教師資格證說課應該准備些什麼

『壹』 教師資格證如何說課

● 說課小技巧
在20分鍾去准備一篇完美的說課稿是不可能的，有些教師總是說我剛寫完教學目標，時間已經到了。這里我們要注意一些技巧性的東西，我談一些准備中的體會。
（1） 要在說課前准備好各種課型的框架。這里的框架包含
目標框架、理論框架。比如計算課，就要將「理解算理、掌握演算法」、「培養估算意識、通過演算法多樣化發散學生思維」「讓學生經歷探究的過程，培養探究能力」「培養初步的抽象概括能力」等等。
（2） 要合理安排好20分鍾。目標一般2~3分鍾要確定下來，
重點去考慮教學設計的框架，以綱要的形式寫下來，特別要記下學生的幾種情況和你的對策。不要一字一句去寫。
（3） 如果遇到不熟悉的教材怎麼辦？這時你首先要吃准教
材，目標不要定錯。可以將提供給你的材料（題目）很快的做一遍，你就會心中有一定的底了，然後回想同種課型的課你通常是怎樣處理的，可進行套用，當然這是無奈之舉。
（4） 因為這里的說課是課前的預案，不是課後的反思性說
課，想像的空間較大，所以你可以將課堂設計的精美一些。
附：《一位數除多位數商末尾有0的除法》說課稿
《小學數學教學論壇框架》綱要
●論壇結構
1、 概念界定
闡述概念的內涵與外延，國內外有關該研究的學術動態
2、 提出論點
提出自己鮮明的觀點和看法，立場要堅定，不要模糊不定。
3、 論證依據
闡述自己的觀點是正確的，可以是理論依據，也要進行舉實例進行論證。
4、 操作策略
圍繞自己的觀點提出在實際操作中可行的策略與教學建議。
說課的內容

●「說課」說什麼？
剛涉及說課的老師可能對說課的幾個基本要素不是很清楚，這里作一個簡短的介紹。
從現有的說課基本模式而言，說課大體由以下幾個基本要素構成：
1、教材分析
（1）該節課的教學內容是什麼，屬於何種課型，包含了哪些知識點，教材在編寫上有什麼意圖和特點，特別要注意挖掘教材中隱含的滲透的數學思想；
（2）該教學內容在教材、單元乃至整個小學數學學習階段中所處的位置，所起的作用以及前後知識之間的聯系。
2、目標定位
（1）教學目標
現在已打破原有的知識技能、思想教育分塊目標陳述的方式，新課標倡導我們將知識、技能、情感三大領域目標予以整合，有機結合來定位；
（2）教學重點；
（3）教學難點；
（4）教學准備（如教具、學具的准備等都可簡要予以闡述）
3、教學流程
（1）整體設計
應該說一說課堂設計的整體思路，是在什麼樣的思想指導下設計教學的？簡要介紹該節課的課堂教學結構。如應用題課大體可沿用數學建模的思想，安排「創設情景——建立模型——實踐運用」三部曲進行，體現數學知識從生活中來，又用數學解決生活中的相關問題的做數學的教學理念。
（2）環節設計
圍繞你的整體思路，介紹說明主要教學環節，或者說是教學框架，著重闡述重難點的處理，說說突出重點，突破難點的具體有效的教學措施，另外介紹自己有特色的地方。
● 「說課」怎樣說？
根據本人對說課的理解與體會覺得，真正「說課」的操作和
說課稿還是有一定差異的，即使有了一份精美的說課稿照本宣讀也未必有好效果。因為說課稿是靜態的，而說課整個也是動態生成的過程，是有聽眾的，你能否調動他們的情緒和思想在很大程度上決定你說課的成敗。
在說課中，我認為要給自己說課賦予一些基本思想，如：
教學設計的基本教學理念，在你的設計中體現了哪些新課標精神？
你的教學整體思路是在什麼教育理論支撐下展開的，也就是教學理論依據；
你這樣設計的意圖是什麼？力求達到什麼目的？在實施中可能會產生哪些問題，各種問題你又如何引導、解決？
你覺得這節課教材對學習主體來說，是否要進行處理，闡述你處理的理由，通過你的處理學生可能在學習中避免了哪些學習障礙，有什麼優點等。
同時，在說課中要注意幾個問題：
（1）說課整體要流暢，不要作報告式，如「許多123」，幾個環節過渡要自然，比如，教材分析後，要確定目標時，可以這樣說「基於對教材的理解和分析，本人將該節課的教學目標定位為……」「下面我側重談談對這節課重難點的處理」
（2）說課要有層次感，不要面面俱到，不要將說課說得很細，我們要說的都是一些教學預案，所以要多談談學生學習中可能碰到的困難和教師的教學策略。這里的層次針對某一教學環節來說也是如此。比如，在重難點處理上，你設計哪些問題，如果第一套方案不行，第二套方案有怎樣安排等；在練習中你安排了哪些練習，有沒有體現出層次性等。
（3）說課要自信，要富有激情和個性。既然是說課，說的成分很重要。最好能說的神采飛揚，激情澎湃感染聽眾。我們這次評分中，各部分比例為：教材分析20分，教學流程50分，教師語言20分，教師儀態10分。同時要針對自身揚長避短，體現個性。比如擅長書法的教師可將你的整體框架進行板書，既使聽眾思路清晰，又能增加你的印象分，和樂而不為呢？

