教師資格綜合素質題目

A. 教師資格綜合素質材料分析題怎麼答

一、審題
在做材料分析題時候，第一步就是審題。一定要讀懂題干，找准答題的角度。主要是從以下三個方面去審題：第一是找理論，看要求是使用哪一個理論來進行作答，是學生觀還是教師觀還是教育觀，或者是教師職業道德;第二是找主體，一定看清楚材料要求分析的主體是誰;第三是找要求，看是要求評論還是評析，或者是分析。比如：2017年下半年中學一道材料分析題，請從學生觀的角度，評析該教師的教學行為。那麼在讀這道題我們首先需要迅速圈出「學生觀」三個字來明確答題范圍。其次，我們還要注意題干中出現了「評析」兩個字，這就要求我們作答時既要評價該老師的行為又要理論分析材料。
二、分析材料
審完題干之後，帶著題干獲得的信息去分析材料，得到關鍵信息。在分析材料時候，首先找到教師的行為，然後將教師的行為和學習的理論一一對應。一般來講，一篇材料建議大家至少要讀兩遍，第一遍通讀材料，要整體把握材料內容，而不是斷章取義。大家在閱讀材料時候，切勿「丟三落四」。第二遍再對材料進行分析，分析要深刻而不是「浮光掠影」。首先，材料所包含的內容既有主要的，又有次要的，這就需要我們擦亮雙眼，挑出主要信息，把握關鍵細節非常重要。其次，材料中往往或隱或現地傳達著命題者的意圖，所以我們需要透過現象看本質，深入分析材料挖掘出其體現的教育理論。閱讀時可邊閱讀邊劃出材料中帶有結論性或傾向性的話語或者在草稿紙上寫下相關信息，同時搜索、提取大腦中平時儲存的相關知識等。
三、組織答案
最後分析得出理論之後，進行組織答案，書寫好答案。綜合素質材料分析題的特點是題量小(一個問題)，分值高，那麼怎樣在短時間取得高分，這具體還需要我們學會謀篇布局。在綜合素質的判卷中，我們發現總-分-總的答題結構是最受判卷老師歡迎的最後總的進行總結，簡單聯系現實即可。

B. 教師資格證考試小學《綜合素質》考什麼

綜合素質考試內容：職業理念、教育法律法規、教師職業道德規范、文化素養和基本能力。

教育知識與能力考試內容：教育基礎知識和基本原理、中學教學、中學生學習心理、中學德育、中學課程、中學生發展心理、中學生心理輔導、中學班級管理與教師心理。

筆試內容：主要考核申請人從事教師職業所應具備的教育理念、職業道德和教育法律法規知識；科學文化素養和閱讀理解、語言表達、邏輯推理和信息處理等基本能力；

教育教學、學生指導和班級管理的基本知識；擬任教學科（專業）領域的基本知識，教學設計、實施、評價的知識和方法，運用所學知識分析和解決教育教學實際問題的能力。

(2)教師資格綜合素質題目擴展閱讀：

獲得教師資格的基本條件包括：

1、學歷合格；

2、普通話水平測試合格；

3、教師資格考試合格（包括筆試和面試）或符合全日制師范教育類專業畢業生（包括全日制教育碩士）直接認定教師資格的政策。

4、體格檢查合格；

5、思想品德鑒定合格。

考試科目：

幼兒園教師資格考試筆試科目為《綜合素質》 《保教知識與能力》2 科；

小學教師資格考試筆試科目為《綜 合素質》《教育教學知識與能力》2 科；

初級中學、普通高 級中學教師和中等職業學校文化課教師資格考試筆試科目 為《綜合素質》《教育知識與能力》《學科知識與教學能力》 3 科；

中等職業學校專業課教師和實習指導教師資格考試筆 試科目為《綜合素質》《教育知識與能力》《專業知識與教 學能力》3 科。

面試內容：面試試題分備課（或活動設計）試題和規定回答問題兩種。備課（或活動設計）試題的確定：考生在備課前登錄面試測評系統，面試試題從試題庫中隨機抽取。

規定回答問題的確定：考生在試講（或演示）前，考官在面試考場從試題庫中隨機抽取後確定的。

C. 小學教師資格證，綜合素質作文萬能題目，個開頭模板

教師資格考試綜合素質備考指導，作文： 1、審題確立文章主旨。 作文類型內有命題、話題、材料。 比如容：①話題作文的形式，「以××××為話題」，只要在該話題范圍之內即可；②材料作文的形式，「題目自擬」。 2、明確文章主旨的證明思路，列出提綱。 證明思.

