幼師資格證復習重點

⑴ 幼師資格證都考哪些內容

幼師的教師資格證要求你一定要是幼兒教育方面的學科畢業才可以，教育學心理學兩門考過回，普通話二甲就可以了答。
1.考普通話（語文老師要二級甲等以上；其他科目要二級乙等以上）
2.考心理學以及教育學（該考試半年一次，成績可保留三年）
3.拿上以上三個證外加畢業證、身份證、體檢，就可以去報名試講—「講課」。 每年有兩次考試：四月和十月兩次考試時間，考過了到當地教育局面試，面試通過後，你才可領取資格證，才有資格當幼師

⑵ 幼師資格證很難考嗎自學具體怎麼考啊

首先需要參加教育學、心理學培訓，還有教育法規。
然後參加普通話考試，至少得2乙以上。
然後參加教育學、心理學、教育法規考試，2010念得考試延後到今天才考，2011念得考試不知道是什麼時候呢。
考試合格、普通話過關了，就需要試講、說課、教案設計這些了，然後才能審核是否通過，通過就給證書了。

⑶ 幼兒教師資格證保教主要重點是什麼

教師資格證考試《幼兒保教知識與能力》歷年考試重點有：嬰幼兒發展的含義及影響因素；兒童發展理論；嬰幼兒的身心發展；幼兒個性、社會性發展；幼兒的個體差異；幼兒教育研究的基本方法；幼兒身心發展中出現的問題；學前教育的原則與特點；幼兒園班級管理；:幼兒各年齡階段的游戲特點及指導。

⑷ 幼師資格證快考試了，重點復習啥呀，能不能給點方向

基礎復習

根據自己所報考的幼兒園科目，將時間分配到各門考試科目里去，對於內容較多的章節可以適當多分配時間。考試內容包括綜合素質和教育教學知識與能力，第1周可以主要看綜合素質，第2-3周主要看保教知識與能力，這樣的看書是系統化的，可以參考目錄復習法。在基礎復習的過程中，不僅要了解具體知識內容，還要區分各章節各知識點的重要度層次。

強化理論

利用練習題或模擬題，來達到對知識點的鞏固和掌握，避免出現能背得出知識點，卻不會做題的現象，另外獲得對知識點的徹底理解，下次做題就不會出現模糊或模稜兩可的局面。總結出的知識點進行查缺補漏，完善形成於腦海的知識網路。從題目中總結做題技巧，特別是論述題和案例分析題。

面試復習

面試分為3個環節，5分鍾的結構化、10分鍾試講、5分鍾的答辯。

幼兒側重於游戲教學

外在形式

1.聲音一定得有「朝氣」，音量要控制好

2.親和力

3.自信

內在形式

幼師教師資格面試考什麼，5大技能

1.故事：想要把故事講得好，就一定得會加工，這個時候就需要你來對故事進行豐富了。

2.兒歌：跟故事同屬於語言領域，兒歌活動的開展可參考故事活動。

3.游戲：對於游戲活動，既然是游戲那就一定有游戲規則和注意事項，安全意識一定要貫穿始終。

4.彈唱：對於很多同學來說是比較難的，尤其是先天5音不全的同學，但咱們也得硬著頭皮上，不過我們可以適當的揚長避短。

5.繪畫：對於繪畫，同學們要注意繪畫的時候不要長時間背對著考官，可以遍畫邊說，同時畫的速度一定要快。

雖然每年的考題都在變，但萬變不離其宗，每項活動的開展其實都是有跡可循的。所以我們在進行考試的時候不要慌，抽到題目之後快速定位，之後再結合子領域的特點以及不同年齡班孩子的身心發展規律，對我們傳達的內容加以適當的刪減、更改或補充。相信通過大家的不懈努力都能取得好成績，祝大家早日獲得教師資格證書，成為一名優秀的幼兒老師。

