英語教師資格證答題技巧
❶ 教師資格證考試論述題答題技巧
論述題是主觀題型中分值較大的一類題目，難度相對來說也比較大。考生在作答論述題時一定要注意與簡答題區別開。簡答題我們在前面說過，只要答出要點就可以了，而論述題既要答出相應的要點，還要進行詳細的闡述，只有要點而沒有解釋論述不可能拿到。因此，考生在做題時，首先要答出每一條相應的理論知識，然後要結合實際進行闡述。
那麼這個是考驗各位考生的個人能力的，語言溝通是十分重要的，切忌不要答非所問就不行了，更不要沒有邏輯的亂答，更多關於考試新聞資訊和考試動態，小編會持續更新。
❷ 初中英語教師資格證科三有什麼復習技巧
1、對於第一大題型單復項選擇，我們平時制復習的時候側重點可以多放在英語語言學知識和英語教學論。
2、簡答題也是大家在考試中需要多備考的內容。這一方面是教師需要掌握的基本教學知識，而且這一大題共20分，分值相對也較大，在備考時可以多注意這一方面。
3、是教學情境分析題。對於大家來說，這一部分也是相對陌生的，在考試時，會根據相應的英語教學知識考察考生的英語教學能力。所以這種題型和我們傳統的英語考試所考的內容有很大區別，所以大家可以在這一塊多備考。
4、、教學設計題。這一題型分值較大，有40分。這種題型對單選的教學方面的題目、案例分析題等都有直接或間接的幫助。大家在備考的時候可以先了解自己所報考學段各個不同類型的教案該如何撰寫，然後自己總結出不同類型的規律，之後自己需要多操練，找教材上的任意一課來練習，這樣在考試的時候，不管遇到什麼陌生的課文，只要是我們平時練習到的類型，那麼我們也可以很輕松地應對。
❸ 教師資格證筆試題型和答題技巧有哪些
活動設計題：對於幼兒教師而言，通過活動開發孩子的智力是有效途徑之一，所以學會設內計活動非常重要容。在設計過程中，需要考慮孩子的年齡、個人能力，最重要的是確保安全，設計活動學會站在孩子的角度，也要考慮可實施性。
❹ 教師資格證的答題技巧
教師資格證首先要背誦，很多知識內容是需要記憶的，第二是緊扣主題，問什麼答什麼，如果出現沒思路的情況下就寫學生為主題。
❺ 教師資格證考試英語學科中科目三復習技巧
教師資格證考試科目三《英語學科知識與能力》：主要分兩大部分考察：英語專回業基礎知識、英答語課程與教學論。這兩部分和它們的名字一樣，英語專業基礎知識主要就是考察你的專業知識過不過關，英語課程與教學論則是考察你作為一名英語老師是否能夠有效教學。
首先教師資格證考試英語專業基礎知識這一部分就靠刷題，單項選擇題中除了會考到語言學這種十分專業的內容外，其餘的知識和高考考察的內容難度差不多，只要我們多加練習，問題不是很大。只是教師資格證考試題目往往包含很多專業詞彙，這里建議整理下來，多記幾次就不陌生了。另外閱讀理解難度類似於大學英語六級的難度，但出題思路有所差異，建議多做真題，多背單詞。
另一部分教師資格證考試英語課程與教學論，主要以簡答題、教學情景分析題以及教學設計題來考察。其中簡答題和教學情景分析題可以結合科二的內容來學習記憶，做好知識的遷移。
教師資格證考試英語學科中科目三復習技巧小編就說到這里了，祝願各位考生都能取得好成績。更多關於教師資格證考試的備考技巧，備考干貨，新聞資訊等相關內容，小編會持續更新。
❻ 教師資格證考試的答題技巧是什麼
一、選擇題
選擇題分為單項選擇題和多項選擇題，屬於客觀性試題，是試卷中的必考題型，具有概念性、科學性、靈活性等特點。考查的內容往往是識記性質的，要求考生從4個答案中選擇正確的選項，這類試題一般知識覆蓋面廣、迷惑性強，表面看似容易，但若不注意審題，特別容易失分。這部分試題比較簡單，在考試的過程中不應花費大量的時間，但是選擇題所佔分數較高，是考生得分的關鍵，不能在這部分失分過多。
