教師資格證兩學考試做題方法

⑴ 教師資格證兩學考試大題閱卷采分標准

筆試考試卷面總分為150分，最後核算成績時以學生的實際考試分數乘以0.8，為最後分版數，最後分數70分為合格權。例如學生卷面分考了90分，最後成績就以90×0.8=72，這名學生最後的實際分數為72分。
這種考試算分制就意味著考生必須卷面分保證87.5分，考試中不存在小數點分數，所以考生最終必須88分才算合格。
這種算分的最後滿分是120分，70分為合格，即只要最後的分數在70分，就意味著該科筆試成績通過。幼兒園、小學的考生必須兩科全部過70，才有資格進入面試。中學必須三科全部70分，有資格進入面試。如只考過一科，在下一次考試中繼續考沒有過關的科目，筆試單科成績保留兩年.

⑵ 中學教師資格證的兩學和小學教師資格證的兩學 考試內容上有什麼具體區別

基本理論的內容都相同，在凡是涉及到「學生心理」、「學生特點」的部分，小專學教師的兩學中全屬是小學心理特點；中學的兩學中全是中學生特點。如教育心理學第二章，小學教師資格證考試大綱為「小學生的心理發展與教育」，而中學教師資格考試大綱為「中學生心理發展與教育」。第十章態度與品德的形成，第二節一為「小學生品德發展的基本特徵」，一為「中學生品德發展的基本特徵」。

⑶ 請問教師資格證的「兩學一法」考試有哪幾類題型

以填空題居多，多注意書上概念，還有就是問答題，論述題等～

⑷ 廈門教師資格證兩學考試要考什麼

教育學、教育心理學、還有面試、現場情景教學。考證嘛，你懂的，人脈某些方面還是比較重要的，最好找個有實力，人脈廣的培訓機構。想想前年考證的時候，面試時各種刁難啊...你要考慮清楚 哦

⑸ 怎麼在網上自己報考教師資格證的兩學考試

你好，宏博幼師回答：首先你要登陸你們當地教委組織的教師資格考試的網站，一般情回況下載市級教委網站上都答會有鏈接。你可以搜：廣州市教師資格考試網，這樣的字眼試試。
如果已經考試報名了，你需要先注冊個人信息，注冊後去點擊報名，按照網站的提示去一步一步完成報名環節。
之後去確認、繳費、考試就都是按照準考證上的時間和規定就可以了。
如果還有不懂的可以追問，我是宏博幼師沈老師。

⑹ 教師資格考試兩學考試和全國統考的區別

1、兩學考試是省考的范疇，筆試科目為教育學和教育心理學。
2、全國統考是回國考答范疇，筆試科目為幼兒、小學、初中、高中的科目均不同。
3、兩學考試，筆試面試之後，就能領取證書。全國統考在筆試面試之後，還需要申請認定才能領取證書。

⑺ 教師資格證全國統考與「兩學」考試相比有哪些變化

教師資格證全統考與現行兩考試主要變化:
(1)考試形式:考試實行機考、筆試面試相結合幼園版教師資格考試包括筆試面試兩部其幼園教師資格考試筆試科目採取計算機化考權試等職業校教師資格考試筆試所科目均採取紙筆考試
(2)考試科目增加:教師考三科(綜合素質、教育教知識與能力試講)、教師考四科(綜合素質、教育知識與能力、科知識與教能力試講)
(3)考試內容更廣:考試內容涉及綜合素質、教育基礎、科知識與教能力、試講等
(4)報考條件更嚴:高校校畢業級能報考且幼園教師須具備專科及歷初、高教師須具備本科及歷(5)考試難度增加:考試沒指定教材參考書考試科目內容都要增加
(6)考試要求更高:筆試單科績保留兩兩間內未通全部考試科目需重新報考
(7)考試費用增加:筆試面試別收費收費標准現基礎幅增加參考教材考參加培訓費用必增加
責編:視文100

⑻ 請教教師資格證的 兩學考試的問題

都快要考試了，你還沒有看過書，具體就是通過網上，或書店買心理學版，教育學的書來看權，考過就好了呀，你要教什麼就買什麼方面的書，如果你要教幼兒園就買幼兒園教育學和心理學，要教中小學就買中小學的教育學和心理學，教中小學要想好教那一科目，要准備說課的材料，希望對你有幫助！

