教師資格證技能測試
考試內容按地區有差異：
一種內容為：專業知識和教育學 、心理學專 、教材教法 、教育法規 、新屬課改等相關的教育理論知識。
另一種內容為：專業知識和公共基礎知識。這個公共基礎知識也有不同，有的地區就是指上面的教育理論知識，有的地區是指 文史 法律 數學 政治 時事等綜合知識或則行測能力測試。
『貳』 教師資格證考試的教育教學技能測試要考些什麼內容
就給你看個課題，然後給你點時間准備，你要試講，20分鍾，有時候會內安排幾個學生做你面前聽，容你別軟唧唧的，現在孩子很欺軟`喊個「聽不懂」，你就88了，呵呵~~
然後一般3個老師分別給你打分，你裝整潔點，然後注意板書的姿勢一定要側過來讓下面人看見，不然你對著黑板自己寫就88了。他們打分有專門的表格標准不是隨便打的，你姿勢板書內容普通話什麼都是平分的參考，然後好像就和你隨便聊聊沒什麼東西主要就講課要易懂創新，最後一般會把你寫的備課本子拿去翻翻。這個只要及格就可以拿證了
『叄』 教師資格證考試科目怎麼選能選幾個
教師資格證考試每個學段的考試科目是固定的，如下：
1、幼兒園教師考試科目：綜合素專質、保教知識與能力；屬
2、小學教師考試科目：綜合素質、教育教學知識與能力；
3、初中教師考試科目：綜合素質、教育知識與能力、學科知識與教學能力；
4、高中教師考試科目：綜合素質、教育知識與能力、學科知識與教學能力；
5、中職文化課考試科目：綜合素質、教育知識與能力、學科知識與教學能力；
6、中職專業課考試科目：綜合素質、教育知識與能力；
7、中職實習指導考試科目：綜合素質、教育知識與能力。
(3)教師資格證技能測試擴展閱讀
考試時間安排：
教師資格認定理論課考試每年3月、11月各舉行一次。報名時間為每年1月、9月。
教學技能測試每年舉行1—2次，一般在上半年的5月和下半年的11月報名，具體時間由當地教師資格認定指導中心確定後公布。教學技能測試的內容為：備課、說課或上課、面試。
根據省教師資格認定指導中心意見，全日制普通高校畢業班學生，在未取得畢業證書前允許參加教師資格認定理論考試，但在申請參加教學技能測試時，應已獲得相應學歷證書。
『肆』 教師資格證技能考試，
跟你說，我也跟你一樣，理論普通話都過了，但是的話，去縣里還得考好幾門，不是只有說課，當然在學校里的專業比較重要的啊。還有你教師有資格證么？上面還有專業么？不就是小學，中學，高中之類的？
『伍』 求助，教師資格專業技能考試注意事項
當大家要進行教師資格證面試考試的時候，首先要明白一件事情，那就是教師資格證面試主要考察哪些內容?為方便備考時候的針對性，下面就對面試中的一些考查要點進行總結：
一、儀表風度
這主要來自於對應試者的體型、外貌、衣著舉止、精神狀態等的觀察所獲取的信息。對於太陽底下最光輝的職業--教師來說，公眾對其儀表風度的要求是較高的。心理學家的研究表明，一個人外在的舉止風度往往反映了一個人內在的心理品質。儀表端莊、衣著整潔、舉止文明的人，一般做事有規律、注意自我約束、責任心強。而在教師面試中，儀表風度雖不是最重要的，但卻可以起到畫龍點睛的作用。參加教師面試的應試者，可以化淡妝，不宜濃妝艷抹，劉海不要遮住眼睛，更不要燙發、染發，盡量做到清清爽爽。妝容、服飾還要符合所教授學生的年齡層次，教授小學和教授高中，妝容和服飾絕不能一樣，要既貼近學生的年齡層次又不失莊重。總之，女教師給人的感覺要既典雅又平易近人;男教師給人的感覺要挺拔而充滿陽剛之氣。
二、專業知識
對專業知識的考查既可以通過組織專業知識的考試來進行，也可以通過面試了解應試者掌握專業知識的深度和廣度，以此對其擁有的專業知識是否符合所要應聘職位的要求做出有效的判斷。因此，面試可以作為對專業知識考試的一種必要的、有效的補充。面試對專業知識的考查更具靈活性和深度，所提問題也更接近職位對專業知識的要求。專業知識對於教師來講是至關重要的，教師對專業知識的掌握和發揮程度的高低關乎學生的發展水平和整體教育質量程度的高低，所以作為教育隊伍的後備力量，在沒有成為教師之前，要具備過硬的專業知識，並且還要廣泛地涉獵多個學科的基本知識。