D. 教師資格證綜合素質寫作題多少分

教師資格證綜合素質寫作題50分。

綜合素質主要採取客觀題和主觀題相結合的考查方式，其中客觀題為單項選擇題，主要考查考生對知識的識記和簡單理解；主觀題包括材料分析題和寫作題，主要考查考生對知識的理解和應用，靈活性較高，對考生的要求較高。在卷面總分150分的綜合素質考試中，結合歷年考試情況，總結出各題型對應題量、分值分布如下：

5：上傳個人照片

考生上傳的照片將列印在考生准考證和考場簽到表上，並將在本網站保存以供使用成績的高校核查。如使用不合格的照片，將無法通過資質初審。因此，建議考生到專業照相館拍攝下述規格、尺寸的電子照片，以免由於照片問題，為您帶來不必要的麻煩。

E. 教師資格證之綜合素質的作文素材怎麼寫

在教師資格證《綜合素質》中寫作部分的比例一直占據著半壁江山，要想拿到高分，寫作一直是我們在日常授課中的重點部分。其實寫作我們從小學就接觸到，但是從歷年試卷反饋中發現，跑題、偏題的事情層出不窮，同時經常有同學抱怨拿不到高分，今天我們就一起看看如何在考場上快速拿到高分作文。
(一)了解寫作考情、做到心中有數
1.分值(時間)：50分，佔三分之一(40分鍾)
2.命題形式：命題作文、話題作文、開放式作文
3.材料性質：每年作文題均有材料，材料分5類：故事(2次)、對話(5次)、闡述觀點類(13次)、名言(2次)/格言(1次)、社會現象(1次)
4.考查主題：實踐、身教重於言傳、賞識/發現、成長、挫折、平等、學高與身正、讀書、夢想、善於傾聽/看問題的角度、目標、教育的終極目的是幸福、人品與能力、溫暖感動的話語、做獨特的自己、律人先律己、閱讀的重要性、用挫折磨礪自我、居安思危、昂揚向上、善於在生活中尋找幸福、付出才能有回報/啟發、與其悲嘆昨日不如走向明天、實踐。
(二)了解評分標准、熟知評卷人規定
1.等級分類：
一等(50-38)切合題意、中心突出，內容充實、感情真切、結構嚴謹、文體突出、語言優美、引經據典、字跡工整;
二等(37-25)符合題意、中心明確，內容較充實、感情真實、結構完整、文體明確、語言通順、字跡清楚;
三等(24-12)基本符合題意、基本明確，內容單薄、感情基本真實、結構基本完整、文體基本符合、語言基本通順、字跡潦草;
四等(11-0)偏離題意、中心不明或立意不當、內容空洞、文體不明、矯揉造作、結構混亂、語病多、字跡難辨。
2.硬性扣分：
標題:未寫標題，扣2-5分;文章結尾：以不少於800字為例，未寫結尾，字數多於600字，扣10分;少於600字，殘文11分以下;語句錯誤：錯別字，每三個扣1分或每2個扣1分;只出現一個錯別字不扣分，重復不累計;5個扣3分;多於5個，扣12分。
(三)掌握寫作的答題方法、熟知套路
第一審清題目，理解題干;第二閱讀材料，確定立意;
第三結構布局，搜集素材;第四卷面整潔，規范書寫。
(四)常見三類文體、議論文最佳(無特殊規定)
1.議論文：對某個問題或某件事進行分析、評論，表明自己的觀點、立場、態度、看法和主張的一種文體。
三要素：論點、論據、論證(舉例、道理、對比、比喻)
2.記敘文：以敘述為主要表達方式，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體。
六要素：人物、時間、地點、事件(起因、經過、結果)
3.散文：抒發作者真情實感、寫作方式靈活的記敘類文學體裁。
特點：形散神聚;意境深邃;語言優美凝練
(五)結合例題分析
接下來帶領大家做一道題，從這道題中我們一起來看到底怎麼才能寫一遍好作文。
題目：以《成長》為題寫一篇文章。
要求：觀點正確，語言通順，文體不限，800字以上。
1.審清題目，理解題干
*自定立意：可以使用關鍵詞法：圍繞「成長」。因為是考教師資格證，雖然沒有硬性規定一定要寫跟老師有關的，但是作為一個准教師參加考試，最好是從教師、教育這樣的角度來進行立意。
*自選文體：沒有具體的限制，文體不限時建議大家使用議論文，記敘文比較容易寫成流水賬，散文文筆要求較高，議論文論點論據論證比較清晰。
*命題作文：考生不可以自己擬定題目。
*不少於800字
*注意使用現代漢語，不能使用中英結合的形式，也不能使用網路用語、文言文，要使用現代漢語。
2.立意
題目立意較為簡單,主題詞「成長」,所以將成長的有關思路寫清即可。這個時候如何在簡單中求勝，就是需要你以老師的身份、站在教育者的角度去論述，我們應該如何實現教師的成長、學生的成長，僅僅憑借一方的努力，雙方沒有達成共識，很難成長，因此就可以明確，我們在學校中是師生之間的相互促進，可以明確為教學相長、共同成長。
3. 結構
(1)在文章結構方面我們同學們最容易掌握的就是五段三分式。
開頭段：共同成長，是學生與老師發展過程中的共同支點。
分論點1：共同成長需要認識到自身的不足。
分論點2：共同成長離不開學習與思考。
分論點3：共同成長更加體現了「教學相長」。
結尾段：教師、學生的共同成長，不斷地提升著教育的整體水平，推動著整個社會、整個人類不斷進步。
(2)可使用的論據:
*教師勞動，老師的工作具有示範性，起到為人師表的作用，學生具有向師性，因此有關老師的成長可以論述在實踐中如何反思，從生活入手。
*解釋《學記》教學相長。也是新型師生關系的特徵之一。

