教師資格證文體美術

『壹』 請問教師資格證中綜合素質作文題目沒有限制文體和立意，就一定要寫教育嗎

評分標準是是否語句通順，精彩，主題是否明確，表達是否到位。不少內於1000字，一般少50扣一容分，沒寫完要加扣，所以一定要有結束語。

而一篇作文得分高低，立意是基礎，更是關鍵。

立意，即確定文章的中心思想。近幾年全國教師資格證考試的真題，綜合素質的寫作題都是材料作文題，即要求考生通過閱讀材料寫一篇作文，立意就從題中所給的材料來得出。

(1)教師資格證文體美術擴展閱讀：

答題技巧

論述題主要考查考生分析和解決問題的能力，這類題目比較靈活，不局限於書本知識，也沒有標准答案。答題時不僅要思路清晰，而且要全面展開，先把理論講清楚，再聯系實際作相應的陳述。

考生在答這類題的時候一定要有理有據，抓住關鍵的知識點展開論述，抓住了知識點去也就抓住了得分點，並要注意把核心句子放在段首。

如果題目要求聯系實際，一定要結合本人或學校的工作實踐經驗，把它們作為闡述觀點的材料，觀點和材料要統一，語言要精練。

『貳』 教師資格證丟了，給發證機關新鄉市紅旗區教育文化體育局打電話，沒人接啊怎麼補辦教師資格證

把資格證書登記的信息准備好，帶身份證，最好是有資格證的號碼，，去發證機關辦。

『叄』 教師資格證作文文體不對扣幾分

看來也是一個文體錯了的人。經過經驗來說，扣分很多。得分在0-20分之間，看評卷老師高興。

『肆』 保定市教師資格證在哪考試（我是在北市區文體局報的名）

麻煩問一下這個保定市北市區文體教育局是哪個，在哪，有電話嗎？

考試貌似一個兩個考點，一個是華電二校，一個是裕華路和陽光大街交叉口再往西走點的那有個什麼學校，名兒忘了，准考證上會有的

『伍』 我考的事業單位是鄉鎮社發中心文化體育崗位，但我有體育與健康的高級教師資格證，評定職稱用考資格考試嗎

應該沒有什麼多大的問題吧！

『陸』 教師資格證之綜合素質的作文素材怎麼寫

在教師資格證《綜合素質》中寫作部分的比例一直占據著半壁江山，要想拿到高分，寫作一直是我們在日常授課中的重點部分。其實寫作我們從小學就接觸到，但是從歷年試卷反饋中發現，跑題、偏題的事情層出不窮，同時經常有同學抱怨拿不到高分，今天我們就一起看看如何在考場上快速拿到高分作文。
(一)了解寫作考情、做到心中有數
1.分值(時間)：50分，佔三分之一(40分鍾)
2.命題形式：命題作文、話題作文、開放式作文
3.材料性質：每年作文題均有材料，材料分5類：故事(2次)、對話(5次)、闡述觀點類(13次)、名言(2次)/格言(1次)、社會現象(1次)
4.考查主題：實踐、身教重於言傳、賞識/發現、成長、挫折、平等、學高與身正、讀書、夢想、善於傾聽/看問題的角度、目標、教育的終極目的是幸福、人品與能力、溫暖感動的話語、做獨特的自己、律人先律己、閱讀的重要性、用挫折磨礪自我、居安思危、昂揚向上、善於在生活中尋找幸福、付出才能有回報/啟發、與其悲嘆昨日不如走向明天、實踐。
(二)了解評分標准、熟知評卷人規定
1.等級分類：
一等(50-38)切合題意、中心突出，內容充實、感情真切、結構嚴謹、文體突出、語言優美、引經據典、字跡工整;
二等(37-25)符合題意、中心明確，內容較充實、感情真實、結構完整、文體明確、語言通順、字跡清楚;
三等(24-12)基本符合題意、基本明確，內容單薄、感情基本真實、結構基本完整、文體基本符合、語言基本通順、字跡潦草;
四等(11-0)偏離題意、中心不明或立意不當、內容空洞、文體不明、矯揉造作、結構混亂、語病多、字跡難辨。
2.硬性扣分：
標題:未寫標題，扣2-5分;文章結尾：以不少於800字為例，未寫結尾，字數多於600字，扣10分;少於600字，殘文11分以下;語句錯誤：錯別字，每三個扣1分或每2個扣1分;只出現一個錯別字不扣分，重復不累計;5個扣3分;多於5個，扣12分。
(三)掌握寫作的答題方法、熟知套路
第一審清題目，理解題干;第二閱讀材料，確定立意;
第三結構布局，搜集素材;第四卷面整潔，規范書寫。
