教師資格證課外活動

『壹』 教師資格證考試：《教育知識與能力》班主任的工作內容與方法是什麼

（一）教育基礎

1、了解我國小學教育的歷史與現狀。

2、了解我國基礎教育課程改革的現狀和發展趨勢。

3、了解教育科學研究的基礎知識。

4、了解小學組織與運行的基礎知識和基本要求。

5、了解有關教育學、心理學的基礎知識。

6、理解小學教育的基本特點。

7、掌握小學教育研究的基本方法。

8、掌握教師專業發展的基礎知識。

9、能夠運用相關知識對小學教育教學實踐中的問題進行一定的分析。

（二）學生指導

1、了解小學生身心發展的一般規律和特點。

2、了解小學生的認知特點以及學習興趣培養、良好學習習慣養成的一般方法。

3、了解小學生思想品德發展的基本規律和特點。

4、了解小學生醫療、保健、傳染病預防和意外傷害事故的相關知識。

5、掌握指導小學生學習的主要方法。

6、掌握小學生德育、美育和心理輔導的基本策略和方法。

7、能夠根據小學生學習規律和個體差異，有針對性地指導學生學習。

8、能夠遵循小學生身心發展規律，有針對性地開展德育、美育和心理輔導工作，促進小學生全面、協調發展。

（三）班級管理

1、了解小學班級管理的一般原理。

2、了解小學班主任的基本職責。

3、了解小學班隊活動的基本類型。

4、了解小學課外活動的基本知識。

5、掌握小學班級管理的基本方法。

6、掌握組織小學班級活動的基本途徑和方法。

7、能夠針對班級實際和小學生特點，分析班級日常管理中的現象和問題。

8、能夠整合各種教育資源，組織有效的班隊活動，促進小學生健康成長。

(1)教師資格證課外活動擴展閱讀：

班主任工作的基本內容：

1、建立健全班級組織

班主任建立健全班級組織的工作內容主要包括學生班集體的建設、學生團隊組織、班級教室集體的組織、校外教育資源的整合等。其中，班集體建設是核心內容，其他各項工作都圍繞班集體的建設而進行。

2、學生的教育引導工作

（1）充分了解學生。了解學生不僅要了解學生的自身情況，包括學生的一般表現、學習情況、學習潛能、興趣特長、成長經歷等，還要了解學生的家庭情況和社會生活環境，包括集體經濟情況、家庭成員的思想面貌、文化素養等。

（2）全面教育引導學生。認真落實學校德育工作的要求，積極主動地與其他任課教師一道，利用各種機會開展思想道德教育，引導學生明辨是非、善惡、美醜，從身邊的小事做起，逐步樹立社會主義榮辱觀，確立遠大志向、增強愛國情感、明確學習目的、端正生活態度，養成良好的行為習慣。

（3）做好個別教育工作。個別教育工作主要包括先進生的教育工作與後進生的教育工作。

3、班級日常管理工作

班級管理是班主任的日常工作內容，是班級工作的基礎，有利於學生良好的行為習慣的養成。班級日常管理包括班級常規管理和非常規管理兩個方面。

班級常規管理包括班級教學管理、課外活動管理和班級制度管理。其中的班級制度管理包括班主任工作計劃與總結、班級檔案制度、班務日誌、班級體育衛生制度、勞動制度、學生評優和操行評定等。

班級非常規管理主要是對班中偶發事件的應對處理。處理偶發事件，應注意以下幾點：首先是控制情緒，沉著冷靜；其次是了解情況，掌握分寸；最後是依靠集體，教育學生。

4、組織指導班級活動的開展

班主任指導班委會、少先隊中隊、團支部開展工作，擔任好少先隊中隊輔導員，組織開展豐富多彩的團隊活動；積極組織開展班集體的社會實踐活動、課外興趣小組、社團活動和各種文體活動，充分發揮學生的積極性和主動性，培養學生的組織紀律觀念和集體榮譽感。

