2014年幼師資格證考試試題及答案

① 2014年幼兒教師資格證體檢那幾項

第一條 嚴重心律失常、各種器質性心臟病伴心功能不全者，不合格；先天性心臟病，經手術治療或三級醫院專科檢查明確不需手術治療者，合格；遇有下列情況之一的，排除心臟病理性改變，合格： （一）心臟聽診有生理性雜音； （二）每分鍾少於6次的偶發期前收縮； （三）心律每分鍾50－110次； （四）心電圖有異常的其他情況。 第二條 血壓在下列范圍內，或經葯物治療達到此范圍 內者，合格： 收縮壓90mmHg－140mmHg（12.00－18.66Kpa）； 舒張壓60mmHg－90mmHg （8.00－12.00Kpa）。 第三條 嚴重血液病，不合格；單純性缺鐵性貧血，Hb≥90g/L，女性高於80 g/L，合格。 第四條 結核病不合格，但下列情況合格： （一）原發性肺結核、繼發性肺結核、結核性胸膜炎、 臨床治癒後穩定1年無變化者； （二）肺外結核病：腎結核、骨結核、腹膜結核、淋巴 結核等，臨床治癒後2年無復發，經專科醫院檢查無變化者。 第五條 慢性支氣管炎伴阻塞性肺氣腫、嚴重支氣管擴張、嚴重支氣管哮喘，不合格。 第六條 嚴重潰瘍性結腸炎和克隆氏病，不合格。 第七條 慢性腎炎伴有腎功能不全、慢性腎盂腎炎、多囊腎及各種原因所致的慢性腎功能不全，不合格。 第八條 I型糖尿病、II型糖尿病伴心、腦、腎、眼及末梢循環等其他器官功能嚴重受損者、尿崩症、肢端肥大症、甲亢伴嚴重凸眼且治療不佳者，不合格。 第九條 有癲癇病史、精神病史、各型嚴重人格障礙、難治性強迫症、癔症等神經症、精神活性物質濫用和依賴者，不合格。 第十條 紅斑狼瘡、皮肌炎和多發性肌炎、硬皮病、結節性多動脈炎、類風濕性關節炎等各種彌漫性結締組織疾病，大動脈炎，不合格。 第十一條 晚期血吸蟲病，晚期血絲蟲病兼有橡皮腫或有乳糜尿，不合格。 第十二條 淋病、梅毒、軟下疳、性病性淋巴肉芽腫、尖銳濕疣、生殖器皰疹，艾滋病，不合格。 第十三條 兩眼矯正視力之和低於5.0不合格。 第十四條 色覺檢查異常者，不宜從事美術、化學、生物等以顏色作為技術指標和實驗數據的教學崗位。 第十五條 兩耳聽力均低於2米者不合格。 第十六條 嚴重口吃，吐字不清，持續聲音嘶啞、失聲及口腔有生理缺陷並妨礙發音不合格。 第十七條 嚴重下肢血管疾病影響站立或行走，不合格（經手術治癒者除外）。 第十八條 頸椎病、腰椎間盤突出症、類風濕性關節炎等嚴重的骨關節疾病反復發作，引起功能障礙、關節畸形等合並症，不合格。 第十九條 嚴重跛行步態，著裝後脊柱嚴重側彎、駝背，脊柱、四肢有顯著殘疾及先天或後天因素造成的肢體殘缺、畸形致功能障礙，不合格。脊柱側彎大於4厘米，雙下肢不等長大於5厘米、顯著胸廓畸形、主要臟器（心、肺、肝、脾、腎、胃腸等）做過較大手術，不宜從事體育類教學工作。 第二十條 面部有較大面積（3×3厘米）疤痕、血管瘤、白癜風、色素痣或嚴重影響面容（如斜頸、面癱、唇齶裂及其手術後遺症及一眼失明五官先天或後天性殘缺、畸形等），不合格。 第二十一條 申請認定幼兒園教師資格人員，須如實填寫 並簽名確認既往病史。增加淋球菌、梅毒螺旋體和婦科滴蟲、外陰陰道假絲酵母菌（念球菌）檢查項目；對出現呼吸系統疑似症狀者增加胸片檢查項目。

