輔導班教師資格證

㈠ 辦個輔導班注冊的時候需要教師資格證嗎

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嚴格來講，正規輔導班須經教育部門審核、批准，辦理相關手續後，再到工商部門辦理登記，然後，由物價部門核定收費標准，多部門齊抓共管。輔導班的教師須具備從教資格。
但實際上，許多辦輔導班的老師租一教室，交點租金便開始上課，至於老師的資質如何，水平是否過關，卻很少有人過問。你可以「曲線辦班」，輔導班對資質是有規定，而你看來是不達標的。但沒有規定家教有什麼資質，你打廣告時註明是家教不就行了，有人找茬，就讓他拿出要求家教資質的法律規定來，他說你實際辦班，你把廣告拿出來，廣告上白紙黑字寫的很清楚是家教，你的顧客來就是參加家教的，不是送孩子上輔導班的。
如有其它疑問歡迎向天星培訓網路知道團隊提問。祝您生活愉快。

㈡ 辦補課班需要教師資格證嗎

補課班本來就是違反教育局規定的，也就是說有證沒證被查到都要挨罰。當然有證還是有好處的，就是、是招生的時候，可以收到更多的人。

㈢ 教師資格證被借去注冊輔導班有什麼風險

人社部等部門，於2017年開始，聯手整治資格證書掛靠亂象，一經發現會被查處，嚴重的可能會觸犯法律。教師資格證屬於職業資格證書，也在此范圍內。

1、要加強聯合抽查，集中查處一批、曝光一批。"掛證"嚴重的要啟動追責，對當事人、當事企業、違規中介、主管部門追責。

2、相關部門將加強信息共享，職業資格信息、人員注冊信息、企業資質管理信息等能夠公開的全部公開，打通信息孤島。提高企業和個人信用意識，建立「掛證」黑名單，並適時納入全國誠信體系，實現一處違規、處處受限。

3、為加強懲處力度，人社部將推動職業資格設置管理立法工作，加大違紀違規行為處罰力度，加強職業資格管理法制建設，並認真清理資質資格管理方面的規章制度。

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產生證書掛靠問題的主要原因有以下幾方面：

1、一是利益驅動。職業資格證書持有人可以通過「掛證」牟利，企業通過「掛證」既能滿足資質審查的需求，又可以節省人工成本。而一些中介服務機構因為有利可圖積極牽線搭橋。

2、二是有的部門對企業開辦、年檢的人員資格權重條件設置過高，一些不具備人員條件的企業為取得資質尋找具有職業資格的人員掛靠。

3、三是取得職業資格的人員數量難以滿足行業發展需要。

4、四是市場信用體系建設不完善，證書掛靠違法成本較低。

5、五是信息共享機制不健全，管理部門之間存在信息孤島，發現、查處證書掛靠違法行為較為困難。

㈣ 開小學作業輔導班需要教師資格證嗎

校外開小學作業輔導班必須持有教師資格證書，並有一定的教學實踐經驗並具備應有的師德。

開辦課後作業輔導班需要辦理的手續：

給學生提供接送、用餐、休息、安全託管服務的經營性機構，如有提供學生閱讀、作業指導等服務，不構成教育培訓的，不需經教育局審批，可直接登記營業執照經營；給學生提供文化課程類培訓的教育機構，需先取得民辦學校辦學許可證，再去登記法人登記證。

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規范課後補習、輔導班的建議：

一、規范辦班行為。政府教育主管部門要加強校外輔導班管理，校外輔導班的辦學條件、師資力量、課程安排等要及時向教育部門備案，教育部門應加強檢查。

二、設立舉報、督查等制度，嚴格查處在校教師的校外兼職行為，對不負責任違規補課教師應嚴肅處理。

三、嚴格貫徹執行素質教育規定，讓校外輔導真正提高孩子的綜合素質。對幼兒園升小學、小升初等取消各種應試和變相的應試，對用應試方式招學生做法應當堅決取締。改革學校對學生的綜合評價體制，使校外輔導真正圍繞素質教育，提高孩子的綜合能力開展。

