高中生物教師資格真題

A. 教師資格證考試高中生物學科教學設計題怎麼學習

（一）教材分析

教材分析部分的寫作要求：三個操作要求：（1）分析《課程標准》的要求。（2）分析每課教材內容在整個課程標准中和每個模塊（每本教材）中的地位和作用。（3）分析高中每課教材內容與初中教材相關內容的區別和聯系。

（二）學生分析

學生分析部分的寫作要求：三個操作要求：（1）分析學生已有的認知水平和能力狀況。（2）分析學生存在的學習問題。（3）分析學生的學習需要和學習行為。

（三）教學目標

教學目標部分的寫作要求：三個操作要求：（1）確定知識目標。（2）確定能力、方法培養目標及其教學實施策略。（3）確定引導學生情感、態度、價值觀目標的教學選點及其教學實施策略。

B. 求教師資格證往年考試試題（高中生物部分）

我剛剛考過，抄我的題都襲是從www.examda.com那裡找的，再網路文庫里也可以找到挺多的，但是我下載的題最後都沒什麼時間做，先把書看好是最重要的，考試題其實都是書上比較明顯的知識點，概念一定在理解的基礎上背啊。。。加油。。。

C. 高中生物教師資格證考試面試試講時會抽到什麼題目，有

以下是高中生物教師資格證面試試講題目的幾個例子，你可以參考一下：

1、

【答辯題目解析】

1.體液免疫和體液調節是一回事嗎?

【參考答案】

不是一回事。

體液調節是指體內的一些細胞能生成並分泌某些特殊的化學物質(如激素、代謝產物等)，經體液(血液、組織液等)運輸，到達全身的組織細胞或某些特殊的組織細胞，通過作用於細胞上相應的受體，對這些細胞的活動進行調節。

體液免疫是在體液中，B細胞主要靠產生抗體消滅抗原的特異性免疫。

2.本節課的教學目標是什麼?

【參考答案】

我制定了如下的三維教學目標：

1.概述體液免疫的過程及概念。

2.通過藉助flash動畫、掛圖和教材文字，歸納體液免疫的過程，提高分析、歸納和表達的能力;通過繪制體液免疫過程圖，提高構建概念圖的能力。

3.增進對自身的了解，關注體液免疫與人類健康的關系。

更多詳情你可以點擊查看，網頁鏈接

D. 高中生物教師資格證需要考那些科目

高中的教師資格證要考試科目為：《綜合素質》《教育知識與能力》《學科知識與教學能力》。

《綜合素質》和《教育知識與能力》是統一考的，《學科知識與教學能力（高級中學）》根據報考的學科來選擇相應的科目如報考高中美術就選擇《美術學科知識與教學能力（高級中學）》。

教師資格證考試各階段需考試科目如下圖所示：

(4)高中生物教師資格真題擴展閱讀：

教師資格是國家對專門從事教育教學工作人員最基本的要求。教師資格制度是國家對教師實行的一種特定的職業許可制度。世界上許多國家對教師的資格標准都有嚴格的規定，不少國家建立了教師許可證制度或教師資格證書制度。

凡報名當年年底未達到國家法定退休年齡，具備《教師法》規定教師資格條件並願意從事教師工作的中國公民，均可申請並依法認定幼兒園、小學、初級中學、高級中學、中等職業學校（含實習指導）教師資格。

申請程序

師范類：往屆畢業生需准備以下材料：

1、本人身份證原件和復印件；

2、師范教育類專業畢業證書原件和復印件；

3、《申請人思想品德鑒定表》（在職人員由其所在單位提供，非在職人員由其戶籍所在地鄉（鎮）政府或街道辦事處提供）；

4、本人填寫《教師資格認定申請表》；

5、由教師資格認定機構指定的縣級以上醫院出具的體格檢查合格證明；

6、普通話水平測試等級證書原件和復印件。應屆師范生可在其畢業前的最後一個學期，向就讀或擬任教學校所在地教師資格認定機構提出認定教師資格申請，申請時以學業成績單代替學歷證書，思想品德鑒定表由在讀學校提供。其餘要求與往屆生相同。上述材料經教師資格認定機構審查合格後，方可領取教師資格證書。