② 請問2014年下半年河北省的幼師資格證考試報名是什麼時間

去年是9月下旬，今年的時間應該差不多吧

③ 2014年幼兒教師資格證考哪些題

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④ 2014年靖州公開招聘幼兒教師試題真題

一、湖南幼兒教師招聘考試大綱與分析詳細介紹。 二、湖南幼兒教師招聘考試題型專項練習。 三、湖南幼兒教師招聘考試基礎知識及模擬卷十五套。 四、幼兒教師招聘考試在線視頻教學（重點）。 五、湖南幼教招聘知識及題庫--學前教學方法。 六、湖南幼教招聘知識及題庫--學前教育史。 七、湖南幼教招聘知識及題庫--學前教育學。 八、湖南幼教招聘知識及題庫--學前教育法律法規。 九、湖南幼教招聘知識及題庫--學前衛生學。十、湖南幼教招聘知識及題庫--學前心理學。十一、湖南公共基礎講義+模擬題(十套)。自己參考下這些資料，老 胖 子 網 裡面有下載。

⑤ 2014-2015年幼兒教師資格證分數線是多少

筆試考試卷面總分來為源150分，最後核算成績時以學生的實際考試分數乘以0.8，為最後分數，最後分數70分為合格。例如學生卷面分考了90分，最後成績就以90×0.8=72，這名學生最後的實際分數為72分。
這種考試算分制就意味著考生必須卷面分保證87.5分，考試中不存在小數點分數，所以考生最終必須88分才算合格。
這種算分的最後滿分是120分，70分為合格，即只要最後的分數在70分，就意味著該科筆試成績通過。幼兒園、小學的考生必須兩科全部過70，才有資格進入面試。中學必須三科全部70分，有資格進入面試。如只考過一科，在下一次考試中繼續考沒有過關的科目，筆試單科成績保留兩年.

⑥ 2014年幼兒教師資格證分數線是多少

【育萃教育為你解答】：教師資格證考試分數合格線是60分。成績兩科都考過的話接下來就可以申報面試試講或說課了，但是如果只考過一科的話成績是保留兩年，只考過一科的話還可以再報考另外一科。 我們的回答希望對你有所幫助，謝謝！

