幼師資格證最新重點

1. 幼師資格證要考哪些知識點，詳細說明一下

考試科目：來普通話：幼兒園源要求是二乙等級以上，中小學英語、語文學科教師要求是二甲等級，其他都是二乙等級即可。可以在省市區縣的語言等級考試中心考取，普通話證書是終生有效的。
教育學、心理學：這兩科要注意的就是要把基礎知識牢記，很多考題都是理論性的。可以找一些歷年考題做，進行橫向對比分析，看哪些知識點出現最多。

2. 幼兒教師資格證保教主要重點是什麼

教師資格證考試《幼兒保教知識與能力》歷年考試重點有：嬰幼兒發展的含義及影響因素；兒童發展理論；嬰幼兒的身心發展；幼兒個性、社會性發展；幼兒的個體差異；幼兒教育研究的基本方法；幼兒身心發展中出現的問題；學前教育的原則與特點；幼兒園班級管理；:幼兒各年齡階段的游戲特點及指導。

3. 幼師資格證都考哪些內容

幼師的教師資格證要求你一定要是幼兒教育方面的學科畢業才可以，教育學心理學兩門考過回，普通話二甲就可以了答。
1.考普通話（語文老師要二級甲等以上；其他科目要二級乙等以上）
2.考心理學以及教育學（該考試半年一次，成績可保留三年）
3.拿上以上三個證外加畢業證、身份證、體檢，就可以去報名試講—「講課」。 每年有兩次考試：四月和十月兩次考試時間，考過了到當地教育局面試，面試通過後，你才可領取資格證，才有資格當幼師

4. 幼師資格證快考試了，重點復習啥呀，能不能給點方向

基礎復習

根據自己所報考的幼兒園科目，將時間分配到各門考試科目里去，對於內容較多的章節可以適當多分配時間。考試內容包括綜合素質和教育教學知識與能力，第1周可以主要看綜合素質，第2-3周主要看保教知識與能力，這樣的看書是系統化的，可以參考目錄復習法。在基礎復習的過程中，不僅要了解具體知識內容，還要區分各章節各知識點的重要度層次。

強化理論

利用練習題或模擬題，來達到對知識點的鞏固和掌握，避免出現能背得出知識點，卻不會做題的現象，另外獲得對知識點的徹底理解，下次做題就不會出現模糊或模稜兩可的局面。總結出的知識點進行查缺補漏，完善形成於腦海的知識網路。從題目中總結做題技巧，特別是論述題和案例分析題。

面試復習

面試分為3個環節，5分鍾的結構化、10分鍾試講、5分鍾的答辯。

幼兒側重於游戲教學

外在形式

1.聲音一定得有「朝氣」，音量要控制好

2.親和力

3.自信

內在形式

幼師教師資格面試考什麼，5大技能

1.故事：想要把故事講得好，就一定得會加工，這個時候就需要你來對故事進行豐富了。

2.兒歌：跟故事同屬於語言領域，兒歌活動的開展可參考故事活動。

3.游戲：對於游戲活動，既然是游戲那就一定有游戲規則和注意事項，安全意識一定要貫穿始終。

4.彈唱：對於很多同學來說是比較難的，尤其是先天5音不全的同學，但咱們也得硬著頭皮上，不過我們可以適當的揚長避短。

5.繪畫：對於繪畫，同學們要注意繪畫的時候不要長時間背對著考官，可以遍畫邊說，同時畫的速度一定要快。

雖然每年的考題都在變，但萬變不離其宗，每項活動的開展其實都是有跡可循的。所以我們在進行考試的時候不要慌，抽到題目之後快速定位，之後再結合子領域的特點以及不同年齡班孩子的身心發展規律，對我們傳達的內容加以適當的刪減、更改或補充。相信通過大家的不懈努力都能取得好成績，祝大家早日獲得教師資格證書，成為一名優秀的幼兒老師。

