误用成语

『壹』 关于成语误用的几个方面

一 望文生义“搭错车”

因为要表达的话中有某个字眼恰与成语中某个字相同，甚至意义也接近，于是便错用该成语。例【如】:
1、走进大厅，她爽朗一笑，引来众人侧目而视（形容畏惧而又愤恨）。
2、老张被儿子因车祸致残这件痛心疾首（形容痛恨到了几点）的事弄得疲惫不堪。
3、相声小品的发展趋势也一样，数量越多，质量越差强人意（大体上还能够使人满意）。
4、事故的隐患越来越明显，厂领导还是认为不足为训（不值得作为遵循或仿效的法则），以致酿成了大祸。
5、他多年勤奋工作，不孚众望（孚，使人信服），被选为模范。
6、标点重要，写文章，怎么可以文不加点（形容写文章文思敏捷，写作技巧纯熟）？

二、褒贬不明“入歧途” 有些成语具有鲜明的感情色彩，使用的时候如果不分褒贬之义，便会出错。【如】：
1齐白石画展在美术馆开幕了，艺术爱好者趋之若骛（贬义指成群的人争先恐后地跑过去）竞相观摩。
2、这一期看来又得延期出版，来稿虽多，但都是不刊之论（褒义形容不能改动或不可磨灭的言论）。
3谭嗣同是甘愿为改革流血的始作俑者（贬义比喻某种坏事或恶劣风气的创始者），值得称赞。
4、这个饭店的服务质量之差是有口皆碑（褒义指对突出的好人好事的一致赞扬）但又别无去处，难啊！
5我国体育健儿又取得了惊人的好成绩，人们无不弹冠相庆（贬义比喻因即将做官而互相庆贺，多比喻坏人上台）。
6、多年来父母倾注心血扶育我，对父母的感激真是罄竹难书（贬义指罪恶极其多）。7、这一段时间，刘翔这个名字是炙手可热（贬义比喻气焰胜，权势大）

三、轻重不分“出入大” 许多成语语义轻重有别，该轻不宜重，反之亦然，否则就会误用。例如：
1他上课迟到，老师为了以儆效尤（用于警告学坏的人），当众批评了他。
2、要想写出象样的调查报告，就必须为社区群众肝脑涂地（竭尽忠诚，不惜牺牲）。
3、老师针对班上同学良莠不齐（指好人坏人都有，夹杂在一起）的现状，讲课时分类指导，效果很好。
4、这次辩论会上，他的观点被大家驳得体无完肤（形容浑身上下都是伤）一无是处。
5、工作中，你掩盖缺点，那无异于饮鸩止渴(比喻用有害的方法解决面临的困难，而不顾后果) 。
6你昨天迟到，今天早退，真是积重难返，不可救药了（两成语都用语过重）。

四、语境不合“太悬殊” 使用成语，许多时候要讲究语境，否则也会误用。【例如】：
1：他们痛爱自己的孩子，孩子也喜欢他们，一家三口相濡以沫（指人处在困境中，用微薄的力量相互救助），美满幸福。
2、如果不修这些水利工程，遇到严重的水旱灾害，其后果是不可思议（应为不堪设想）的。
3、作为课题负责人，他责无旁贷（应为当之无愧）地走上了领奖台。
4、教育要讲究方法，不能总是耳提面命（形容教诲殷切，与下文矛盾），摆家长作风。
5、洪水来了，在这千钧一发，迫不及待（应为刻不容缓）之际，他挺身而出冲在最前面。
6、他们很快就熟悉了，站在河边，不拘一格（应为无拘无束）地谈笑着。

五、对象不适“戴错帽” 有些成语与各自的适用对象有着固定的搭配关系，如果张冠李戴，必然误用。【例如】：
1那石刻上的花鸟虫兽，人物形象，栩栩如生，美轮美奂（用来形容房屋建筑高大众多）
2、老王一家三代，十多年来和睦相处，互敬互爱，真可谓相敬如宾，举案齐眉（这两个成语只能用于夫妻之间）。
3、小商店百货齐全，琳琅满目，真可谓汗牛充栋（只用于形容书多）啊。
4、黄山怪石、青松千姿百态，真是巧夺天工（指人工的精巧胜过天然）。
5、我讨厌那些背后搬弄是非，期期艾艾（形容说话不流利）的小人。
6、新疆库尔勒香梨真是脍炙人口（用于赞美诗文），遐迩闻名。
7、我刚刚学绘画，请你务必多加指教让我感同身受（用于代人向对方致谢）。
8、她们平均年龄还不到25岁，是第一批迈出高等学府的警花，正值豆蔻年华（特指女孩十三四岁）啊。