二、填空題
填空題也是識記性質的，主要考查考生記憶知識的牢固程度。填空題要求所填入的內容一定要准確、簡練。在這一部分考生沒有選項可選，沒有矇混過關的可能，考生不僅要知道答案是什麼，還要能准確地寫出來，錯字、別字不能得分。所以，考生一定要仔細檢查，不要做無用功。遇到不會做的題目，不要花費太多時間，畢竟這一題目所佔的分數不多，可以把剩下的時間集中到大題上去。
三、簡答題
這種題目一般來說不應答得過長，只要把主要知識點寫上，稍作展開即可，但應該注意的是，知識點一定要回答全面.因為這種題型一般是按照知識點來計分的，這就要求考生對某個問題大概包含幾個知識點做到心中有數。另外，答題時一定要注意條理清楚、字跡工整，最好用序號標明，使閱卷老師一目瞭然。做此類題的時候一定要控制好時間，不能無限制地拖延，畢竟後面還有更大分值的論述題。對自己暫時回憶不起來的內容可先跳過去，等論述題答完之後再返回來作答。
四、論述題
論述題主要考查考生分析和解決問題的能力，這類題目比較靈活，不局限於書本知識，也沒有標准答案。答題時不僅要思路清晰，而且要全面展開，先把理論講清楚，再聯系實際作相應的陳述。考生在答這類題的時候一定要有理有據，抓住關鍵的知識點展開論述，抓住了知識點也就抓住了得分點。同樣，此題也可用序號標明知識點，並要注意把核心句子放在段首。如果題目要求聯系實際，一定要結合本人或學校的工作實踐經驗，把它們作為闡述觀點的材料，觀點和材料要統一，語言要精練。
❼ 考教師資格證時，答題有什麼技巧嗎
選擇題
選擇題分為單項選擇題和多項選擇題，屬於客觀性試題，是試卷中的必考題型，具有概念性科學性、靈活性等特點。考查的內容往往是識記性質的.要求考生從4個答案中選擇正確的選項，這類試題一般知識覆蓋面廣、迷惑性強，表面看似容易，但若不注意審題，特別容易失分。這部分試題比較簡單，在考試的過程中不應花費大量的時間，但是選擇題所佔分數較高，是考生得分的關鍵，不能在這部分失分過多。選擇題的答題方式有直接填寫和機讀卡填寫兩種，由考試省市決定。
填空題
填空題也是識記性質的，主要考查考生記憶知識的牢固程度。填空題要求所填入的內容一定要准確、簡練。在這一部分考生沒有選項可選，沒有矇混過關的可能，考生不僅要知道答案是什麼，還要能准確地寫出來，錯字、別字不能得分。考生一定要仔細檢查，不要做無用功。遇到不會做的題目，不要花費太多時間，畢竟這一題目所佔的分數不多，可以把剩下的時問集中到大題上去。
判斷說明題
所謂判斷說明題，不僅僅只是做出對錯的判斷，無論對與錯，都要給出相應的解釋說明，通過概念來證明自己的觀點。切記對的也一定要做出說明解釋。
簡答題
這種題目一般來說不應答得過長，只要把主要知識點寫上，稍作展開即可，但該注意的是，知識點一定要回答全面，因為這種題型一般是按照知識點來計分的，這就要求考生對某個問題大概包含幾個知識點做到心中有數。另外，答題時一定要注意條理清楚、字跡工整，最好用序號標明，使閱卷老師一目瞭然。做此類題的時候一定要控制好時間，不能無限制地拖延，畢竟後面還有更大分值的論述題。對自己暫時回憶不起來的內容可先跳過去，等論述題答完之後再返回來作答。
論述題
論述題主要考查考生分析和解決問題的能力，這類題目比較靈活，不局限於書本知識，也沒有標准答案。答題時不僅要思路清晰，而且要全面展開，先把理論講清楚，再聯系實際作相應的陳述。考生在答這類題的時候一定要有理有據，抓住關鍵的知識點展開論述，抓住了知識點去也就抓住了得分點。同樣，此題也可用序號標明知識點，並要注意把核心句子放在段首。如果題目要求聯系實際，一定要結合本人或學校的工作實踐經驗，把它們作為闡述觀點的材料，觀點和材料要統一，語言要精練。