三、口語表達能力
口語面試表達能力主要考查應試者能否將自己的教育思想觀點、專業知識水平、教育技能順暢地用語言表達出來。考查的具體內容包括：表達的邏輯性、准確性、感染力、音質、音調等。這一點對教師尤為重要，作為教師說話要言簡意賅不失情感。應試者要格外注意，切記不要頻繁出現口頭語、非重點重復的話語、不合時宜的言論。例如：有些應試者在面試時很緊張，「嗯、這個、那個」等口頭語總是重復出現，這其實就是緊張不自信的表現，即使你的內容很精彩，這些口頭語也會使你的成績打折扣。所以要在平常的工作和生活中多加註意和培養口語表達能力。
四、綜合分析能力
面試中的綜合分析能力主要考查應試者能否對考官所提出的問題，通過分析抓住本質，並且說理透徹、分析全面、條理清晰。教師要具備較強的綜合分析能力，因為教師要將知識通過分析講給學生，也就是把自己的綜合分析能力傳授給學生，因此，這一點也是不可小視的。
五、反應能力與應變能力
這一點主要看應試者對考官所提問題的理解是否准確，回答是否迅速、准確;對於突發問題的反應是否機智敏捷、回答恰當;對於意外事情的處理是否得當、妥當等。教師的反應能力和應變能力主要是通過學生、教學體現出來的，比如說，課堂中教師的提問由學生回答之後，作為教師要對學生的回答作出相應的評價和引導，這就體現了教師的應變能力。因為學生的回答是多樣的，是不可預知的，這其實不僅要求教師要具備較強的應變能力，還要具備綜合分析能力以及較強的專業素質等，這也從另一個方面說明，教師須掌握多方面的知識，具備綜合能力。
六、人際交往能力
在面試中，通過詢問應試者經常參與哪些社團活動，喜歡同哪種類型的人打交道，以及在日常社交場合所扮演的角色，可以了解應試者的人際交往傾向和與人相處的技巧。教師面試中，測試應試者的人際交往能力，往往通過教師與學生的交流溝通來體現，應試者要了解現在學生的心理，要在這方面做些准備。
七、自我控制能力與情緒穩定性
自我控制能力對於教育工作者及其他相關的工作人員(如學校的管理人員)顯得尤為重要。一方面，在遇到上級批評指責、工作有壓力或是個人榮譽受到沖擊時，能夠克制、容忍、理智地對待，不致因情緒波動而影響工作;另一方面工作要有耐心和韌勁。這表現在對自己和對學生以及對工作的掌控能力上。
八、工作態度
這一點一是了解應試者對過去學習、工作的態度;二是了解其對現報考職位的態度。在過去學習或工作中態度不認真，做什麼、做好做壞無所謂的人，在新的工作崗位上也很難說能勤勤懇懇、認真負責。教師的一切言行舉止都在影響著學生的成長，因此教師這一職業要求工作態度必須嚴謹端正。
九、上進心、進取心
上進心、進取心強烈的人，一般都有事業上的奮斗目標，並為之而積極努力。表現在努力把現有工作做好，且不安於現狀，工作中常有創新。上進心不強的人，一般都是安於現狀，無所事事，不求有功，但求無過，對什麼事都不熱心。
十、求職動機
這一點是了解應試者為何希望來本單位工作，對哪類工作最感興趣，在工作中追求什麼，判斷本單位所能提供的職位或工作條件等能否滿足其工作要求和期望。
『陸』 教師資格證考試的技能展示是怎樣的
面試通過結構化面試、情景模擬等方式進行。主要考核申請人的職業道德、心理素質、儀表儀態、言語表達、思維品質等教師基本素養和教學設計、教學實施、教學評價等教學基本技能。
主要是以說課形式比較多。
『柒』 教師資格證考試是考哪兩門
非統考地區教師資格證考試要考教育學與教育心理學。
非統考地區考試內容：
高等學校：《教育學》、《教育心理學》、《教師職業道德》、《教育法規概論》、《教學技能理論與實踐》、《教學方法導論》、《職業道德規范與專業標准解讀》。
