中學化學教師資格證考試真題

1. 初中教師資格證考試中《化學》考什麼

初中教師資格證考試中《化學》考《學科知識運用》、《教學設計》、《教學實施》、《教學評價》。

2. 高中化學教師資格證考試面試試講內容

面試環節流程：抽題——15到20分鍾時間備考——進場自我介紹——考官抽問結構化答辯兩題——課題試講15到20分鍾——考官提問一般1到2題——結束面試
高中化學1--3年紀教材內容 先去學校借來熟悉內容

3. 高中化學教師資格證筆試怎麼准備

我是化學專業畢業的，但不是師范專業，畢業一年後才想要考教資，沒有學過教育學和心理學。筆試面試都是自己准備的，基本都是自學，筆試就是買了中公的三科資料，過了一遍，用了一個月左右。面試前報了個粉筆的班，也是隨便聽聽，也是一個月左右的時間。一次性通過還是很順利的，只是以後不太可能用到了還是很可惜的。
接下來我詳細說一下備考的過程吧。
我在報名的同時就買了中公的筆試資料，鑒於我除了化學，其他科目都是零基礎，所以想要買本比較全面細致的課本瀏覽一遍，至少心中會有大致的印象。但是自己看課本的過程很痛苦，我計劃自己總共過三遍，第一遍先能夠理解課本內容，第二遍加深印象，第三部背誦記憶重點。事實證明我高估了自己，能過兩遍就已經不錯了，因為課本內容實在是太多太枯燥了。第一遍過的時候速度還是比較快的，一天一到兩章的內容，是提前分配好的。但是確實很多東西只能掃一眼，所以，第一遍只是對書的內容有個大致的理解，知道哪一章講了哪些內容，很多細節，尤其是要記憶的人名啊，時間啊，理論啊基本上一個都沒記住。不過沒關系，後面才是最關鍵的時刻。在過第二遍之前發現時間可能不夠了，就偷了個小懶，畫了重點，非重點就不管了，畢竟時間有限，腦容量也有限，蘿卜青菜不能都要，芝麻什麼的就不撿了。而且我的答題重點一向在於主觀題，客觀題都是零零碎碎的東西，想要提高實在是沒那麼容易，主觀題答上至少有大把的分數等著你。第二遍瀏覽的同時推薦一個非常好用的辦法，大家去網上找一些課程視頻，很多都是免費的，而且不同的機構講的內容幾乎都差不多，選自己喜歡的就好。調動多種感官也是幫助記憶的方法。然後用倍速的方式播放，效率杠杠的，不會了暫停回去再看一遍，梳理知識點和重點，老師們都會講的，做好筆記就好了。這遍結束就是對著重點狂背了，根據記憶規律，就是要不斷重復，所以不要以為今天背溜了就不管了，隔兩天你會發現已經忘得差不多了，所以之前過兩遍也是這個目的。最重要的是，在考前的三天之內一定要把需要背誦的大題挨個過一遍，確定自己能背下來，當然還是要以理解為主。對於考前押題這種東西不能當作救命稻草，看看就行，不能全信，大家看看往年的真題就會發現，真題和你想像的完全不一樣，答題的時候想到什麼寫什麼，把自己覺得有關的內容統統要寫上去。
我化學基本上沒怎麼花時間，只是大致過了一遍，高中化學還是比較簡單的。

