教師資格評定師
計算機科學與技術專業的學生不用考國家計算機二級是教務部銘文頒發的條例，因為計算機科學與技術專業畢業的學生畢業就相當於計算機國家三級，所以二級根本不用考，也從來不做要求的。
㈡ 評審的教師資格證和統考的教師資格證有什麼區別
評審與考核
評審教師資格是是指在崗教師參加初、中、高級教師職稱的工作。
（1）中小學及幼兒在職在崗教師可以申報初級教師、中級教師、高級教師三種職稱，職稱評審由各市縣教師職稱評審委員會依據對教師一定年限內的工作質量、數量、科研論文、任職年限等進行考核，評定相應等級的職稱。
（2）高校在職在崗教師可以申報助理教師、講師、教授（副教授和正教授）三種職稱，職稱評審由各省教師職稱評審委員會依據對教師一定年限內的工作質量、數量、科研論文、任職年限等進行考核，並根據當年該教師參加職稱申報述職評定的等級，來決定其職稱的認定並評定相應等級的職稱。
教師資格考核主要是指對在崗教師資格五年定期注冊制中針對教師資格的考核。
《中小學教師資格定期注冊暫行辦法》第二條規定「教師資格定期注冊是對教師入職後從教資格的定期核查。中小學教師資格實行5年一周期的定期注冊。定期注冊不合格或逾期不注冊的人員，不得從事教育教學工作。」第四條規定「中小學教師資格定期注冊的對象為公辦普通中小學、中等職業學校和幼兒園在編在崗教師（以下簡稱教師）。」
㈢ 教師資格證等級怎樣劃分
根據《教師資格條例》第四條規定，教師資格分為七類。
即：
1、幼兒園教師資格。
2、小學教師資格。
3、初級中學教師和初級職業學校文化課、專業課教師資格(統稱初級中學教師資格);
4、高級中學教師資格。
5、中等專業學校、技工學校、職業高級中學文化課、專業課教師資格(統稱中等職業學校教師資格)。
6、中等專業學校、技工學校、職業高級中學實習指導教師資格(統稱中等職業學校實習指導教師資格)。
7、高等學校教師資格。
(3)教師資格評定師擴展閱讀：
學歷要求
1、取得幼兒園教師資格，應當具備幼兒師范學校畢業及其以上學歷。
2、取得小學教師資格，應當具備大學專科畢業及其以上學歷。
3、取得初級中學教師、初級職業學校文化、專業課教師資格，應當具備高等師范專科學校或者其他大學專科畢業及其以上學歷。（部分省市專科不能報考初中教師資格證）
4、取得高級中學教師資格和中等專業學校、技工學校、職業高中文化課、專業課教師資格，應當具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業及其以上學歷。
5、取得中等專業學校、技工學校和職業高中學生實習指導教師資格應當具備大學專科及其以上學歷，同時還應具備相當於助理工程師以上專業技術資格或中級以上工人技術等級。
6、取得高等學校教師資格，應當具備研究生（本科教師）或者大學本科畢業（專科教師）及以上學歷。
7、取得成人教育教師資格，應當按照成人教育的層次、類別，分別具備高等、中等學校畢業及其以上學歷。
參考資料來源：
網路-教師資格證
㈣ 教師資格證書在哪裡評定
教師資格證書由當地教育行政部門頒發。
補充：
教師資格證是教育行業從業人專員教師屬的許可證。在我國，師范類大學畢業生須在學期期末考試中通過學校開設的教育學和教育心理學課程考試，並且要在全省統一組織的普通話考試中成績達到二級乙等（中文專業為二級甲等）以上，方可在畢業時領取教師資格證。非師范類和其他社會人員需要在社會上參加認證考試等一系列測試後才能申請教師資格證。教師資格證考試改革時間從2015年考試正式實施。改革後將實行國考，考試內容增加、難度加大。在校專科大二、大三，本科大三、大四才能報考。改革後將不再分師范生和非師范生的區別，想要做教師都必須參加國考，方可申請教師資格證。
㈤ 教師資格認定是什麼意思是不是教師資格證考試
教師資格認定是指你在教師資格證考試合格之後進行資格審定，教師資格認定審核通過發放教師資格證書。
教師資格考試成績合格是取得教師資格的必備條件之一。要取得教師資格，必須取得教師資格考試成績合格，同時具備教師資格的其它條件。教師資格認定不是教師資格考試。
(5)教師資格評定師擴展閱讀：申請認定教師資格不用再交《教師資格認定申請表》和《思想品德鑒定表》
1.減少提交紙質材料。申請人在進行教師資格認定時，所需材料凡經教師資格網「教師資格管理信息系統」電子信息比對無誤的，不再提交紙質材料。目前可進行信息比對的材料包括學歷證明、學籍信息、國考合格證明、普通話水平等級測試合格證明。
2.啟用新版《教師資格認定申請表》。教師資格認定過程中，系統將根據申請人在報名環節如實、准確填報的報名信息，生成《教師資格認定申請表》。認定機構會在申請人認定通過後，將帶有教師資格證書號碼並加蓋公章的申請表，連同教師資格證書一起發給申請人。因此，不再需要在現場確認時提交申請表紙質版。若教師資格認定機構另有規定，請按其規定執行。
