教師資格證講課怎麼講

⑴ 教師資格證試講流程

面試考試：抄2021年1月9日、10日。
1、候考。考生持本人《准考證》及符合規定的有效身份證件，按照規定時間到達測試地點，進入候考室，完成身份核驗。
2、抽題。考生進入抽題室，登錄面試測評軟體系統，抽取面試試題（幼兒園類別可從抽取的2道試題中任選1道，其餘類別抽取1道試題），考生確認後，列印面試試題清單。
3、備課。考生攜帶准考證、試題清單進入備課室，撰寫教案(或活動演示方案)，准備時間共20分鍾。
4、回答規定問題。考生由工作人員引導進入指定面試室。面試考官通過面試測評系統從試題庫中隨機抽取2道規定問題，告知考生問題並要求考生開始回答，時間5分鍾左右。
5、試講 / 演示。考生按照準備的教案（或活動演示方案）進行試講(演示)，時間10分鍾。
6、答辯。考官圍繞考生試講（或演示）等相關內容進行提問，考生答辯，時間5分鍾左右。
7、離場 / 評分。考生將教案（或活動演示方案）呈交面試考官，及時離開面試室。考官依據評分標准進行綜合評分。

⑵ 教師資格證面試 怎麼備課講課不會 大家都咋弄的

首先有題目，這個題目會告訴我們，這節課你要講解的內容是什麼;

其次是內容，這個地方展示的是教材的截圖，可能是教材上的某一部分的截圖，也可能是某兩部分截圖的組合，同時在這裡面教材的版本也是多種多樣的，所以大家做好心理准備;

最後一部分就是基本要求，這一部分會有兩類要求，一種是指向我們要講解的內容的，就是告訴我們要講解哪些內容，要讓學生學會哪些內容，還有一類是指向我們試講過程、環節、方法的要求，無論是哪類要求在我們試講過程中必須都要達成。

根據"敵軍的裝備"，我們也要出一件能夠與之抗衡的"裝備"——寫一篇教案。教案主要由以下幾部分構成：

為什麼要寫這個呢?很多人都在想這個問題，首先寫完這個教案就很浪費時間，同時寫這個教案也不一定佔分。如果你還這樣想那你就大錯特錯了，首先教案的設計能夠幫助我們更好的梳理教學思路，其次無論做什麼事情都要有一定的目標和側重點，這個教案既能夠體現出這個課的教學目標的設計，同時也能夠體現出本節課的重難點，所以藉助這個教案我們能夠很好的去評價我們的教學效果;最後在答辯環節，考官也可能會問到我們關於教學目標和重難的問題，所以教案是很有必要去寫的。

基於以上的分析，所以我們拿到題本之後，要進行備課，備課應該先看題本的題目，確定本節課要講解的內容，其次再看要求，明確本節課必須要達成的目標和必須要有的環節，最後帶著要求去看內容，從內容中去提煉知識點，從而確立本節課的教學目標和重難點，最後把這些提煉出來的知識點按照書上的邏輯

和活動設計出來，這就是備課。

⑶ 教師資格證試講時怎麼做開場白

您好，試講時開場白很重要，可以吸引主考官的目光，讓主考官順著考生的思路往下走，只有這樣試講才可以拿到高分，那麼，我們可以採用以下幾種方法做一個漂亮的開場白。

(一)感情接近法。通常，考官與講者在開始時感情上會有一段距離，一不小心就會給人一種「說教感」，下面坐的可都是這方面的專家哦。這就需要講課者一開頭就「抓」住考官，使其感到你與他的感情是相通的，樂與聽你「演講」。

(二)懸念吸引法。懸念，這里是指聽課者在聽課過程中所產生的急於尋求結局和答案的心理。在開場白中巧設懸念，可以牢牢地吸引考官的注意，使其不能不認真下去。

(三)故事入題法。故事中生動感人的形象，可以起到渲染氣氛，烘托主題，激發情感的效果。

(四)名言詩歌警策法。名言、詩歌，言簡意賅，富有哲理。利用名言、詩歌開頭，能啟迪心靈，引人入勝。最重要的是你告訴了考官，你是很有文採的。

(五)新聞提醒法。用新近發生的一些比較新奇的事件開頭，往往能使考官感覺感到好奇新鮮，收到以奇制勝的效果。

需要提醒的是，設計開場白應注意：

第一，要有的放矢，增強針對性。第二，要緊扣主題。簡潔明快，不拖泥帶水。第三，要不落俗套。少說套話、廢話或過分 謙虛的話。第四，要講究文采。力求一開口就能撥動考官的心弦。據說，解放前夕，郭沫若有一次到北京大學去作「關於北伐戰爭」的報告。面對潮水般的青年學 生，郭沫若包含激情地說道：「同學們，今天，我是面對青春的海洋，來擺革命的龍門陣!」這個開場白，雖然只有兩句話，但卻富有文采，一下子抓住了青年學生 的心。

