初中语文成语造句

1. 初中人教版语文第一课到第七课的词语造句越多越好啊急急。。。。。。。。。。

晚上五大禁忌，不可不看世界无法解释的七大奇异景象 1.晚上2点32分点蜡烛的人会看回到18世纪答巫婆的惨死。 2。指甲涂一层黑，一层白，一层红还完好无损，就会有人向你表白。 3.夜里4点38分削苹果，如果苹果皮断了，96小时莫名其妙死亡。 4.0点照镜子，会照到自己的前世和你怎么死的。 5.夜里穿黑衣不梳头发的女孩没影子 6.将此贴转向5个以上贴坛，就不会被魔鬼缠身，且实现一个愿望。 7.不回帖会遭英国魔鬼

2. 摘抄初中语文课文里包含这个词语的句子,并用这个词语造句.标明出处

截然不同—八年级下册《再塑生命》—回想此前和此后截然不同的生活，我不得不感慨万千。—孩子的心理世界与成人是截然不同的，不能与教育成人的方法教育孩子。

3. 为什么语文成绩上不去

有关专家认为，学好语文有两个不可或缺的东西，一是扩大知识面，二是发展思维加工能力。前者着眼于积累，后者着眼于训练。语文水平不高，其中一个很重要的原因是阅读太少。把多读多写提到重要位置，要求通过朗读、诵读、背诵等丰富多彩的语文实践活动，培养良好的语感，丰富语言的材料，增加文化的底蕴。为了加强阅读，新修订的语文教学大纲第一次明确规定背诵篇数和课外阅读量，并增加了阅读推荐篇目。背诵篇目小学不少于150篇，以绝句(四句)为主，课外阅读量为100万至150万字；初中课外阅读不少于180万字，其中文学名著2至3部，背诵篇数不少于80篇；高中背诵古文20篇，诗、词、曲50首，课外自读文学名著10部以上，科普书刊和其他读物不少于300万字。

吕叔湘先生说过：“学习语文不是学习一套知识，而是学一种技能。”因而习惯的培养对于提高语文素质具有特殊的意义。尤其要注重培养语文学习和运用的特殊习惯，即良好的听说读写习惯。听话要养成专心、择要的习惯，说话要养成有序、得体的习惯，书写要养成规范、整洁、美观的习惯。写作要加强与生活的联系，重观察、重思考、重真情实感，要求说真话、说实话、说心里话，不说假话、空话，鼓励想像和幻想，鼓励有创意的表达。

人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。——高尔基

4. 怎样学好语文

语文学习的几种常用方法
1. 读写结合法
语文学习，必须阅读、思考、写作相结合，才会有效率。一个是阅读伴随写读书笔记，把书中最有价值的内容记下来，同时，把自己阅读中的新思考、新想法记下来；二是阅读、生活伴随写日记，记下自己阅读的体会、对生活的感悟。三是阅读、生活伴随文章的写作，以具体规范的形式表达自己的思想，逐渐形成自己的思想体系，形成自己的文章风格。这样长期坚持下来，可以大幅度提高自己的语文听说读写能力。
2. 零打碎敲法
语文学习是一个长期积累的过程，需要在生活、学习中不断的积累。因此，你可以利用生活中的零碎时间去学习，看一点，记一点；同时积累一些零碎的知识，在不经意中建造自己知识的高塔。鲁迅先生就善于翻览，各门各类的书都翻一下，随时随地积累自己有用的知识。“聚沙成塔，集腋成裘”，微小的量的积累，会带来质的飞跃。对于语文学科来说，只有知识的广博积累，才有语文听说读写能力的提高。
做生活的有心人，做语文学习的有心人，用零打碎敲的学习方法，可以把语文学习变成
非常有趣的事情。当人们很随意地学习东西的时候，依着自己的兴趣学东西的时候，学习从来都是乐事。
3. 强化记忆法
俗话说“挖到篮子里才是菜”，意思是说，很多知识，你只有记住了才对自己管用。因此，必须想方法记住知识。记忆知识，可分为内储和外储。记在大脑里为内储，记在大脑以外，书本中、笔记中、日记中、电脑里为外储。大脑是储存知识的仓库，据科学家们讲，大脑储存记忆知识的功能开发利用不到10%，应开发和充分利用大脑的储存功能，记忆储存更多的知识。但对一般人来讲，大脑即时记住知识的能力是弱的，过目不忘的人毕竟很少，很多人记住知识要靠反复的记忆。因此，要在大脑之外建立知识的仓库，这种知识的仓库，可以是书本、笔记、日记、摘抄本、电脑，可以是分门别类的对知识的整理，平时经常翻看检阅，就可以把外储变为内储，真正转化为对自己有用的东西。很多知识只有经过不断的反复强化记忆，才能在自己大脑里扎根。知识积累的多了，才能从根本提高语文能力。

5. 小学升初中都考哪几门

小学升初中的升学考不会很难 一般为小学内容 语文百分制的话85%为课内的15%为课外的（作文除外）主要考的几部分我说一下 一.汉字：1.看拼音写的 2.选读音 3.查字典（表格式或填空式） 二.词语 1.近反义词 成语 按要求写四字词语 如：带数字的 含动物的 带有近（反）义词 等 2.按要求组词填空的要先填空再选择 三.句子 1.句子的主要考的类型有拟人.反问.夸张.比喻等 注意：照样子写句子要先判断例句是什么句 2.造句 要看题目的要求 如：（按……意思造句或以《XXX》文内容造句） 3.修改病句 步骤 ：先找病因 然后根据病因改 最后检查 四.课外阅读 （阅读题）.须读四遍，针对问题反复再读2遍，把短文读通读透，千万不可漏题，近（反） 义词要看是在文中找还是在课外找。不漏标点题，问题出现了“为什么”答题就要用“因为……所以……”回答，答案扣题。 五.作文 （略说） 作文开头结尾前后呼应 开头扣题简略 结尾精彩 文中词句须优美