『貳』 我要准備教師資格證的說課考試，具體的需要怎麼做有沒有教案的模板

我就按照教育局考試的規則講下吧，這個比教師資格證要難，所以要復雜點，你也可以省去一點。（以小學語文 《圓明園的毀滅》 為例）

各位評委老師，上午好。
今天我說課的題目是《____________》。我將從說教材 教學目標 學情 教法與學法 教學過程 板書設計，這六個方面來進行說課。

第一 說教材

本課選自人教版小學5年級上第三組第一篇。(現在開始新課標了，所以以前的是第幾單元，現在一律改成第幾組，要注意下。
接著講下文章主要內容和寫作特點，編者意圖。你可以到教師用書上去找，上面寫的明明白白。

第二 說學情

有的說課稿中把這個省去了，我還是講講吧
這個不用太仔細順便講講，比如小學五年級的學生已經掌握的獨立識字的能力，有較強的好奇心和求知慾，但是他們對於重點字詞的理解還有點困難，等等，自己瞎掰吧，不要太離譜就行。

第三 說教學目標 （講的時候要提頓下，一字一字講清楚，評委一天停下來好已經糊里糊塗了，所以你的語氣要有 變化，順便提醒他們要敬愛那個第二環節了。）
根據我對知識與能力，情感態度與價值觀，過程與方法三個維度的統一的理解，我制定的一下教學目標。
1
2
3
4（4點就差不多了）
結合我對學生學情的了解 （學情講過這里就不用再講一筆帶過，沒講要簡單講講，說課最主要的是將你為什麼這樣教，這樣教有什麼好處。所以你在下面的教學過程中主要講的是原因。）我將____________________________________作為重點____________________作為難點

還得注意的是千萬不要分什麼能力目標，情感目標什麼的，教學目標很多事相通的比如有感情的朗讀，這個既是情感目標也是能力目標，你一分評委就會產生歧義，他們認為這個是能力目標，你怎麼就把他放到情感目標了，到時直接就扣分下去了

第四 說教法和學法

這個環節就是套話，你可以自己去找找，背下來，到時套上去，像是 教師為學服務的，教師選擇恰當的教學方法能最大限度的激發學生的學習主動性，培養學生良好的人文素養，語文素養以及合作探究精神，創新精神。構建和諧的課堂，教學時我將採用引導法引導學生發現問題，自主學習，從而體驗到獨立獲取知識的喜悅感。
等等。自己網上再找找。

第五 說教學過程

這個比較麻煩，你把教案的大概步驟講一下，

比如 一導入
講下用什麼方法導入，然後講原因，好處。接下來的每步都是要講原因了。
我設計這個導入能吸引學生的注意力，點燃他們學習的火花。

二初讀課文 解決字詞
講下主要過程，兩三句話就好了
設計次環節是因為字詞教學在語文教學中是比較重要的環節，通過這個環節掃除認讀障礙，更好的讓學生學習理解。

三細讀課文，感悟情感
和上面一樣
講下好處。這時我們要注意上面講的重點難點差不多是在這里會出現的，所以你講的時候要講下你用什麼方法引導學生掌握理解難點。

四總結課文，升華情感
過程大概講講，一兩句夠了
課文的總結在教學中的地位不可低估，通過總結能對學生在這堂課上的知識內容進行梳理鞏固。有利於學生的思維能力的培養。
五布置作業 拓展延伸。
為了培養學生的想像力和發揮他們的創造力的潛能，本著「走進文本，深入文本，走出文本」的理念。我布置了________________。

第六 板書設計

可能你說課的時間來不及了，那麼你就不要寫了，你可以講講，但一定要讓評委知道哪裡寫什麼。你可以邊講邊做手勢。「這里寫________，（把手指過去）
這里寫________。（手畫一下大致范圍）