答題的順序依個人習慣而定，只要能保證在120分鍾內答完全部試題即可。如果遇到不太熟悉的題目，一定要冷靜思考。即使有不會的題目也要作答，而且要藉此顯示自己的知識面和知識積累程度，無論如何，不能出現漏題現象。
❽ 教師資格證筆試各題型答題技巧
單項選擇題
從內容上看，選擇題涉及的多是重要知識點或疑難問題;在命題方式上也有規律可循，首先是表明因果關系的問題判斷，回答「是什麼」。其次，關於對一些所謂「基本問題」、「核心問題」或「根本問題」進行判別，是選擇題在命題方式上又一顯著特點。解答選擇題需要有相應的解題技巧。例如：回憶法(直接從記憶庫中提取要填空的內容);填入法(把答案填入分析的方法);比較法(把答案兩兩比較，比出最佳答案);排除法(把明顯不正確的選項先排除掉，逐漸縮小范圍，集中思考)。
辨析題
辨析題一般是給出一個表述，讓考生進行正誤判斷。對於辨析題，考生的作答要分兩步，首先要判斷所給出的表述正確與否，然後還要給出判斷的依據。這兩步中，第一步的判斷非常關鍵，因為一旦判斷錯了，後面的判斷依據答的再全面也不能得分。所以考生在做辨析題的過程中，一定要結合所學理論，先做出准確的判斷。
簡答題
簡答題或闡述一種觀點，或對某種理論做出解釋，也可能是提供系統證明。回答要層次清楚、言簡意賅，論點或根據不可遺漏。對已有的科學事實和觀點做出肯定，闡明其具體表現，只要說明「是怎樣」即可。要求突出實踐過程，強調具體方法，回答「應當怎樣」，則要注意操作的程序性。要求闡明原因，回答「為什麼」，關鍵在於把道理講清楚，保證論據全面。對兩個容易混淆的概念或觀點，要求界定，加以區別，則需語言簡潔，直接點出差異所在。如屬於記憶性問題，則需要整體把握，覆蓋要點。
論述題
論述題是主觀題型中分值較大的一類題目，難度相對來說也比較大。考生在作答論述題時一定要注意與簡答題區別開。簡答題我們在前面說過，只要答出要點就可以了，而論述題既要答出相應的要點，還要進行詳細的闡述，只有要點而沒有解釋論述不可能拿到。因此，考生在做題時，首先要答出每一條相應的理論知識，然後要結合實際進行闡述。
材料分析題
材料分析題具有很強的理論性、實踐性和應用性，考查綜合運用所學知識，分析和處理某一特定案例的能力。材料分析題選擇的基本都是教育案例，每個案例都突出一個鮮明的主題，常常與教育改革的核心理念、實際教育活動、教育管理活動中常見的疑難問題和容易引起困惑的事件有關。材料分析題大致可分為描述評價型、分析決策型、方案設計型等。作答時要注重審題，有目的性地去看問題、閱讀題干。要注意析題，辨別任何一個有教育意義的信息，首先確定材料內容設計的知識點，然後抓重點，再理清思路，全面考慮問題。答題時要針對問題直接作答，簡潔明了;要列出科學的教育理論;要結合案例的實際情況對理論進行分析、說明。最後，切記要用教育理論的專業語言解答。
寫作題
從出題內容上看，寫作題一般涉及教育理論和教育實踐，要求考生具備扎實的教育理論基礎，對教育學、心理學、教育心理學、新課改、教師職業道德、教育法規等內容都爛熟於心，寫文章時則要綜合知識背景，對理論常識及各類寫作素材信手拈來，內化貫通。考生還需結合已有的實際經驗，使文章內容深入透徹，而不流於表面。寫作時要根據需要按照選定的文體寫作。依據文章中心組織、剪裁材料，要合理布局謀篇，安排文章結構。考場作文的結構模式可「簡」，列提綱要「快」，立意要「深」，感情要「真」，語言要「美」。
❾ 教師資格證簡答題的解題技巧有哪些
(一)簡答題題型特點