非師范類：與師范類應屆、往屆畢業生需准備的材料基本相同。只是在初審合格後，須參加由教師資格專家審查委員會組織的教育教學基本素質和能力考察，並提供教育學、心理學考試成績證明。如果符合條件，教師資格認定機構將在相應的受理期限內通知認定結果。

申請時間

教師資格認定機構和依法接受委託的高等學校，每年春季、秋季各有一次受理資格認定時間。考試課程及時間非師范畢業生（包括在職人員和非在職人員）：考試課程按所報類別分為：高級教師開考高等教育學、高等教育心理學；中學（含中等職校）教師開考教育學和中等教育心理學；小學教師開考教育學和小學教育心理學；幼兒教師開考幼兒教育學和幼兒心理及衛生學。每年開考一次。

認定機構

根據有關規定，縣級教育行政部門負責受理幼兒園、初級中學教師資格認定；地（市）州級教育行政部門負責受理高級中學教師、中等職業學校教師及其實習指導教師資格認定；省級教育部門負責受理高校教師資格認定。

據省教育廳有關部門介紹，為方便高校畢業生擇業需求，高校學生畢業在讀期間或離校前，完成自願從事教師職業的畢業生教師資格考試及認定工作。

具有動能的生命體，也是一個物體的集合，而個體生物指的是生物體，與非生物相對。其元素包括：在自然條件下，通過化學反應生成的具有生存能力和繁殖能力的有生命的物體以及由它（或它們）通過繁殖產生的有生命的後代，能對外界的刺激做出相應反應，能與外界的環境相互依賴、相互促進。並且，能夠排出體內無用的物質，具有遺傳與變異的特性。

教師角色是通過教育實踐活動實現的。在教育實踐活動中，教師通過與其他角色——主要與學生——互動，建立起一定的關系，發揮著自己的角色功能。這里就有教師在教育活動中的角色地位問題。教育活動主要發生在教師與學生之間，因此教師的角色地位主要通過師生關系來確定。

教育活動中，教師與學生的角色關系，是孰為主體孰為客體的關系。

對此，大致有三種觀點。

第一，教師為主體，學生為客體。這種觀點是說，教師在教育活動中處在絕對的支配地位，學生處在絕對的受支配地位。這種觀點是「教師中心論」。

第二，學生為主體，教師完全受制於學生的要求。這種觀點是說教師在教育活動中處在絕對的被支配的位置。這種觀點是「學生中心論」。

第三，教師與學生互為主客體。

教育活動中，教師作為一定社會的教育目的，承擔起了一定的教育任務，在自己所掌握的知識與技能的基礎上，運用一定的教育資源，對學生開展教育實踐活動。教師作為教育實踐活動的主體是毋庸置疑的。

在教育活動中，學生雖然是教育活動的對象——客體，但是學生作為有一定認知與實踐能力的人，也是作為主體在活動著。針對教師作為主體所開展的教育活動，學生也在這種活動中主動地認識著、實踐著。學生也把教師及教師在教育活動中所運用的一切教育資源作為認識與實踐的對象。

