美術教師資格試講

『壹』 教師資格證初中美術的試講套路

其實出現上課斷片這種情況，主要是你的備課不足。為避免這種情況再次發生有兩個辦法
一、認真備課——打應急戰
二、說課、你針對你的每一片課題內容寫一份說課稿，寫好以後你每個月抽個時間來看一遍。在每一遍當中你會有很大的收獲。這個是需要時間和精力，但是它屬於那種一勞永逸的那種。
說課形式：
1.說課程標准和課程內容。
2.說教學目標
3.說教法
4.說教學過程。
按照這個思路來完善出來就差不多可以。

『貳』 請問考藝術類（美術）教師資格證都需要考什麼呀還要參加試講嗎

這的
看你考的
是什麼及別的
教師資格證
中學
大學不一樣
還有你的
普通話，三筆字（毛筆。鋼筆字）。計算機，等相關證件
你考到沒有
還有是
非師范專業的
還面試
試講
我考了個
美術教師資格證
但是好幾年
我也沒有做老師
現在是怎麼樣的
我就不清楚了

『叄』 過兩天要參加教師資格證面試，小學美術。試講是「講課」的形式，10分鍾，該怎麼安排怎麼講先謝了！

從時間來看，10分鍾應該不會是普通講課，還是類似說課形式，只不過開內門見山展示容教學過程了。考試之前你需要將當地所有小學美術課本（最好是教參）借到，知道講哪課之後立即准備，不要指望他們給你准備。進門鞠躬自我介紹是必須的，而且要微笑面對評委，教案讓寫幾份寫幾份，一般一份就行了，講的時候自己拿著，講完上交。既然是考試，學生肯定不會有了，提問環節說出問題並且說一說設計意圖。至於ppt課件，提前知道哪課可以准備，臨時抽課就沒必要准備了。
還要注意一點，不要擔心講什麼課，那些都不確定，重要的是1教態要大方自然，2普通話標准流利，3聲音清晰響亮，4動作干練舒展，5板書條理認真。做到這些就八九不離十了！祝你好運！

『肆』 高中美術教師資格證認證試講

呵呵，我是去年拿的教師資格證，握個手先，我拿的也是高中美術教師資格。
一個一個的回答，5個題目的教案要提前准備好，試講的時候提交教案並抽講一課，要看清楚是試講還是說課，兩種教案的寫法不同，直接上課是試講，介紹你怎麼上這堂課是說課，試講先抽個題目，半個小時左右的准備時間，試講時先交教案，然後開始講20分鍾，有的還要求板書，然後講完之後會問你一兩個問題，回答完了就OK了，個人感覺不難，不要緊張，祝你好運！加油！有什麼 不明白的地方再嗨上問我。

『伍』 考美術教師資格證需要考哪些科目要考畫畫功底嗎

筆試需要考三門課程，分別是：《綜合素質》、《教育教學知識與能力》、《美術學科知識與能力》。

需要有繪畫功底。

考美術教師資格證分為筆試和面試還要考普通話三個階段。

考普通話證（考美術老師需要二級乙等以上）。

各級各類學校非師范專業畢業生申請教師資格應參加教師資格認定機構組織的面試、試講。其中，申請學歷為師范專業畢業人員免於面試、試講)。

(5)美術教師資格試講擴展閱讀：

試講技巧：

演示是上好一堂課的基本條件之一。美術教師與其他學科的教師的區別在於美術教師應具備美術教育所特有的專業特徵。合理採用演示，將可以收到事半功倍的效果。

激發學習動機、豐富感性認識、發展思維能力、提高學習效率。學習過程是學生認識客觀事物的特殊過程，學生不必重復前人學習所走的彎路，在學習過程中可以走一些捷徑，而演示就是教學中的捷徑。

它主要是通過教師的演示，協同學生多種感官的作用，使學生積極參與學習，促進學生的識記，從而提高學習效率。

如在樹葉粘貼畫教學中一班我以講授方式為主，學生沒有感官、直觀的認識，粘貼出來的形象單一、散亂。

而利用樹葉的美感為學生演示粘貼金魚、兔子、羚羊、小老鼠、蝸牛等形象的造型。學生看後，更容易受啟發粘貼出形象生動各異的形象。

通過教師的這一演示排除了學生思維的障礙，促進、加深了學生的識記，提高了學生的學習效率。美術教學中無論是繪畫課還是製作課如果教師沒有親自動筆當場作范畫的過程，很難講這是一堂正常的美術課。

演示作為輔助教學的一種方法，它符合學生從具體的形象思維到抽象的邏輯思維，再從抽象的邏輯思維到實際應用這一認識規律。實踐證明：教學中教師通過演示把得到的結論的全部過程展示給學生，使學生不但學到知識，而且發展了智力，培養了思維能力並且使教師更有親和力。