5. 考幼師資格證，最重要的是學會哪些

你可以到你戶口所在的教委去申請，申請合格後，你可以參加筆試，筆試考心理學、教育學等，通過後還要經過面講，而且你的體檢要合格，等等，比較繁瑣。如果你對自己報考不是很有信心，但卻很希望能考上的話，我推薦給你北京高寬幼師培訓，他們的資格證保過班可以幫助你，他們口碑還是挺好的，你可以聯系他們看看，應該能夠幫到你的。

6. 幼師資格證都考什麼

遍布全國各地的就業網點是畢業生的保障。長城學校樹立「以德為魂、以能為本、以勤為徑、以創為先」的辦學理念，堅持「以市場為導向，以就業為培養目的」的教育模式，實現了畢業生100%的就業目標。，長城學校告訴你！歡迎廣大學員到我校報考幼師專業！，長城學校介紹，取得幼兒教師資格，必須具備中等專業學校、中等職業學校的幼兒師范教育類專業畢業及其以上學歷。非幼師專業畢業生需要專科以上學歷才能報考。 考教師資格證的流程是： 1.考普通話證（語文老師要二級甲等以上；其他科目要二級乙等以上） 2.考心理學以及教育學（一般報名點有輔導班，交點錢參加，老師會幫你劃重點，但是你一定要背，因為這些重點只能保證你在及格的邊緣而已；該考試半年一次，成績可以保留三年，因此最好一次性通關；在考心裡學和教育學時，就要報名好考試的等級——幼兒教師/小學/初中/高中（高職）/大學，你的學歷一定要高你報名等級一級，EG如果你要教高中就一定要大專以上學歷，另外大學教證時提供給大學在職教師考的的） 3.拿上你的以上三個證外加畢業證、身份證、體檢，就可以去報名試講——也就是「說課」。 每年有兩次考試分別在：四月和十月，在這之前到當地自考辦報名（國家委託了的），辦理准考證 ，買書（文考只考教育學、心理學），考過了就得到當地教育局面試，面試過了，你才能領取資格證，才有資格當教師 ，長城學校以「為中國IT行業培養德才兼備、身心健康、具有可持續發展潛力的軟體人才」為宗旨，以「為學生、家長、企業提供優質的教育服務，使員工不斷提升自身價值」為使命，秉承「誠信、感恩、團結、創新」的價值觀，創建了「准軍事化管理+學歷教育+項目實戰=就業能力」的教育模式。考幼師資格證就到長城學校，長城學校歡迎廣大學員的到來！

7. 考幼師資格證需要哪些復習材料，最好詳細點

主要考教育學和教育心理學。
參考教材：
1.《全國教師資格認定考試專用教材——教育學（適用於小學教師資格認定考試和師范類畢業生上崗考試）》（全國教師資格認定考試命題研究組、全國教師資格認定考試教材編寫組編寫；華中師范大學出版社）
2.《全國教師資格認定考試專用教材——教育心理學（適用於小學教師資格認定考試和師范類畢業生上崗考試）》（全國教師資格認定考試命題研究組、全國教師資格認定考試教材編寫組編寫；華中師范大學出版社）
3.《全國教師資格認定考試專用教材——教育學（適用於中學教師資格認定考試和師范類畢業生上崗考試）》（全國教師資格認定考試命題研究組、全國教師資格認定考試教材編寫組編寫；華中師范大學出版社）
4.《全國教師資格認定考試專用教材——教育心理學（適用於中學教師資格認定考試和師范類畢業生上崗考試）》（全國教師資格認定考試命題研究組、全國教師資格認定考試教材編寫組編寫；華中師范大學出版社）

