2014執業助理資格大綱匯總

⑴ 2014年執業葯師大綱解讀

你好，執業葯師分為中葯和西葯，兩者的差別很大。

請告知你需要的是中葯還是西葯的大綱！

⑵ 2014年國家公務員考試行測大綱的解析

您好，中公教copy育為您服務。
考試大綱是關於考試科目、題型設置及知識點要求的指導性文件，目的是為便於報考者了解、准備和參加考試錄用公務員的公共科目筆試。主要包括以下一些內容：
（1） 公共科目筆試內容
（2） 作答要求
（3） 行政職業能力測驗的測試內容和題型介紹
（4） 申論考試的測試內容和介紹
考試大綱是考生復習備考的最權威依據，考生應當依照考試大綱的具體要求安排復習計劃，有針對性的備考。

如有疑問，歡迎向中公教育企業知道提問。

⑶ 2015中西醫執業醫師考試大綱與2014有區別嗎

2015中西醫執業醫師考試大綱與2014隻有一些小的區別，沒有大的改動
中西醫結合執業醫師資格考試的性質是行業准入考試，是評價申請中西醫醫師資格者是否具備從事醫師工作所必須的專業知識與技能的考試。
考慮到我國實行多層次醫學教育、多結構醫師職稱的歷史現狀，以及我國存在中醫等多種傳統醫學的實際情況，中醫醫師實行分級分類管理。
1、分級：中醫醫師資格考試分為執業醫師和執業助理醫師兩級。其區別在於執業助理醫師執業范圍受到一定的限制，只能在執業醫師的指導下執業，不能獨立執業，但在鄉鎮的醫療、保健機構中工作的執業助理醫師可以根據醫療診療的情況和需要，獨立從事一般。
2、分類：中醫醫師資格考試分為中醫專業、中西醫結合專業、民族醫專業三類，目前民族醫專業中開考的有藏醫專業、蒙醫專業、維醫專業三個民族醫專業。
中醫醫師資格考試參考人員復雜，類別繁多，報考類別共有18個。
參加中西醫結合醫師資格考試的考生分為兩類，一類是具有國家承認學歷的高中等中醫葯院校畢業生；一類是符合報名條件的外籍人員和台港澳居民。
（一）具有規定學歷的學生
1、具有高等學校中西醫結合專業本科以上學歷，畢業後在醫療、保健機構中試用期滿一年的，可以申請參加中西醫結合執業醫師資格考試；
2、在取得執業助理醫師執業證書後，具有高等學校中醫學專科學歷，在醫療、保健機構中工作滿二年的；取得執業助理醫師執業證書後，具有中等專業學校中醫學專業學歷，在醫療、保健機構中工作滿五年的，可以參加中西醫結合執業醫師資格考試；
3、七年制中醫學臨床碩士和八年制畢業生在學習期間有相當於大學本科的一年生產實習和一年以上嚴格的臨床實踐訓練的，以及中醫學專業碩士和博士研究生在學習期間已具有一年以上的臨床實踐訓練的，可以申請在畢業當年申請參加中醫醫師考試；
4、中醫類別專業的畢業生不能報考臨床、口腔、公共衛生類別醫師資格考試。
（二）外籍人員和台港澳居民
1、 外籍人員；
（1）取得我國中醫學專業本科學歷並在提供外籍人員在中國中醫學專業學歷教育的高等中醫葯院校附屬醫院實習滿一年的外籍人員，可以申請參加考試；
（2）碩士和博士研究生參加中醫醫師資格考試的條件同我國的碩士和博士研究生。
2、 台港澳居民：
（1）台灣居民參加中醫醫師資格考試的條件和外籍人員條件一樣；
（2）取得內地中醫學專業本科學歷後，在內地三級中醫醫院不間斷實習滿一年並經考核合格。或得香港和澳門合法行醫權並在香港和澳門執照行醫一年以上的港澳居民，可以申請參加考試；
（3）碩士和博士研究生參加中醫醫師資格考試的條件同內地碩士和博士研究生；
（4）香港居民取得香港中文大學和香港浸會大學中醫專業本科學歷，並取得香港合法行醫權後，在內地三級中醫醫不間斷實習期滿一年並考核合格後，或在香港執照行醫一年以上的；澳門居民取得澳門科技大學中醫專業本科學歷，並取得澳門合法行醫權後，在內地三級中醫醫不間斷實習期滿一年並考核合格後，或在澳門執照行醫一年以上的，可以申請參加中醫醫師資格考試。

⑷ 2014年高考大綱全部內容

唔...最近不是在賣今年的考試大綱了嗎...何必要去年的

實在要可以去書店買

⑸ 誰有:二級建造師執業資格考試大綱》（2014年版）的考試大綱呀跪求

推薦去中大網校二級建造師考試網考試大綱裡面找找看，那裡面有歷年考試大綱，會有2014版考試大綱的

⑹ 2020年度二級建造師職業資格考試依據《二級建造師執業資格考試大綱》（2014年版）命題

二級建造師執業資格實行全國統一大綱，2020年度二級建造師執業資格考試(統考卷)依據《二級建造師執業資格考試大綱》(2020年版)命題。考試大綱由中國建築工業出版社出版。

