教師資格證兒童觀

⑴ 教師資格證考試綜合素質幼兒園和初中考得一樣嗎

教師資格證考試綜合素質一科，幼兒園和初中考得完全不一樣，和小學考得也不一樣。

⑵ 舉例說明幼兒教師應如何樹立正確的兒童觀

首先做一名合格的幼兒教師,要具有良好的職業道德。一個老師的道德意識，在很多時候，也許比知識更重要。所以我覺得，一名老師，首先講的不該是智商有多高，排在首位的，應當是道德。「德高為范，學高為師！」作為一名幼兒園教師，師德則顯得尤為重要！也許有人會認為幼師是最輕松的一項工作了，成天只要和孩子唱唱跳跳、鬧鬧玩玩就可以了。殊不知幼兒期是形象記憶、好模仿時期。同伴、成人的一言一行，對於他們都是新奇的，並且回有意無意的去模仿。尤其幼兒在4—6歲時，權威對象從父母逐漸轉移到老師身上，對於老師的一舉一動都相當崇拜。所以幼師更應該注意自己的言行舉止，以身作則！一個好的榜樣，才識成功的開始。 還有要不斷豐富自身的知識，努力提高自身能力和業務水平。教師作為一種職業，在人類社會發展中起著橋梁和紐帶的作用，承擔著人類的思想文化傳播，培養新生一代的艱巨任務。俗話說的好「根深才能葉茂」，以前的教育觀念是：「教師給孩子一碗水，自己要有一桶水」。但是，在新時代的背景下，我們的教育觀念不斷更新。新課改理念指出，教師僅有一桶水是不夠的，已經遠遠的不能滿足新時代幼兒的需求了。我們要讓自己成為一支清泉，泉涌不斷。而教師要讓自己成為活泉的唯一方法就是：不斷的學習、創新，了解和吸收多元化的信息，勇於更新各種觀念，變更思維方式。只有這樣才能更好的適應社會競爭，滿足時代對教師職業提出的新的要求。如今已經是知識經濟、學習化的時代，科學技術日新月異，教育學和心理學也有很大的發展，對幼兒成長的規律也有了新的認識。我們只有不斷學習才能適應時代的要求，適應教育新形勢的需要，在以後的工作中要不斷研究教材，研究孩子，反思自己的行為，力爭成為一名研究型的教師。 做一名合格的幼兒教師最重要的還是要有愛心、耐心、細心、恆心和誠心。幼兒園的孩子像剛出生的嫩苗，需要老師的呵護與培養。老師要像母親一樣，傾注全部的愛，關懷孩子們的成長，這種愛是無私的，每當孩子在生活中或學習上取得一點進步，我們都應感到非常的高興。因為每個孩子都是母親的寶貝，都需要母親般的關愛，在幼教工作中只有將幼兒園的孩子當著自己的孩子一樣呵護他們，關心他們，這樣幼兒的身心才能健康快樂的成長。所以，愛心是一筆無形的資產，是一筆寶貴的財富，是一種寬容和體貼，是一種責任和追求，是一種無私的奉獻。 耐心，幼兒教師引導幼兒時要有耐心。孩子的理解思維能力和接受能力是有限的。很多事情都要反反復復，不厭其煩的去教育、引導他們。他們才能接受才能養成良好的習慣。比如：見到老師要問好，不要隨地丟垃圾，上課有事要舉手說話等等，單單一遍他們是不會記住的，接受的。只有天天講，天天說，這樣才能取得好的效果。 細心，幼兒教師的觀察一定要細心，每個幼兒都有他獨特的個性與性格，教師要根據不同性格的孩子實施不同的引導方式。對於性格內向的小朋友要不斷的鼓勵他們，這樣他們才能放開自己。對於活潑調皮的孩子需要老師隨時提醒，他們才能管好自己，做自己該做的。 恆心，幼兒在幼兒園獲得知識，可以提高他的智商，受到良好的品行訓練，可以培養他的情商。科學合理的常規教育，是幼兒獲得情商的重要途徑，再加之持之以恆的常規培養和訓練，更有利於幼兒全面發展。 實踐證明：一個好習慣助你一生發展。從幼兒入園的第一天起，就要根據孩子的年齡特點和實際能力對幼兒進行常規訓練。內容有自理能力、良好行為，交往與合作等。從如何吃飯、入廁，到自己正確地穿脫衣服鞋子；從坐享其成的「小皇帝」到主動關注他人；從互相幫助到共同分享。需要教師反復地激發、引導、鼓勵，不厭其煩地督促、訓練，把瑣碎的工作做好，把每一個細節做精。 誠心，有的家長對老師的不信任和對幼兒園工作的不了解，有時會對老師產生誤會。老師就要有「忍辱負重」的心態，以大局為重，向家長做好解釋，用熱情地態度，扎實地工作，以自己的實際行動去感化家長，贏得家長的理解和支持。去年，我教的一個班一個幼兒上課時被另一個孩子撞倒了，胳膊上擦破了點皮。放學後，我及時和家長取得了溝通，做了自我批評，向家長做了詳細的解釋，家長盡管心疼孩子，但也沒說什麼。後來聽別的老師說，這位家長特厲害，前年他的孩子臉上被其他小朋友抓了個指印，她大鬧了一場，還把當時的任課老師告到了園長那裡。因些，要以一顆誠心，及時和家長取得溝通，爭取他們的理解和支持。 俗話說的好「根深才能葉茂」「水厚方能負大舟」。教師是一個永遠趨向於完美卻永遠達不到完美的群體。只要我們給予了孩子們所要的，做到了自己想做的，付出了我們該付出的，活出了自己的精彩，我們就是一名合格的幼兒教師。