⑼ 馬上要教師資格證考試了，我想問一下，福州的兩學考試主要題型是什麼拜託各位了

教育學心理學試題----單項選擇題
61. 促進個體發展從潛在的可能狀態轉向現實狀態的決定性因素是（ C ）
A. 遺傳素質 B. 環境 C. 個體主觀能動性 D. 教育
62. 在影響人的身心發展的諸因素中，起主導作用的是（ C ）
A. 遺傳 B. 環境 C. 教育 D. 個體的主觀能動性
63. 能夠為人的身心發展提供生理前提的因素是（ B ）
A. 成熟 B. 遺傳素質 C. 環境 D. 教育
64. 人的身心發展的動力是（ D ）
A. 遺傳 B. 環境 C. 教育 D. 個體的主觀能動性
65. 對人的發展起著決定性的作用的是（ A ）
A. 社會實踐 B.遺傳 C. 教育 D. 成熟
66. 「一把鑰匙開一把鎖」遵循了人的發展的（ D ）
A. 階段性 B. 不平衡性 C. 順序性 D. 個別差異性
67. 決定教育事業發展規模和速度的是（ D ）
A. 科學技術 B. 政治經濟制度 C. 文化 D. 生產力
68. 勞動力再生產的重要手段是（ A ）
A. 教育 B. 文化 C. 科學技術 D. 政治經濟制度
69. 決定教育領導權的是（ C ）
A. 生產力 B. 科學技術 C. 政治制度 D. 文化
70. 文化從一個社會文化共同體傳輸到另一個社會文化共同體指的是（ B ）
A. 文化傳遞 B. 文化傳播 C. 文化交流 D. 文化更新

71. 不同民族的教育具有不同的傳統和特點說明了教育的（ D ）
A. 生產性 B. 階級性 C. 民族性 D. 歷史繼承性
72. 人們並不是也不可能隨心所欲地制定或廢止教育制度，這說明教育制度具有（ A ）
A．客觀性 B．規范性 C．強制性 D．歷史性
73. 現代教育制度的核心部分是（ D ）
A．各級各類教育機構 B．教育思想 C．教育管理制度 D．學制
74. 在中世紀大學的四科中，具有普通教育性質的是（ A ）
A．文科科 B．神學科 C．醫學科 D．法學科
75. 我國正式實施的第一個現代學制是（ B ）
A．任寅學制 B．癸卯學制 C．壬戌學制 D．1951年頒布的學制
76. 從形態上看，我國現行的學制屬於（ C ）
A．單軌學制 B．雙軌學制 C．分支型學制
77. 在教育目的的結構中，核心部分是（ A ）
A．對受教育都身心素質的規定
B．對教育所要培養出的人的社會價值作出規定
C．以上二者的統一
78. 教育目的產生和變化的現實基礎是（ C ）
A．生產力 B．生產關系 C．生產方式 D．科學技術
79. 教育目的的最終制約因素是（ A ）
A．生產力 B．生產關系 C．生產方式 D．科學技術
80. 下列說法錯誤的是（ C ）
A．教育目的的社會制約性說明教育目的受生產力的制約
B．教育目的的社會制約性說明教育目的政治性質的制約
C．教育目的的社會制約性說明受教育者的身心特點可以決定教育目的
D．教育目的的社會制約性說明教育目的具有客觀性

81.「社會發展和個人發展是對立統一的歷史過程」這一命題告訴我們（ D ）
A．社會發展和個人發展根本不存在對立
B．社會發展和個人發展的對立始終存在
C．目前我們已經實現了社會發展和個人發展的完全統一
D．在目前條件下，社會發展和個人發展的對立還是存在的，有時甚至還很尖銳
82. 追求教育目的的永恆性是哪種教育目的觀的觀點（ A ）
A．人文主義的教育目的觀
B．科學主義的教育目的觀
C．科學人文主義的教育目的觀
83. 關於全面發展，下列說法中錯誤的是（ B ）
A．德、智、體、美、勞等方面都得到發展
B．使每位學生在德、智、體、美、勞等方面都得到同樣的發展
C．學生可以有自己的特長
D．不要求學生門門功課都精通
84. 下列不屬於廣義教育內容的是（ C ）
A. 正規教育 B. 非正規教育 C. 終身教育 D. 非正式的教育
85. 學校教育內容的主要載體是（ D ）
A. 教師 B. 報刊雜志 C. 聲像資料 D. 教材
86. 實現教育目的、完成人才培養的重要載體的是（ A ）
A. 教育內容 B. 教育途徑 C. 教育過程 D. 教育制度
87. 制約教育內容的根本因素是（ B ）
A. 社會政治經濟的需要 B. 生產力和科學技術的發展
C. 文化傳統 D. 人的身心發展規律和水平
88. 學校體育的基本任務是（ A ）
A. 增強學生的體質 B. 掌握體育的基本知識
C. 培養良好的品德 D. 掌握體育的技能技巧
89. 智力的發展的前提是（ D ）
A. 形成技能技巧 B. 發展能力 C. 提高認識 D. 掌握知識
90. 我國社會主義學校德育的組成部分不包括（ C ）
A. 道德品質教育 B. 政治教育 C. 宗教教育 D. 思想教育