鑒於教師與學生互為主客體的關系，在現代教育思想中，人們一般認為教師在教育活動中發揮著主導的作用，而學生在學習活動中發揮著主體的作用。

E. 教師資格考試：高中生物大題怎麼答

1.為什麼細胞中蛋白質的種類如此多樣?
1.【參考答案】蛋白質的種類多種多樣的原因：組成蛋白質多肽鏈的氨基酸的種類、數目、排列順序不同;肽鏈盤曲折疊方式不同，形成了不同的空間結構。
2.氨基酸的結構有什麼特點?
2.【參考答案】氨基酸中至少有一個氨基和一個羧基，並且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上。這個碳原子上還連接一個氫原子和一個側鏈集團(R基)。各種氨基酸之間的區別在於側鏈集團(R基)不同。
3.食物中的蛋白質消化成氨基酸進入人體細胞後，經過怎樣的過程才能轉為人體的蛋白質?人體的蛋白質和食物中的蛋白質一樣么?
3.【參考答案】食物中的蛋白質要經過胃蛋白酶、胰蛋白酶等多種水解酶的作用，才能分解為氨基酸。這些氨基酸進入細胞後，要形成二肽、三肽到多肽，由多肽構成人體的蛋白質。人體的蛋白質與食物中的蛋白質不一樣，人體蛋白質具有完成人體生命活動的結構和功能。
4.簡述蛋白質的功能。
4.【參考答案】蛋白質的主要功能包括：(1)催化作用，例如細胞內的化學反應都是在酶的催化下進行的，絕大多數酶都是蛋白質。(2)運輸作用，例如血紅蛋白運輸氧氣;脂蛋白隨血流將脂質從肝運輸到身體其他部位。(3)結構蛋白，例如生物膜系統主要由蛋白質和磷脂構成，作為各種生物體結構蛋白。(4)免疫作用，例如抗體具有免疫功能，凝血蛋白能保護受傷的血管。(5)調節作用，例如調節、控制生物體的生命活動。
5.什麼是原生質層?
5.【參考答案】成熟植物細胞具有原生質層，其由細胞膜、液泡膜及兩層膜之間的細胞質組成。
6.細胞在什麼情況下吸水或失水?
6.【參考答案】當外界溶液的濃度比細胞質的濃度低時，細胞吸水膨脹;當外界溶液的濃度比細胞質的濃度高時，細胞失水皺縮;當外界溶液的濃度與細胞質的濃度相同時，水分進出細胞處於動態平衡。
7.發生滲透作用的條件是什麼?
7.【參考答案】發生滲透作用有兩個條件：一是具有一層半透膜;二是半透膜兩側的溶液具有濃度差。
8.簡述流動鑲嵌模型的基本內容。
8.【參考答案】磷脂雙分子層構成了膜的基本支架，其結構特點是具有一定的流動性。蛋白質分子有的鑲嵌在磷脂雙分子層表面，有的部分或全部嵌入磷脂雙分子層中，有的橫跨整個磷脂雙分子層，大多數蛋白質分子也是能夠運動的，並非靜止不動。細胞膜表面的糖類可以和蛋白質結合形成糖蛋白，也可以與脂質結合形成糖脂。
9.為什麼雞的血紅細胞不能作為制備細胞膜的材料?
9.【參考答案】雞的血紅細胞有核膜和各種細胞器膜，不能作為制備純凈細胞膜的材料。
10.細胞膜具有的結構特點和功能特性是什麼?
10.【參考答案】細胞膜的結構特點是具有一定的流動性，功能特性是具有選擇透過性。
11.舉例說出細胞器的功能?
11.【參考答案】常見的細胞器的功能：線粒體是細胞進行有氧呼吸的主要場所，是細胞的「動力車間」。細胞生命活動所需的能量，大約95%來自線粒體。葉綠體是綠色植物能進行光合作用的細胞含有的細胞器，是植物細胞的「養料製造車間」和「能量轉換站」。內質網是由膜連接而成的網狀結構，是細胞內蛋白質合成和加工，以及脂質合成的「車間」。高爾基體主要是對來自內質網的蛋白質進行加工、分類和包裝的「車間」及「發送站」。核糖體有的附著在內質網上，有的游離分布在細胞質中，是「生產蛋白質的機器」。溶酶體是「消化車間」，內部含多種水解酶，能分解衰老、損傷的細胞器，吞噬並殺死侵入細胞的病毒或病菌。液泡主要存在於植物細胞中，內有細胞液，含糖類、無機鹽、色素和蛋白質等物質，可以調節植物細胞內的環境，充盈的液泡還可以使植物細胞保持堅挺。中心體存在於動物和某些低等植物的細胞，由兩個互相垂直排列的中心粒及周圍物質組成，與細胞的有絲分裂有關。
12.細胞器之間是怎樣分工合作的?
12.【參考答案】細胞內有許多條「生產線」。每一條「生產線」都需要若幹細胞器的相互配合。分泌蛋白的合成和運輸就是一個例子。分泌蛋白最初是在內質網上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈，肽鏈進入內質網進行初步加工，形成具有一定空間結構的蛋白質。內質網可「出芽」，也就是鼓出由膜形成的囊泡，包裹著要運輸的蛋白質，離開內質網，到達高爾基體，與高爾基體膜融合，囊泡膜成為高爾基體膜的一部分。高爾基體還能對蛋白質做進一步的修飾加工，然後形成包裹著蛋白質的囊泡。囊泡移動到細胞膜，與細胞膜融合，將蛋白質分泌到細胞外。在細胞內許多由膜構成的囊泡就像深海中的潛艇，在細胞中穿梭往來，繁忙地運輸著「貨物」，而高爾基體在其中起重要的交通樞紐的作用。
13.什麼是生物膜系統?它具有什麼功能?
13.【參考答案】在細胞中，許多細胞器都具有膜結構，如內質網、高爾基體、線粒體、葉綠體、溶酶體等，這些細胞器膜和細胞膜、核膜等結構共同構成細胞的生物膜系統。這些生物膜的組成成分和結構很相似，在結構和功能上緊密聯系，進一步體現了細胞內各種結構之間的協調配合。生物膜系統在細胞的生命活動中作用極為重要：首先，細胞膜不僅使細胞具有一個相對穩定的內部環境，同時在細胞與外部環境進行物質運輸、能量轉換和信息傳遞的過程中起著決定性作用。第二，許多重要的化學反應都在生物膜上進行，這些化學反應需要酶的參與，廣闊的膜面積為多種酶提供了大量的附著位點。第三，細胞內的生物膜把各種細胞器分隔開，如同一個個小的區室，這樣就使得細胞內能夠同時進行多種化學反應，而不會互相干擾，保證了細胞生命活動高效、有序地進行。