⑶ 教師資格證容易過嗎

對於中學、小學、幼兒不同學段而言，教師資格證的難度是有所差異的。
想要獲得教師資格證總的來說分為三個步驟：筆試、面試、認定。
首先，咱們先說說筆試科目《綜合素質》，它總的來說只是考5個模塊的內容分別是：
1、職業理念：教育觀、學生觀(兒童觀)、教師觀
2、教育法律法規：有關教育的法律法規、教師權利和義務、學生權利保護(幼兒保護)
3、教師職業道德規范：教師職業道德、教師職業行為
4、文化素養：歷史事件、文學文化常識、中外科技發展史、中外文學史、藝術鑒賞等
5、基本能力：閱讀理解能力、邏輯思維能力、信息處理能力、寫作能力
綜合素質總的來說就是：多，雜，廣。全是壓力有木有?哈哈~但是，綜合素質所考知識點都是比較固定的哦~所以說備考起來相對來說會比較簡單一些呢，需要注意的就是文化素養模塊，涵蓋內容較多，備考時需要多多費心哦~
其次，看看《教育知識與能力》，這一科目是公認的比較難的，但是他的考察內容也是比較固定，總共分了八大模塊：
1、教育基礎知識和基本原理
2、中學教學
3、中學生學習心理
4、中學德育
5、中學課程
6、中學生發展心理
7、中學生心理輔導
8、中學班級管理與教師心理。
這一學科總的來說難度是有一些的，因為當中的內容是我們之前少有接觸的，但是大家也不必慌張，因為題型固定，知識點固定，所以說備考也是不很難哦~

⑷ 2018雲南紅河教師資格面試資料請說一說現代兒童觀如何理解

現代兒童觀是處於科技發展的現代社會中的成人對兒童的一種觀點和看法，相較於社會本位的兒童觀和人本位的兒童觀思想觀念上有了更大的進步與發展。

首先，現代兒童觀認為：兒童是權利的主體，而非客體。兒童自誕生以來就擁有全面的個人存在的權利和意義，就應獲得人的尊嚴，因而任何成人包括父母都不能居高臨下地對待兒童，不能把平等對待看成是恩賜，兒童權利不可剝奪，每個成人都有尊重和保護兒童各項權利的義務。《兒童權利公約》也明確指出，兒童享有生存權、發展權、受保護權和參與權等權利。