希望我能幫助到你，如果需要資料，我可以把我用過的便宜賣了

4. 中學教師資格證化學科目必考題

2015教師資格考試化學學科考試目標
1.化學學科知識運用能力。掌握化學專業知識及技能，具備化學學科的實驗技能和方法，了解化學所提供的、獨特的認識世界的視角、領域、層次及思維方法;掌 握化學教學的基本理論，並能在教學中靈活運用;了解化學學科發展的歷史和現狀，把握化學學科最新發展動態;准確理解《普通高中化學課程標准(實驗)》規定 的課程目標、教學內容和實施建議，用以指導自己的教學。具有運用化學學科知識分析和解決實際問題的能力。
2.化學教學設計能力。能根據《普通高中化學課程標准(實驗)》規定的課程目標，針對高中學生的認知特徵、知識水平及學習需要選擇合適的教學內容;能根據 教學內容的特點、學生個體差異確定教學重點和教學難點;學會依據課程標准和教材制定具體的教學目標;根據不同課程模塊的特點，合理選擇教學策略和教學方 法;合理利用化學教學資源，設計多樣的學習活動，引導學生積極參與學習過程;能在規定時間內完成所選教學內容的教案設計。具有基於課程標准、教材和教學設 計知識進行教學設計的能力。
3.化學教學實施能力。掌握高中化學教學實施的基本步驟，能根據學生的學習反饋優化教學環節;掌握化學教學的組織形式和策略;創設生動活潑的教學情景，注 意貼近學生的生活，聯系社會實際，幫助學生理解和掌握知識和技能;理解初中學生的認知特點、學習方式及其影響因素，認識高中學生建構化學知識和獲得技能的 過程;注重科學方法教育，培養學生的科學探究能力，引導學生在學習體驗中獲得化學學習的方法;具有運用現代信息技術的能力，合理發揮多種媒體在化學教學上 的功能。具有較強的教學實施能力。
4.化學教學評價能力。了解化學教學評價的基本類型及特點，掌握基本的評價方式;積極倡導評價目標的多元化和評價方式的多樣化，發揮教學評價促進學生發展的功能;能夠運用教學反思的基本方法改進教學。具有一定的教學評價能力。
2015年教師資格筆試在線估分入口：http://www.zgjsks.com/zg/2015jz_zxgf/

5. 教師資格證考試初中《化學》考什麼

全國統考，初中教師資格證考試《化學》考試內容：(一)學科知識運用
1. 化學專業知識
(1)掌握與中學化學密切相關的大學無機化學、有機化學的基礎知識、基本原理和高中化學知識與技能。
(2)掌握初中化學知識和技能，具備化學學科的實驗技能和方法，能夠運用化學基本原理和基本方法分析和解決有關問題。
(3)了解化學科學研究的一般方法和化學研究的專門性方法，化學學科認識世界的視角及思維方法;了解化學發展史及化學發展動態。
2. 化學課程知識
(1)理解初中化學課程性質、基本理念、設計思路和課程目標。
(2)熟悉《義務教育化學課程標准(2011年版)》所規定主題內容的標准和要求。
(3)理解初中化學教材的編寫理念、編排特點及知識呈現形式，能夠根據學生學習的需要使用教材。
3. 化學教學知識
(1)了解化學教學理念、教學原則、教學策略及教學方法等一般知識。
(2)認識化學教學過程的基本特點及其規律，掌握中學元素化合物、基本概念和基礎理論等核心知識教學的基本要求及教學方法。
(3)知道化學教學活動包括教學設計、課堂教學、作業批改與考試、課外活動、教學評價等基本環節，能根據學生身心發展規律組織化學教學活動。
(二)教學設計
1. 化學教材分析能力
(1)根據《義務教育化學課程標准(2011年版)》及教材的編寫思路和特點，理解初中化學教材編寫的指導思想，確定課時內容在教材體系中的地位和作用。
(2)了解化學教學內容與化學課程內容、化學教材內容和化學教學目標之間的關系，能對化學教學內容進行合理的選擇和組織。
(3)通過教材內容分析和學生已有的知識基礎分析確立教學重點與難點，並闡述相應的教學解決方案。
2. 確定化學教學目標
(1)領會「知識與技能」、「過程與方法」、「情感態度與價值觀」三個維度教學目標的含義。
(2)能夠根據《義務教育化學課程標准(2011年版)》、教材和學生的認知特徵，確定具體課程內容的教學目標並准確表述。
3. 選擇教學策略和方法
(1)根據化學學科的特點和初中學生認知特點，分析學生的學習需要，確定學生的學習起點，選擇合適的教學策略和教學方法。
(2)能夠根據學生的學習起點，明確教學內容與學生已有知識之間的關系，確定教學內容的相互關系和呈現順序。
(3)了解化學資源的多樣性，能根據所選教學內容合理開發、選擇和利用教學資源。
4. 設計化學教學程序
(1)理解化學教學內容組織的基本形式和策略，能夠設計合理的教學流程。
(2)通過研究典型的化學教學設計案例，掌握教學設計的方法，評價教學案例的合理性。
(3)能夠在規定時間內應用化學課時教學設計的一般步驟，完成所選教學內容的教案設計。
(三)教學實施
1. 課堂學習指導能力
(1)了解化學情境創設、學習興趣的激發與培養的方法，掌握指導學生學習的方法和策略，幫助學生有效學習。
(2)掌握初中學生化學學習的基本特點，能夠根據化學學科特點和學生認知特徵引導學生進行自主學習、探究學習和合作學習。
2. 課堂組織調控能力
(1)掌握化學教學組織的形式和策略，具有初步解決化學教學過程中各種沖突的能力。
(2)了解對化學教學目標、教學任務、教學內容和教學方法等教學活動因素進行調控的方法。
3. 實施有效教學能力
(1)能依據化學學科特點和學生的認知特徵，恰當地運用教學方法和手段，有效地進行化學課堂教學。
(2)掌握化學實驗教學的功能、特點和方法，強化科學探究意識，培養學生的創新精神和實踐能力。
(3)能恰當選用教學媒體輔助化學教學，整合多種教學資源，提高化學教學效率。
(四)教學評價
1. 化學學習評價
(1)了解化學教學評價的知識和方法，具有正確的評價觀，能夠對學生的學習活動進行正確評價，促進學生的全面發展。
(2)能夠結合學生自我評價、學生相互評價、教師評價，幫助學生了解自身化學學習的狀況，調整學習策略和方法。
2. 化學教學評價
(1)能夠依據《義務教育化學課程標准(2011年版)》倡導的評價理念，發揮教學評價的檢查、診斷、反饋、激勵、甄別等功能。
(2)了解教學反思的基本方法和策略，針對教學中存在的問題，能夠對教學過程進行反思和評價，提出改進的思路。

