職業技術資格等級
① 職業資格證書的等級分類有哪些
共分為五個等級，部分職業設定四個等級：
高級技師 （一級/高級職稱）：能夠熟練運用專門技術和特殊能力在本職業的各個領域完成復雜的、非常規性工作；熟練掌握本職業的關鍵操作技術，能夠獨立處理和解決高難度的技術難題；在技術攻關方面有創新。能組織開展技術改造、技術革新活動；能組織開展系統的專業技術培訓；具有技術管理能力。
技師 （二級/中級職稱）：能夠熟練運用基本技術和專門能力完成較為復雜的工作，包括完成部分非常規性工作；能夠獨立處理工作中出現的問題；能指導他人進行工作或協助培訓一般人員。
高級（三級/助理職稱）：能夠熟練運用專門技術和特殊能力完成復雜的、非常規性的工作；掌握本職業的關鍵技術，能夠獨立處理和解決技術難題；在技術方面有創新；
中級（四級）：能夠熟練運用基本技能獨立完成本職業的常規工作；在特定情況下，能運用專門技能完成技術較為復雜的工作， 能夠與他人進行合作。
初級（五級）：能夠運用基本技能獨立完成本職業的常規工作。
② 職稱等級與技能等級的區別及聯系
區別：
1、兩者的概念不同
2017年9月12日，人社部發布《關於公布國家職業資格目錄的通知》，文件將職業資格重新分為專業技術人員職業資格和技能人員職業資格。
職稱指的就是專業技術人員職業資格，代表著專業技術人員的技術水平、能力。
職業技能等級則是技能人員的職業資格，包括駕駛員、維修工、焊工等。
2、兩者的獲取方式不同
職稱的獲取主要是通過參加職稱評審，還有部分專業比如審計、統計、經濟、計算機軟體等職稱是通過參加全國統一考試獲得的。
而職業技能等級的鑒定都是需要參加考試的，各個省份每年都會統一舉行至少一次的工勤人員職業技能鑒定考試。
3、兩者應用的崗位不同
高級職稱和高級工大多都是應用在事業單位，我國的事業單位分為管理崗位、專業技術崗和工勤崗，高級職稱對應的是專業技術崗，高級工對應的是工勤崗。
4、兩者的等級體系不同
我國的職稱是分為初級、中級、高級，其中高級又區分副高和正高。
而職業技能等級分為五個等級，從一級到五級分別是高級技師、技師、高級工、中級工、初級工。
5、兩者的收入待遇不同
正常來說，高級工的工資和初級職稱相當，技師的工資和中級職稱相當，高級技師的工資和副高級職稱相當。
聯系：
兩者都是證明所持人員能力的象徵。
③ 職稱，職業資格，專業技術資格，有什麼區別
一，性質不同：專業技術資格又稱為職稱，指專業技術人員的專業技術水平、能力，以及成就的等級稱號，反映專業技術人員的學術和技術水平、工作能力的工作成就。
而職業資格是對從事某一職業所必備的學識、技術和能力的基本要求。
二，種類和級別不同：專業技術資格職稱的級別一般分為正高級、副高級、中級、初級四個級別。根據不同的行業，有不同的名稱，比如高等學校教師，又分為正高級教授，副高級副教授，中級講師，初級助理講師等。
職業資格包括從業資格和執業資格。一般無具體等級之分，指的是從事某一行業所需要的必備的從業資格證或者職業資格。比如教育部認證的教師資格；公安部、人力資源社會保障部認定的注冊消防工程師；財政部認證的注冊會計師等。
三，認證機構不同：專業技術資格一般是行業內的等級考試，為該行業的上級領導機構所認證。
而職業資格分別由國務院勞動、人事行政部門通過學歷認定、資格考試、專家評定、職業技能鑒定等方式進行評價，對合格者授予國家職業資格證書。從業資格通過學歷認定或考試取得。執業資格通過考試方法取得。
(3)職業技術資格等級擴展閱讀
職業資格分別由國務院勞動、人事行政部門通過學歷認定、資格考試、專家評定、職業技能鑒定等方式進行評價，對合格者授予國家職業資格證書。從業資格通過學歷認定或考試取得。執業資格通過考試方法取得。
職稱最初源於職務名稱，在理論上職稱是指專業技術人員的專業技術水平、能力，以及成就的等級稱號，反映專業技術人員的學術和技術水平、工作能力的工作成就。就學術而言，它具有學銜的性質；就專業技術水平而言，它具有崗位的性質。
專業技術人員擁有何種專業技術職稱，表明他具有何種學術水平 或從事何種工作崗位，象徵著一定的身份。在中國的現狀下，職稱主要代表社會地位，有高職稱的人享有較高的社會經濟和福利待遇，與實際技能未必有直接關聯。職稱通過申報、評審，由主管部門授予，一般認為決定是否授予職稱是由主管部門領導決定，評審主要是形式。
④ 國家職業資格和專業技術資格有什麼區別
1、含義不同
國家職業資格是對從事某一職業所必備的學識、技術和能力的基本要求。 包括從業資格和執業資格。
專業技術資格又稱為職稱，指專業技術人員的專業技術水平、能力，以及成就的等級稱號。
2、用途不同
國家職業資格證書是表明勞動者具有從事某一職業所必備的學識和技能的證明。它是勞動者求職、任職、開業的資格憑證，是用人單位招聘、錄用勞動者的主要依據，也是境外就業、對外勞務合作人員辦理技能水平公證的有效證件。