⑦ 求2014年江西教師招聘考試真題幼教真題及答案解析

您好易公教育為您回答！
第一部分
一 . 選擇題（1-20題：0.5分/個21-60題：1分/個，共50分）
1、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010年-2020年）》中提出學前教育發展任務是__B__、明確政府職責和重點發展農村學前教育。
A. 普及學前教育B. 基本普及學前教育
C. 全面發展學前教育D. 大力發展學前教育
2、《江西省人民政府關於加快發展學前教育的實施者意見》中指出：堅持「廣覆蓋，多形式」的原則，要以大力發展__C__為方向，充分調動各方面參與發展學前教育的積極性。
A. 公辦幼兒園B. 民辦幼兒園C. 普惠性幼兒園D. 公辦民助幼兒園
3、《幼兒園工作規程》明確指出：幼兒園是對三周歲以上的學齡前幼兒實施____的機構。A
A. 保育和教育B. 教育和游戲C. 教育和養育D. 學習和活動
4、《幼兒園教師專業標准（試行）》的基本理念包括____。B
A. 師德為先 幼兒為本 實踐為重 終生學習B. 師德為先 幼兒為本 能力為重 終生學習
C. 為人師表 幼兒為本 能力為重 終生學習D. 師德為先 幼兒為本 能力為重 教書育人
5、《中小學幼兒園安全管理辦法》中指出：幼兒園應當建立幼兒上下學時接送的____，不得將晚離幼兒園的幼兒交與無關人員。B
A. 保障制度B. 交接制度C. 安全制度D. 留守制度
6、以下不屬於《幼兒園教師專業標准（試行）》中專業能力內容的是____。D
A. 環境的創設與利用B. 游戲活動的支持與引導
C. 教育活動的計劃與實施D. 班級管理與評價
7、《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出：幼兒園的教育內容是全面的、____的，可以相對劃分為健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域，也可作其它不同的劃分。B
A. 多元性B. 啟蒙性C. 滲透性D. 開放性
8、《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出：教師應成為幼兒學習活動的____。D
A.支持者、引導者、評價者 B.合作者、支持者、指導者
C.支持者、評價者、合作者 D.支持者、合作者、引導者
9、「最近發展區」理論是由____提出的。A
A.維果茨基 B.皮亞傑 C.福祿貝爾D.洛克
10、《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出：管理人員、教師、幼兒及其家長均是幼兒園教育評價工作的____。C
A. 管理者B.指導者 C.參與者 D.監督者
11、下列對健康概念的表述，正確的是____。D
A.身體健康及良好的社會適應能力 B.心理健康及良好的環境適應能力
C.身心健康及良好的環境適應能力 D.身心健康及良好的社會適應能力
12、在托幼機構中，兒童身體中被各種病原體污染機會最多的部位是____。C
A. 口腔 B. 腳 C. 手 D. 臉
13、幼兒每天的戶外活動時間一般不少於兩小時，其中體育活動時間不少於____。季節交替是要堅持。C
A. 15分鍾 B. 半小時 C. 一小時 D. 一個半小時
14、《3-6歲兒童學習與發展指南》中的「容易被自然界中的鳥鳴、風聲、雨聲等好聽的聲音所吸引」這句話是描述幼兒在____的典型表現之一。B
A. 科學領域 B. 藝術領域 C. 社會領域 D. 語言領域
15、幼兒園教育活動環境創設應遵循全面性原則、____、可變性原則和安全性原則。A
A. 參與性原則 B. 學性原則 C. 指導性原則 D. 積極性原則
16、幼兒的____是在交流和運用的過程中發展起來的。A
A. 語言能力 B. 交往能力 C. 創造能力 D. 學習能力
17、幼兒的社會性主要是在日常生活和游戲中通過觀察和____潛移默化地發展起來的。B
A. 探索 B. 模仿 C. 交流 D. 操作
18、創造性游戲主要包括____，結構游戲和表演游戲。B
A. 規則游戲B. 角色游戲C. 音樂游戲D. 體育游戲
19、幼兒園參加動物園後記住了猴子，老虎等一些動物的形象，這是屬於____。B
A. 邏輯記憶B. 形象記憶C. 情緒記憶 D. 運動記憶