F. 教師資格證《綜合素質》作文標題該怎麼寫

寫好教師資格國考《綜合素質》作文標題方法：
一、緊扣材料
如果作文形式是命題作文，這時候大家就要按照材料要求確立題目，例如14年上中學段的真題，材料中明確提出要以「我的夢想」為題寫一篇文章，那麼這時候考生就只能寫「我的夢想」為題目，所以對於這種命題作文大家要注意審題。
二、題目要簡單、契合
作為一篇文章的標題，首先題目用語一定簡短，精煉，避免長篇大論；其次用詞一定能夠准確恰當的表述材料的意思，不能脫離文章的主要思想。
三、巧妙使用修辭手法
寫一篇文章的時候，標題可以採用一些常見的修辭手法，例如比喻修辭手法，就會讓標題更加生動、形象；誇張的手法會使得標題更加突出、強調，氣勢較高。
四、引用法學寫標題
寫作文的時候我們還可以引用一些名言警句、詩詞歌賦、或者一些歌詞等作為標題，這樣會使得標題更加的富有哲理性和新穎性，吸引閱卷老師的興趣。
(一)我們要寫一篇關於教師奉獻的文章，那我們可以引用古詩詞《春蠶到死絲方盡
，蠟炬成灰淚始干》作為題目；
(二)我們要寫一篇關於堅持的文章，可以引用歌曲《相信自己》，《陽光總在風雨後》等作為題目；
(三)我們要寫一篇關於教師愛的教育的文章，可以引用影視作品《一個都不能少》作為標題等。

G. 教師資格證綜合素質都包括哪些知識

教師資格證考試中，綜合素質主要包括5個方面。 1.職業理念三觀（教育觀、學生觀、教師觀） 2.教育相關法律法規 3.教師職業道德（兩個規定規范） 4.教師文化素養 5.基本能力教師資格證具體的考試科目和學歷條件如下：幼兒：綜合素質、保教知識與能力、面試。報考條件：大專。小學：綜合素質、教育教學知識與能力、面試。報考條件：大專以上。中學：綜合素質、教育知識與能力、學科知識與能力、面試。報考條件：大專以上。