⑺ 2014會計從業資格證考試大綱都做了哪些修改啊

財政部最新公布會計從業資格考試大綱（修訂）通知，再此特地給大家分析2014年與2013年考試大綱變化。預祝大家取得好成績！

財經法規與會計職業道德

2014年《財經法規與會計職業道德》新大綱整體比2013年相關內容列明的更加詳細，知識點框架下都增加了相應的具體內容。

第一章主要是對「會計法律制度的構成」進行了調整修改；「會計工作的自律管理」增加了中國總會計師協會。

第二章主要是對票據概述的相關知識點進行了補充，增加銀行匯票和銀行本票相關內容；結構上的有很大的調整，將銀行卡和其他結算方式單獨列為兩節講解，內容上也有所擴充。

第三章整體增加了「營改增」的相關內容，對知識點內容都進行了完善和補充。

第四章變化不是很大，主要是新增了「各級人民常務委員會的職權」的相關內容。

第五章新增了「職業道德和會計職業道德的特徵與作用」的相關內容；對於「會計職業道德規范主要內容」的基本要求都進行了調整修改，調整「會計職業道德建設」為兩節內容，並進行了細化補充。

會計基礎

2014年《會計基礎》新大綱整體比2013年相關內容列明的更加詳細，知識點框架下都增加了相應的具體內容。

主要的變化就是章節順序進行了調整，新大綱第五章的內容對應原第十章的內容，在內容上基本上全部重新編寫，結構和具體內容都進行了補充調整，其餘章節也依次進行了調整。 新大綱第一章新增了「會計信息質量要求」和「會計准則體系」相關內容。刪除了原第九章「會計檔案」的相關內容。

初級會計電算化

2014年《初級會計電算化》新大綱整體章節都有變化。

第一章基本全部更新。第二章主要是整合和刪減，並在具體細節上進行了調整修改。第三章全部刪除。原第四章調整為第三章，主要在會計軟體的各個模塊的應用上進行了細化講解，更加整體，新增報表管理模塊。新增第四章電子表格軟體在會計中的應用的相關內容。

是在網上看了，就摘下來給你看下嘍！希望對你有幫助，要想報培訓班的話，選擇仁和挺好的。

⑻ 中國人事考試網關於"經濟專業技術資格考試大綱"欄目在哪兒

具有規定學歷的蒙醫執業醫師：298
具有規定學歷的蒙醫執業助理醫師：131
師承或確有專長蒙醫執業醫師：300
具有規定學歷的維醫執業醫師：383
具有規定學歷的維醫執業助理醫師：176
師承或確有專長維醫執業醫師：384

醫師考試2014年鄉鎮執業助理醫師考試分數線各地陸續公布，根據每年來說2014年鄉鎮執業助理醫師考試

分數線都是由省衛生廳公布，並且各地情況都不太一樣。2014年鄉鎮助理醫師考試的分數線分別為：臨床

類別147分，中醫類別104分。口腔執業醫師：363. 2010年科目臨床助理醫師合格分數線170分；
2009年科目臨床助理醫師合格分數線160分
2008年科目臨床助理醫師合格分數線178分；
2007年科目臨床助理醫師合格分數線180分
2006年科目臨床助理醫師合格分數線183分。
鄉鎮執業醫師助理的分數應該就是180分上下吧，可以參考一下歷年臨床助理分數線，浮動不是特別大。
醫師醫學綜合筆試考試合格分數線已經12月份公布，請考生及時查詢，
2002年臨床助理執業醫師分數線158分
2003年臨床助理執業醫師分數線154分
鄉鎮級助理醫師分數線也不同，具體以當地衛生局通知為准。
2014年臨床執業醫師考試已於9月13、14日結束了，成績查詢時間預計為靠後三個月。14年考試分數

線預計與往年不會相差太大。

2014年臨床執業醫師考試已於9月13、14日結束了，成績查詢時間預計為靠後三個月。14年考試分數線預計

與往年不會相差太大。
更多考試信息就要去專門的地方機構去查了。
2014年執業醫師考試分數線及合格標准 354
2013年 臨床執業醫師考試分數線356分
2012年 臨床執業醫師考試分數線360分
2011年 臨床執業醫師考試分數線356分
希望參加這次考試的考生們能考過，加油。

⑼ 2014年中醫執業助理醫師資格考試大綱哪裡有

2014年中醫執業醫師成績查詢時間為12月初。14年考試分數線預計與往年不會相差太大。

2014年的分數線已公布了，合格分數線如下：

具有規定學歷的中醫執業醫師：351

具有規定學歷的中醫執業助理醫師：182

師承或確有專長中醫執業醫師：351

師承或確有專長中醫執業助理醫師：182

可以參考以往考試信息

2013年中醫執業醫師考試分數線為352分

2012年中醫執業醫師分數線377分

2011年中醫執業醫師分數線360分

⑽ 2014年教師資格證的考試大綱哪裡可以下載到

你好，好學教育為您解答。

某小學取消了各種形式的統考，廢除了「百分制」，而代之以「評語+特長+等級」的評價標准。學校的做法( )
A.正確，體現了評價的甄別與選拔功能
B.不正確，沒有體現評價評價標準的多元化
C.正確，體現了評價的激勵與發展功能
D.不正確，沒有體現評價方式的多元化
參考答案：C
本題詳解：等級是指思想品德、身體心理、勞動技能等方面素質發展所達到的程度，以「優秀、良好、及格、不及格形式」表述。特長是指學生的興趣愛好和個性特長，以學生的平時表現為依據，評語指學生的操行評語，由個人自評、學生互評、教師評價學生的各個方面。因此「評語 +特長+等級評價」這是素質教育實行的新型評價方式，即鼓勵性的發展性評價，評價方式、評價標准都是多元化的。