配套教輔：
1.《教師資格考試重點題庫詳解—教育學（中學組）》（金聖才主編；中國石化出版社）
2.《教師資格考試重點題庫詳解—教育學（小學組）》（金聖才主編；中國石化出版社）
3.《教師資格考試重點題庫詳解—教育心理學（中學組）》（金聖才主編；中國石化出版社）
4.《教師資格考試重點題庫詳解—教育心理學（小學組）》（金聖才主編；中國石化出版社）
5.《教師資格認定考前沖刺（中學類）》（梁立紅主編；南京師范大學出版社）
6.《教師資格考試輔導用書•小學卷——教育學教材全解》（教師資格考試研究中心、國聯資格考試研究中心組編；華東師范大學出版社）
7.《教師資格考試輔導用書•中學卷——教育學教材全解》（教師資格考試研究中心、國聯資格考試研究中心組編；華東師范大學出版社）

希望有幫到你。

8. 幼師資格證該如何考有什麼重點要求

幼兒教師資格證全國統一考試，需要考兩學一法（教育學、心理學、法律法規）回、五大技能（鋼答琴聲樂、美術、舞蹈、知識答辯、教案書寫）。非師類可以從社會報告，但社會報考通過率不高，在7%~8%，你可以報一個專業幼師學校，或幼師培訓。通過學校考試，學校會有輔導。推薦你到沈陽師聯藝術幼師學校看看，全國第一所專業幼師培訓學校，幼師資格證考試通過率一直是遼寧省第一，通過率可達90%以上。而且如果第一年考不過，第二年可以免費培訓再參加考試。

9. 考幼兒教師資格證有哪些必背的干貨

對《幼兒保教知識與能力》這一科目進行剖析，整理出考前必看20考點，希望對各位考生備考有所幫助。

必看考點一：著名的兒童教育思想

學前教育原理這一模塊中的高頻考點——著名的教育家的兒童教育思想，在歷年國考資格證客觀題考察中都有涉及，其中應格外注意福祿貝爾、蒙台梭利、陳鶴琴、陶行知幾位的幼兒思想及著名代表作。

福祿貝爾：

代表作：《人的教育》;

教育思想：第一位闡明游戲價值理論的人;創設的教具稱為恩物;提出「父母是孩子的第一任教師」;1840年，命名世界上第一所幼兒園。

蒙台梭利：

代表作：《童年的秘密》

教育思想：提出吸收性心智;提出「一個有準備的環境是關鍵」;重視感覺教育。

陳鶴琴：

主要貢獻：提出「活教育」;「五指活動」課程;重視家園合作;被稱為我國「幼兒教育之父」。

陶行知：

主要貢獻：提出「生活教育、大眾教育、鄉村教育」;提出「六大解放」;「教學做合一」的教育方法。

必看考點二：《幼兒園教育指導綱要(試行)》《3-6歲兒童學習與發展指南》

以下簡稱《綱要》《指南》，這兩部幼教法規在近兩年國考中均有涉及，題型涵蓋單選題、簡答題、論述題。如2015年下半年單選題《幼兒園教育指導綱要(試行)》中的教育目標較多使用「體驗」「感受」「喜歡」「樂意」等等詞彙，這表明幼兒園教育強調;簡答題為什麼不能把《3~6歲兒童學習與發展指南》作為一把「尺子」來衡量所有的幼兒?請說明理由;2016年上半年論述題：教師尊重幼兒個體差異的意義與舉措等，在此提醒廣大考生，今年下半年國考考試中此考點依舊重要，備考時應格外注意以下幾個方面：

《綱要》

1.教師應如何成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者?

2.對幼兒發展狀況的評估應考慮的方面?

《指南》

1.《指南》實施應考慮的幾個方面?其中每一個方面的具體內容是什麼?

2.各領域的學習與發展目標?