⑷ 如何准備教師資格證的說課

我講講我的經歷吧，
第一，我考的是高校教師資格證，我試講的內容必須是我畢業證上的專業所涵蓋的內容。我學物理的，我就要講物理方面的課，學數學的就要講數學方面的，如果不是的話，很容易考不過。

第二，確定好內容之後，選出一個小章節，講課的內容時間長度大概在20分鍾左右為佳。太長了，考官也煩你，他們要聽一天的課呢。將這個小章節，復印，一式五份，課本上，你講的章節有幾頁，就復印幾頁注意課本的封面封底都要復印。要准備教案，也是一式五份（都是要給考官的）。你自己如果要補充一些內容可以額外帶一些資料進去，但講課的內容跟你的講義最好不要相差太多。教案的內容要有邏輯，有層次，講課要有教學目標，教學手段之類的，上網去找範本吧。

第三，講課過程中，我是要黑板板書的，不知道你們那邊是怎麼樣，聽說有的地方要用PPT上課的。用黑板也有講究，你在心裡將一塊長方形的黑板平均分成三等分，面對黑板，你要從中間開始寫標題，中間寫完了，再寫面對黑板的左手邊部分，右手邊部分，是讓有計算內容的時候拿來演算的，理論上其他時候是不使用的。字寫得不漂亮，沒有關系，但是，不要寫太小啦，看版面安排，差不多跟你拳頭那麼大吧。字體要有力、工整，寫錯了拿黑板擦抹乾凈，千萬不要用手，版面要保持干凈。

第四，講課結束之後，要准備回答下面的考官問你的問題，這個就差不多是關於你的講課內容的，假如你講物理的，就會問你物理方面的問題啊，或者看考官心情而定。記得當時一個考官就問我：我大學時期所讀的大學裡面的一位老師，我認識不認識她。幸好那個人是我那個學院的院長，還好知道。

基本流程都走完了，有幾點要提醒你的，
1、去試講的時候，你就當作你在跟學生講課，思路就跟真正上課一樣，自己要在私下綵排過，大概把握講話的速度，可以控制時間。
2、一定要有禮貌。進了試講的教室要打招呼。試講結束了，如果是黑板上課的，請一定要把黑板擦乾凈再走，不管你後面有沒有人還要繼續試講，要給考官一個好印象。
3、當天考試的穿著要注意。干凈，簡單，大方就好，不要有什麼汗臭味之類的，不要留長指甲，頭發遮眼，形象要普通點，不要讓考官不舒服，會影響你的分數。
4、講課的時候如果覺得緊張，眼睛不知道看哪裡好，也不要低頭，你想想上課的時候，學生老是看你低頭，他們會怎麼想。你如果敢盯著考官看，最好，就跟在跟學生互動一樣，但是，如果不敢，就看教室後面的牆壁吧，或者最後一排桌子。總之，把頭抬起來。

能說的就這么多了，希望能幫得到你。

⑸ 教師資格證怎麼考，還要進行講課嗎

是的，必須要參加試講，這是拿證的一個環節。教師資格證關鍵的問題不專是試講，而是是心理學考試難屬得過。
非師范專業申請教師資格證的條件：1、普通話達到二級乙等以上（語文要二甲及以上），一般在學校里都會有這個考試，考試通過後會發普通話等級證書，此證書全國通用。2、教育學、心理學考試合格證書，要參加當地教育局組織的考試，並且只能在你的戶籍所在地考試，總分分別是100分，60分及格，及格萬歲。3、參加試講，試講通過後拿這些材料去教育局就可以拿證了。
祝你順利！