20、在組織科學活動「繩子的妙用」過程中，教師問：「繩子有什麼作用呢？」這是屬於____提問。A
A.發散性 B. 啟發性C.層疊式D.概括性
21、教師為了更好地了解和獲取每位幼兒在活動中的發展狀況和信息，及時調整教育策略，以最大限度支持和滿足每位幼兒發展的需要，應更多地採用____評價。B
A. 形成性評價B. 個體性評價 C. 總結性評價 D. 內部評價
22、以下最利於有幼兒銜接的活動內容是____。A
A. 我會整理B. 我的牙掉了C. 我想這樣飛D. 我的身體朋友
23、合理規劃幼兒活動空間，合理安排班級物品的管理，這些工作都屬於幼兒園班級工作管理中的____環節。D
A. 計劃制定B. 總結評價C. 檢查與計劃調整D. 組織與實施
24、幼兒園為了便於家長全面，直觀地了解孩子在園的一日活動情況，最適宜採取的家庭教育指導形式是____。B
A.家長園地B. 家長開放日C. 家長學校D. 家長會
25、每個人都要經歷抬頭→翻身→坐→爬→站→走等過程，這反映了人體生長發育的____規律。A
A. 連續性和階段性 B. 不均衡性 C. 個體差異性 D. 相關互聯性
26、托幼機構中最為有效又不損壞玩具的消毒方法是____。D
A. 用溫水肥皂洗滌，再用清水反復漂沖凈的方式
B.用0.2%的漂白粉溶液浸泡，再用清水反復沖凈
C.用蒸煮的方式
D.用紫外線照射的方式
27、教師組織幼兒玩戶外大型玩具時，未注意到一名幼兒遠離群體玩耍而發生意外事故，造成該事故的主要原因是____。C
A. 幼兒缺乏生活經驗，安全觀念淡薄B.幼兒運動系統發育不完善，平衡功能差
C. 保教人員安全意識不強，安全措施不落實 D.托幼機構的客觀環境因素
28、學前兒童的個人衛生教育內容不包括____。A
A.安全意識培養 B. 學習衛生習慣C. 有規律的生活D.清潔衛生習慣
29、____是幼兒園的基本活動，也是幼兒園課程的靈魂。C
A.運動 B.生活C. 游戲D.學習
30、老師組織孩子記憶一組材料時，會引導他們進行分類記憶，這種記憶策略屬於____。D
A.視覺復述策略B. 特徵定位策略 C. 復述策略D.組織性策略
31、 下面不屬於幼兒記憶特點的表述是____。C
A. 有意識記憶較弱，無意識記憶佔主導地位B. 再認和再現能力隨年齡增長而提高
C. 機械識記和意義識記並用 D. 有意識記占優勢，無意識記逐漸發展
32、幼兒邊搭積木邊說：「這個太小了」，這是一種____。A
A. 自我中心語言B. 社會化語言
C. 內部語言D. 告知性語言
33、____不屬於兒童的基本精神。C
A. 微笑B. 痛苦與悲傷
C. 厭惡D. 焦慮與恐懼
34、小明是一個反應迅速. 有朝氣. 活潑好動. 動作敏捷的孩子，但他的興趣不穩定，粗枝大葉，易分神。從氣質類型分析，他傾向於____。B
A. 膽汁質B. 多血型C. 抑鬱症D. 粘液質
35、____、同齡人的交流、兒童的養育實踐、 教育與文化是影響兒童道德發展的主要因素。A
A、認知能力B. 模仿能力C. 交往能力D. 合作能力
36、兒童將頭腦中小鳥的表象用圖畫的方式表現出來，這表明兒童繪畫能力發展到____。C
A. 塗鴉期B. 象徵期C. 定型期D. 寫實期
37、兒童把一根樹枝放在胯下當馬騎。說明兒童游戲的發展達到了____階段。B
A. 練習性游戲B. 象徵性游戲
C. 規則性游戲D. 結構性游戲
38、當兒童遭受挫折時，採取打人、 咬人、 扔東西等方式，這是其____的表現。B
A、情緒障礙B. 攻擊性行為C. 破壞性行為D. 驚恐焦慮
39、幼兒體育活動量是否適當，教師可通過在活動中和活動後觀察幼兒的____來判斷。D
A. 面色、汗量、視力、動作等B. 面色、汗量、呼吸、視力等
C. 聽力、汗量、呼吸、動作等D. 面色、汗量、呼吸、動作等
40、當前幼兒園開展的主題活動體現了幼兒園教育活動的____特點。A
A. 整合性B. 生活性C. 趣味性D. 動態性
41、幼兒園教育活動從____課分為生活活動、游戲活動和學習活動。B
A. 活動性質B. 活動特徵C. 活動組織形式D. 活動結構
42、教師在「娃娃家」新增了供幼兒裝扮媽媽的頭飾、項鏈等材料，這體現了材料投放的____。C
A. 層次性B.探索性C. 情感性D. 操作性
43、幼兒園活動區出入口的地面上一般會有幾雙小腳印的圖示，此環境創設利於培養幼兒在活動區的____意識。B
A. 參與B.規則C. 操作D. 主體