以上是為各位考生羅列的必看知識點，詳情可參考《綱要》和《指南》的具體內容。

必看考點三：游戲的分類

根據不同的種類可以將游戲分成很多類型，在歷年考試中常以單選題的形式出現，結合題干中的案例選擇正確的游戲種類，其中最常考的有：

1.按照教育的作用和目的：創造性游戲(表演游戲、角色游戲、結構游戲)和規則性游戲(體育游戲、音樂游戲、智力游戲)

2.按照社會性發展的水平：偶然的游戲、旁觀的游戲、單獨游戲、平行游戲、聯合游戲、合作游戲(其中應重點關注後三種游戲的年齡階段和游戲特點)

3.按照認知發展水平：感覺運動游戲、象徵性游戲、結構游戲、規則游戲。

必看考點四：角色游戲

之所以將角色游戲單列出來，是因為它幾乎是資格證考試主觀題中的必考知識點。2015年上半年：簡述角色游戲活動中教師的觀察要點及其目的;2016年上半年材料分析題：請結合你對角色游戲的理解，分析教師提供價目表這一做法是否適宜，並提出建議。

我們可以歸結為兩點：角色游戲的特點是什麼?角色游戲的指導要點是什麼?

1.角色游戲的特點：

創造性——對社會現實生活的一種創造性再現;

過程性——從開始到結束有完整過程，所佔時間較長，條件較復雜;

變化性——內容隨社會生活變化而變化

2.角色游戲的指導要點

必看考點十七：個體差異

《3-6歲兒童學習與發展指南》中明確指出，應尊重幼兒發展的個體差異，幼兒的發展是一個持續、漸進的過程，同時也表現出一定的階段性特徵。每個幼兒在沿著相似進程發展的過程中，各自的發展速度和到達某一水平的時間不完全相同。要充分理解和尊重幼兒發展進程中的個別差異，支持和引導他們從原有水平向更高水平發展，按照自身的速度和方式到達《指南》所呈現的發展「階梯」，切忌用一把「尺子」衡量所有幼兒。在此，還應掌握個體差異的類型：

(一)幼兒的氣質差異

(二)幼兒的性別差異

(三)幼兒的智力差異

(四)幼兒學習類型差異

(五)幼兒的性格差異

必看考點十八：教育活動方案

《保教知識與能力》這一科目每年必考一道30分的活動設計題，近年來常以看圖的方式進行考查，而活動設計應從哪些方面進行來設計，在此給廣大考生提供了如下干貨：

必看考點十九：教育評價

對於幼兒園教育評價這一知識點的考查，常以客觀題的形式進行考查，各位考生需要了解並掌握幼兒園教育評價的參與人員、方法等，詳情如下：

1.參與人員：管理人員、教師、幼兒及其家長;

2.幼兒園教育工作評價實行以教師自評為主;

3.評價方法：觀察、談話、作品分析、問卷調查等;

4.評價對象和主體：教師和幼兒;

5.評價的目的：了解幼兒的發展需要，以便提供更加適宜的幫助和指導。

必看考點二十：教育活動組織與實施

《保教知識與能力》這一科目對教育活動的組織與實施的考查非常靈活，常用實際生活中的案例考查各位考生的教育理念和做法，要求考生能根據活動中幼兒的需要，選擇相應的互動方式，如2016年上半年的真題：在「秋天的樹」美術活動中，教師不適宜的做法是;為了讓幼兒在戶外運動中一物多玩，最適合的做法是;這種題目的問法更加靈活也更加考查考生的教育理念，在此匯總教育活動的組織與實施中考生需要注意的正確教育做法：