也可能你的時間還很多，那你也不要浪費，你可以板書寫的仔細點，字好點。
講好板書還要降下為什麼這么設計。像是方便學生理解和了解課文內容啊，隨便講講。

ok，這樣就搞定了。 祝你早日通過啊。

『叄』 教師資格證面試說課時，必須要穿正裝嗎

教師資格面試著裝需要正式、大方得體。正裝一般來說是個不會出錯的選擇。
要知道您應聘的是教師這個行業，您以後要教書育人。所以一定要注意您的儀表。
1、化淡妝，而不易濃妝艷抹。劉海不要遮住眼睛，更不易燙發，染發。盡量做到清清爽爽。
2、服飾要符合職業特點。教術科，您就要穿正裝，男士別忘了打領帶。教體育您則要穿運動服。
3、妝容，服飾還要符合所教授學生的年齡層次。教授小學和教授高中，妝容和服飾不一樣。
總之，女教師要給人感覺即典雅，又平易近人。男教師要給人感覺挺拔而充滿陽剛之氣。

『肆』 教師資格證面試說課萬能模板為什麼要提前准備

無論是教師資格證面試說課、試講、答辯，都要提前准備好萬能模板。

說課專：教師資格屬證面試說課的形式有好有壞，好處是可以提前背誦模板，壞處是框架太死，發揮的空間小，選手之間的差距不大。說課有一套完整的流程，你要准備好一篇萬能模板，萬能模板又細分為記敘文篇、散文篇、小說篇、詩歌篇、說明文篇文言文篇等，背的滾瓜爛熟，面試時無論抽到什麼題目都輕松應對。

教師資格證面試說課的大致流程是說教材、說教學目標、說重難點、說教學法、說教學設計(細分為導入-新授-總結-拓展-練習作業)、說板書、說教學反思，裡面的每一個環節都是可以用套話的，但是每個文學體裁又有所區別。

總而言之，教師資格證面試說課的流程基本都是固定的，只有說重難點和教學設計要分文章體裁來准備，但也是萬變不離其宗。

教師資格證面試至於怎樣讓自己的模板更出彩，建議多找優質說課稿，參考別人的亮點，按照自己平時的說話方式來改編設計，把模板的語言設計得優美一些。希望各位考生順利通過考試，更多關於教師資格證面試的備考技巧，備考干貨，新聞資訊等內容，小編會持續更新。

『伍』 教師資格認證時說課可以看自己寫的說課稿嗎,要注意些什麼呢

1、教師資格證認證說課時，說課之前一定要好好准備，可以帶著稿子進去的，偶爾看一下還行，不能一直看，這樣說明擇優准備不充分，給評委印象不好的。評委一般是三個，有男有女，評委老師一般都是本學科的教授、專家之類的老師，都很和藹，不會特別針對說課者，一般說課的時候，他們都在看個人簡介，或者私下交流。等說課完畢，評委們會互相聊幾句，然後讓說課者抽三個問題，讓說課者回答。等回答完畢，就可以出去了。
2、注意事項，穿著一定要整齊、大方，有正裝最好正裝吧，說明說課者重視，也是對老師這個職業以及評委的尊重。說課時一定要流暢，哪怕問題回答的不好，也不要表現詛喪，畢竟人不是所有的問題都會。進去以後先向評委們問好，然後自我介紹，然後說自己的說課題目，開始說課，說課時一定要跟評委有目光交流，微笑致意。結束的時候跟評委老師再見。

『陸』 我想考教師資格證，請問：說課是什麼怎麼說課啊

1.
說課
教師口頭表述具體課題的教學設想及其理論依據，也是授課教師在備課的基礎上，面對同行或教研人員，講述自己的教學設計。
即，一節課，教什麼、怎樣教、為什麼這樣教。
2.
說課包含的內容
說教材、說學情、說教學目標、說重點難點、說教法學法、說教學准備、教學過程、說板書。
3.
說課的分類
說課的類型很多，根據不同的標准，有不同的分法。
1）按學科分：語文說課、數學說課、英語說課、音體美說課等。
2）按用途分：示範說課、教研說課、考核說課等。
3）從整體來分，說課可以分成兩大類：
一類是實踐型說課，一類是理論型說課。
實踐型說課就是指針對某一具體課題的說課。而理論型說課是指針對某一理論觀點的說課。
4.
比如，英語說課一般技巧
1）說教材分析透徹准確。
2）說教法學法前後貫通。
3）說教學過程層層遞進。
4）說設計意圖清晰明了。
5）說課過程流量、准確、清晰。
6）說課過程可適當加入演示環節。
5.
可詳見《中小學和幼兒園教師資格考試面試大綱》。