六、不合逻辑 “装错壶”
有些成语从意义上看似乎符合句意，但从逻辑推理角度推敲则存在问题。
1、这位责任编辑敢对文字部分负责任，书籍的其他环节，如插图装订等，他就望尘莫及了。
（“望尘莫及”比喻远远落后，与上文不构成转折关系）
2、他的演说不仅内容充实，而且闪烁其辞，全场观众无不为之动容。
（“闪烁其辞”形容“说话吞吞吐吐”，同“内容充实”不构成递进关系）
3、美国国务卿的中东之行，并未解决美伊矛盾，海湾地区的局势也不会从此一劳永逸。
“一劳永逸”意为辛苦一次将事情办好，以后可永远不再费力了，可“局势”是指政治、军事等方面在时期内的发展情况，它是动态的，绝不可能“一劳永逸”的。）
4、公园里的花，姹紫嫣红，微风一吹，更是风姿绰约（只用于形容人一个）。
5、我们必须打破老一套的墨守成规（不但语义重复，动词性短语应为“陈规陋习”）
6、这篇文章观点陈旧，材料单薄，语句不通，可谓不刊之论。（刊，删改。指不能删改的、极为精当的言论。）

七、形貌不辨“频出错” 有些成语之间文字形貌颇为相近，宜辨清记牢，使用时不可“乱点鸳鸯谱”，以免误用。例如：
1、 我们刚入学，老师对我们的关怀真是无所不至（贬义指什么事都干得出来）。
2、 有了计算机，也不意味着一切工作可以事倍功半（应为“事半功倍”），一蹴而就。
3、 这些人对个人利益斤斤计较，对广大群众的疾苦却不闻不问，漫不经心（应为“漠不关心”）
4、 他待人谦和，不论遇到谁都先付之一笑（用一笑来对待，表示毫不介意）。
5、 他不注意影响，甚至乱来，结果闹得小镇上纷纷扬扬（应为“沸沸扬扬”
6、寄生植物，望文生义（应为“顾名思义”），它是攫取寄生养料和水分养活自己的一种植物。
八、语义重复“添蛇足”使用成语时不细致揣摩含义，以致句义累赘，前后重复，可谓画蛇添足。【例如】：
1、 当年，他在敌人的监狱里，倍受折磨，浑身被打得遍体鳞伤（“浑身”与“遍体”重复）
2、 这部好电影，感人至深，大家谈论起来津津乐道（“谈论”与“乐道”重复）。
3、 他突然辞职这一决定真有点出人意料之外（“之外”赘余）了。
4、 夜深人静，他独自孑然一身漫步在林荫道上（“独自”宜删）。
5、 虽说是新闻稿，可是真情却早已溢于言表之外了。（“之外”宜删）
6、校园里，许许多多的莘莘学子都勤奋学习，志存高远。（“莘莘”，即众多，句中“许许多多”应删）
【看来若不误用成语，当重视】：
望文生义“搭错车”，褒贬不明“入歧途”。
轻重不分“出入大”，语境不当“太悬殊”。
对象不适“戴错帽”，逻辑不合 “装错壶”。
形貌不辨“频出错”，语义重复“添蛇足”。

【附易用错的成语选】：借箸代筹 独步天下 因人成事 功败垂成 耳熟能详大音稀声 硕大无朋 不易之论 不逞之徒 不虞之事 不以为然 屡试不爽罪不容诛 罚不当罪 吊民伐罪、勉为其难 无所点定 目无全牛 刮目相看另眼相看 狗尾续貂 绘声绘色、有声有色 差强人意 差可告慰 洗心革面石破天惊 卓尔不群 明日黄花 食古不化 改弦更张 待价而沽 将伯之助亦步亦趋 处心积虑 折冲樽俎 对簿公堂 危言耸听 彻头彻尾 焚膏继晷稗官野史 虚与委蛇 自怨自艾 置若罔闻 白驹过隙 匪夷所思 韦编三绝俯首帖耳 聊胜于无 薄海同欢 沆瀣一气，兼权熟计 处心积虑 求全责备比屋可封 颐指气使 叹为观止 时乖命蹇 秀色可餐 披褐怀玉 信誓旦旦

