幼兒園資格證面試題庫

A. 中學數學教師資格證面試流程啥樣的

除申請中等職業學校專業課、實習指導教師資格考生外，其他考生面試均使用國家面試測評系統，面試流程如下：
(1)抽題。按考點安排，登錄面試測評系統，計算機從題庫中隨機抽取試題(幼兒園類別考生從抽取的2道試題中任選1道，其餘類別只抽取1道試題)，考生確認後，計算機列印試題清單。
(2)備課。考生持試題清單、備課紙進入備課室，撰寫教案(或活動演示方案)。時間20分鍾。
(3)回答規定問題。考生由工作人員引導進入指定面試室。考官從試題庫中隨機抽取2道規定問題，要求考生回答。時間5分鍾左右。
(4)試講或演示。考生按准備的教案(或活動演示方案)進行試講(或演示)。時間10分鍾。
(5)答辯。考官圍繞考生試講(或演示)內容進行提問，考生答辯。時間5分鍾。
(6)評分。考官依據評分標准對考生面試表現進行綜合評分。
中等職業學校專業課、實習指導教師類別考生面試按各市教育局有關要求和程序執行。報考初中、高中俄語學科的考生，考試機構將根據報考人數，在省內跨區域聯合組織面試，考生應服從考試機構安排，按要求進行報名和考試。

B. 2015年幼兒園教師資格證面試題庫系統

您好！ 教師資格面試題庫是教育局研發的 這個是不對外的 您可以通過一些圖書和課程了解面試的信息 具有一定的彈、唱、畫、跳、手工製作等幼兒教育所必需的基本技能。 以上的一些技能都是有可能考到的 您可以提前了解 http://sh.zgjsks.com/ 希望對您有幫助！