『貳』 教師資格證《中學教育知識》考點：班主任工作有哪些

班主任工作的基本內容可以歸結為以下幾個方面：
1.建立健全班級組織
班主任建立健全班級組織的工作內容主要包括學生班集體的建設、學生團隊組織、班級教室集體的組織、校外教育資源的整合等。其中，班集體建設是核心內容，其他各項工作都圍繞班集體的建設而進行。
2.學生的教育引導工作
(1)充分了解學生。了解學生不僅要了解學生的自身情況，包括學生的一般表現、學習情況、學習潛能、興趣特長、成長經歷等，還要了解學生的家庭情況和社會生活環境，包括集體經濟情況、家庭成員的思想面貌、文化素養等。
(2)全面教育引導學生。認真落實學校德育工作的要求，積極主動地與其他任課教師一道，利用各種機會開展思想道德教育，引導學生明辨是非、善惡、美醜，從身邊的小事做起，逐步樹立社會主義榮辱觀，確立遠大志向、增強愛國情感、明確學習目的、端正生活態度，養成良好的行為習慣。
(3)做好個別教育工作。個別教育工作主要包括先進生的教育工作與後進生的教育工作。
對於先進生的教育主要有以下幾個方面：①嚴格要求，防止自滿。②不斷激勵，「戰勝挫折」。③消除嫉妒，公平競爭。④發揮優勢，全班進步。
對於後進生的教育要注意以下幾個方面：①關心愛護後進生，尊重他們的人格。②培養和激發學習動機。③提供範例，增強是非觀念。④根據個別差異，採取不同的教育措施。
3.班級日常管理工作
班級管理是班主任的日常工作內容，是班級工作的基礎，有利於學生良好的行為習慣的養成。班級日常管理包括班級常規管理和非常規管理兩個方面。
班級常規管理包括班級教學管理、課外活動管理和班級制度管理。其中的班級制度管理包括班主任工作計劃與總結、班級檔案制度、班務日誌、班級體育衛生制度、勞動制度、學生評優和操行評定等。
班級非常規管理主要是對班中偶發事件的應對處理。處理偶發事件，應注意以下幾點：首先是控制情緒，沉著冷靜；其次是了解情況，掌握分寸；最後是依靠集體，教育學生。
4.組織指導班級活動的開展
班主任指導班委會、少先隊中隊、團支部開展工作，擔任好少先隊中隊輔導員，組織開展豐富多彩的團隊活動；積極組織開展班集體的社會實踐活動、課外興趣小組、社團活動和各種文體活動，充分發揮學生的積極性和主動性，培養學生的組織紀律觀念和集體榮譽感。
強化練習
1.班主任工作的中心是( )
A.進行個別教育
B.組建班集體
C.建立班級秩序
D.指導學生學習
【答案】B。
2.了解和研究學生是班主任工作的( )
A.中心
B.基礎
C.任務
D.途徑
【答案】B。
3.班主任工作中的個別教育工作的教育對象是( )
A.優等生
B.後進生
C.全體學生
D.中等生
【答案】C。

『叄』 老師：教師資格證教育知識與能力無從下手不知道如何背怎麼辦

一、總體考情

首先，需要了解小學科目二：《教育教學知識與能力》考試內總容體考情。

整個考試總分150分；時間為120分鍾；題量為26道題：其中20道單選每道2分，3道簡答每個10分，2道材料分析每道20分，1道教學設計題40分。總體來說，題量並不大，對於120分鍾而言，時間是非常充足的。

