高級中學數學教師資格證考試

1. 教師資格證考試高中《數學》考什麼

1、綜合素質

2、教育知識與能力

3、學科知識與教學能力

4、試講

拓展資料：

教師資格證書在我國有兩種獲得形式：一是參加國家統考，二是參加地方自主考試。兩種形式的考試模式都是筆試+面試

國家統考地區的筆試科目與地方自主考試不同。地方自主考試筆試科目為「教育學」、「教育心理學」、教育政策法規；國家統一考試分為幼兒園、小學、初中、高中、中職五個層級，其中幼兒園、小學、中職這三個學段考兩門（科目一：《綜合素質》；科目二：《教育（保教）知識與能力》），這三個學段不涉及專業知識的考察；初中、高中要多考一門專業知識。根據規定，只有筆試和面試都通過方可獲得教師資格證書，單科成績是保留兩年的。

（資料來源：網路-教師資格考試）

2. 教師資格證統考數學學科知識與能力初級中學和高級中學考試內容有什麼區別

初中和高中大不一樣。初中的學科知識與教學能力是針對初中數學教學的，專高中是針對屬高中學科的。

3. 高級中學教師資格證考什麼

高級中學教師資格證考什麼？

所有科目考試均採用紙筆方式進行，具體安排如下：

4. 備考高級中學數學學科教師資格，需要學習到什麼程度

高中數學學科教師資格筆試，其中的數學學科知識包括大學本科數學專業基礎課程專和高中課程屬中的數學知識。
大學本科數學專業基礎課程的知識是指：數學分析、高等代數、解析幾何、概率論與數理統計等大學課程中與中學數學密切相關的內容，包括數列極限、函數極限、連續函數、一元函數微積分、向量及其運算、矩陣與變換等內容及概率與數理統計的基礎知識。其內容要求是：准確掌握基本概念，熟練進行運算，並能夠利用這些知識去解決中學數學的問題。
高中數學知識是指《課標》中所規定的必修課全部內容、選修課中的系列1、2的內容以及選修3—1（數學史選講），選修4—1（幾何證明選講）、選修4—2（矩陣與變換）、選修4—4（坐標系與參數方程）、選修4—5（不等式選講）。其內容要求是：理解高中數學中的重要概念，掌握高中數學中的重要公式、定理、法則等知識，掌握中學數學中常見的思想方法，具有空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力以及綜合運用能力。

5. 高中的教師資格證要考哪些科目

高中的教師資格證要考試科目為：《綜合素質》《教育知識與能力》《學科知識版與教學能力》。

《綜合素權質》和《教育知識與能力》是統一考的，《學科知識與教學能力（高級中學）》根據報考的學科來選擇相應的科目如報考高中美術就選擇《美術學科知識與教學能力（高級中學）》。

教師資格證考試各階段需考試科目如下圖所示：

(5)高級中學數學教師資格證考試擴展閱讀：

教師資格證考試《學科知識與教學能力》即科目三，科目分為：

1、初中科目三分為語文、數學、英語、物理、化學、生物、思想品德、歷史、地理、音樂、體育與健康、美術、信息技術、歷史與社會、科學等15個科目。

2、普通高級中學和中等職業學校文化課科目三分為語文、數學、英語、物理、化學、生物、思想政治、歷史、地理、音樂、體育與健康、美術、信息技術、通用技術等14個科目。

3、幼兒園面試不分科目，小學面試科目分語文、英語、社會、數學、科學、音樂、體育、美術，中學面試科目與科目三相一致。

6. 高中數學教師資格證要考哪些科目

高中教師考試科目：綜合素質、教育知識與能力、學科知識與教學能力。

凡報名當年年底未達到國家法定退休年齡，具備《教師法》規定教師資格條件並願意從事教師工作的中國公民，均可申請並依法認定幼兒園、小學、初級中學、高級中學、中等職業學校（含實習指導）教師資格。

1、普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標准》二級乙等及以上標准。

2、各級各類學校非師范專業畢業生申請教師資格應按省教育廳部署補修教育學、心理學課程，並由省教育廳統一組織考試合格。（申請者學歷為師范專業畢業人員免於教育學、心理學考試）

