題庫中隨機抽取試題（幼兒園類別考生從抽取的2道試題中任選1道，其餘類別只抽取1道試題），考生確認後，計算機列印試題清單。試題的抽取由相關教師操作，考生只需提供相應的姓名和准考證號。
（2）備課。考生持試題清單、備課紙進入備課室，撰寫教案（或活動演示方案）。准備時間20分鍾。
（3）回答規定問題。考生由工作人員引導進入指定面試室。考官從試題庫中隨機抽取2道試題，要求考生回答。時間5分鍾。
（4）試講（演示）。考生按准備的教案（或活動演示方案）進行試講（或演示）。時間10分鍾。
（5）答辯。考官圍繞考生試講（或演示）內容進行提問，考生答辯。時間5分鍾。答辯結束後考生即可離場。
（6）評分。考官依據評分標准對考生面試表現進行綜合評分。
2016河南省是沒有教師資格證考試的。都是在下半年次才參加考試的。其他省市上半年面試考試時間是5.21號左右。希望上面的過程對你有所幫助。
了解更多教師資格證相關信息，請及時關注宏鵬官網。如有疑問，請及時追問。望採納！

❸ 初中教師資格證面試講課的內容一般都是哪些啊

一、幼兒教師資格證面試不分科目
二、小學教師資格考試面試科目分為：小學語文、小學英語、小學社會、小學數學、小學科學、小學音樂、小學體育、小學美術。
三、中學教師資格證面試科目：與筆試科目三"學科知識與教學能力"相同。
四、面試考生試題如何確定？
面試試題分備課（或活動設計）試題和規定回答問題兩種。
備課（或活動設計）試題的確定：考生在備課前登錄面試測評系統，計算機從試題庫中隨機抽取一組試題，考生任選其中一道試題並確認。
規定回答問題的確定：考生在試講（或演示）前，考官在面試考場從試題庫中隨機抽取後確定的。

❹ 小學社會教師資格證面試試講

你好，教師資格證面試的抽題是隨機的，所以你好做好課文的工作。
開場白版其實很簡單，一權般是同學們好，今天我們學習的是XXXXX..........
最主要的是多參考一些教案設計模板，學會大套路。多寫教案，多做試講模擬練習（這個很重要）
教師資格證面試過程中一定不能說真名，這是考場大忌。

❺ 中小學教師資格考試面試試講有什麼要注意的點嗎

試講過程中要注意：
1、設計好的導入，吸引評委的注意力。
2、講課過程中要有回與學生的互動，這一點非常重要，答創造出「此時無聲勝有聲」的感覺，主要有三種方式(自問自答角色轉換、重復評價、說課的形式)老師建議用第二種形式，形象體現師生互動。
3、講課過程中適當體現「新課改」的理念。

❻ 誰有教師資格證面試視頻，試講的，謝謝，最好百度雲

你可以到我們的相關網站上面去看一下。建議你可以報個面試培訓班，如果沒有的，可以報個面試的網課。

❼ 誰有教師資格證面試曹新星的講課視頻網盤

http://v.offcn.com/vodlisthtml/48.html，您可以在這里找一下，這裡面有視內頻的呢容...

❽ 求中學地理教師資格證面試試講視頻。

想找到真正的中學地理教師資格證面試試講視頻，基本沒有可能性。因為面試時個人不能錄像，非主考老師進不了現場，而官方的錄像是作為檔案存檔的，不會發布到網路上共享。

❾ 中小學信息技術教師資格證面試試講該怎樣去講

面試試講作為教師資格考試的最後一個環節至關重要，它決定著我們是否能夠順利拿到步入教師行列的敲門磚——教師資格證，所以如何在面試中取得突出亮點尤為重要。信息技術學科10分鍾試講主要包括四個部分：新課導入、新課的講授、鞏固提高和小結作業。這四個部分環環相扣，試講才可脫穎而出。我們可以從以下幾個方面來講。
一、新穎生動的開場
直擊主題的導入，它能從一開始就吸引住考官的眼球，取得良好的印象。考生們需要開動腦筋，盡量避免比較通俗的導入方法，比如復習式、提問式等，應多利用先進的教學設施展開設置情境式熱門方法，例如用作品展示、情景導入、社會話題等方法引入新課，最好的方法就是採用導入的部分與新課教學所使用的教學方法——任務驅動法有密切的聯系。
二、教學過程
教學過程是面試當中佔用時間最長的部分——新課的講授與鞏固提高，這一部分要做到充實豐富。首先，考生需要明確考題要求，在試講過程中不可遺漏任何知識點。其次，注意在整個教學的過程中，要突出學生主體的地位，結合信息技術課程的特有的教學方法——任務驅動法進行教學，即教師不要一味的進行講解，要注重培養學生動手操作的能力及發現問題和解決問題的能力。最後，在鞏固提高部分要突出信息技術學科的特色，例如這節課是高中部分《信息及其特徵》，可以在PPT上展示生活當中的實例，請學生回答其中所蘊含的信息的特徵，以達到學以致用。如果這節課學生最後是完成了一件作品，比如《Flash軟體製作簡單動畫》，在鞏固提高了的部分，教師可以遵循新課標裡面——評價的多元化進行教學。採用自評、互評、師生評的方式對學生的作品進行評價。並學生的作品中發現不足之處給予具有建設性的意見，以達到學生靈活運用知識的目的。
三、有意義性的結尾
上述一切完成之後本節課的內容也至此結束了，如果在導入部分教師採用了社會話題的方式導入，並且給學生留有疑問，記得要進行解答。然後要對本節課所講的內容進行總結，要避免千篇一律的教師個人總結的方式，可以請學生進行總結或是請學生談談在本節課中都有哪些收獲，這樣的方法不僅新穎而且還體現出了以學生為主體的思想。要做到環節的完整，作業是不可或缺的一部分。考生要記住在留作業的時候切不可老套繁冗，不要拘泥於本節課所學的知識點或讓學生對於課堂上的知識重新操作或製作。要盡量聯系下節課的知識內容或讓學生動手動腦應用新知。比如上網搜集的任務、畫圖等作業。信息技術課程作業的一個標准就是要寬泛，讓學生在課下的時候對於課堂學到的知識能夠靈活的運用，這才是信息技術課程所要完成的最終的目標。
四、精心明確的設計
試講要想拿到，我們還要在細節上注意，讓考官更加註意到我們的用心，這就是板書設計。板書設計一定要注意針對性、高度的概括性以及邏輯性，所以考生要把握課題內容，在備課時有個整體的構思。
五、流利清晰地表達
最後，標準的普通話，流利清晰、大方自然的表達能夠贏得考官的欣賞。