四、要提升在職教師的專業知識水平和職業素養。使在職教師對自己的事業充滿熱情，敬畏和責任感。要建立監督體系，設立獎罰制度。

可以鼓勵有能力，有責任感，教學水平高的老師在校做大型輔導課堂的講課示範。可以給優秀老師增加少量的補助和獎勵，以此來減少或緩解學生在校外報補習班的費用和時間。

㈤ 輔導班任教，需要教師資格證嗎！

輔導班不是正式的學校，具體需不需要教師資格證看輔導班自己的規定了，你可以直接問輔導班招聘的人事等就行。

㈥ 自己辦輔導班沒有教師資格證可以么

不可以。辦中小學培訓班視同一種辦學行為，要向教育主管部門申請，具體辦法如下：

一、到辦學所在地的教育局去索取並填寫申請表，（要提供開辦者的相關資質，學歷學位證明等）經過審核批准，頒發許可證才能開辦，這是第一關；

第二關，就是向工商行政部門申請營業執照進行法人登記（要提供驗資證明、經營場所狀況等等）；

第三關，是辦理稅務登記。

第四關，是支付注冊資金。

申請籌設或正式設立民辦教育機構，申請辦學許可證，需提交下列材料：

（1）申辦報告。內容主要包括：舉辦者、培養目標、辦學規模、辦學層次、辦學形式、辦學條件、內部管理體制，經費籌措與管理使用等；

（2）舉辦者的姓名、住址或者名稱、地址。

（3）資產來源、資金數額及其有效證明文件，並載明產權；

（4）屬捐贈性質的校產須提交捐贈協議，載明捐贈人的姓名、所捐資產的數額、用途和管理方法及相關有效證明文件。

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民辦職業培訓學校設置要求：

一、場所條件方面，校外培訓機構必須有符合安全條件的固定場所，同一培訓時段內生均面積不低於3平方米；必須符合國家關於消防、環保、衛生、食品經營等管理規定要求。通過為參訓對象購買人身安全保險等必要方式，防範和化解安全事故風險；

二、師資條件方面，校外培訓機構必須有相對穩定的師資隊伍，不得聘用中小學在職教師。從事語文、數學、英語及物理、化學、生物等學科知識培訓的教師應具有相應的教師資格。培訓機構應當與所聘人員依法簽訂聘用合同、勞動合同或勞務協議；

三、管理條件方面，校外培訓機構必須堅持和加強黨的領導，做到黨的建設同步謀劃、黨的組織同步設置、黨的工作同步開展，確保正確的辦學方向。必須有規范的章程和相應的管理制度，明確培訓宗旨、業務范圍、議事決策機制、資金管理、保障條件和服務承諾等。

㈦ 開補習班要教師資格證嗎

答案：需要。

補習班作為課程培訓機構，要有與補習內容相關的合格師資。所謂合格師資，一是要有相應的學歷，比如有初中、高中的補習課程，要有本科專業畢業的教師；二是要有相應的教師資格證。比如補習高中數學的師資，要有高中數學教師資格證。

有教師資格證，在到教育局辦理補習班審批時會有明確要求。

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補習班是以提高學生成績為目的成立的一個課外學校。如語文補習班、數學補習班、英語補習班，也有綜合性的補習班。補習班通常會以提高成績為目的，但也會培養孩子們的各項能力。

教師資格證是教育行業從業教師的許可證。在我國，師范類大學畢業生須在學期期末考試中通過學校開設的教育學和教育心理學課程考試，並且要在全省統一組織的普通話考試中成績達到二級乙等（中文專業為二級甲等）以上，方可在畢業時領取教師資格證。

非師范類和其他社會人員需要在社會上參加認證考試等一系列測試後才能申請教師資格證。

㈧ 輔導班裡的輔導老師需要教師資格證么有什麼要求么

現如今,有很多的家長已經放棄了那種課外的補習班,比較更傾向於對一指導的家教老師.因為他們認為給孩子找家教輔導老師畢竟是一對一的.可以很好的找到孩子的問題所在,並且幫助他們改掉,從而提升學習成績.那麼給孩子找家教輔導老師應該做哪些功課呢?

輔導孩子做題

以上說的內容都是關於給孩子找家教輔導老師之前需要做的功課,希望家長們一定要認真地觀看,因為這對於孩子的提高學習成績是非常重要的.

㈨ 考下教師資格證後可以不上學校授課，而是開輔導班，能行嗎

世界正在改變

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今年6月25日，英國牛津事務研究所發布研究報告：2030年，也就是12年以後，全球將有8億人因為人工智慧失業！

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