專業技術資格反映專業技術人員的學術和技術水平、工作能力的工作成就。就學術而言，它具有學銜的性質；就專業技術水平而言，它具有崗位的性質。專業技術人員擁有何種專業技術職稱，表明他具有何種學術水平或從事何種工作崗位，象徵著一定的身份。
3、分類不同
國家職業資格分為初級（五級）、中級（四級）、高級（三級）、技師（二級）、高級技師（一級）共五個等級。
專業技術資格分為正高級、副高級、中級、助理級、員級5個級別。其中，中等職業學校教師、播音、衛生技術、農業技術、檔案、文物博物、圖書資料、群眾文化、技校教師、經濟、會計、統計、審計、工程技術、計劃生育、黨校教師系列（專業）設5個級別。
高校教師、新聞、科學研究、出版、教練員、翻譯、藝術系列、律師、公證系列（專業）設正高級、副高級、中級、助理級4個級別。中小學教師設副高級、中級、助理級、員級4個級別。
參考資料來源：網路-國家職業資格
網路-專業技術資格
⑤ 專業技術職稱和職業資格等級的區別
職稱是指專業技術人員的專業技術水平、能力，以及成就的等級專稱號。
以建築行業來說，屬例如：
初級 中級 副高 正高
助理工程師、工程師、高級工程師、教授級高級工程師；
助理建築師、建築師、高級建築師、教授級高級建築師等
（建築師是專有職稱，並非「建築工程師」的簡稱，也沒有「建築工程師」職稱。）
是「執業資格」，而非「職業資格」。
執業資格是國家對特殊行業規定資格准入的憑證，即沒有此類資格證書不能從事這一行業，這種資格歸行業主管部門管理。
例如：一級注冊建築師、二級注冊建築師、注冊結構工程師、注冊設備工程師、注冊電氣工程師、注冊監理工程師、注冊造價師、注冊咨詢師、注冊建造工程師等。
⑥ 「國家職業資格等級」和「職稱」是一個概念嗎
培訓機構的介紹如何。
人力資源資格證算職稱么?嚴格來說，三級人力資源管理師
是不算職稱的。很多人選擇參加培訓考三級人力資源管理師資格，三級人力資源資格證是國家認證的勞動技能等級，全國企業都會認可。有了三級人力資源管理師證書後應聘職位底氣足了不少。不過有一個問題可能大家不了解，那就是三級人力資源管理師不屬於職稱。
三級人力資源管理師
不屬於職稱,而是屬於勞動技能等級。職業資格證書是由勞動保障部門頒發的，分初級技能、中級技能、高級技能、技師、高級技師共五個等級。 職稱證書是由人事部門頒發的，分技術員、助理工程師、工程師、高級工程師共四個等級。人力資源職稱考試職業等級劃分為四級：國家職業資格四級。也稱為企業人力資源管理員，國家職業資格三級，也稱為助理企業人力資源管理師、國家職業資格二級，也稱為企業人力資源管理師、國家職業資格一級，也稱為高級企業人力資源管理師。三級人力資源管理員證書由勞動保障部門頒發，屬於高級技能，所以是勞動技能等級。所以說，三才告訴我們人力資源管人力資源資格證是不算職稱的，屬於技術含量高的勞動技能等級。
當我們看完了上述三才培訓機構對於人力資源資格證的相關介紹之後，我們或許對於人力資源資格證算不算的上是職稱有了一定的認識。總之，人力資源資格證的含金量還是很大的，它代表的是我們從事人力資源管理的基礎與能力。所以說，報考人力資源資格證必須去專業的培訓機構經過專門培訓才能幫我們順利考取。
⑦ 職業資格證書分幾個等級
國家職業資格分為五個等級，從高到低依次為高級技師、技師、高級技能、中級技能和初級技能。
根據勞動和社會保障部制定的《國家職業標准制定技術規程》的規定，各等級的具體標准為：
1、國家職業資格五級（初級技能）：能夠運用基本技能獨立完成本職業的常規工作。
2、國家職業資格四級（中級技能）：能夠熟練運用基本技能獨立完成本職業的常規工作；並在特定情況下，能夠運用專門技能完成較為復雜的工作；能夠與他人進行合作。
3、國家職業資格三級（高級技能）：能夠熟練運用基本技能和專門技能完成較為復雜的工作；包括完成部分非常規性工作。能夠獨立處理工作中出現的問題；能指導他人進行工作或協助培訓一般操作人員。
4、國家職業資格二級（技師）：能夠熟練運用基本技能和專門技能完成較為復雜的、非常規性的工作；掌握本職業的關鍵操作技能技術；能組織指導他人進行工作；能培訓一般操作人員；具有一定的管理能力。
5、國家職業資格一級（高級技師）：能夠熟練運用基本技能和特殊技能在本職業的各個領域完成復雜的、非常規性的工作；能組織開展技術改造、技術革新和進行專業技術培訓；具有管理能力。
(7)職業技術資格等級擴展閱讀
從業人員所要實現的工作目標，或是本職業活動的主要方面（活動項目）。應根據職業的特點，按照工作領域、工作項目、工作程序、工作對象或工作成果等進行劃分。具體要求為：
1、每個職業功能都應是：可就業的最小技能單元；從業人員的主要工作職責之一，定期出現；可獨立進行培訓和考核。
2、職業功能的劃分標准要統一，通常情況下，每個等級的職業功能應不少於3個。
3、職業功能的規范表述形式是：「動詞+賓語」，如「打制樣板」；或「賓語+動詞」，如「市場調查」、「發動機修理」；或「動詞」，如「縫制」、「剪裁」。
4、通常情況下，職業功能在各技能等級中是一致的，在二級/技師和一級/高級技師的技能等級中，可增加「技術管理和培訓」等內容。