44、____不屬於集體方式的家庭教育指導形式。C
A. 家長開放日B.家長學校C. 家園聯系手冊D. 家園報
45、能增強幼兒園對圖像、數量的理解，獲得對稱、厚薄、寬窄、上下等概念的創造性游戲是____。B
A. 角色游戲B. 結構游戲C. 智力游戲D. 體育游戲
46、對游戲材料的添加、組合和回歸題型了游戲材料____的特點。A
A. 動態性B. 多元性C. 豐富性D. 操作性
47、幼兒知道自己的民族，知道中國是一個多民族的大家庭，各民族之間要相互尊重，團結友愛。這是幼兒具有____的表現。C
A. 自豪感B. 集體榮譽感C.歸屬感 D.認同感
48、教育教學方式的多樣性和新穎性有助於提高幼兒____。B
A. 注意的廣度B. 注意的穩定性 C. 注意力的轉移D. 注意的分配
49、老師在講述故事時，經常會用不同的語氣、語調、語速來表現故事中的不同角色，這樣做是為了引起幼兒的____。A
A. 無意注意 B. 有意注意 C. 有意後注意D. 注意的轉移
50、小班幼兒一般能正確辨別的圖形有____。A
A. 圓形、三角形、正方形B. 圓形、正方形、橢圓形
C. 半圓形、三角形、正方形D. 正方形、三角形、橢圓形
51、教師組織幼兒觀察天空中的雲朵時問題：「你看到的雲朵像什麼呀？」這樣的提問有助於引發幼兒的____。D
A. 有意想像B. 無意想像C. 幼想D. 再造假象
52、貝貝上幼兒園時看到媽媽走了，傷心地哭起來，旁邊幾個小朋友也跟著哭了起來。這一現象反映出幼兒的情緒具有____。C
A. 社會性 B. 沖動性 C. 傳染性D. 深刻性
53、以下不屬於幼兒自我評價發展特點的表述是____。D
A. 從依從性評價發展到獨立性評價
B. 從片面、表面性評價發展到全面、深刻分析
C. 從主觀性評價發展到客觀性評價
D. 從無意性評價發展到有意性評價
54、有的幼兒表現出對表演的興趣，而有的幼兒表現出對畫畫的興趣，這體現的是幼兒個性結構中____的差異。A
A. 個性傾向性系統B. 自我意識系統
C. 個性心理系統D. 自我評價系統形
55、2歲的有人說出「汽車」一詞時嗎，既可能體現情感的功能，表示「我喜歡汽車」，也可能是表現意動功能，表示「我想玩汽車」。3歲之後，幼兒能把自己的想法准確表述出來，這反映出幼兒的語法發展是____。A
A. 從混沌一體到逐步粉紅B. 從簡單到復雜
C. 從不完整到逐步完整D. 從情境性到連貫性
56、大班美術活動「京劇臉譜」中有一條活動目標設計為「幼兒能說出不同京劇臉譜的顏色、樣式的差異、並表達自己所喜歡的京劇臉譜」。根據幼兒園教育活動不同的目標取局，這條目標屬於____。B
A. 生成目標B. 行為目標C. 知識目標D. 視覺
57、教師在美工區經常會張貼一些的步驟圖示，這種環境創設體現了對幼兒的____指向。B
A. 社會化 B. 行為 C. 認知D. 視覺
58、幼兒在選擇活動區時，教師觀察到有的幼兒非常果斷，有的盲從，還有的是猶豫不決。教師可以從幼兒參與活動的____視覺來分析此現象。B
A. 興趣愛好 B.個性心理 C. 觀測意識D. 認知水平
59、幼兒在拼搭「秋水廣場」的噴泉造型時遇到困難，便邀請老師一起解決。在師幼的共同努力下終於搭好了噴泉，大家開心極了。這體現了教師在指導幼兒活動區的角色是____和喜悅的分享者。B
A. 興趣愛的關注者 B. 思考的合作者 C. 關系的協調者D. 信息的導航者
60、老師將同樣大小的A、B兩個杯子裝滿水後，當著孩子的面將B杯的水倒入細高的C杯中，問孩子A杯的水和C杯是否一樣，孩子的回答是不一樣多。這種現象說明此時孩子的思維發展處於____。B
A. 感知運算階段 B. 前運算階段 C. 具體運算階段D. 形式運算階段
第二部分 主觀題
—.簡答題（本大題2題，每小題5分，共10分）
1、學前兒童常見的傳染疾病有哪些？應採取哪些綜合性的預防措施。
答：兒童常見傳染病:麻疹、水痘、流行性感冒、流行性腮腺炎、流行性乙型腦炎、細菌性痢疾、手足口病等
預防措施
1、管理傳染源:早發現患兒、早隔離患兒、對傳染病的接觸者進行檢疫。
2、切斷傳播途徑:經常性預防措施包括環境衛生、空氣新鮮、飲食衛生、養成良好的個人衛生習慣以及做好經常性的消毒工作;傳染病發生後採取的措施是對傳染病患兒所在班級的環境徹底消毒。
3、保護易感人群:預防接種,提高兒童抗感染的能力;堅持體格鍛煉和戶外活動,合理營養,增強兒童體質。