中等職業學校：《教育學》、《教育心理學》、《教師職業道德》、《教育法規概論》、《教學技能理論與實踐》、《學生與團隊管理概論》、《職業道德規范與專業標准解讀》。
高級中學、初級中學：《教育學》、《教育心理學》、《教師職業道德》、《教育法規概論》、《教學技能理論與實踐》、《教學方法導論》、《學生與團隊管理概論》、《職業道德規范與專業標准解讀》。
小學：《教育學》、《教育心理學》、《教師職業道德》、《教育法規概論》、《教學技能理論與實踐》、《教學方法導論》、《學生與團隊管理概論》、《職業道德規范與專業標准解讀》。
統考地區考試內容：
幼兒園：綜合素質+保教知識與能力。
小學：綜合素質+教育教學知識與能力。
中學：綜合素質+教育知識與能力+學科知識與能力。
教師資格證考試報名條件：
1、遵守憲法和法律，熱愛教育事業；
2、中國國籍；
3、滿足相關學歷要求；
4、教育教學基本素質和能力要求；
5、普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標准》二級乙等以上標准。
『捌』 小學英語教師資格證技能測試怎麼考
參加測試人員進入測試現場時須攜帶以下證件和材料：
1、本人身份證原件；
2、與本人申請任教學科相對應的現行教材1本；
3、本人撰寫的擬說課內容的教案（按照本人《教師資格認定申請表》中所填寫的申請任教學科種類，從現行教材中自選相應的內容自行撰寫，參加測試時不得提出更改要求）1份；
4、能夠體現本人科研水平的科研論著1份（本人撰寫的有關論文〈發表與否均可，畢業論文也可〉，參編的有關教材、圖書，參與的有關課題研究或科研項目等均可。科研論著體現形式應為書面形式，盡量使用原件）。
不能提供以上證件或材料的，不予安排測試，後果自負。
三、教育教學技能測試內容包括：自我介紹、說課和答辯。
1、自我介紹主要是觀察測試對象的儀容、儀表、儀態，了解測試對象專業及工作經歷等情況，考察其是否適合做教師工作。
2、說課主要是結合本人擬說課內容所撰寫的教案，考察測試對象對教學內容的處理、課堂教學的組織、教學手段的應用，以及教態和學生學習興趣調動的能力等。通過聽取測試對象對擬採用教學方式、方法及試講內容的處理技巧等情況介紹，考察測試對象的思路是否清晰，是否熟悉教育教學基本規律，掌握基本的教育教學方法。
3、答辯內容從答辯試題庫中抽取，主要是考察測試對象專業知識水平及語言表達能力、思維能力、應變能力等是否符合教師職業要求。
4、自我介紹、說課、答辯總時間不超過20分鍾。其中，自我介紹不超過2分鍾，說課不超過10分鍾，答辯及學科組成員隨機提問不超過8分鍾。
5、具體程序
（1）測試開始時，測試對象首先做自我簡介。
（2）說課。測試對象結合本人所撰寫教案，就本人對擬講內容的處理及將要採取的教法、手段等進行說明。
（3）答辯。說課結束後，測試對象從答辯試題庫中隨機抽取3個題目，任選其中2題進行答辯。
四、參加測試人員須遵守規定時間，到測試地點參加測試。未按照規定時間及要求參加測試者，視為自動放棄，取消其測試資格。
『玖』 教師資格證技能測試怎麼自我介紹
你好，【宏博幼師】愛心回答：
參考：
1、各位考官下午好，我是05號考生陳xx，今年x歲，來自xx，雖然我沒有從事過有關幼教的教育工作，但我堅信我有愛心，細心，責任心去勝任這份工作，謝謝!
2、各位考官下午好，我是05號考生陳xx，今年x歲，來自xx，目前在在幼兒園擔任主板老師，謝謝!
介紹的時候一定要簡單明了，不能太羅嗦，因為考生有很多，說的太多考試會反感！
希望可以幫助到你，如有不明白的地方可以追問！
『拾』 教師資格證考試中的專業技能測試環節需要注意什麼
需要注意以下幾個方面：儀表風度、專業知識、口語表達能力、綜合分析能力、反應能力與應變能力、人際交往能力、自我控制能力與情緒穩定性、工作態度、上進心，進取心、求職動機。