其次，隨著皮亞傑認知理論的提出以及格賽爾成熟勢力說等學前心理學的發展發展，現代兒童觀逐漸認為認為，幼兒有其身心成長發展的自然規律，成人不可提供過多刺激，拔苗助長或抑制幼兒正常身心發育。同時，現代兒童觀認為，每個孩子都是獨一無二的個體，兒童的智能是多元的，我們需要從多角度、全方位認識幼兒，不能以單一的標准評價幼兒。除此之外，現代兒童觀認為，兒童是活動的主體，教師是活動的主導，兒童在教育活動中是積極的、有貢獻的參與者，而非被動的接受者。

再次，現代兒童觀認為兒童有游戲的權利。游戲的權利如同兒童其他權利如生命權、生存權和教育權一樣是不可剝奪的。相較於社會本位以及人本位的兒童觀來說，這是一項很大的進步。人本位的兒童觀只是"發現兒童"，認為兒童不是成人的玩具，而是一個具有相對權利的主體，但是並未尊重兒童。現代兒童觀不僅"發現"兒童，甚至認為兒童具有自己獨特的游戲的權利。

最後，現代兒童觀認為女孩和男孩具有同等的價值，應得到同等的關愛和機會。打破了傳統的性別角色定型，要求成人平等對待男孩和女孩，為平等對待男孩和女孩創造更廣闊的發展空間。

⑸ 育人為本的兒童觀作文幼兒教師資格考試

您好，中公教育為您服務。中公安徽教師網為您提供：幼兒教師資格證考試作文資訊，詳情如下：有報道稱南京2014年四城區中小學幼兒園教師招聘考試的作文題目難倒了眾多考生，作文材料來源是一則新聞報導，大意是一位家長表示，女兒開學才一個月，學校要求的「整齊劃一」摧毀了自己苦心堅持了6年的「做自己」的教育觀。這位家長無比擔憂，「6年後我將收獲怎樣一個孩子?」作文題目要求考生以教師的身份給這位家長寫一封回信。中公講師韓芳晗認為這樣的作文題目不僅考查考生的書面語言表達能力和思維的邏輯性，也能同時考查出考生的職業理念是怎樣的，的確不失為一個精彩的題目。同時，韓老師還提醒各位考生，現在的全國教師資格統考《綜合素質》科目的材料分析題，也越來越明顯地呈現出這種綜合考查考生職業理念的命題趨勢，那麼，如果這則材料作為《綜合素質》考試的一道考查教師職業理念的材料分析題出現的話，考生應該從哪些角度作答呢?首先，從教育觀的角度，考生必須認識到我國實施的素質教育是促進學生個性發展的教育。素質教育是面向全體學生的，但是並不意味著所有的學生都要千人一面，素質教育是立足於學生的個性差異，以發展學生的個性為目的的教育。但是個性不等於時時處處都要標新立異，而是個體自身的身心和諧以及個體與群體及社會的和諧。因此，學校教育的目的與家長培養孩子「做自己」的教育目標是不相悖的。其次，從學生觀的角度，作為老師，必須認識到每一個學生都是獨特的人，也是具有獨立意義的人。教師要欣賞學生的獨特性，也要尊重學生的獨立性，不要把學生看成是沒有思想和靈魂的「白板」。教師有了這樣的學生觀，就能夠在教學中「以人為本」，促進學生個性發展，更好地「做自己」。最後，從教師觀的角度，考生應該認識到教師作為學生發展的促進者，在尊重和保護學生個性發展的同時，也要與其他教育者(尤其是家長)合作，使學校教育和家庭教育發揮合力。材料中家長的心情可以理解，教師要與家長多溝通，重視家長的合理訴求，但是也要注意不要陷入討好家長的誤區，而是要發揮教師作為教育過程的主導者應有的作用。更多安徽教師資格證考試信息，歡迎訪問中公安徽教師網。希望能夠幫到您~如有疑問，歡迎向中公教育企業知道提問。