二、具體章節考情

第一章教育基礎（這一章在歷年考試中，150分中佔到45分左右，佔到了30％的比重所以要全題型備考，所謂全題型也就是單選簡答材料各種題型。）

第一節、歷年沒考過，所以大家認真做到答題就可以。

第二節、歷年只考過一次，因此這次就以選擇題為備考來考的。

第三節、教師專業發展考過單選和材料，但是今年再出材料題的概率不大，因此還是以單選題備考。

第四節、教育研究方法：

主要以單選題備考，主要掌握具體方法，比較方法的不同，這里只需抓住每個方法的關鍵詞，考試時就要根據關鍵詞，做出選擇就可以。

『肆』 教師資格證考試作文範例

1自覺抵制有償家教，爭做人民滿意教師
「教育是事業，其意義在於奉獻；教育是科學，其價值在於求真；教育是藝術，其生命在於創新。」盡管教育的課程在變、教育的模式在變，但開智啟蒙、傳承文明、塑造人格的教育本質沒有變；盡管教育的方法在變、教師的觀念在變，但甘為人梯、引領未來、為人師表的教師職責沒有變。 在就業壓力越來越大的當今社會, 不少父母「望子成龍」、「望女成鳳」，希望通過請家教讓子女學的更好，變得更優秀，而不少教師也較願意利用屬於自己的休息時間賺點外水，家長為「分」，教師為「錢」。如今在職教師的有償家教問題，已成為社會上熱議的話題。盡管「有償家教」只是少數教師的行為，但是它使教育塗上功利化、商業化的色彩，容易使師生之間的教學關系蛻變為金錢關系。而少數教師在獲取個人利益的同時，也會漸漸淡薄對本職工作的責任，漸漸失去師生互動中純凈的情感。這不僅有損教師的人格形象，對學生的健康成長也會產生消極的影響。 為樹立教師隊伍正氣，弘揚教師職業道德，重塑教師職業形象，近日，城關中學召開全體教師大會，旗幟鮮明地反對有償家教，學校堅決抵制有償家教。在章校長的帶領下，全體教職工認真學習了紹市教[2009]61號《關於進一步加強教師職業道德，抵制有償家教的通知》文件。通過學習，全校教師充分認識了「治理教師有償家教活動」的重要性，深刻認識了「有償家教」的危害性，滋生了「我的學生找家教，我的責任未盡到」的高度覺悟。會上，章校長要求每位教師要努力提高課堂教學效率，上好每一堂課，用「佳教」抵制「家教」，盡可能利用課內時間及工作之餘，義務性地為需要提優補差的學生進行輔導幫助，多一點奉獻，少一點索取，多講一份責任，少講一步得失，凝心聚力，傾情奉獻，以自己的形象為學生樹立榜樣。全校教師要積極開展自查自糾，學校將以學生、家長等社會力量作為監督，嚴查、嚴處違規行為。 動員大會結束後，全體教師簽訂了「城關中學教師拒絕有嘗家教誠諾書」。 教育事業需要的是朗朗晴空，給學生多一點愛心，使家長少一些憂心，讓社會多一份放心是我們的責任。為了教育事業的改革和發展，為了每一個學生的健康成長，讓我們自覺抵制有償家教，爭做人民滿意教師，用我們的雙手和真誠的愛心，共同托起明天的太陽。在提升學生的生命質量中，實現我們教師的人生價值。
2我為什麼要當老師
著名作家魏巍先生說得好：「教師這份職業，——據我想——並不僅僅依靠豐富的學識，也不僅僅依靠這種或那種的教學法，這只不過是一方面，更重要的，是他有沒有一顆熱愛兒童的心！」也許正是因為這樣，教師——這才被稱為高尚的職業。
要做好老師這份工作並不是一件容易的事情，為了隨時應付課堂上學生們千奇百怪的提問，我必須花許多的時間來查找相關的教學資料；為了讓學生們能夠充分地理解吸收講解的知識，我必須絞盡腦汁研究出適應學生個性學習的有效的教學方法；為了培養學生的學習興趣，我必須深入接觸學生，了解每個學生豐富而又具有個性的心靈世界，尊重每一個學生的個性，因材施教，努力幫助每一個學生最大限度地發揮他們的潛力與天賦。
在教學工作中，我的福利待遇不高，我卻承擔著超負荷的工作壓力。既然如此我為什麼還要當老師呢？
我要做老師，是因為有一件事深深地震撼著我的心。有一個學生，家庭條件優越，父親是高官，母親是大公司經理。他從小嬌生慣養，養尊處優，無心向學，經常在外面滋事打架，讀初中二年級時便不想再上學了。他父親承諾，只要他繼續上學，生活費要多少就可以給多少；他母親承諾，只要他繼續上學，假期便可以帶他去美國旅遊，但是他還是死活不肯上學。他父母發怒了，嚴肅告訴他，如果不繼續上學，以後將斷絕提供一切生活費，然而他還是死活不肯上學，並且離家出走，讓父母氣得幾乎要發瘋了。後來，卻發生了奇跡，經過班主任深入做思想工作，他終於興高采烈地跟著班主任回校讀書了，並且現在已經成長為學校的「三好學生」了。在他走在人生的十字路口時，金錢、享受、威脅都無法改變他，但是他班主任的教育卻成功地改變了他。這時我終於明白，教育對於孩子的成長是多麼的重要，這是無法用金錢來取代的，也無法用金錢來衡量。
於是我決心挑戰教師這份任重道遠而又神聖光榮的教師工作。
我決心做老師，是因為我熱愛教育事業，從事著「人類靈魂工程師」教書育人的這份艱巨而又光榮的工作，每當看到一個個學生在我的努力教育幫助下取得進步，我便可以與他們一起分享成功與喜悅，並從中體現我的人生價值與意義，使我感覺到教育工作的快樂。
我決心做老師，是因為以我的教育背景、個性、能力等因素，我更適合從事教育工作。
我決心做老師，是因為我可以與天真無邪、純潔美麗的孩子們相處在一起，這些像天使一樣可愛的小朋友，熏陶影響著我保持著一顆珍貴的童心。
我決心做老師，是因為學校沒有那種明顯的特權與專制，可以在和諧寬松的環境下，暢所欲言的進行討論，自由地表達自己的思想觀點。
我決心做老師，是因為我喜歡校園幽雅美麗的環境，可以聽到鳥兒為我唱歌，蝴蝶為我翩翩起舞，可以呼吸到從碧草綠樹鮮花中散發出的清新空氣，可以看到純潔可愛的孩子們以真誠得像鮮花一樣燦爛的微笑向我致敬。
我決心做老師，是因為可以利用學校有利的學習環境，進行學習，不斷地探索、思考，豐富自己的學識與道德修養，——盡管我不是物質上的富翁，但我卻有豐富充實的精神財富。著名詩人徐志摩先生說得好：「我是極空洞的一個窮人，也是一個極充實的富人，——我有的只是愛！」
我決心做老師，是因為……
既然如此，我為什麼不做老師呢？！