『贰』 成语误用有哪八种类型

1、张冠李戴 2、望文生义 3、重复赘余 4、自相矛盾 5、不分轻重 6、不辨色彩 7、不合逻辑 8、不当修饰

『叁』 谈谈成语的误用

在汉语的语言宝库中，摆放着一颗颗瑰丽夺目的宝石，这就是成语。成语是一种相沿习用的特殊固定短语，它以其言简意赅、形象生动的特点，成为我们日常阅读和口头表达、文章写作中密不可分的好朋友。正确使用成语，不仅事关学生日常生活口语表达的水准，更主要的是在高考语文试卷中成了必不可少的一道“保留题目”。虽然如此，成语误用仍然层出不穷。原因何在？作为多年来工作在教学一线的教师，通过多年的成语教学实践和对近年来关于成语使用方面的高考试题研究，笔者认为：没弄清成语误用的类型，仅凭自己识记的成语意思解答相关题目是形成这种结局的重要原因之一。所以对于广大中学生来说，全面正确地掌握成语误用的类型，就显得尤为重要。下面笔者交具体谈谈成语误用的几种类型，希望同学们能引以为戒，并从中举一反三，达到事半功倍的效果。
一、画蛇添足型
这种类型的成语，它们在句中的共同特点就是会与原句中某一个或一些词在语意上存在重复。用上这个成语就会使得原句有重复之嫌而生累赘。
病例1：这里有良好的水土条件，又有一个团结向上的领导班子，因而人民的生活安居乐业。
“安居乐业”，安：安定；乐：喜爱，愉快；业：职业。指安定愉快地生活和劳动。“居”与前面的“生活”一词在语意上存在重复。
病例2：他一心想向上爬，这次被上司破格提拔，他感激涕零地流下眼泪。
“感激涕零”，涕：眼泪；零：落。因感激而流泪。形容极度感激。这个词本身就有“流下眼泪”之意，与后文中的“流下眼泪”形成语意重复。
病例3：他亲自耳闻目睹了这次事故的经过，向大家一五一十的讲述着。
“耳闻目睹”，闻：听见；睹：看见。亲耳听到，亲眼看见。这个词已经暗含了“亲自”之意，所以与原句中的“亲自”存在语意重复。
病例4：绵延七八年，祸及半个中国的安史之乱，造成了人民的生灵涂炭。
“生灵涂炭”， 意为形容政治混乱时期人民处在极端困苦的环境中。“生灵”与前面的“人民”意思重复。
练习：
判断下列句中的成语使用是否正确，并说明理由。
1、张成同志在狱中虽然全身被敌人打得遍体鳞伤，但仍然坚守党的秘密。
2、你看他双眉紧锁、沉默不语，恐怕真是有什么难言之隐的苦衷。
参考答案：
1、“遍体鳞伤”使用错误。“遍体鳞伤”意为满身都是伤痕，形容伤势重。“遍体”与前面的“全身”意思重复。
2、“难言之隐”使用错误。“难言之隐” 意为难于说出口的藏在内心深处的事情。“隐”与后面的“苦衷”意思重复。
二、感情不合型
“感情不合”在这里的意思是指成语的感情色彩与成语所在的原句体现出的感情色彩不吻合，导致成语的错用。成语的感情色彩可谓褒贬分明，如“无微不至”与“无所不至”，仅一字之差，感情色彩却截然不同，因此，我们在运用时，要因目的、场合、对象的不同而异，用于赞扬、夸奖的使用褒义成语，用于贬斥、批评的使用贬义成语。否则，成语运用就不恰当了。如：
病例5 齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竟相观摩，艺术爱好者也趋之若骛。（1997年高考题）
趋之若骛：像鸭子一样成群跑过去。比喻很多人争着赶去，含贬义。而句原旨在突出“画家”，尤其是“艺术爱好者”观摩“齐白石画展”的热情，用含贬义的成语来表示，运用不恰当是不言而喻的，可用“纷至沓来”。高考考过这样的成语还有：“无所不为”（1995年），“处心积虑”（1998年），“殚精竭虑”（1999年），“蠢蠢欲动”（2000年春季），等等。
病例6斯韦思林杯终于回到了我们的怀抱！当普天弹冠相庆时，人们不由得佩服蔡振华用人的眼光和胆量。
“弹冠相庆”这一成语出自《汉书·王吉传》：“吉与贡禹为友，世称‘王阳在位，贡公弹冠’，言其取舍同也”（弹冠：掸去帽子上的尘土，准备做官）。后来用“弹冠相庆”指一人当了官或升了官，他的同伙也互相庆贺将有官可做。这是封建社会“一人得道，鸡犬升天”的写照，可见它是一个贬义成语。斯韦思林杯回到了我们的怀抱，人们高兴庆贺，并非人人皆都想当官，用贬义成语很显然不符合原句的语境。
病例7我英勇的公安人员在车站守株待兔，一举将杀人后潜逃的罪犯擒获。
“守株待兔”是一个人们熟知的寓言故事，出自《韩非子·五蠹》。说的是宋国有一个耕田的人，一天看见一只奔跑的兔子撞在地里的树桩子上，折断脖子死了。这意外的收获使他非常高兴，他于是便放下手中的农具，整天在树桩子旁守着，希望再得到撞死的兔子。但以后他再也没有得到，自己的愚蠢行为却成为笑料。韩非子在文中用此讽刺了那些拘守狭隘经验、不知变通的人。后来人们常用此成语来比喻有的人不主动地努力，而存万一的侥幸心理，希望得到意外的成功。很明显，这是一个贬义成语，然而它却出现在了上面例句中。作者的本意是要赞颂公安人员神机妙算、勇擒凶犯的事迹，但由于未能正确理解“守株待兔”的贬义色彩，错用在此处，反将他们比喻成了不思进取，幻想不劳而获的庸碌之辈。另外，“守株待兔”的原意是枉费工夫，绝不会再有所收获。那么公安人员既是“守株待兔”，又怎能一举将罪犯擒获呢？这前后显然自相矛盾。