(四)常見三類文體、議論文最佳(無特殊規定)
1.議論文：對某個問題或某件事進行分析、評論，表明自己的觀點、立場、態度、看法和主張的一種文體。
三要素：論點、論據、論證(舉例、道理、對比、比喻)
2.記敘文：以敘述為主要表達方式，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體。
六要素：人物、時間、地點、事件(起因、經過、結果)
3.散文：抒發作者真情實感、寫作方式靈活的記敘類文學體裁。
特點：形散神聚;意境深邃;語言優美凝練
(五)結合例題分析
接下來帶領大家做一道題，從這道題中我們一起來看到底怎麼才能寫一遍好作文。
題目：以《成長》為題寫一篇文章。
要求：觀點正確，語言通順，文體不限，800字以上。
1.審清題目，理解題干
*自定立意：可以使用關鍵詞法：圍繞「成長」。因為是考教師資格證，雖然沒有硬性規定一定要寫跟老師有關的，但是作為一個准教師參加考試，最好是從教師、教育這樣的角度來進行立意。
*自選文體：沒有具體的限制，文體不限時建議大家使用議論文，記敘文比較容易寫成流水賬，散文文筆要求較高，議論文論點論據論證比較清晰。
*命題作文：考生不可以自己擬定題目。
*不少於800字
*注意使用現代漢語，不能使用中英結合的形式，也不能使用網路用語、文言文，要使用現代漢語。
2.立意
題目立意較為簡單,主題詞「成長」,所以將成長的有關思路寫清即可。這個時候如何在簡單中求勝，就是需要你以老師的身份、站在教育者的角度去論述，我們應該如何實現教師的成長、學生的成長，僅僅憑借一方的努力，雙方沒有達成共識，很難成長，因此就可以明確，我們在學校中是師生之間的相互促進，可以明確為教學相長、共同成長。
3. 結構
(1)在文章結構方面我們同學們最容易掌握的就是五段三分式。
開頭段：共同成長，是學生與老師發展過程中的共同支點。
分論點1：共同成長需要認識到自身的不足。
分論點2：共同成長離不開學習與思考。
分論點3：共同成長更加體現了「教學相長」。
結尾段：教師、學生的共同成長，不斷地提升著教育的整體水平，推動著整個社會、整個人類不斷進步。
(2)可使用的論據:
*教師勞動，老師的工作具有示範性，起到為人師表的作用，學生具有向師性，因此有關老師的成長可以論述在實踐中如何反思，從生活入手。
*解釋《學記》教學相長。也是新型師生關系的特徵之一。

『柒』 2019年下半年教師資格考試作文審題誤區

相信各位考生都知道，在教師資格筆試考試中綜合素質作文占據了不少的分數，所以把這部分題目做好對於我們通過考試是至關重要的。接下來梳理了綜合素質作文的審題誤區，一起來了解一下吧!
教師資格考試綜合素質的作文又稱教育作文，不同於我們語文學科的作文，考生必須在符合教師資格證考試大綱的范圍內進行寫作。
審題是應試作文的第一步，也是至關重要的一步。題目清楚了，就會寫得切題，就可以不走或少走彎路，在有限的時間內寫出較好的文章。
審題就是深入思考和反復推敲作文話題(包括材料)，以求理解其含義，弄清寫作的具體要求，確立寫作中心，確定寫作范圍和重點，確定下筆的角度及感情抒發的基調，明確寫作方式和方法的過程。

一、審題誤區
1. 脫離材料 隨意而為
2. 朦朧感知 似是而非
3. 抓一鱗而棄全魚
4. 抓現象而棄本質
二、怎樣審題
審題分三步走：審文體、審題型、審要求。
1.審文體：
著重看要求寫的文體，記敘文、說明文還是議論文;如表述「文體不限」，考生不能認為可以隨便寫，建議不要寫詩歌、劇本等。
2.審題型：
看已知題干屬於是命題、半命題作文，還是話題、材料作文。
(1)命題作文--要理解完整命題的含義，進而確立中心。
(2)話題作文--要品讀話題的材料與要求，明確重點，進而確立中心。
(3)半命題作文--要看清要求，仔細斟酌之後，「完形填空」。
(4)材料作文--要從材料中提煉觀點或改寫、續寫等。
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