『柒』 急！教師資格證面試初中政治說課 需要提前准備些什麼 考官會問些什麼

我是長春大學的學生，今年拿到的教師資格證，我考的是高中政治。其實說課不是很難，課本需要自己准備，包括初一、初二和初三的政治教材，但初中政治說課主要考的是初二教材，可以把重點放到初二教材。你可以在網上下載一些說課的模板，你便熟悉了說課的模式。說課十幾分鍾就可以。我建議你說課的時候最好有板書，這樣會更好。因為我說課的時候就忘寫板書了。不要擔心，只要你稍稍准備一下就一定能過。加油朋友！

『捌』 教師資格證面試的時候說課給多長時間准備。

說課是有固定環節和步驟的。
一、說教材
1．先說教材地位，如××節是第×版冊第權×章的第×節，與前後的聯系如何（是基礎/應用/承上啟下……）
2．說教學目標，注意是三維目標：知識目標、思維目標、情感目標。說重難點
二、說學情，即學生已經掌握的知識和能力，對這節課的學習有什麼幫助或困難
三、說教法，在教學中採用的方法
四、說學法，立足學生，要學好這個知識應用什麼方法
五、說教具，多媒體也算。
六、說教學過程（這是最重要，應占說課環節的一半以上時間）
1．引入，從什麼角度引入正題，如講故事，看視頻，提問……
2．具體的知識環節，在說的過程中一定要和教學目標與教法相對應。如：我對待這個問題時設計了三個思考問題循序漸進引導學生思考，是為了突破教學難點中的哪個目標。
3．總結歸結
4．反饋練習（這個也很重要，不能多也不能丟）
七、說教學反思，即講完這節課後有什麼地方做得好，什麼地方做得不足，仍需努力（如果未講課而直接說課，此環節省略）
七個環節靈活掌握，不一定要面面俱到，有些環節可以省略。但說教材、說教法和說教學過程是不能省的。

『玖』 如何准備教師資格證的說課

我講講我的經歷吧，
第一，我考的是高校教師資格證，我試講的內容必須是我畢業證上的專業所涵蓋的內容。我學物理的，我就要講物理方面的課，學數學的就要講數學方面的，如果不是的話，很容易考不過。

第二，確定好內容之後，選出一個小章節，講課的內容時間長度大概在20分鍾左右為佳。太長了，考官也煩你，他們要聽一天的課呢。將這個小章節，復印，一式五份，課本上，你講的章節有幾頁，就復印幾頁注意課本的封面封底都要復印。要准備教案，也是一式五份（都是要給考官的）。你自己如果要補充一些內容可以額外帶一些資料進去，但講課的內容跟你的講義最好不要相差太多。教案的內容要有邏輯，有層次，講課要有教學目標，教學手段之類的，上網去找範本吧。

第三，講課過程中，我是要黑板板書的，不知道你們那邊是怎麼樣，聽說有的地方要用PPT上課的。用黑板也有講究，你在心裡將一塊長方形的黑板平均分成三等分，面對黑板，你要從中間開始寫標題，中間寫完了，再寫面對黑板的左手邊部分，右手邊部分，是讓有計算內容的時候拿來演算的，理論上其他時候是不使用的。字寫得不漂亮，沒有關系，但是，不要寫太小啦，看版面安排，差不多跟你拳頭那麼大吧。字體要有力、工整，寫錯了拿黑板擦抹乾凈，千萬不要用手，版面要保持干凈。

第四，講課結束之後，要准備回答下面的考官問你的問題，這個就差不多是關於你的講課內容的，假如你講物理的，就會問你物理方面的問題啊，或者看考官心情而定。記得當時一個考官就問我：我大學時期所讀的大學裡面的一位老師，我認識不認識她。幸好那個人是我那個學院的院長，還好知道。

基本流程都走完了，有幾點要提醒你的，
1、去試講的時候，你就當作你在跟學生講課，思路就跟真正上課一樣，自己要在私下綵排過，大概把握講話的速度，可以控制時間。
2、一定要有禮貌。進了試講的教室要打招呼。試講結束了，如果是黑板上課的，請一定要把黑板擦乾凈再走，不管你後面有沒有人還要繼續試講，要給考官一個好印象。
3、當天考試的穿著要注意。干凈，簡單，大方就好，不要有什麼汗臭味之類的，不要留長指甲，頭發遮眼，形象要普通點，不要讓考官不舒服，會影響你的分數。
4、講課的時候如果覺得緊張，眼睛不知道看哪裡好，也不要低頭，你想想上課的時候，學生老是看你低頭，他們會怎麼想。你如果敢盯著考官看，最好，就跟在跟學生互動一樣，但是，如果不敢，就看教室後面的牆壁吧，或者最後一排桌子。總之，把頭抬起來。

能說的就這么多了，希望能幫得到你。