C. 幼兒園題庫

我不知道你的孩子有多大，對待小孩子，不要現在讓學什麼語文、數學了，要讓他還不知道什麼是語文、什麼是數學的時候，都已經學到這方面知識了，在玩中學，在學中玩。這樣才更能哪引孩子的興趣。 0～8歲兒童智能發展的關鍵，1999年風靡全球的一本書《學習的革命》指出：在生命的前四年中，你會發展出大約50％的學習能力，在8歲前，又會發展出另外的30％。 這並不是說在4歲前，你已經吸收了50％知識或智慧，而是說在那短短幾年裡，你在頭腦里構建了主要的學習途徑，以後每一樣東西的學習都將以這些途徑為基礎。這期間你還攝取了大量的信息，所有以後的學習都將以此力核心而展開、發展。 英國心理學家托尼·布贊(TonyBuzan)說過：「嬰兒出世那一刻，就真的已經是『才華橫溢』了。僅僅兩年時間，它就學會了語言，比任何一位哲學博士都要好，並且，到3歲或4歲，他在語言方面就是一位能手了。」 布贊說每個孩子一出世，除非他有嚴重的腦損傷，否則就是一位亟待發展的天才。 他拿出一張紙片來說明嬰兒的早期學習慾望。「想像一下，現在我是一名三個月大的嬰兒，」他微笑著，「你給了我這張紙，你知道這紙不會維持很久。現在我會怎樣做呢？」(他摹仿嬰兒漠然地看著紙片，不理睬它。) 「或者我會這樣做？」(他試著撕那紙片，弄碎它，弄出響聲，然後塞進嘴裡。)「很明顯，會是第二種可能性，小寶貝的所作所為正好像是艾薩克·牛頓——最偉大的科學家。」 「小紙片能造出哪種樂器來呢(搖搖它)？這紙片有什麼社會學的、經濟學的價值嗎(把它放進嘴裡)？有什麼人需要它(向四周展示)？它在工程學上、機械學上和張力方面的性質如何呢(撕開它)？把它放進化學實驗室嗎(咀嚼它)？檢查這樂器——然後進入下一個實驗。現在我們的小寶貝動用了他全部的腦細胞。邏·輯？是的。分析？是的。節奏？是的。一切？是的。」 科學家已從各方面測定了這種嬰兒的能力。1964年，芝加哥大學的教育學教授本傑明·S·布盧姆(BenjaminS.Bloom)出版了有關該領域主要發現的概述。這本書研究了人類從出生至十七、八歲間的五個主要特徵：高度、一般的學習能力、學業成績、男性的攻擊性和女性的依賴性。 他發現兒童在最初的幾年裡驚人地發展迅猛，然後逐漸減慢。一般說來，5歲前會達到其發展高度的一半。男孩子在3歲前達到其發展高度的54％，3歲～12歲間又發展32％，最後的14％在18歲前完成。 他還得出結論：男孩與女孩在4歲前都可達到相當於17歲時所測定智力的50％，4歲至8歲間，發展另外30％，最後20％在8歲至17歲之間完成。甚至懷疑智力測驗可靠性的那些人也可能贊同這個綜合性的結論——只要用學習能力這個詞代替智力。 布盧姆還分析了從出生至18歲間兒童的詞彙、閱讀理解及一般學習成績，這使他相信，18歲的孩子其學習技能的33％在6歲前獲得，42％在6至13歲之間獲得，25％則獲得於13歲至18歲之間。 布盧姆的研究對象覆蓋的是性別角色比較固定的年齡段——其性別角色在幼年期通過鼓勵訓練而獲得。他下結論說男子在18或20歲時所展現出的積極主動特性實際在3歲時已一半養成。而在18歲或20歲女青年身上體現出來的被動性情50％在她們4歲時已一半形成。布盧姆的發現來自於他對許多縱向研究的分析，這些研究檢驗同一個體許多年向在不同階段的發展變化。 通過上面這段話大家應該相信，兒童早期教育的至關重要性，而這幾年尤其是前幾年大部分都是父母教育的結果。從另一方面來說，父母在家庭中中扮演什麼樣的角色，也就決定了將來孩子的一生。現在大部分家庭都是獨生子女，而許多父母除了對孩子溺愛之外，就沒有其它的方法了，因為他們不知道怎樣去教育。與其說是孩子的教育，不如是父母的再教育，這也正是本站建站的出發點，為父母提供全面優秀的一站式育兒服務，指導父母怎樣去育兒。 「寶寶百分百」是一個公益站點，專業兒童教育網站，旨在為家長們提供優秀全面的一站式育兒服務。提供豐富的育兒知識，指導年輕的父母和准父母從母親懷孕到孩子八歲之前各方面的育兒知識，是您的育兒專家！ 本網站正式開通於2006年6月1日，從2005年8月份就開始籌備，經過將近一年的准備、考察和實踐測試，終於於今年「六一兒童節」這個具體代表性的日子開通。面對中國家庭教育的的匱乏與閉塞，也就有了建站的初衷。二戰後日本的專家學者就商議，我們唯一能留給後代的就是一個聰明的腦袋，首先重視教育，誰去上學就給誰家錢和糧食。所以也就成就了今天日本經飛速發展。而中國的教育尤其是家庭教育，確實存在重大問題,照這樣下去早晚要付出代價的。 願我們的努力，能給您的家庭帶去溫馨的笑容，能更多地為祖國培養一朵花朵。

D. 教師資格證面試主要環節注意事項

1、結構化(考官從試題庫中隨機抽取)：

教師資格證面試主要考察專業知識、反應能力等。結構化是考察教師綜合能力最好的方法，因為教師不僅要有專業知識，還要能夠對問題進行分析，主要考察考生自我認知、應急應變、人際溝通、綜合分析等能力。在教師資格證面試結構化問答中，還會有一些題目主要是考察考生對於教師這個職業的理解問題。這主要是考察一個考生是否能當好一名合格的幼兒老師。因此考生在答辯的過程中，應時刻注意從老師的角度來考慮考官的題目，做到自身與職位的高度匹配。