91. 下列不屬於欣賞自然美的形式的是（ B ）
A. 組織學生遠足 B. 美術 C. 指導學生寫生 D. 地理課教學
92. 自上而下由中央政府負責編制、實施和評價的課程是（ A ）
A. 國家課程 B. 顯在課程 C. 核心課程 D. 學科課程
93. 教材編寫、教學、評估的依據是（ B ）
A. 課程計劃 B. 課程標准 C. 教學大綱 D. 教科書
94. 最基本的教育過程是（ D ）
A．學生從進入小學到大學畢業或受完一定階段教育的總的教育過程
B．一門課程從開始到結束的教育過程
C．一門課程中的一章或一個單元的教育過程
D．一點知識或一課書的教育過程
95. 根據皮亞傑的認知發展階段理論，小學兒童認知發展一般處於（ C ）
A．感知運動階段 B．前運算階段 C．具體運算階段 D．形式運算階段
96. 特別重視學生活動的重要性的教育流派是（ B ）
A．傳統教育 B．現代教育 C．形式教育 D．實質教育
97. 下列關系中，不屬於「教育過程作為提高學生認識的規律」的范疇的是（ D ）
A．已知與未知的關系 B．符號與意義的關系
C．讀書與活動的關系 D．理性因素與非理性因素的關系
98. 下列關系中，不屬於「教育過程促進學生發展的規律性」 的范疇的是（ A ）
A．具體與抽象的關系 B．掌握知識與發展智力的關系
C．理性因素與非理性因素的關系 D．身體發展與心理發展的關系
99. 對於教育過程中的規律，下列說法正確的是（ C ）
A．知識的掌握與智力的發展之間成正比關系
B．心理的發展必定有助於身體的發展
C．具體與抽象之間相互影響、相互制約
D．非理性因素制約和決定著理性因素的發展
100. 下列各項活動中，不是教育途徑的是（ B ）
A．教學 B．智育 C．課外活動 D．咨詢與輔導

101. 教學的基本形式是（ A ）
A．課堂教學 B．復式教學 C．現場教學 D．網路教學
102. 與課堂教學相比，復式教學的特殊性是（ C ）
A．分班教學 B．分科教學 C．自動作業與直接教學交替進行
D．每節課有固定的時間
103. 下列活動中，不屬於課外活動的是（ C ）
A．課外興趣小組 B．少先隊活動 C．家庭作業 D．讀書報告會
104. 下列活動中，不屬於課外活動的形式的是（ C ）
A．群眾性活動 B．小組活動 C．研究活動 D．個人活動
105. 心理咨詢與輔導同思想品德教育的共同之處是（ A ）
A．根本目的相同 B．基本任務相同 C．理論基礎相同 D．基本方法相同
106. 不是學校心理咨詢與輔導的主要內容的是（ B ）
A．發展性咨詢與輔導 B．心理治療 C．適應問題的咨詢與輔導
D．學習心理問題的咨詢與輔導
107. 不屬於學習生活輔導的內容的是（ A ）
A．作業輔導 B．學習態度輔導 C．學習策略輔導 D．學習習慣輔導
108. 下列說法不正確的是（ C ）
A．職業指導就是培養學生的職業意識、職業道德和職業能力的過程。
B．升學指導也屬於職業指導。
C．職業指導就是要負責為學生找工作。
D．職業指導主要是提升學生的職業適應能力。
109. 咨詢與輔導的基本原則是（ A ）：
A．尊重學生 B．面向全體學生 C．要有耐心 D．堅持具體性原則
110. 開設一門學習方法的課，由專門的教師向學生講授如何進行學習，這種咨詢與輔導的方式屬於：（ A ）
A．系統講授式 B．專題講座式 C．學科滲透式 D．協作輔導式

題目選擇大概都是這種的，還有填空什麼的……不難~不要緊張啦……

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⑽ 想當教師只要通過「兩學考試」拿到教師資格證就可以了是嗎

要有普通話證，教師資格證，以及通過教育學的一些理論考試，比如教育心理學，教育回統計學，等等。理論答上這兩者並無區別，看你去什麼單位，你是否算是外聘的。如果是外聘的，工資就沒有別人高，主要體現在獎金上了。
如今在外面想拿教師資格證幾乎不太可能了，很難考上啊。