病例8这个饭店服务质量之差是有口皆碑的，但因别无分店，只好在这里吃饭了。
“口碑”比喻群众口头上的称颂（称颂的文字有很多是刻在碑上的），“有口皆碑”这一成语比喻人人称赞，是一个褒义成语。作者批评饭店服务质量差是绝不能用这个成语的。如果是用以讽刺，也需要用引号标明出来。
练习：
判断下列句中的成语使用是否正确，并说明理由。
3、自从中国颁布实施外商投资法规以来，不少外商蠢蠢欲动，纷纷来中国投资。
4、为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。
5、这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。
6、谭嗣同是甘为变法而流血的始作俑者，相比之下，康梁二人确乎少些刚烈。
7、《三国演义》中《火烧赤壁》一回，活画了蒋干这个不学无术，胸无城府的腐儒形象。
8、(春天的故事)曲词优美，为群众喜闻乐见，真不愧为阳春白雪。
参考答案：
3、蠢蠢欲动：南朝·宋·刘敬叔《异苑·句容水脉》：“掘得一黑物，无有首尾，形如数百斛舡，长数十丈，蠢蠢而动。” 蠢蠢：爬虫蠕动的样子。后来用来比喻敌人策划进攻或坏人准备捣乱破坏。含贬义。原句外商来中国投资没有贬义语境，所以用错。
4、处心积虑：《谷梁传·隐公元年》：“何甚乎郑伯？甚郑伯之处心积虑成于杀也。” 处心：存心；积虑：图谋了很长时间。后来用来形容蓄谋已久。含有贬义。原句领导狠抓质量没有贬义语境。所以用错。
5、无所不为：晋·陈寿《三国志·吴志·张温传》：“揆其奸心，无所不为。”为：做。后来用来指没有不干的事情，即什么坏事都干。含有贬义。而原句中科学家克服困难，探索奥秘，是值得赞扬的，所以用错。
6、始作俑者：先秦·孟轲《孟子·梁惠王上》：“始作俑者，其无后乎！” 最初意为开始用俑殉葬的人。后来用来比喻某种坏事或恶劣风气的肇始人。含有贬义。原句含有赞扬之意，所以成语用错。
7、胸无城府：《宋史·傅尧俞传》：“尧俞厚重言寡，遇人不设城府，人自不忍欺。”形容襟怀坦白，不隐瞒什么。含褒义。
8、阳春白雪：战国·楚·宋玉《对楚王问》：“其为《阳阿》、《薤露》，国中属而和者数百人，其为《阳春》、《白雪》，国中属而和者不过数十人而已。” 原指战国时代楚国的一种较高难度的歌曲。比喻高深的不通俗的文学艺术。含贬义。
三、不知轻重型
这一类型的成语误用主要表现在原句中所误用的成语程度或过轻或过重。也就是应该用程度轻的却用成的重的了。应该用程度重的却用成了轻了。如：
病例9考前每个考生都应充分做好复习准备，否则，上了考场万一有个三长两短，就会影响正常水平的发挥。
“三长两短”出自明·罗贯中《三遂平妖传》：“万一些后再有三长两短，终不能靠着太医活命。”它指意外的灾祸或事故，也特指死亡，程度很重，而原句中本指学生如果做不好复习工作，在考试时会发挥不正常，还谈不上“灾祸或事故”，更谈不上“死亡。所以“三长两短”一词不适易用于原句中。
病例10李老师身兼班主任、年级组长二职，又担任三个班的数学课，真是日理万机。
“日理万机”出自明·余继登《典故纪闻》第二卷：“朕日理万机，不敢斯须自逸，诚思天下大业以艰难得之，必当以艰难守之。” 理：处理；万机：纷繁的政务。一天要处理成千上万件事物，形容当政者每日处理政务的繁忙，也多指高级领导人政务繁忙。原句中身兼班主任、年级组长二职的数学老师虽然工作很劳累，但用“日理万机”来描述，显然词意轻重失当。
病例11辽沈战役中，我军打得敌人头破血流，狼狈溃逃。
“头破血流”出自唐·吕道生《定命录·桓臣范》：“其如果偷两千而去，至徐州界，其婢与夫相打头破血流。”它一般指在斗殴中被打的惨状。原句用“头破血流”描述举世闻名的“辽沈战役”中敌人失败的情形，明显程度不够。可改为“丢盔卸甲”或“溃不成军”或“一败涂地”。
练习：
判断下列句中的成语使用是否正确，并说明理由。
9、如果把缺点掩盖起来，无异是饮鸩止渴。
10、几名因抢劫杀人而被捕的罪犯今天伏法，人们认为他们真是自作自受。
参考答案：
9、饮鸩止渴：南朝·宋·范晔《后汉书·霍諝传》：“譬犹疗饥于附子，止渴于鸩毒，未入肠胃，已绝咽喉。”说得是东汉时期州郡长官宋光为人正直，秉公办案，得罪了皇亲国戚，被诬陷入狱，他的外甥霍諝决定为舅舅伸冤，就在申辩信中写道：“宋光不会冒死去篡改诏书，那样做无异于饮鸩止渴。”大将军梁商看中霍諝的才识就亲自向皇帝汇报救了宋光。鸩：毒酒。比喻只解决眼前的困难而不顾严重后果。原文将掩盖缺点与“饮鸩止渴”等同起来，很明显，成语用的过重。
10、自作自受：《敦煌变文集·目连缘起》：“汝母在生之日，都无一片善心，终朝杀害生灵，每日欺凌三宝，自作自受。”意思是自己做错了事，自己承受不好的结果。原句中作者用以表述人们对罪犯判处死刑一事的看法，很明显感情程度过轻。可改为“死有余辜”或“罪有应得”。
四、偷梁换柱型
这种类型的成语，其所表达的意思与原句所要表达的内容不一致。如：
病例12各种花卉，争奇斗研；若用国色天香来形容，实不为过。
①中“国色天香”，唐·李濬《松窗杂录》：“臣尝闻公卿间多吟赏中书舍人李正封诗曰：天香夜染衣，国色朝酣酒。”原指色香俱备的牡丹花，不用于“各种花卉”。

