教師資格證面試小學英語試講教案

㈠ 小學英語教資面試讓看教案試講嗎

小學英語教師面試是不讓看教案講的。自己一定要再提前把教案都備好。

㈡ 小學英語教師資格證面試抽題的聽力教案模板提供

1、面試是考查你的教學能力水平和語言表達能力水平的，已經不是在考查你的英語能力水平了，所以不會有閱讀和聽力。 2、你抽題可能有兩類 A。說課；就是要在15分鍾內說明你對英語課的宏觀把握情況———你要教什麼、怎麼教、為什麼要這么教。 B。試講：這類面試又可能有兩種：一種是講課內容不加限定，只要是小學英語課本內的內容即可，備課40分鍾，試講15分鍾左右。另一種是講課內容要抽題，抽到某個章節， 給你20分鍾准備，然後上場講課。

㈢ 小學教師資格證英語試講教案怎麼寫

我是去年考的，也是英語。說課稿最好是全英的，那樣老師的印象分很高，網上有很內多說課模板啊，你搜容搜看看，主要是要把口語好好練練，一般老師聽你口語不錯，就基本上過了，面試不是很難，別緊張，表現的自信點，落落大方。加油加油啦！

㈣ 小學英語教師資格證面試考什麼內容

一般面試時間約20分鍾。面試分為教育問答、無生上課以及答辯三部分。面試成績為合格或不合格。

面試要求：不攜帶任何資料，即問即答，談話式交流。儀表端莊，服飾得體，行為大方，氣質文雅，師德良好。使用普通話，語言清晰、流暢、准確、完整，有感染力。教育問答分兩個必答問題，針對擬教學科以及教育學、心理學、相關專業基礎知識的有關問題。

無生上課以及答辯要求：在10分鍾內完成對一個教學片段的教學，結束後回答兩個由考官提出的問題進行答辯，主要涉及試課內容、教育教學發展動態、政治思想理論等等。

(4)教師資格證面試小學英語試講教案擴展閱讀

應聘者與招聘者交談應該把握以下「四個度」的原則：

（1）體現高度，在交談中展示自己的水平。一方面是政治思想水平和強烈的敬業精神；另一方面是專業水平。對問題回答不能滿足於「知其然」，還要答出「所以然」。

（2）增強信度，在交談中展示自己的真誠。首先，態度要誠，交談不要心不在焉；其次，表達要准，少用「可能」、「也許」、「大概」等模稜兩可的詞語；再者，內容要實，尤其對於自己的優缺點要一分為二，實事求是。

（3）表現風度，在交談中展示自己的氣質。一方面要體現自身的外在美，另一方面更要體現內在氣質。言語是一個人內在氣質、涵養的外在體現，要注意用自己的語言魅力展示自己。

（4）保持熱度，在交談中展示自己的熱情。要注意做到：主動問候，精神飽滿，悉心聆聽。

參考資料來源：網路-教師資格證

㈤ 教師資格證試講小學英語面試時會提問什麼問題

面試包括結構化問題+試講+答辯
1.回答結構化題：考官從題庫中隨機抽取2個規定問題，考生回答，時間5分鍾。
例題：
1.學校把提高學生成績作為首要目標，對不對?
【答】第一，這種說法不對，應該全面發展。第二，原因。第三，全面發展的對策。第四，本學段學科的全面發展如何體現。
2.上課把學生名字念錯了，怎麼辦?
【答】第一，保持鎮定。第二，及時請教本人或班幹部正確讀法並表示道歉。第三，下次點名時認真看名單，保證會讀的字正確讀出，不會讀的名字暫時不讀，點完全班後再問哪個同學沒有被點到，趁機明白其正確發音是什麼。第四，今後在課前要認真研讀名單，不認識的生僻字及時注音。
2.試講(模擬上課)：考生按照準備的教案(或活動方案)進行試講，時間10分鍾。
模擬下面有學生上課，要多和學生互動，提問問題，自問自答，一般考官不會回答你的問題。
3.答辯：考官圍繞考生試講內容和測試項目進行提問，考生答辯，時間5分鍾。
面試是選優錄取，按照比例，從高分到低分錄取。主要考核申請人的職業道德、心理素質、儀表儀態、言語表達、思維品質等教師基本素養和教學設計、教學實施、教學評價等教學基本技能。