⑹ 幼兒綜合素質 兒童觀是什麼

兒童觀（view on children）是指社會看待和對待兒童的看法或觀點。涉及兒童的特性、權利與地位、兒童期的意義以及教育和兒童發展之間的關系等問題。

正確的兒童觀，一般認為最重要的是尊重、發展兒童的獨立自主性，並承認其發展的可能性，使之成為獨立的人格，成為能動的主體去認識和變革自然和社會，同時也獲得自我認識和自我教育能力的發展。

主要涉及兒童的特點、兒童的地位與權利、兒童期的意義、兒童的特質和能力、兒童生長發展的形式與原因以及兒童教育等問題。

(6)教師資格證兒童觀擴展閱讀

人民日報新論：為兒童成長提供立體保護

在前期探索、改革的基礎上，2019年我國在未成年人保護領域採取了一系列重大舉措。最高人民檢察院正式設立了未成年人檢察廳，民政部也設置了兒童福利司，分別實現了未成年人保護在司法和福利領域的改革突破，進一步夯實了未成年人保護的制度基石。

少年兒童是國家的未來、民族的希望。習近平總書記強調，全社會都要了解少年兒童、尊重少年兒童、關心少年兒童、服務少年兒童，為少年兒童提供良好社會環境。黨的十八大以來，黨中央高度重視未成年人保護以及廣大少年兒童的成長問題。

相關政府部門及司法機關積極行動，社會組織及時補位，圍繞未成年人保護形成了既針對個體也面向群體、既保護外部安全也保護心靈健康、既針對現在也考慮未來的全維度保護體系，為少年兒童更好成長創造了廣闊空間。

未成年人保護的重要性不言而喻。近些年來，未成年人保護屢屢成為社會各界關注的熱點，相應的制度建設也在加速推進。

比如，國家層面先後出台了《關於加強農村留守兒童關愛保護工作的意見》《關於加強困境兒童保障工作的意見》，確立了「強制報告、應急處置、評估幫扶、監護干預」四位一體機制；

針對校園欺凌、低齡未成年人惡性案件、虐童等侵害案件，出台《關於進一步深化預防青少年違法犯罪工作的意見》《關於加強專門學校建設和專門教育工作的意見》等指導性文件；

修改刑事訴訟法增設未成年人專章，修改刑法廢除嫖宿幼女罪，等等。一系列具有針對性的舉措，進一步築牢了未成年人保護的法治堤壩。

加強未成年人保護，離不開立法的支撐。本屆全國人大常委會高度重視未成年人立法工作，將學前教育法、未成年人保護法（修改）、預防未成年人犯罪法（修改）列入了條件比較成熟、任期內擬提請審議的立法項目，還將家庭教育法列入需要研究論證的立法項目。

⑺ 結合自身經歷談對正確兒童觀教育觀的理解

考教師資格證吶？這種結合自身精力的最好編，你先確定正確的兒童觀教育觀是什麼，圍繞著重點編

⑻ 幼師資格考試關於「育人為本的兒童觀」的作文怎麼寫

你好，好學教育來為你解答。源
一、作為一名教書育人的教師，一口流利的普通話相比必不可少。國家教師資格證考試對普通話同樣也有要求，即:普通話水平最低要求是二級乙等，語文專業的最低要求是普通話二級甲等。
二、中學教師資格證考試筆試科目分為教育知識與能力、綜合素質和學科知識與能力。
小學和幼兒教師資格考試沒有紙筆考試科目，全部採用上機考試。小學教師資格證考試機考科目分為教育教學知識與能力和綜合素質，幼兒教師資格證考試機考科目分為保教知識與能力和綜合素質兩科。
三、所有考試都通過後，考生就可以根據面試的具體時間安排參加面試了。關於面試，中學面試學科與「學科知識與教學能力」相一致。小學面試分為語文、英語、社會、數學、科學、音樂、體育、美術等8個學科，幼兒園面試不分學科。

⑼ 教師資格證考試兒童觀概念

教師資格證考試兒童觀主要是指人的全面發展。

所謂人的全面發展是指人的勞動能力，即人的體力和智力的全面、和諧、充分的發展，還包括人的道德的發展。具體的您可以參考職 業 培 訓 教 育 網