『陸』 中職教師資格認定試講_美術設計與製作學科

中職美術設計與製作學科認定的試講資料目前網上沒有，試講的內容就是與中職美術設計與製作學科相關的內容，課本就是當地中職學校現行的課本，試講的題目會從課本中現場抽簽確定。

『柒』 想問一下，高中美術教師資格證面試，裡面有試講環節嗎

有的，教師資格證面試基本流程1.抽題。按考點安排，登錄面試測評系統，計算機從題庫中隨機抽取試題（幼兒園類別考生從抽取的2道試題中任選1道，其餘類別只抽取1道試題），考生確認後，計算機列印試題清單。新增科目根據考生抽取的題目編號另行列印試題清單。

2.備課。考生持試題清單、備課紙進入備課室，撰寫教案（或活動演示方案）。准備時間20分鍾。

3.回答規定問題。考生由工作人員引導進入指定面試室。考官從試題庫中隨機抽取2道規定問題，要求考生回答。時間5分鍾。

4.試講（演示）。考生按准備的教案（或活動演示方案）進行試講（或演示）。時間10分鍾。

5.答辯。考官圍繞考生試講（或演示）內容進行提問，考生答辯。時間5分鍾。

6.評分。考官依據評分標准對考生面試表現進行綜合評分。

成績公布

面試結果可於2018年3月6日登陸教育部考試中心「中小學教師資格考試網」（www.ntce.cn）進行查詢。自2015年下半年開始，中小學教師資格考試合格證明引入「互聯網+證書管理」模式，不再統一發放紙質考試合格證明，合格考生直接通過教育部考試中心網站查詢、列印「PDF版」考試合格證明，提供給中小學教師資格認定部門使用。

『捌』 初中美術教師資格證面試，在試講方面應該做哪些准備

初中美術教師資格證來面試試講的源准備有：
1.導入「新穎」，導入是一堂課的開始，也是考生面對考官試講的開頭部分，根據「首因效應」，好的導入對於形成良好的第一印象起著重要作用。
2.內容「豐富」，通過作品分析鏈接知識點，從而一步步的突出一節課的重點，解決難點。並且在講授過程中要做到由淺入深，邏輯分明，銜接自然。營造一個活潑的便於學生學習的氛圍，選取恰當的互動方式來展開教學。
3.示範「到位」，程序清晰，方法明確，要點突出，配以講解。
4.展示「多樣」，展示的方式可以以學生自願分享、小組推選、設置情境(展銷會、美術展覽、設計大賽)的方式展開。
5.綜合「評價」，評價還貫穿於整個課堂中，這就要求各位考生注意評價語的新穎性與具體性。
6.板書「多彩」。

『玖』 教師資格證試講 美術

教師資格證考試中的說課，即是所謂的試講環節，不是對課文進行深入淺出的分析，而是要你在講台上說出你怎麼給學生講課。

說課，是先在指定教室候考，到時間老師帶去抽文章，然後在專門的備考教室准備50分鍾，之後到說課教室說課10－15分鍾。

說課，就是教師口頭表述具體課題的教學設想及其理論根據。從說課的內容和性質來看，它同備課、上課有許多共同之處，但也有其特色。這里擇其主要特點作一介紹。

說理性:

備課，可以從教案看出「怎樣教」；上課，可以從課堂教學看出「怎樣教」。而說課不僅要說出「怎樣教」，還要說清為什麼這樣教」，要讓聽者不僅知其然，還要知其所以然。這是說課區別於備課、上課，形成獨有特徵的主要方面。說課要求教師從教材、教法、學法、教學程序四個方面分別闡述，而且特別強調說出每一部分內容的 「為什麼」，即運用教育學、心理學等教育理論知識去闡明道理。

關於說課准備：

首先，考試的教材是高二的與你要考的科目相應的教材，比如考語文考試就用高二的語文教材。其次是可以選上下冊，即可以選上冊，可以選下冊，不指定。然後評審老師在你選定教材里選一篇給你去准備。第三，在備考教室備考時主要時寫教案。關於教案可以在考試前幾天准備的時候各種文體（語文為例）的教案都試著寫一下，到時不會生疏不會摸不著頭。第四，資料的准備，可以到網上下，可以找相應的教師參考用書。這很重要。

說課注意環節：

注意教案的編寫；

注意對教學目標和教學設計的表述；

注意是說課，時時提到怎麼樣給學生講，這樣給學生講的原因和意義，時時注意是說怎麼樣講這堂課，而不是直接在實踐講這堂課；

注意聲音洪亮，表情大方，動作得體；注意板書設計，以我說的這首詞為例，我僅僅在黑板中間偏上的地方把詞牌和題目以及作者寫出來，沒有多餘的板書，因為很簡單，如果字寫的不是怎麼好看就盡量避免過多的板書，設計重點框架就是，但要注意要抓住重點；

注意說課時不要照著教案死念，要說明，要講解，眼睛要能大方的看下面的評審老師。