⑹ 高校教師資格證試講怎麼准備

巧了 我正好知道，因為我正好參加過，高校教師資格證的試講其實比較簡單回的，是根據你教師答資格證專業來試講的，一般是15-20分鍾左右，一般都會提前告知你試講時間的，你要提前做好試講教案，打幾分到時候要個評委的，自己留一份熟讀，然後准備好教案後自己找地方多演練幾次尤其是要算準時間，至於教材是你自己選的，所以選哪個教材都無所謂，但切記不要講教材中的引言部分，很多評委都很反感試講人員直接講第一章的引言，所以切記剩下的就是注意著裝整潔和禮貌，特別注意試講的時候盡量不可卡頓和磕巴，最後一版你試講完評委還會問幾個你專業的問題，你注意回答就可以了，一般都能一次性過關的，除非表現得很差，所以別有壓力。

⑺ 教師資格證試講怎麼講出新意

考教師資格證最怕的就是試講，教案只要根據不同的文體來寫就行，不用很詳細，只是要個大綱而已。你是考中級教師資格證，科目是語文，你可以看下下面的例子。

課文《木蘭詩》

教學目的：
體會恰當詳略敘述和成功運用排比、對偶、誇張等修的表現力量，培養處理題材和運用修辭方法的能力。
理解木蘭這個古代巾幗英雄的形象，學習古代勞動人民的愛國精神。

教學設想：
1. 這首詩以木蘭代父從軍為故事核心，在故事情節發展當中運用排比、對偶、誇張等修辭方法描寫人物，刻畫出了木蘭這個古代巾幗英雄形象。課本就詩中的排比句、對偶句組織了課後練習。引導學生扣住故事情節的發展，分析詩篇對人物所作諸多描寫的表現力量，把此種練習統一於人物形象分析當中，深刻理解木蘭這個人物形象。

2. 這首詩敘述評略得當。對此單獨進行分析，以免影響分析人物形象的集中。

3. 這首詩的語言富有民歌特色，剛健明快，引導學生注意朗育和背誦。

這首詩安排兩個課時進行教學。

第一課時

教學重點：
木蘭代父從軍的緣由，准備出征的急切，賓士征途的思親。

教學過程：
1．由教學過的現代詩歌，引到將要教學的古代詩歌，引出《木蘭詩》（板書詩題）。

2．教師指出：《木蘭詩》是南北朝時期北朝民歌的代表作品。它敘述木蘭代父從軍的故事，刻畫出木蘭這個古代巾幗英雄形象。木蘭成了家喻戶曉的人物（板書：木蘭）。

3．要求學生參看注釋，閱讀詩篇，理解詞義、句意、詩篇大意。

4．出示小黑板，引導學生讀准上面加點字的音，辨析一些字的形、義。

5.教師范讀全詩。

6．引導學生劃分這首詩的結構層次。

依據故事的發生、發展和結束，這首詩可以分為幾個部分？各寫出了什麼？

學生回答，教師明確：
可以分為五個部分。1、2段為第一部分，寫出木蘭代父從軍的緣由。第3段為第二部分，寫出木蘭經過長期激烈戰斗勝利凱旋。5、6段為第四部分，寫出木蘭功成身退，返回家鄉。第7段為第五部分，吟唱詩歌的人贊美木蘭。如果有學生把前三段合為一個部分，或把第7段與前兩段合為一個部分，也都有道理，應予肯定。

7.指定學生朗讀第一部分後，引導學生分析這一部分。

（1）詩篇怎樣寫出故事的開始？這樣寫具有什麼樣的表現力量？
學生回答，教師明確：詩篇由「唧唧復唧唧」引出「木蘭當戶織」，表明了木蘭織布姑娘的身份。「不聞機杼聲，惟聞女嘆息」，這組對偶句表現出木蘭停機不織，只是連聲嘆息，自然地引出母親的發問，木蘭的回答（板書：母問女答），富有生活實感，寫出了故事的開始。

（2）木蘭的答話表明了什麼情況？表現了她的什麼特點？
學生回答，教師明確：「昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名」，「軍帖」的夜傳，「十二卷」的誇張，表明了軍情緊急，顯示出戰爭氣氛。「阿爺無大兒，木蘭無長兄」，父老弟幼，揭示出尖銳的矛盾，表明了木蘭代父從軍的緣由（板書：表明緣由）。「願為市鞍馬，從此替爺征」，表現出木蘭基於家庭情況，經過停織嘆息的考慮，毅然決定代父從軍（板書：毅然代父從軍）。