6. 教師資格證考試高中《化學》考什麼

1、化學專業知識：大學無機化學、有機化學、物理化學、分析化學、結構化學的基礎知識和基本原理；中學化學基礎知識和基本技能，化學實驗技能和方法，能夠運用化學基本原理和基本方法分析和解決有關問題；了解化學科學研究的一般方法和化學研究的專門性方法、化學學科認識世界的視角及思維方法、了解化學發展史及化學發展動態。

2、化學課程知識：高中化學課程性質、基本理念、設計思路和課程目標；熟悉《普通高中化學課程標准(實驗)》所規定的模塊結構、內容標准和要求；理解高中化學教材的編寫理念、編排特點及知識呈現形式。

3、化學教學知識：了解化學教學理念、教學原則、教學策略及教學方法等一般知識；認識化學教學過程的基本特點及其規律；知道化學教學活動包括教學設計、課堂教學、作業批改與考試、課外活動、教學評價等基本環節，能根據學生身心發展規律組織化學教學活動。

拓展資料：

凡報名當年年底未達到國家法定退休年齡，具備《教師法》規定教師資格條件並願意從事教師工作的中國公民，均可申請並依法認定幼兒園、小學、初級中學、高級中學、中等職業學校（含實習指導）教師資格。

1.普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標准》二級乙等及以上標准。

2.各級各類學校非師范專業畢業生申請教師資格應按省教育廳部署補修教育學、心理學課程，並由省教育廳統一組織考試合格。（申請者學歷為師范專業畢業人員免於教育學、心理學考試）

3.各級各類學校非師范專業畢業生申請教師資格應參加教師資格認定機構組織的說課（說課分為：面試、試講）。（申請學歷為師范專業畢業人員如能提供3個月或以上的教學證明，可免於面試、試講）

4.具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史，按《申請認定教師資格人員體檢標准及辦法》，在教師資格認定機構指定的縣級以上醫院體檢合格。

5.報名需要學歷證、身份證、照片。

6.沒有教師資格證的是肯定無法取得正式編制的。

（資料來源：網路-教師資格證申報要求）

7. 高中化學教師資格證面試試題有哪些

2017上半年高中化學教師資格證面試真題（考生回憶版）給您參考一下：

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