1.《指南》中明確提出不提倡范畫，范畫會抑制幼兒的創造力，不利於幼兒自主性的發展。

2.臨摹會使幼兒失去「自我」感，不推薦讓直接讓幼兒臨摹。

3.幼兒的經驗為直接經驗，教師應多讓幼兒親自操作體驗。

4.游戲時發生各種沖突，教師應根據小班、中班、大班的不同情況，在觀察的指導下進行介入，而非直接調節。

5.技能、高效、強制等詞不應出現在幼兒園階段幼兒的解釋上，這一教育理念需要注意。

以上是為各位考生匯總的考前必看考點，最後，中公教師提醒各位考生，隨著考試臨近，在復習過程既要結合歷年真題，增強應試能力，再次祝願廣大考生早日實現教師夢。

10. 幼師資格證主要復習什麼才能過筆試

（一）職業理念
1.教育觀
(1)理解國家實施素質教育的基本要求。
(2)掌握在學校教育中開展素質教育的途徑和方法。
(3)依據國家實施素質教育的基本要求，分析和評判教育現象。
2.學生觀
(1)理解「人的全面發展」的思想。
(2)理解「以人為本」的涵義，在教育教學活動中做到以學生的全面發展為本。
(3)運用「以人為本」的學生觀，在教育教學活動中公正地對待每一個學生，不因性別、民族、地域、經濟狀況、家庭背景和身心缺陷等歧視學生。
(4)設計或選擇豐富多樣、適當的教育教學活動方式，因材施教，以促進學生的個性發展。
3.教師觀
(1)了解教師專業發展的要求。
(2)具備終身學習的意識。
(3)在教育教學過程中運用多種方式和手段促進自身專業發展。
(4)理解教師職業的責任與價值，具有從事教育工作的熱情與決心。
（二）教育法律法規
1.有關教育的法律法規
(1)了解國家主要的教育法律法規，如《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》《學生傷害事故處理辦法》等。
(2)了解《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010～2020年)》的相關內容。
2.教師權利和義務
(1)理解教師的權利和義務，熟悉國家有關教育法律法規所規范的教師教育行為，依法從教。
(2)依據國家教育法律法規，分析評價教師在教育教學實踐中的實際問題。
3.學生權利保護
(1)了解有關學生權利保護的教育法規，保護學生的合法權利。
(2)依據國家教育法律法規，分析評價教育教學活動中的學生權利保護等實際問題。
（三）教師職業道德規范
1.教師職業道德
(1)了解《中小學教師職業道德規范》(2008年修訂)，掌握教師職業道德規范的主要內容，尊重法律及社會接受的行為准則。
(2)理解《中小學班主任工作條例》的文件精神。
分析評價教育教學實踐中教師的道德規范問題。
2.教師職業行為
(1)了解教師職業行為規范的要求。
(2)理解教師職業行為規范的主要內容，在教育活動中運用行為規范恰當地處理與學生、學生家長、同事以及教育管理者的關系。
(3)在教育教學活動中，依據教師職業行為規范，愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表。
（四）文化素養
(1)了解中外科技發展史上的代表人物及其主要成就。
(2)了解一定的科學常識，熟悉常見的科普讀物。
(3)了解一定的文學知識和文化常識。
(4)了解中外文學史上重要的作家作品。
(5)了解一定的藝術鑒賞知識。
(6)了解藝術鑒賞的一般規律，並能有效地運用於教育教學活動。
（五）基本能力
1.閱讀理解能力
(1)理解閱讀材料中重要概念的含義。
(2)理解閱讀材料中重要句子的含意。
(3)篩選並整合圖表、文字、視頻等閱讀材料中的主要信息及重要細節。
(4)分析文章結構，把握文章思路。
(5)歸納內容要點，概括中心意思。
(6)分析概括作者在文中的觀點態度。
2.邏輯思維能力
(1)了解一定的邏輯知識，熟悉分析、綜合、概括的一般方法。
(2)掌握比較、演繹、歸納的基本方法，准確判斷、分析各種事物之間的關系。
(3)准確而有條理地進行推理、論證。
3.信息處理能力
(1)具有運用工具書檢索信息、資料的能力。
(2)具有運用網路檢索、交流信息的能力。
(3)具有對信息進行篩選、分類、存儲和應用的能力。
(4)具有運用教育測量知識進行數據分析與處理的能力。
(5)具有根據教育教學的需要，設計、製作課件的能力。
4.寫作能力
(1)掌握文體知識，能根據需要按照選定的文體寫作。
(2)能夠根據文章中心組織、剪裁材料。
(3)具有布局謀篇，有效安排文章結構的能力。
(4)語言表達准確、鮮明、生動，能夠運用多種修辭手法增強表達效果。