2、試講

這是教師資格證面試的核心環節，需要考生重點下功夫去攻克，主要是五大領域活動的展開，以及會有部分地方穿插展示才藝，比如講故事、繪畫、手工製作、舞蹈、彈唱等。主要考察專業知識、反應能力、教學基本功等。教師資格證面試試講是考察教師教學能力最好的方法，要通過講授和才藝展示讓評委感覺到你的學科專業知識扎實，同時教學能力也不錯。

3、答辯環節

教師資格證面試主要考察專業知識、心理素質等多方面要素。首先，考官通過追問，進一步考察應試者的學科素養、教育教學原理及專業知識。其次，教師資格證面試通過提問一些現實教學中存在的實際問題或者“刁鑽”問題來考察學生的自我控制能力與情緒穩定性、反應能力與應變能力等心理素質。

4、面試結束

教師資格證面試結束後，向評委致謝鞠躬，不慌不忙地走出考試教室，並輕輕關門。主要考察禮儀態度、心理素質等。

教師資格證面試主要環節注意事項小編就說到這里了，祝願各位考生都能順利通過考試。更多關於教師資格證面試的備考技巧，備考干貨，新聞資訊等內容，小編會持續更新。

E. 有山香教育教師資格考試過關必考幼兒園2019高分題庫的答案嗎

四川教師資格證考試自2015年改為統考後，考試科目、方式都有所變化， 1、中小學和幼兒園教師資格考試包括筆試和面試兩部分。筆試部分科目採取計算機化考試，部分科目採取紙筆考試。筆試各科成績合格者，方可參加面試。 2、筆試科目，如表2， 3、面試通過備課、試講、答辯的形式，考查考生職業道德、心理素質、儀表儀態、言語表達、思維品質等教學基本素養和教學設計、教學實施、教學評價等教學基本技能。 4、報考幼兒園教師資格，應當具備幼兒師范學校畢業及以上學歷（2019年起提高到大學專科及以上學歷。） 對於沒有經驗的學生可以報山香教育成都中心學習班，助力考生一次拿到教師資格證，96%考生通關率。

F. 有什麼好用的教師資格證app。

好用的教師資格證app如下：

1、一起考教師：這款app涵蓋教師資格證，教師招聘考試筆試面試內容。是一款小而美、大而全的考教師題庫，可以闖關答題，看老師講課，有錯題庫，模擬試卷。

2、對啊教師app：涵蓋了新鮮有趣的互動直播課學習教師小助手，權威覆蓋面全的教師資格證考試題庫、教師招聘筆試題庫、專業的教師資格證教師招聘筆試面試普通話學習論壇，普通話學習視頻課程等多種學習方式。

3、19課堂app：是中公教育在線直播課堂，中公很多名師在考題預測和學習方法講得不錯，每天准備大量免費課程，定期還有各類互動活動，不買課程也有免費的資源！

4、教師在線app：是專門為鼓樓的校園師生開發的智慧教育服務平台，通過直播問答的形式可以激發學生的學習興趣，解決學生在平時學習中的諸多問題，同時也可以提高教師的教學效率

5、粉筆教師app：五年真題，專項突破：收集近5年教師資格證、教師招聘考試真題，答案解析經名師多輪編輯審核，分類考點，專項練習，各個擊破。個性出題，精準預測：根據目標考試的考點，考頻，難度，用人工智慧演算法實現一對一智能出題；能力評估報告准確反映每個考點掌握程度；忠實記錄練習情況，精準預測考分。