3、各級各類學校非師范專業畢業生申請教師資格應參加教師資格認定機構組織的說課（說課分為：面試、試講）。（申請學歷為師范專業畢業人員如能提供3個月或以上的教學證明，可免於面試、試講）

4、具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史，按《申請認定教師資格人員體檢標准及辦法》，在教師資格認定機構指定的縣級以上醫院體檢合格。

5、報名需要學歷證、身份證、照片。

6、沒有教師資格證的是肯定無法取得正式編制的。

(6)高級中學數學教師資格證考試擴展閱讀

學歷要求：

1、取得幼兒園教師資格，應當具備幼兒師范學校畢業及其以上學歷；

2、取得小學教師資格，應當具備中等師范學校畢業及其以上學歷；

3、取得初級中學教師、初級職業學校文化、專業課教師資格，應當具備高等師范專科學校或者其他大學專科畢業及其以上學歷；

4、取得高級中學教師資格和中等專業學校、技工學校、職業高中文化課、專業課教師資格，應當具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業及其以上學歷；取得中等專業學校、技工學校和職業高中學生實習指導教師資格應當具備的學歷，由國務院教育行政部門規定；

5、取得高等學校教師資格，應當具備研究生或者大學本科畢業學歷；

6、取得成人教育教師資格，應當按照成人教育的層次、類別，分別具備高等、中等學校畢業及其以上學歷。

7. 高中數學教師資格證要考哪些科目

公告詳情：http://hb.offcn.com/html/2017/01/56203.html?=hxl

申請參加初級中學、高級中學和中等職業學校教師資格考試，應具版備大學本科畢業及權其以上學歷。

8. 請問教師資格證統考數學學科知識與能力初級中學和高級中學考試內容有什麼區別呢

初中和高中大不一樣。初中的學科知識與教學能力是針對初中數學教學專的，高中是針對高中學屬科的。

9. 想考高中數學的教師資格證要滿足什麼條件

您好，中公教育為您服務。

陝西招生考試信息網溫馨提示：

2015年陝西教師資格國考公告已發布，報名時間：9月7-13日，網上繳費：9月10-16日，准考證列印：10月26-31日，筆試時間：11月1日，筆試查詢：11月30日。

一、報考條件

按照《陝西省<中小學教師資格考試暫行辦法>實施細則(試行)》(陝教規范〔2014〕13號)規定，符合以下基本條件的人員，可報名參加教師資格考試：

(一)具有中華人民共和國國籍(暫不受理在陝港、澳、台籍人員申請認定中小學教師資格)。

(二)遵守憲法和法律，熱愛教育事業，具有良好的思想品德。

(三)身心健康，符合陝西省申請教師資格人員體檢標准，考試當年未達到國家法定退休年齡。

(四)符合《教師法》和陝教規范〔2014〕13號文件規定的學歷要求。

1.報考幼兒園和小學教師資格人員，應當具備大學專科畢業及以上學歷。我省普通中職學校(不含成人和技工學校)學前教育或幼兒教育專業畢業生可報名參加幼兒園教師資格考試。

2.報考中等學校(含初級中學、高級中學和中等職業學校，下同)教師資格人員，應當具備大學本科畢業及以上學歷。

3.報考中等職業學校實習指導教師資格人員，應當具備大學專科畢業及以上學歷，且具有相當助理工程師及以上專業技術職務或中級及以上工人技術等級。

戶籍或人事檔案關系(須與用人單位簽訂一年以上聘用合同並繳納保險)在陝西省的申請人，陝西省內全日制普通高校在校三年級及以上學生(初中起點五年制高職為四年級及以上)和在讀研究生，可憑學校出具的在籍學習證明報考相應種類的教師資格。

被撤銷教師資格的人員，5年內不得報名參加考試;受到剝奪政治權利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不得報名參加考試。