8.指定學生朗讀第二部分後，引導學生分析這一部分。

（1）這一部分先運用什麼修辭方法寫出了什麼內容？具有什麼樣的表現力量？
學生回答，教師明確：「東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭」，運用排比修辭方法，鋪陳地寫出木蘭連赴東西南北四市，匆忙購置戰馬鞍具的情景，表現了木蘭准備出征的急切心情（板書：排比鋪陳匆忙購置急切准備出征）。

（2）這一部分還運用什麼修辭方法寫出了什麼內容？具有什麼樣的表現力量？
學生回答，教師明確：「旦辭黃河去……但聞燕山胡騎鳴啾啾」。前後四句之間構成對偶並運用了間隔反復修辭方法。「旦辭黃河去，暮至黑山頭」和「旦辭爺娘去，暮宿黃河邊」這兩組對偶句之間，間隔反復，層嬗遞進（板書：反復），表現出木蘭出征的路線，征程的遙遠，行軍的神速，點明了宿營的荒涼地點；「不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾」和「不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺」之間，間隔反復，緊相呼應，在荒涼夜間環境烘托中（板書：烘托），揭示出木蘭乍離家鄉，思念親人，離鄉愈遠，思親愈切的心情（板書：思親情切）；從而細膩地透露出木蘭少女思親的情懷，活生生地刻畫了一位少年英雄女郎的形象，形象地描寫出木蘭賓士遙遠征途的豪邁氣概（板書：賓士遙遠征途）。

布置作業
1．完成課後練習二的1，三的1、3，四的3。
2.預習後文，准備下節課進行分析。

第二課時

教學重點：
木蘭功成身退，返回家園。詳略敘述的恰當。

教學過程：
1．（課前重書上節課的板書）由上節課分析的木蘭代父從軍，賓士征途，引到繼續分析後文。

2.指定學生朗讀第三部分後，引學生分析這一部分。

（1）這一部分前兩句在詩篇前後段落上起著什麼作用？具有什麼樣的表現力量？
學生回答，教師明確：「萬里赴戎機，關山度若飛」，是對上段描寫的賓士征途情景高度的、形象的概括，表明馳抵戰場，引到描寫戰場上的生活和戰斗，在詩篇前後段落上起著承上啟下的作用。這兩句詩，誇張地表現出木蘭身跨飛馳戰馬，萬里奔赴戰場，穿過關隘、飛越層巒的矯健雄姿（板書：誇張）。

（2）後四句運用了什麼修辭方法？具有什麼樣的表現力量？
學生回答，教師明確：「朔氣傳金柝， 寒光照鐵衣」，兩句對偶（板書：對偶）：凜冽的北風傳送著打更的聲音，將士們在軍中宿營；寒冷的月光照射著明晃晃的鎧甲，哨兵們在深夜值勤；在艱苦環境的烘托中（板書：烘托），表現出木蘭在戰場上的艱苦生活。「將軍百戰死，壯士十年歸」兩句對偶，又是互文，互相滲透（板書；互滲）：將士們出征十年，經歷過上百次激烈戰斗，有的戰死沙場，有的凱旋歸來；表明了木蘭身經長期激戰，英勇善戰，凱旋歸來（板書：長期激戰凱旋）。

3.指定學生朗讀第四部分後，引導學生分析這一部分。

（1）這一部分運用什麼修辭方法描寫木蘭朝見天子的情景？具有什麼樣的表現力量？
學生回答，教師明確：「策勛十二卷，賞賜百千強」，誇張，對偶，互相補充，表明天子為木蘭記多次功、賞賜甚豐，並且還「問所欲」，意將封任高官；這就有力地襯託了「木蘭不用尚書郎，願馳千里足，送兒還故鄉」（板書：誇張襯托），表現出木蘭功成身退、眷戀家鄉耕織生活、不慕榮華富貴的純真性格、高貴品質（板書：功成身退不慕榮華富貴）。