6、當老師app：視頻講解，全程解析，快速提分，游戲化答題，高能復習，定點突破，錯題解析，詳盡解析，正確率統計。

G. 2019年幼兒園教師招聘考試試題庫及答案(共20套)

選擇題:
「以僧為師」，「以吏為師」是古代什麼時期的教育特徵？
A．中國 B．埃及 C．希臘 D．羅馬 ( B)
以培養有文化修養和多種才能的政治家和商人為教育目的的是古代
A．斯巴達 B．埃及C．希臘 D．雅典 ( D)
以培養忠於統治階級的強悍的軍人為教育目的是古代
A．希臘 B．埃及C．斯巴達 D．雅典 ( C )
以注重身心的和諧發展，教育內容比較豐富，教育方法比較靈活為特徵的是古代
A．希臘 B．埃及C．斯巴達 D．雅典 ( D )
以強調軍事體育訓練和政治道德灌輸，教育內容單一，教育方法比較嚴厲為特徵是古代
A．希臘 B．埃及C．斯巴達 D．雅典 ( C )
初等義務教育普遍實施於
A．古代 B．文藝復興後的歐洲C．近代 D．現代 ( C )
以「教育的終身化」為教育特徵的是
A．古代 B．文藝復興後的歐洲C．近代 D．現代 ( D )
以「教育的民主化」為教育特徵的是
A．古代 B．文藝復興後的歐洲C．近代 D．現代 ( D )
以「教育的多元化」是為教育特徵的是
A．古代 B．文藝復興後的歐洲C．近代 D．現代 ( D )
反映孔子教育思想的文獻是
A．《學記》 B．《論語》C．《禮記》 D．《中庸》( A )
在教育史上主張「有教無類」的教育家是
A．孔子 B．孟子C．墨翟 D．荀子 ( A )
在教育史上提出「學而不思則惘，思而不學則殆」的教育家是
A．孔子 B．孟子C．墨翟 D．荀子 ( A )
在教育史上主張「不憤不啟，不悱不發」的教育家是
A．孔子 B．孟子C．墨翟 D．荀子( A )
下述屬於墨家主張的是
A．有教無類 B．兼愛C．復歸人的自然本性 D．化民成俗，其必由學 ( b )
下述屬於孔子主張的是
A．有教無類 B．兼愛C．復歸人的自然本性 D．化民成俗，其必由學 ( A )
下述屬於孔子主張的是
A．兼愛 B．「學而不思則惘，思而不學則殆」C．復歸人的自然本性 D．化民成俗，其必由學 ( B )
下述屬於孔子主張的是
A．復歸人的自然本性 B．兼愛C．「不憤不啟，不悱不發」 D．化民成俗，其必由學 ( C )
下述屬於道家的主張是
A．有教無類 B．兼愛C．復歸人的自然本性 D．化民成俗，其必由學 ( C )
由《學記》提出的教育主張是
A．有教無類 B．兼愛C．復歸人的自然本性 D．化民成俗，其必由學 ( D )
「道而弗牽，強而弗抑，開而弗達」出自
A．《學記》 B．《論語》C．《禮記》 D．《中庸》 ( A )
「學不躐等(xué bù liè děng ：學習不能超越次第，應循序漸進)」出自
A．《學記》 B．《論語》C．《禮記》 D．《中庸》( A )
「建國君民，教學為先」這句話反映了
A．教育與政治的關系 B．教育與經濟的關系C．教育與文化的關系 D．教育與科技的關系 ( A )
西方古代以其雄辯和與青年智者的問答法著名的教育家是
A．蘇格拉底 B．柏拉圖C．亞里士多德 D．德莫克里特 ( A )
下述著作中反映柏拉圖的教育思想的是
A．《理想國》 B．《政治學》C．《論演說家的教育》 D．《民本主義與教育》( A )
反映古希臘網路全書式的教育家亞里士多德的教育思想的是
A．《理想國》 B．《政治學》C．《論演說家的教育》 D．《民本主義與教育》( B )
以教育現象為研究對象，探索教育規律的科學是
A．教育 B．教育學C．教育論 D．德育論 ( B)
1632年，《大教學論》的出版標志著教育學的獨立，其作者是
A．誇美紐斯 B．赫爾巴特C．盧梭 D．裴斯泰洛齊 ( A )