2、簡述幼兒園教師應具備的職業道德。
答：(一)對待幼兒教育事業的道德
熱愛教育事業是幼兒園教師的基本道德准則,也是幼兒園教師做好本職工作的前提條件。
(二)對待幼兒的道德
熱愛幼兒是幼兒園教師職業道德的核心,是評價幼兒園教師職業道德水準的重要指標。
(三)對待幼兒園教師集體的道德
要建立融洽和諧的同事協作關系和形成集體與集體通力合作的良好關系。
(四)對待自己的道德
教師自身的業務提高和道德修養是衡量師德高低的重要標准。 幼兒園教師要嚴格要求自己,以自己的知識、技能去影響幼兒,還要以自己的品行、儀表去感染幼兒。

二.案例分析題（本大題1題，共8分）
在一次大班的美術活動中，老師首先和小朋友講了一個關於奧特曼打小怪獸的故事，之後小朋友們把心目中的奧特曼畫出來，結果亮亮畫了一個圓，他告訴老師「奧特曼在圓鐵甲裡面補充能量」老師回應道「不好啦，怪獸來了！快來救救我吧！」「好的，我奧特曼來了」於是亮亮開始畫奧特曼。而晶晶交了一張白紙，告訴老師她沒有看過奧特曼，這時老師給晶晶一張奧特曼的圖片欣賞，並引導晶晶大膽想像，最後晶晶也圓滿地完成任務，活動結束時，老會讓每個小朋友說說自己的創作

請從促進幼兒想像發展策略的角度對行為進行分析。
答：這位老師培養兒童想像力的方法非常正確。
①豐富學前兒童的表象,發展其言語表現力。針對晶晶沒看過奧特曼的情況，老師及時給它奧特曼的圖片欣賞，符合了這個方法。
②在文學藝術等多種活動中創造學前兒童想像發展的條件。美術活動中，亮亮畫了一個圓，他告訴老師「奧特曼在圓鐵甲裡面補充能量」老師及時的配合幼兒的再造想像，
回應道「不好啦，怪獸來了！快來救救我吧！」，創造求救的情境，讓亮亮繼續完成畫畫。
③在游戲中,鼓勵和引導學前兒童大膽想像。老師給晶晶欣賞了奧特曼的圖片後，鼓勵他大膽想像。
④創造自由寬松的氣氛,鼓勵每個學前兒童的自由創造。老師在活動結束後，讓幼兒說說自己的創作。

三．論述題（本大題1題，共12分）
請結合游戲的特點和貫徹實施《3-6歲兒童學習與發展指南》的要求，論述游戲為什麼是促進幼兒學習與發展的重要途徑。
答：《指南》中「幼兒的學習是以直接經驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的。要珍視游戲和生活的獨特價值，創設豐富的教育環境，合理安排一日生活」
1、游戲是快樂的，在游戲過程中，幼兒能夠獲得愉悅的情緒體驗，發泄不良情緒，促進身心健康發展。
2、游戲是自願、自主的，幼兒自主操作，有利於尊重幼兒的興趣和好奇心。
3、游戲是充滿幻想的，幼兒想像仍以具體形象性思維為主，想像力是促進幼兒想像力發展的主要手段。
4、游戲與生活密不可分，正如《指南》中提到「幼兒的社會性主要是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化地發展起來的。」
5、游戲是有序的，《指南》「結合社會生活實際，幫助幼兒了解基本行為規則或其它游戲規則，體會規則的重要性，學習自覺遵守規則。」