（2）這一部分運用什麼修辭方法描寫木蘭回到家園的情景？具有什麼樣的表現力量？
學生回答，教師明確：「爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊」，運用排比修辭方法，鋪陳地寫出一家親人因木蘭歸來而各自產生的符合年齡、身份、性別特徵的行動，富有濃郁的生活氣息和親切意味。表現出木蘭勝利歸來給全家親人帶來了一片歡樂（板書：排比鋪陳親歡）。「開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰時袍，著我舊時裳，當窗理雲鬢，對鏡帖花黃」，運用排比修辭方法，鋪陳地寫出木蘭一連串富有年輕女性特徵的換裝梳妝動作，表現出木蘭久征勝利歸來，恢復女妝，欣喜興奮的感情。「出門看夥伴，夥伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎」，表現出夥伴看到「木蘭是女郎」時的驚詫和贊嘆（板書：伴驚），襯託了木蘭在長期從軍當中的謹慎和機警。木蘭從軍的故事也就在喜劇高潮中結束（板書：喜劇高潮結束）。

4．指定學生朗讀第五部分後，引導學生分析這一部分。

這一部分是吟唱詩歌的人在詩篇故事結束以後的吟唱。運用了什麼修辭方法？體現了什麼樣的感情？
學生回答，教師明確：這一部分以雙兔為喻，很有風趣；「雙兔傍地走，安能辨我是雄雌」，「我」字，具有代木蘭說話的意味，體現了對木蘭十分親切和非常喜愛的感情（板書：雙兔為喻風趣親切），贊美了木蘭在從軍十二年中未被發現是女郎的謹慎和機警（板書：贊美謹慎機警）。如有學生把這四句詩歸入上一部分，理解為木蘭自己的話，認為木蘭在這以兔自喻當中閃耀著風趣、智慧的光芒，體現了喜悅、自豪的感情，也應予以肯定。

5．引導學生分析這首詩詳略敘述的恰當。

這首詩詳寫什麼？略寫什麼？詩人為什麼這樣處理題材？
學生回答，教師明確：這首詩詳寫木蘭的從軍緣由、行前准備、征途思親、凱旋辭官、返回家園，略寫戰場生活、百戰情況。之所以這樣處理題材，原因在於這首詩不是重在表現木蘭怎樣作戰勝，而是重在表現木蘭這個年輕女郎深明大義、代父從軍、性格純真、品質高貴。所以詩中扣住從軍故事的始末，著重寫她的內心世界，表現她的思想感情，刻畫出了這個血肉豐滿的年輕女郎英雄形象。這樣根據人物特點、詩篇主題來詳略地處理題材，非常恰當。

6.指定學生一人朗讀全詩。

要求緩急得當，讀出氣勢感情。
布置作業：背誦並進一步品味這首詩。完成課後練習。

⑻ 教師資格證考試試講怎麼講能有新意

高中化學常見的章節是鹵素、物質的量之類簡單的
試講中要突出對這節課的計劃，分幾段，重點是什麼，要注意哪些問題等等都要計劃周密，講的過程中要條理清晰、口齒清楚、語音語調語速，注意時間的把握，這樣成功概率大。
建議多看看那種現行教案之類的，選出一篇教案對照一下，查一下自己對知識把握能力，試講的課題幾乎每章每節都有可能，你可以多找幾節課准備細點，背熟點是很有用的。
試講前一定要多練，可以自己對著鏡子練，注意自己的面部表情，自信最重要
現階段先保證講正確，新意是靠經驗慢慢積累的。
祝你成功！