『伍』 湖南教資《教育知識與能力》考試，課外活動的內容與形式的考試的重點在哪

班級課外活動內容非常豐富，具體包括：班會、科技活動、文體活動、節日紀念日活動、社會公益活動、課外閱讀活動及其他活動。活動形式從參加活動的規模看，主要分為三類：集體活動、小組活動和個人活動。
1.班會：班會是比較固定的班級活動形式。一般都在課程表中，每周一次。由班主任、班委會成員或者其他同學來主持。班會依據是否有明確教育主題分為 主題班會和常規班會兩種形式。主題班會是班主任依據教育目標，指導學生圍繞一定主題，由學生自己主持、組織進行的班會活動，它是班級活動的主要形式，通常 進行主題教育；常規班會，又稱為「班務會」，是班主任按照固定的日程組織安排的班會活動，主要是布置班級計劃，討論集體建設情況。
2.科技活動：班級的科技活動可以通過科技班(隊)會，科技參觀，科技興趣小組三種形式來進行。
3.文體活動：聯歡會是經常採用的文藝活動形式，其他還有生日會，朗誦或辯論賽，班級才藝展示或大賽等。班主任還可以組織各種文體小組利用課余實踐開展小型體育競賽，來達到鍛煉身體，陶冶情操的教育目的。
4.節日紀念日活動：利用中秋節、國慶節、父親節、母親節等中外傳統節日或紀念日開展歌詠比賽等活動，進行愛國、感恩等相關主題教育。
5.課外閱讀活動：與各科教師相互配合，推薦閱讀科目，建立班級圖書室或圖書角，定期或不定期召開讀書心得交流會，開展好書推薦等活動。擴展學生的知識面，培養學生的閱讀習慣。
6.其他班級活動：包括學習經驗交流會，知識或智力競賽，自我服務性勞動。社會公益勞動，社會調查或參觀等等。