例②民谣云：“贾不假，白玉为堂金作马。”足见贾府金玉之多，简直达到了汗牛充栋的地步。
例③桂林的山水黄山的松，真是巧夺天工。
辨正——
②中“汗牛充栋”，形容图书很多。不用指金玉之类。
③中“巧夺天工”，意为“精巧的人工胜过天然”。而“桂林的山水黄山的松”本身就是天然，不在“人工”之列。
病例7：中国男子体操队在世界锦标赛中，技压群芳，荣获冠军。
芳，《现代汉语词典》中的一个义项是：敬辞，用于对方或跟对方有关的事物，指人时专指女性。如“芳龄（指女子的年龄，一般用于年轻女子）”“芳名（指女子的名字，一般用于年轻女子）”“芳心（指年轻女子的心）”。可见“技压群芳”只能用以指女子的技艺超过同性其他人，不能用来称颂男子体操队。笔者认为，可改为“力挫群雄（雄：这里指男性）”。
病例8：真奇怪，我的语文书怎么不见了，难道会不胫而走？
“不胫而走”：没有腿却能跑。形容传布迅速（胫：小腿）（《现代汉语词典》。），可见其使用对象是“消息、新闻、事件”等，不能用以指物品。本成语可改为“不翼而飞”（没有翅膀却能飞。比喻东西突然不见了）。
病例9：张厂长的一席话起到了抛砖引玉的作用，引出了许多抓好产品质量的好建议。
“抛砖引玉”：谦辞，比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见（见《现代汉语词典》）。可见，这一成语只能由说话或写文章的人自己说或写，第三者称别人的讲话或文章为“抛砖引玉”是不礼貌的。上面例句中作者使用这一成语的本意是要褒扬张厂长的讲话，但由于混淆了谦辞和敬辞的界限，结果欲褒实贬。
A.古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。
D．每天早晨，他都要一个人跑到花园里，指手画脚地练动作，抑扬顿挫地背台词。
B、我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？
D．有些同志对于自己工作中出现的一些小的错误总是不以为然，认为这只是十个指头中的一个指头，无关大局。
B.学习基础知识，应当由浅入深，按部就班，切不可一味贪多求快，否则，欲速不达。
A.除了银河系的星星以外，河外星系里还有无数的星星，真是不胜枚举。
A 围棋大师聂卫平经常走出一些出其不意的妙着，使对手防患未然。