⑼ 幼兒園教師資格證講課怎麼講

您好，宏鵬為您專業解答： 教師資格證考試只有每科筆試都通過的情況下才能進入面試。 下面就為大家介紹一下幼師資格證面試內容科目及程序。 1、幼兒教師資格證面試內容 面試採取結構化面試、情境模擬等方式，通過備課(或活動設計)、試講(或演示)、答辯(或陳述)等環節進行。面試遵循教師資格考試標准和面試考試大綱，主要考查應試者職業認知、心理素質、儀表儀態、言語表達、思維品質等教師基本素養和教學設計、教學實施、教學評價等教學基本技能。 2、幼兒教師資格證面試科目 幼兒園面試不分科目;小學面試分8個科目,語文、數學、英語、社會、科學、音樂、體育、美術;中學(含中職文化課)面試科目與筆試報考科目三(學科知識與教學能力)相一致，共13個學科，語文、數學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理、體育與健康、音樂、美術、信息技術。中職專業課的「專業知識與教學能力」考試，主要結合面試進行考查，必要時進行筆試。 3、幼兒教師資格證面試合格線 面試總分為100分。考生成績由各分項得分加權累加而得(各分項權重由面試考試大綱規定)。面試合格線由山西省教育廳確定。 4、幼兒教師資格證面試程序 考生持准考證及身份證，按規定時間到達面試地點，進入候考室候考，按規定程序參加面試。 第一步：抽題。按考點安排，登錄面試測評軟體系統，計算機從題庫中隨機抽取試題(幼兒園類別考生從抽取的2道試題中任選1道，其餘類別只抽取1道試題)，經考生確認後，計算機列印試題清單。 第二步：備課。考生持試題清單、備課紙，進入備課室，撰寫教案(或活動演示方案)。准備時間20分鍾。 第三步：回答規定問題。考生由工作人員引導進入指定面試室。考官從試題庫中隨機抽取2道規定問題，要求考生回答。時間5分鍾左右。 第四步：試講/演示。考生按照準備的教案(或活動方案)進行試講(或演示)。時間10分鍾。 第五步：答辯。考官圍繞考生試講(或演示)內容進行提問，考生答辯。時間5分鍾左右。 第六步：評分。考官依據評分標准對考生面試表現進行綜合評分，填寫《面試評分表》，經組長簽字確認，同時通過面試測評軟體系統提交評分。 2014幼兒教師資格證面試內容 當考生們順利通過了教師資格證筆試考試以後，接下來還要面臨教師資格證面試考試，幼兒教師資格證也是不例外的，今天小編要給大家講到的就是2014幼兒教師資格證面試內容。 說課(試講) 面試(包括職業認知、心理素質、儀表儀態、交流溝通、思維品質、技能技巧等。) 技能包含:唱歌、跳舞、鋼琴、繪畫、講故事。 一般是抽考，現場給20分鍾准備。 幼兒教師資格證試講注意事項 有一些報考了教師資格證的考生們，在筆試考試通過以後，在面對教師資格證面試考試時表現的不是很好，怎麼樣讓主考官記住自己，這需要考生們表現突出，牢記面試試講時的注意事項，在這里小編先給大家講一下幼兒教師資格證試講注意事項。 1、帶多幾份簡歷前往面試，沒有比當被要求提供多一份簡歷而你卻沒有更能顯示你缺乏准備的事了。帶多幾份簡歷，面試你的人可能不止一個，預先料到這一點並准備好會顯得你做事正規、細致。 2、留心你的身體語言，盡量顯得精警、有活力、對主考人全神貫注。用眼神交流，展現出對所應聘職位的興趣。 3、注意第一印象和最後印象。最初和最後的五分鍾是面試中最關鍵的，這段時間決定了你留給人的第一印象和臨別印象以及主考人是否欣賞你。最初的五分鍾內應當主動溝通，離開的時候，要確定你已經被記住了。 4、完整地填妥公司的表格即使你已經有簡歷。即使你帶了簡歷來，很多公司都會要求你填一張表。你願意並且有始有終地填完這張表，會傳達出你做事正規、做事善始善終的信息。 5、謹記每次面試的目的都是獲聘。你必須突出地表現出自己的性格和專業能力以獲得聘請。面試尾聲時，要確保你知道下一步怎麼辦，和僱主什麼時候會做決斷。 6、清楚僱主的需要，表現出自己對公司的價值，展現你適應環境的能力。 7、要讓人產生好感，富於熱情。人們都喜歡聘請容易相處且為公司自豪的人。因此在面試中既要正規穩重，也要表現你的精力和興趣。 8、要確保你有適當的技能，知道你的優勢。你怎麼用自己的學歷、經驗、受過的培訓和薪酬和別人比較。談些你知道怎麼做得十分出色的事情，那是你找下一份工作的關鍵。 9、展示你勤奮工作追求團體目標的能力。大多數主考人都希望找一位有創造力、性格良好，能夠融入到團體之中的人。你必須通過強調自己給對方帶來的好處來說服對方你兩者皆優。 10、將你所有的優勢推銷出去，營銷自己十分重要，包括你的技術資格，一般能力和性格優點，僱主只在乎兩點：你的資歷憑證、你的個人性格。你能在以往業績的基礎上工作並適應公司文化嗎?談一下你性格中的積極方面並結合例子告訴對方你在具體工作中會怎麼做。 以上講到的有關幼兒教師資格證試講時的注意事項，考生們一定要好好的掌握一下，小編也祝大家都能在幼兒教師資格證面試試講時取得好的成績。 如有疑問可繼續追問，望採納，謝謝。