『陸』 教師資格證辨析題教學任務就是向學生傳授知識對嗎

教學歷來都是學校教育的核心，是實現教育目的的基本途徑。什麼是教學?一般而言，教學就是教師通過教學內容作用於學生並引導學生從中獲得一定知識和經驗，養成一定能力，形成一定技能、技巧，並培養學生思想品德的育人活動。
教學是教育目的規范下的、教師的教與學生的學共同組成的一種教育活動。教學活動總是包括施教者、學習者和教學內容，缺一就不能構成完整的教學活動。教學是學校進行全面發展教育的基本途徑。在我國，教學是以知識的授受為基礎的，通過教學，學生在教師有目的、有計劃、有步驟地積極引導下，主動地掌握系統的科學文化基礎知識和基本技能，發展智力、體力，陶冶品德、美感，形成全面發展的個性。
教學是學校進行素質教育的基本途徑，是教師教、學生學的統一活動。它包含以下幾個方面：
首先，教學是以培養全面發展的人為根本目的，是通過系統知識技能的傳授和掌握，促進學生的身心發展。教學的結果主要表現為系統知識的學習與掌握、技能訓練與提升、行為方式的養成、道德和審美價值觀念的獲得、心理和生理的健康發展等。教學具有明確的發展指向和發展價值。
其次，教學由教和學兩方面活動組成。教學是師生雙方的共同活動，是教師和學生以課堂為主渠道的交往過程。教師與學生雙方在活動中相互作用，失去任何一方，教學活動便不存在。
最後，教學具有多種形態，是共性與多樣性的統一。教學作為學校進行全面發展教育的一個基本途徑，具有課內、課外、班級、小組、個別化等多種形態。教師和學生共同進行的課前准備、上課、作業練習、輔導評定等都屬於教學活動。隨著現代社會的發展，教學既可以通過師生間、學生間的各種直接交往活動進行，也可以通過印刷物、通信、廣播、電視、網路、錄音、錄像等遠距離教學手段開展。教學作為一種活動，一個過程，是共件與多樣件的統一。
對教學及其相關概念加以辨析，有助於准確把握教學的含義。
(1)教學與教育。教學與教育是部分與整體的關系，教育包括教學，教學只是學校進行教育的一個基本途徑。除此之外，學校教育還包括課外活動、社會實踐等途徑。教學工作是學校教育工作的主要組成部分之一，是學校教育的中心工作。(2)教學與智育。教學與智育是兩個相互關聯又有區別的概念。智育主要是向學生傳授系統的科學文化知識，發展學生的智力，主要是通過教學來完成的，但教學並不是智育的唯一途徑;智育是教學的任務之一，但也並非教學全部任務，教學同時承擔著德育、體育、美育、勞動技術教育的任務。我們決不能把兩者等同。一方面，教學是德育、美育、體育、勞動技術教育的途徑;另一方面，智育也需要通過課外活動等才能全面實現。把教學等同於智育將阻礙全面發揮教學的作用。(3)教學與上課。教學與上課之間的關系亦是整體與部分之間的關系。教學包括課前准備、上課、作業的布置與批改、輔導、學業評定等基本環節，上課只是教學工作的主要環節之一。

『柒』 教師資格證考試試題組織好學生的課外活動對教師有哪些方面的要求

組織課外美術活動小組，開展課外美術活動要注意以下幾個問題：
1.要加強領導
課外美術小版組活動，要納入全校的權工作計劃，學校應關心教學活動的開展。負責課外美術活動小組的教師，要把他看成是美術教學的一部分，認真輔導，使小組活動開展的生動活潑。
2. 做好組織工作
課外美術小組的成員在自願報名參加的基礎上，要挑選各個班級有一定美術基礎的同學參加，各班人數可根據學校具體情況確定。可組織一個全校性的課外美術小組，也可組織一個向高一級院校輸送合 格人才的美術專業小組。
3. 安排好活動時間和活動地點
根據學校的統一安排，一般情況下每周活動兩次，堅持課余活動的原則。
4.制定教學計劃，開展豐富多彩的學習活動
要制定美術小組全年或一學期的學習活動計劃，制定計劃應明確目的要求，同時要參照學校的活動計劃，以便統一步驟，配合學校搞好班級牆報，美化學校環境等等，同時，學習內容要合理安排，有計劃的進行。
5.訂立必要的學習制度，抓好思想工作和學習
要教育學生自覺遵守學習制度，准時參加學習活動。要明確學習的目的性，培養勤奮好學，積極向上的好作風。同時，美術小組的輔導教師要經常和班主任取得聯系，學期結束時認真總結。

『捌』 中學教師資格證《綜合素質》重點知識梳理

『玖』 2020年中學教師資格證《綜合素質》必考知識點大全