3.採用《個人承諾書》替代原有《思想品德鑒定表》。申請人在教師資格網站首頁「資料下載」欄目或認定報名過程中的「認定報名須知」欄目下，下載並列印《個人承諾書》，通過網上報名系統上傳本人簽字的《個人承諾書》完整、清晰照片，系統將自動添加於新版申請表內。若教師資格認定機構另有規定，請按其規定執行。
㈥ 教師資格認定
在實行全國教師資格統考之前入學的師范生，按說一般可以在畢業時直接拿教師資格證。如果因為學分問題要延遲畢業一年，今年不能拿教師資格證。一年以後拿到畢業證，學校不會再發教師資格證，但可以到戶籍所在地的教育局申請教師資格認定。
㈦ 教師職稱評定條件需要教師資格證么
教師職稱評定條件需要教師資格證。
申報條件
凡申報評審中、小學教師高、中級專業技術職務的人員，必須擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，努力學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論；認真履行職責，積極完成本職工作，成績顯著；遵紀守法，教書育人，為人師表；能夠堅持正常工作，積極為社會主義現代化建設服務。
基本條件
1、擁護黨的領導，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠於人民教育事業，具有良好的思想政治素質和職業道德，牢固樹立愛與責任的意識，愛崗敬業，關愛學生，為人師表，教書育人。
2、具備相應的教師資格及專業知識和教育教學能力，在教育教學一線任教，切實履行教師崗位職責和義務。
3、身心健康。
特殊條件
破格申報中學高級教師職務任職資格，必須具備下列條件之二：
1、教學效果好，教育質量高，得到縣（市）級以上同行的公認，並獲得一次一等獎或兩次二等獎；
2、承擔縣級以上教育行政部門、示範課或觀摩課三次以上，並獲得好評；
3、受到市(廳)級以上教育行政部門表彰：
4、公開發表不少於三篇有價值的教育教學研究文章，或在素質教育方面取得顯著成績，在省級交流或推廣，或因教學成績特別突出，受到省級以上教育行政部門表彰。
凡破格申報晉升專業技術職務任職資格的人員，在具備上述條件的同時，必須參加由評委會組織的專家答辯，成績合格者，方可提交評委會評審。各級評委會原則上不受理越級破格申報。
(7)教師資格評定師擴展閱讀：
評審標准
思想品德標准
忠誠於人民教育事業，愛崗敬業，關愛學生，為人師表，教書育人。
知識水平標准
系統掌握教育教學的基礎理論知識，准確把握現代教育教學的理念，具有深厚的任教學科課程的基礎理論和專業知識，掌握國內外本學科教育教學改革與發展的最新動態和最前沿的學術成果，善於吸收最新教育教學研究成果並應用於教育教學實踐。
專業能力標准
具有很強的教育教學能力，對本學科課程的教育教學方法有創新性的改革；具有較強的創新意識和教學科研能力，在本學科領域起到帶頭示範作用；具有較強的信息技術與課程整合能力及其他現代教育技術應用能力；具有很強的促進學生綜合素質發展的教學拓展能力和育人能力。
業績成果標准
具有豐富的教育教學經驗，勝任中學各年級循環教學，教學業績顯著，教育藝術精湛，形成富有個性的教育教學風格。
參考資料：網路-教師職稱
㈧ 教師中級職稱評定是不是需要教師資格證
教師資格證是教師崗位的入門憑證，沒有教師資格證就沒有從事教學的資格。與評職稱當然有很大關系。
教師中級職稱評定條件：
1、必須擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，努力學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論；認真履行職責，積極完成本職工作，成績顯著；遵紀守法，教書育人，為人師表；能夠堅持正常工作，積極為社會主義現代化建設服務。
2、 資歷條件：一級教師。
具有正確教育學生的能力，能根據所教學段學生的年齡特徵和思想實際，進行思想道德教育，有比較豐富的班主任、輔導員工作經驗，並較好地完成任務；
對所教學科具有比較扎實的基礎理論和專業知識，獨立掌握所教學科的課程標准、教材、教學原則和教學方法，教學經驗比較豐富，有較好的專業知識技能，並結合教學開展課外活動，開發學生的智力和能力，教學效果好；
具有一定的組織和開展教育教學研究的能力，並承擔一定的教學研究任務，在素質教育創新實踐中積累了一定經驗；
在培養、指導三級教師提高業務水平和教育教學能力方面做出一定成績；