F. 教師資格證 考試 高中生物 科目 專業 怎麼復習

教師資格證考試科目三中的高中生物的復習可以先了解該科目考試題型和分值，掌握一定的答題技巧。

教師資格統考考試科目/分值比例一覽表：生物學科【初中、高中】

教師資格考試答題技巧：

【直接法】

直接法對教師資格考試中的客觀題解答是十分有用的方法，一般來講，教師資格考試分為五大題型，對於單項選擇和多項選擇題這兩大題型來講，中公教師考試網提示考生在進行做題時大可不必浪費時間，直接選擇自己認為正確的選項即可。

【排除法】

排除法適用於考生審題之後不能一下就可以確定選項的題型，對於這類題型，考生可以首
先排除自己肯定不是正確答案的選項，然後再對其它不確定的選項進行仔細斟酌，一般來講，當考生遇到自己不能確定的選項時，多半是對教材中相關知識點掌握不

牢固所造成的，中公教師考試網提醒考生一定不要慌張，可以先回顧題干中所涉及的知識點，然後對題干中的干擾選項進行排除，可以大大提高自己做題的正確率。

【比較法】

根據歷年教師資格考試經驗總結，很多考生由於審題不仔細等諸多原因而一念之差將本該
得分的題型選擇錯誤，最終導致自己分數的丟失，因此，考生在做題時，一定要注意分析選項中答案之間的異同點，然後將備選項之間的關系進行聯系，最後選擇正
確的答案，切忌沒有審清題目就盲目選擇答案，這樣只會讓自己落入命題者的圈套，使自己丟失更多的分數。

以上三種方法是最實用的做題方法，希望對廣大考生帶來幫助。最後，中公教師考試網祝您考試順利!

G. 高中生物教師資格證

教師崗位的要求一般都是相對應符合的，專業跟教師資格證的學科是匹配的哦，如果崗位要求可以，那就沒問題

H. 高中生物教師資格證考試考哪些科目每一個科目需要學習哪些書籍

首先你需要關注一抄下襲當地教師資格考試的招考公告，可以關注一下中小學教師資格考試網，2017年下半年教師資格考試公告預計9月份下發、11月份進行考試的。

報考高中生物教師資格證考試筆試的內容是：綜合素質（中學）、教育知識與能力、學科知識與教學能力（生物）；筆試三科全部通過後可以報考教師資格證的面試，筆試面試都通過才可以申請下證的。
買哪些書籍這種書籍有很多種你可以去書店根據自己的實際情況進行選取，最好是教材+真題+模擬題的這種書籍的配置更有利於你的備考。在備考中先看一遍基礎知識，把基礎知識掌握牢固了再考慮用真題和模擬題來提升答題的效率同時反顧知識點，查缺補漏。有條件的話也可以考慮報名一個課程系統的准備一下祝你考試成功，望採納謝謝。

I. 教師資格證高中生物有什麼題型

高中生物教師資格證考試分為筆試考試和面試考試，筆試考試一共考試三科版：《綜合素質》《教育權知識與能力》《生物學科知識與教學能力》（高級中學），面試考試是在筆試三科考試都通過之後，面試考試以試講形式進行，即：試講高中生物課程。