按照陝教規范〔2014〕13號文件規定，申請人筆試、面試科目均須與申請人所學專業相同或相近，否則不予受理。教師資格考試筆試報名不進行報考資格審查，資格審查在面試時統一進行。考生網上報名時應真實填寫個人基本信息，申請筆試科目須與本人所學專業相同或相近，並對個人信息及提供材料的真實性承擔全部責任。由於考生信息填寫錯誤、提供材料不真實、筆試科目與本人所學專業差異較大而產生的後果，責任自負。

更多詳情查看：2015下半年陝西教師資格證國考備考信息匯總，希望可以幫到您，祝您考試成功！

如有疑問，歡迎向中公教育企業知道提問。

10. 高級中學數學教師資格考試中的數學學科知識與能力考哪些科目

《數學學科知識與教學能力》（高級中學）考試大綱
一、考試目標

1．數學學科知識的掌握和運用。掌握大學本科數學專業基礎課程的知識和高中數學知識。具有在高中數學教學實踐中綜合而有效地運用這些知識的能力。
2．高中數學課程知識的掌握和運用。理解高中數學課程的性質、基本理念和目標，熟悉《普通高中數學課程標准（實驗）》（以下簡稱《課標》）規定的教學內容和要求。
3. 數學教學知識的掌握和應用。理解有關的數學教學知識，具有教學設計、教學實施和教學評價的能力。
二、考試內容模塊與要求
1.學科知識
數學學科知識包括大學本科數學專業基礎課程和高中課程中的數學知識。
大學本科數學專業基礎課程的知識是指：數學分析、高等代數、解析幾何、概率論與數理統計等大學課程中與中學數學密切相關的內容，包括數列極限、函數極限、連續函數、一元函數微積分、向量及其運算、矩陣與變換等內容及概率與數理統計的基礎知識。
其內容要求是：准確掌握基本概念，熟練進行運算，並能夠利用這些知識去解決中學數學的問題。
高中數學知識是指《課標》中所規定的必修課全部內容、選修課中的系列1、2的內容以及選修3—1（數學史選講），選修4—1（幾何證明選講）、選修4—2（矩陣與變換）、選修4—4（坐標系與參數方程）、選修4—5（不等式選講）。
其內容要求是：理解高中數學中的重要概念，掌握高中數學中的重要公式、定理、法則等知識，掌握中學數學中常見的思想方法，具有空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力以及綜合運用能力。
2．課程知識
了解高中數學課程的性質、基本理念和目標。
熟悉《課標》所規定教學內容的知識體系，掌握《課標》對教學內容的要求。
了解《課標》各模塊知識編排的特點。
能運用《課標》指導自己的數學教學實踐。
3．教學知識
了解包括備課、課堂教學、作業批改與考試、數學課外活動、數學教學評價等基本環節的教學過程。
掌握講授法、討論法、自學輔導法、發現法等常見的數學教學方法。
掌握概念教學、命題教學等數學教學知識的基本內容。
掌握合作學習、探究學習、自主學習等中學數學學習方式。
掌握數學教學評價的基本知識和方法。
4．教學技能
（1）教學設計
能夠根據學生已有的知識水平和數學學習經驗，准確把握所教內容與學生已學知識的聯系。
能夠根據《課標》的要求和學生的認知特徵確定教學目標、教學重點和難點。
能正確把握數學教學內容，揭示數學概念、法則、結論的發展過程和本質，滲透數學思想方法，體現應用與創新意識。
能選擇適當的教學方法和手段，合理安排教學過程和教學內容，在規定的時間內完成所選教學內容的教案設計。
（2）教學實施
能創設合理的數學教學情境，激發學生的數學學習興趣，引導學生自主探索、猜想和合作交流。
能依據數學學科特點和學生的認知特徵，恰當地運用教學方法和手段，有效地進行數學課堂教學。
能結合具體數學教學情境，正確處理數學教學中的各種問題。
（3）教學評價
能採用不同的方式和方法，對學生知識與技能、過程與方法和情感、態度與價值觀等方面進行恰當地評價。
能對教師數學教學過程進行評價。
能夠通過教學評價改進教學和促進學生的發展。