近代啟蒙主義教育的代表人物是
A．誇美紐斯 B．康德 C．盧梭 D．裴斯泰洛齊 ( C )
近代教育史中主張「紳士教育」的教育家是
A．裴斯泰洛齊 B．盧梭 C．康德 D．洛克 ( D )
近代教育史中提出著名的「白板說」的教育家是
A．洛克 B．盧梭 C．康德 D．裴斯泰洛齊 ( A )
教育學作為一門學科的建立始於誇美紐斯的研究，他的代表作是
A．《大教學論》 B．《愛彌爾》C．《論演說家的教育》 D．《民本主義與教育》( A )
第一個提出要使教育學成為科學,並把教育理論建立在倫理學和心理學基礎之上的教育家是
A．盧梭 B．誇美紐斯C．康德 D．赫爾巴特 ( D )
以下哪一項不是赫爾巴特強調的中心
A．教師中心 B．學生中心C．教材中心 D．課堂中心 ( B )
美國實用主義教育家杜威關於學生在教學中的地位的主張,稱為
A．白板說 B．做中學C．兒童中心主義 D．實質教育派 ( C )
美國的實用主義教育家杜威的代表作是
A．《大教學論》 B．《普通教育學》C．《論演說家的教育》 D．《民本主義與教育》( D )
以下哪一種觀點是杜威的主張
A．教師中心 B．兒童中心 C．課堂中心 D．教材中心 ( B )
1939年，首位以馬克思主義為指導，主編《教育學》的教育家是
A．凱洛夫 B．贊可夫 C．布魯納 D．維果斯基 ( A )
我國嘗試編寫具有中國特色的馬克思主義教育學始於
A．50年代 B．60年代 C．70年代 D．80年代 ( B )
1.依法治校：是指學校以國家法律,法規,規章和文件規定為依據,完善內部各項管理制度和紀律,使學校管理的各個方面都做到有章可循,有法可依。
2. 《教育法》規定,國家建立以財政撥款為主,其他多種渠道籌措教育經費為輔的體制。
3.《義務教育法》規定,國家、社會、學校和家庭依法保障適齡兒童,少年接受義務教育的權利.
4.公民,法人或其他組織認為具體行政行為侵犯其合法權益的,可以自知道該具體行政行為之日起60 日內提出行政復議申請.
5.根據《預防未成年人犯罪法》的規定,營業性歌舞廳以及其他未成年人不適宜進入的場所,應當設置未成年人禁止進入的標志.
6.《刑法》是規范有關 犯罪和刑罰的法律規范的總稱.
7.《學校衛生工作條例》規定,學生每天學習時間(包括自習),中學不超過 8 小時,小學不超過 6 小時.
8.實施教育行政處罰的機關,除法律,法規另有規定的外,必須是縣級以上人民政府的教育行政部門.
9.參加教師資格考試有作弊行為的,其考試成績作廢, 3 年內不得再次參加教師資格考試.
10.學校對校舍,體育設施,消防設施,各種儀器設備安全狀況,應當每月檢查一次.
11.參加繼續教育是中小學教師的權利和義務
12.預防未成年人犯罪,應立足於教育和保護,從小抓起,對未成年人的不良行為及時進行預防和矯治
13.學校應當尊重未成年學生的 受教育權 ,不得隨意開除學生.
14.《民法》是調整平等主體的自然人,法人以及其他組織之間的財產關系和人身關系的法律規范的總稱.
15.行政復議,行政訴訟期間,行政處罰不停止執行.
16.《學校體育工作條例》第十四條規定,學校每學年至少舉行一次以田徑項目為主的全校性運動會.
17.對違法犯罪的未成年人,實行教育,感化,挽救的方針,堅持教育為主 , 懲罰為輔的原則.
18.《中華人民共和國行政許可法》於 2004 年 7 月 1 日正式施行.
19.根據我國《民法通則》的規定,限制民事行為能力人包括十周歲以上的未成年人和不能完全辨認自己行為的精神病人
20.權利是以法律形式規定並加以保障的人們所應當或可以享有的一種利益.
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