⑸ 馬上就要幼師資格證考試了，各位考過的有沒有什麼可以告訴我，考試的一些技巧什麼的

這個幼師的資格證考試呢，就是你把題呢，一定要多做，然後把這個所有相關知識點都要都要答對，還有就是面試的時候要展示你的才藝。

⑹ 考幼師資格證的復習方法有哪些

往年教師資格證考試內容都是由省教育廳統一安排，考試科目雖然統一為《心理學》和《教育學》兩種，但是各個省市之間的考試內容卻不盡相同。為了便於教育部管理，也為了提高行業的質量，《心理學》和《教育學》已經從幼兒教師資格證報考科目中取消了。
幼兒教師資格證報考科目
申請幼兒教師資格證需要考生在持有面試與筆試合格證明，再加上普通話證書，擁有著三樣證書之後才能算是成功報名。而在幼兒教師資格證報考科目中，並沒有普通話考試這一選項。幼兒教師資格證報考科目中只有筆試科目：《綜合素質》和《保教知識與能力》。以及面試這兩個科目。
幼兒教師資格證報考後注意學習方式
幼兒教師資格證報考後需要注意學習方式，因為在幼兒教師資格證報考科目之後，大約只有三個月左右的學習時間讓你進行學習。如果學習能力較強的考生們，可以通過自行制定學習計劃與方案，而如果是學習能力比較弱的考生們，則可以通過報讀培訓班的形式參加考試。
自考試制度改革之後，幼兒教師資格證報考科目已於往年有所不同，除了是考試科目有所變更之外，在考試內容上，今年的幼兒教師資格證考試也要高於往年，請考生們注意這一點，在備考時要認真努力，加油。

⑺ 幼師資格證主要復習什麼才能過筆試

（一）職業理念
1.教育觀
(1)理解國家實施素質教育的基本要求。
(2)掌握在學校教育中開展素質教育的途徑和方法。
(3)依據國家實施素質教育的基本要求，分析和評判教育現象。
2.學生觀
(1)理解「人的全面發展」的思想。
(2)理解「以人為本」的涵義，在教育教學活動中做到以學生的全面發展為本。
(3)運用「以人為本」的學生觀，在教育教學活動中公正地對待每一個學生，不因性別、民族、地域、經濟狀況、家庭背景和身心缺陷等歧視學生。
(4)設計或選擇豐富多樣、適當的教育教學活動方式，因材施教，以促進學生的個性發展。
3.教師觀
(1)了解教師專業發展的要求。
(2)具備終身學習的意識。
(3)在教育教學過程中運用多種方式和手段促進自身專業發展。
(4)理解教師職業的責任與價值，具有從事教育工作的熱情與決心。
（二）教育法律法規
1.有關教育的法律法規
(1)了解國家主要的教育法律法規，如《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》《學生傷害事故處理辦法》等。
(2)了解《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010～2020年)》的相關內容。
2.教師權利和義務
(1)理解教師的權利和義務，熟悉國家有關教育法律法規所規范的教師教育行為，依法從教。
(2)依據國家教育法律法規，分析評價教師在教育教學實踐中的實際問題。
3.學生權利保護
(1)了解有關學生權利保護的教育法規，保護學生的合法權利。
(2)依據國家教育法律法規，分析評價教育教學活動中的學生權利保護等實際問題。
（三）教師職業道德規范
1.教師職業道德
(1)了解《中小學教師職業道德規范》(2008年修訂)，掌握教師職業道德規范的主要內容，尊重法律及社會接受的行為准則。
(2)理解《中小學班主任工作條例》的文件精神。
分析評價教育教學實踐中教師的道德規范問題。
2.教師職業行為
(1)了解教師職業行為規范的要求。
(2)理解教師職業行為規范的主要內容，在教育活動中運用行為規范恰當地處理與學生、學生家長、同事以及教育管理者的關系。
(3)在教育教學活動中，依據教師職業行為規范，愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表。
（四）文化素養
(1)了解中外科技發展史上的代表人物及其主要成就。
(2)了解一定的科學常識，熟悉常見的科普讀物。
(3)了解一定的文學知識和文化常識。
(4)了解中外文學史上重要的作家作品。
(5)了解一定的藝術鑒賞知識。
(6)了解藝術鑒賞的一般規律，並能有效地運用於教育教學活動。
（五）基本能力
1.閱讀理解能力
(1)理解閱讀材料中重要概念的含義。
(2)理解閱讀材料中重要句子的含意。
(3)篩選並整合圖表、文字、視頻等閱讀材料中的主要信息及重要細節。
(4)分析文章結構，把握文章思路。
(5)歸納內容要點，概括中心意思。
(6)分析概括作者在文中的觀點態度。
2.邏輯思維能力
(1)了解一定的邏輯知識，熟悉分析、綜合、概括的一般方法。
(2)掌握比較、演繹、歸納的基本方法，准確判斷、分析各種事物之間的關系。
(3)准確而有條理地進行推理、論證。
3.信息處理能力
(1)具有運用工具書檢索信息、資料的能力。
(2)具有運用網路檢索、交流信息的能力。
(3)具有對信息進行篩選、分類、存儲和應用的能力。
(4)具有運用教育測量知識進行數據分析與處理的能力。
(5)具有根據教育教學的需要，設計、製作課件的能力。
4.寫作能力
(1)掌握文體知識，能根據需要按照選定的文體寫作。
(2)能夠根據文章中心組織、剪裁材料。
(3)具有布局謀篇，有效安排文章結構的能力。
(4)語言表達准確、鮮明、生動，能夠運用多種修辭手法增強表達效果。