四．活動設計題（本大題1題，共20分）
請結合以下材料設計一節大班語言活動，要求寫明：活動設計意圖（1分），活動目標（4分），活動准備（1分）活動重難點（2分），活動過程（12分）

畢業詩
時間時間像飛鳥
滴答滴答向前路
今天我們畢業了
明天就要上學校
忘不了幼兒園的愉快歡笑
忘不了老師的親切教導
老師老師再見了
幼兒園幼兒園再見了
等我戴上紅領巾
再向你們問好

答：略。

以上是關於江西教師招聘考試真題幼教科目的回答，希望您能滿意。

⑧ 2014年江西教師資格證考試里想要考幼兒教師資格證是看小學的教材嗎

江西考幼兒教師資格證有兩種情況：1是中職學前教育的考試內容是「中職兩學考試」的參考教材為教育部中職立項規劃教材，《幼兒教育學》(人民教育出版社)、《幼兒教育心理學》(高等教育出版社)。2是大專以上學歷考幼兒教師資格證的考試內容和小學是一樣的申請小學(幼兒園)教師資格以適用於小學教師資格申請者的《教育學考試大綱》和《教育心理學考試大綱》(教育部人事司 教育部考試中心編，華東師范大學出版社出版)為准

⑨ 2014年入學大專師范生，可以在2016年9月報考幼兒教師資格證嗎

可以報考 參考報考條件： 教師資格是國家對專門從事教育教學工作人員的基本要求，是公民獲得教師職位、從事教師工作的前提條件。教師資格制度是國家實行的教師職業許可制度。《中華人民共和國教育法》和《教師法》明確規定，凡在各級各類學校和其他教育機構中從事教育教學工作的教師，必須具備相應教師資格，沒有相應教師資格的人員不能聘為教師。教師資格法定憑證為《教師資格認定申請表》和教師資格證書, 在全國范圍內適用。 取得教師資格可在本級及以下等級學校和機構任教；中職校實習指導教師資格只能在中專、技校、職高或初級職業學校擔任實習指導教師。高級中學教師資格與中職校教師資格相互通用。使用假資格證者，一經查出，五年內不得申報。市教委認定高級中學教師資格、中等職業學校教師資格、中等職業學校實習指導教師資格和高等學校教師資格，各區、縣教委（教育局）認定幼兒園教師資格、小學教師資格和初級中學教師資格。 考試內容：教師資格考試主要考教育學和心理學課程。凡已有或准備取得大專學歷的考生都可以報名參加考試。 報考條件： （1）思想品德條件：遵守憲法和法律，熱愛教育事業，履行《教師法》規定的義務，遵守教師職業道德。並經申請人員單位或戶籍所在地鄉（鎮）或街道辦事處思想品德鑒定合格；應屆畢業生，由所在學校進行思想品德鑒定。 （2）學歷條件：《教師法》規定認定教師資格應具備的學歷條件：申請認定幼兒園教師資格必須具備幼兒師范學校畢業及其以上學歷，認定小學教師資格必須具備中等師范學校畢業及其以上學歷，其他中專學歷為不合格學歷；認定初中教師資格必須具備高等師范專科學校或其他大學專科畢業及其以上學歷；認定高中、中等職業學校教師資格，必須具備高等師範本科學校或其他大學本科畢業及其以上學歷；認定中等職業學校實習指導教師資格，須具備中等職業學校畢業及其以上學歷，並具有相當助理工程師以上專業技術職務或者中級以上工人技術等級；取得高等學校教師資格，應具備研究生或者大學本科畢業學歷；成人教育教師資格，應按照成人教育的層次、類別，依照上款規定，分別具備高等、中等學校畢業及其以上學歷。 （3）教育教學能力 1）具備承擔教育教學工作所必須的基本素質和能力。非師范教育類專業畢業的人員需參加教育學、心理學補修、測試和教育教學能力測評，成績合格。 2）普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標准》二級乙等以上標准，並取得相應等次《普通話水平測試等級證書》。 （3）具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史，適應教育教學工作的需要，經教師資格認定機構組織在縣級以上醫院體檢合格。 教師資格分類與學歷條件 教師資格共有七類：幼兒園教師資格，小學教師資格, 初級中學教師資格，高級中學教師資格，中等職業學校教師資格，中等職業學校實習指導教師資格和高等學校教師資格。 ①具備大學專科畢業及其以上學歷,可以申報:幼兒園教師資格;小學教師資格;初級中學或初級職業學校教師資格。 ②具備本科畢業及其以上學歷, 可以申報: 高級中學教師資格和中等職業學校教師資格. ③具備各類中等職業學校畢業及其以上學歷,同時具備相當助理工程師以上專業技術職務或者中級 以上工人技術等級可以申報: 中等職業學校實習指導教師資格。 報考地點：市教委認定高級中學教師資格、中等職業學校教師資格、中等職業學校實習指導教師資格和高等學校教師資格，各區、縣教委（教育局）認定幼兒園教師資格、小學教師資格和初級中學教師資格。 教師資格考試時間：2016上半年各統考地區教師資格證報名時間為1月初，考試時間為3月中旬，考生可登錄中小學教師資格考試網進行網上報名。 2016年上半年統考的省份有：河北、上海、安徽、湖北、廣西、海南、貴州、浙江、北京、江西、河南、湖南、甘肅、福建、陝西、寧夏、吉林、天津、遼寧、黑龍江、廣東、重慶、雲南、四川24個省市。（註：山西、陝西、湖南、江蘇等省份一年舉行一次統考，均在每年11月份進行！） 申請認定教師資格者應當在規定的時間內向教師資格認定機構或者依法接受委託的高等學校提交下列基本材料： （1）由本人填寫的《教師資格認定申請表》（一式兩份）。 （2）身份證原件和復印件，戶籍原件、復印件和工作單位證明（或所在鄉鎮、街道證明）。 （3）學歷證書原件和復印件。 （4）教師資格認定機構指定的縣級以上（含縣級）醫院出具的《山東省申請教師資格人員體格檢查表》。 （5）普通話水平測試等級證書原件和復印件。 （6）由申請人工作單位或者其戶籍所在地鄉（鎮）政府或街道辦事處提供的《申請人思想品德鑒定表》。 （7）非師范教育類專業畢業的申請人員，需提供《山東省教師資格認定教育學心理學合格證》及教育教學能力測評成績證明。 （8）申請認定中等職業學校實習指導教師資格的人員還需提供專業技術資格證書或工人技術等級證書原件和復印件。 （9）近期二寸免冠半身正面相片兩張。 具備能力才能過關 是否具備教育教學能力、是否適合做教師是教師資格認定中要考察的一項重要內容。熱愛教育事業，思想品德好，為人師表，能完成教育教學工作和思想品德、文化科技教育，能帶領學生開展有益的社會活動，關心愛護學生，尊重學生人格，促進學生德、智、體等全面發展等內容都是准備執教的人應當具備的素養。為此，鑒定要對申請人的教育教學能力專門進行面試（答辯）、試講和心理測試。 教師資格全國通用 教師資格證書由教育部統一負印製，在全國相應的學校通用。取得教師資格可在本級及以下等級學校和機構任教；中職校實習指導教師資格只能在中專、技校、職高或初級職業學校擔任實習指導教師。高級中學教師資格與中職校教師資格相互通用。使用假資格證者，一經查出，五年內不得申報。 除了另有規定的高校教師外，申請認定其他類教師要達到《普通話水平測試等級標准》二級乙等以上，有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史。 《教育心理學》 一、單項選擇題 二、多項選擇題 三、填空題 四、名詞解釋 五、簡答題 六、論述題