㈥ 求教師資格證小學英語試講教案模板

一般是考中學英語的，看你們那裡使用那種教材，然後在中學教育資源網上搜出一些相應的教案和說課材料，很多的。在反復琢磨，自己針對性的寫幾篇，練一練。很容易過的。

㈦ 小學英語教師資格證面試的備課教案需要寫全英文嗎

小學英語教師資格證面試的備課教案不需要寫全英文。

首先要吃透教材,把教材的編寫意圖弄明白,讀懂參考教學用書很重要，其次要備學生、備課文、備自己,有教學思路。

教案的格式：一教學內容分析；二教學目標（分為認知目標,技能目標,情感目標）三教學重點與難點；四學習者特徵分析；五教學策略與設計；六教學過程（重點）；七教學評價設計；八課後反思及自我評價。

(7)教師資格證面試小學英語試講教案擴展閱讀：

1、備課指的是教師在上課前准備所講內容,而教師的獨立備課雖不受其他因素的制約,且能體現教師的教學特點，但教師也需要相互合作,融合各家之長,所以就需要教師進行集體備課。

2、集體備課能使教師之間資源共享,並能幫助教師改進教學中存在的不足之處,使教師的教學能力得到一定的提高。

3、實際教學中,集體備課還存在著一些問題,這些問題使集體備課的效率低下,且失去了教師的個人特色,這就需要教師在以後的集體備課中進行改進,使集體備課不再流於形式。

㈧ 教師資格證小學英語面試時是不是無論教案還是講課都要全英

是全英文的,但是有些說明可以是中文教案一般就是教學目標 教學重難點 教學准備 實施過程：warm-up presentation practice extension 教學反思 這幾個部分

小學教師考試科目：綜合素質、教育教學知識與能力

(8)教師資格證面試小學英語試講教案擴展閱讀

國家規定

（一）取得幼兒園教師資格，應當具備幼兒師范學校畢業及其以上學歷；

（二）取得小學教師資格，應當具備大學專科畢業及其以上學歷；

（三）取得初級中學教師、初級職業學校文化、專業課教師資格，應當具備高等師范專科學校或者其他大學專科畢業及其以上學歷；（部分省市專科不能報考初中教師資格證）

（四）取得高級中學教師資格和中等專業學校、技工學校、職業高中文化課、專業課教師資格，應當具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業及其以上學歷；取得中等專業學校、技工學校和職業高中學生實習指導教師資格應當具備大學專科及其以上學歷，同時還應具備相當於助理工程師以上專業技術資格或中級以上工人技術等級；

（五）取得高等學校教師資格，應當具備研究生（本科教師）或者大學本科畢業（專科教師）及以上學歷；

（六）取得成人教育教師資格，應當按照成人教育的層次、類別，分別具備高等、中等學校畢業及其以上學歷。

㈨ 小學英語資格證小學英語教師資格證面試教案需要認真寫了么

選擇公道復的教學內容是備好課的條件制，教學內容的選擇要依據知識的特點、教材的編寫意圖、完成教學任務所需的時間和學生的實際情況等因素來決定。如何公道地選擇一課時的教學內容呢?首先是根據教材的編排來選擇。通常我們把一個練習的知識劃分成幾個小段落，每個小段落為一課時的教學內容，現行數學教材就是這樣編排的，教師在備課時只要看一看教材的新授內容以及對應的習題編寫，就可以確定一課時的教學內容了。其次是根據知識的難易程度來選擇。一般來說，比較簡單的、學生易於接受理解的知識，內容可多選一些；對於學生難以理解、難以把握的知識，由於在教學中要花費比較多的時間，所以內容要適當少選一些。選擇一課時的教學內容時要具體情況具體對待，以一節課能順利完成教學任務、所授知識有利於學生理解和把握為准。