在試卷中，簡答題在總成績中所佔分值很高，一般佔30%左右。考試能否成功，很大程度取決於你對簡答題的回答情況。簡答題涉及的都是較大的問題，讓你闡述一種觀點，或者對某種理論作出解釋，也可能是提供證明，有一定的系統性。回答要層次清楚、言簡意賅，論點或根據不可遺漏。簡答，這既是簡答題內容上的要求，也是這類題的題型特點。
(二)簡答題解題技巧
對已有的科學事實和觀點做出肯定，闡明其具體表現，這是簡答題中比較好對付的一類問題。在回答中，只要說明「是怎樣」，就可以了。
比較難的一種問題，突出實踐過程，強調具體方法，回答「應當怎樣」。對這類問題，要注意操作的程序性，否則，.回答就可能出現錯誤。
最多的一類問題，要求闡明原因，回答「為什麼」。對這類問題，關鍵把道理講清楚，看你的論據是否全面。
還有一種特殊問題，對兩個容易混淆的概念或觀點，要求界定，加以區別。回答這類問題，語言必須簡潔，直接點出差異所在，就達到了題目要求。有時，最好的辦法和策略，就是敘述概念，自然把差異說了出來，不必再寫什麼。
在簡答題中，最簡單的是一些記憶性問題，不要求你解釋，只要求你整體把握。一個問題，回答的要點多，是這類問題的特點。
❿ 小學教師資格證考試答題技巧有哪些
小學教師資格證筆試答題技巧：
第一步，首先把整個考卷瀏覽一遍，對題目難度、題量、題型、答題要求、分值等做到心中有數。然後確定自己的答題方案，即對自己答題的順序和在各個題目上的時間分配做出全局性的安排，同時還應預留檢查全卷的時間。瀏覽全卷可以對所有的題目在頭腦中留下一個印象，在答題時有助於各個題目之間的相互聯想，這對於開闊思路，消除記憶堵塞現象有好處。
第二步，做題前首先要認真審題，明確題目的要求，避免盲目答題。審題的內容包括：看清題型和題目的具體要求，還包括審准題目所提供的信息
第三步，做題正確的方法是先易後難，合理分配時間。先易後難的答題方法有利於消除緊張，逐步提高自信，以飽滿的精神和較佳的思考水平來攻克後面的難題，避免完全按順序答題時不停地遇到難題，不停地產生緊張焦慮心情。
小學教師資格證面試技巧：
小學面試科目分語文、數學、英語、社會、科學、體育、音樂、心理健康教育、信息技術、小學全科和美術共11個科目;
1抽題。按考點安排，登錄面試測評系統，計算機從題庫中隨機抽取試題(幼兒園類別考生從抽取的2道試題中任選1道，其餘類別只抽取1道試題)，考生確認後，計算機列印試題清單。
2備課。考生持試題清單、備課紙進入備課室，撰寫教案(或活動演示方案)。准備時間20分鍾。
3回答規定問題。考生由工作人員引導進入指定面試室。考官從試題庫中隨機抽取2道規定問題，要求考生回答。時間5分鍾左右。
4試講或演示。考生按准備的教案(或活動演示方案)進行試講(或演示)。時間10分鍾。
5答辯。考官圍繞考生試講(或演示)內容進行提問，考生答辯。時間5分鍾。
6評分。考官依據評分標准對考生面試表現進行綜合評分
教師資格證面試合理的把握時間分配也是良好的教師資格證面試必不可缺的一環，通常5分鍾的結構化面試，10分鍾試講，5分鍾答辯。
無論是說課還是試講，教學的綜合設計能力一定要合理，符合新課改趨勢的理念，教師為主導，學生為主體，充分突出學生主體地位，告別傳統「填鴨式」、「灌輸式」教學方式，充分引導學生學會學習，做課堂的主人。
一問一答式的結構化問答環節，在回答過程中，考生要做到胸有成竹，靜心思考，有條理、有層次的作答，做到有條不紊，回答內容符合教師職業規范，符合學生身心特點。
作為未來極有可能成為人民教師的一名園丁，需要陽光開朗，得體大方，有著良好的精神面貌，因為一顰一笑、一舉一動、一言一行也許都是學生模仿的榜樣。因此，在面試過程中，要以良好的精神狀態和考官交流，身姿做到端莊大方，態度彬彬有禮，微笑親切，展現教師的良好風采。