具備博士學位；或者具備碩士學位，並在二級教師崗位任教2年以上；或者具備學士學位或者大學本科畢業學歷，並在二級教師崗位任教4年以上；或者具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中二級教師崗位任教4年以上；或者具備中等師范學校畢業學歷，並在小學二級教師崗位任教5年以上。
3、申報評審中、小學教師系列高、中級專業技術職務任職資格的人員，年度考核或任職期滿考核必須在稱職以上。
4、計算機考試成績合格以上。
5、專業水平：中學一級(小學、幼兒園高級)教師： 教學基本功扎實，具有本學科牢固的基礎理論和專業知識，熟練掌握教學原則和教學方法，勝任本學科的教學工作，具有一定的教學研究能力，了解本學科的發展動態。
6、業績條件： 積極投身教育改革，較好完成教育教學任務，注重實施素質教育，培養學生的創新、創造和實踐能力。晉升中、小學教師職務，必須承擔學校安排的教育教學任務，備課、講課，批改講解作業，從事學生學習成績的命題、分析工作、完成額定的教學工作量，承擔班主任工作或少先隊輔導員工作，指導、組織學生課外活動和社會實踐活動，能結合教學實踐寫出一定水平的教(科)研文章，在推進素質教育中取得一定的工作實績。積極參加教學改革和研究，交流或發表有一定水平的本專業教育教學論文一篇(在縣以上教育行政部門組織的教研活動)，或參與編寫本專業有一定水平的教育教學方面的正式出版物。
㈨ 評審的教師資格證是怎麼 回事
1、教師資格證考試，是由教育部考試中心官方設定的教師資格考試報名網站。2012年之前，服務對象是非師范類的需要考取幼兒,小學,中學教師資格的考生。2012年後，包括師范類的考生也需要自主報考。
2、【報考條件】
（1）大三及以上(其中山東、浙江只有畢業班可以參加)
（2）報考對象：師范生、非師范生、已畢業社會人員
（3）具有所報教師資格種類的相應學歷：
幼兒教師：具備幼兒師范學校畢業或大專以上學歷
小學教師：具備大學專科畢業及其以上學歷
初中教師：具備大學本科畢業及其以上學歷
高中教師：具備大學本科畢業及其以上學歷
中職教師：具備大學本科及以上學歷
（4）通過國家語委的普通話測試（二級乙等以上）；
（5）通過課堂教學技能測試；
（6）體檢合格。
3、【考試內容】
非統考地區：
高等學校：《教育學》、《教育心理學》、《教師職業道德》、《教育法規概論》、《教學技能理論與實踐》、《教學方法導論》、《職業道德規范與專業標准解讀》。
中等職業學校：《教育學》、《教育心理學》、《教師職業道德》、《教育法規概論》、《教學技能理論與實踐》、《學生與團隊管理概論》、《職業道德規范與專業標准解讀》。
高級中學、初級中學：《教育學》、《教育心理學》、《教師職業道德》、《教育法規概論》、《教學技能理論與實踐》、《教學方法導論》、《學生與團隊管理概論》、《職業道德規范與專業標准解讀》。
小學：《教育學》、《教育心理學》、《教師職業道德》、《教育法規概論》、《教學技能理論與實踐》、《教學方法導論》、《學生與團隊管理概論》、《職業道德規范與專業標准解讀》。
統考地區：
幼兒園：綜合素質+保教知識與能力
小學：綜合素質+教育教學知識與能力
中學：綜合素質+教育知識與能力+學科知識與能力
㈩ 教師資格證對職稱評定有影響嗎
教師資格證的等級，對評職稱或定級有影響。
比如：
兩個人在同時具有本科學歷的情況下，其中一個人獲得了小學教師資格證，而另外一人獲得了高中教師資格證。
在評定職稱時，獲得高中教師資格證的人在高中任教獲得一級教師職稱時，是中級職稱，它的級別相當於大學的講師、企業的工程師；而獲得小學教師資格的人在小學任教獲得一級教師時，只相當於中學的二級教師，還是初級職稱。
(10)教師資格評定師擴展閱讀
教師職稱申報條件
凡申報評審中、小學教師高、中級專業技術職務的人員，必須擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，努力學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論；認真履行職責，積極完成本職工作，成績顯著；遵紀守法，教書育人，為人師表；能夠堅持正常工作，積極為社會主義現代化建設服務。
基本條件
一、擁護黨的領導，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠於人民教育事業，具有良好的思想政治素質和職業道德，牢固樹立愛與責任的意識，愛崗敬業，關愛學生，為人師表，教書育人。
二、具備相應的教師資格及專業知識和教育教學能力，在教育教學一線任教，切實履行教師崗位職責和義務。
三、身心健康。