『肆』 误用成语

不知所云:〖解释〗云：说。不知道说的是什么。指说者语言紊乱或空洞。
〖出处〗三国·蜀·诸葛亮《出师表》：“临表涕泣，不知所云。”
〖用法〗动宾式；作谓语、定语、补语；含贬义，易误解为“听者没有理解”。

但根据最新汉语权威解释,似乎也可用于听话人

〖示例〗这篇文章逻辑性太差，使人看了～。
〖典故〗
三国蜀主刘备临终之际，将其子刘禅托付于丞相诸葛亮。亮尽力辅禅，复与东吴结盟，在内大力发展生产，操练蜀军等，使国力重振。后南征彝族酋长孟获，七擒七纵，使其心悦诚服，自甘称臣。亮复亲率蜀军伐魏，临行前，上《出师表》，告禅治蜀良策，并示本身忠心耿耿。其表末曰：“即将远行，临表涕洒，不知所言。”
〖近义词〗不得要领、语无伦次、吞吞吐吐
《文选·诸葛亮〈出师表〉》：“临表涕泣，不知所云。” 《三国志·蜀志·诸葛亮传》作“不知所言”。本为谦词，谓自己思绪紊乱，不知道说了些什么。今泛指言语混乱或空洞。
《唐·刘禹锡·上杜司徒书》：“顾瞻门馆，惭恋交会；伏纸流涕，‘不知所云’。”
关键在【用法】下面那句“但根据最新汉语权威解释,似乎也可用于听话人”此句表明现在对这个成语的意思、应用范围又有延伸！！！
希望对楼主有用

『伍』 二，常见误用成语

二、常见误用成语（误用褒贬）
1、亦步亦趋：比喻缺乏主见，或为了讨好，事事模仿或追随别人。贬义。不能表示“紧跟潮流”。
2、意气用事：凭感情办事，缺乏理智，不表示“讲义气、重感情”。
3、重整旗鼓：失败后重新聚集力量再干。褒义。
4、炙手可热：比喻气焰盛，权势大。用于有权势者，含贬义。误用形容一切“吃香”的事物，完全背离本义。
5、淋漓尽致：形容文章、说话表达得充分、详尽。不能理解为被批驳得“体无完肤”。
6、耳提面命：形容对人教导殷切，多用于长辈对晚辈，褒义。
7、师心自用：形容固执己见，自以为是。误用“善于学习借鉴，为我所用”。
8、无所不至：指凡能做的都做了，什么事都干得出来，多含贬义，与“无所不为”相近，这两个词都不能形容好的事情。
9、溢美之词：过分赞美的言辞，常误用褒义。
10、弹冠相庆：指一人做官，其同伙也互相庆贺即将有官做。含贬义，常误用为“相互庆贺“。
11、改头换面：改换一副面孔，比喻形式变了而内容不变，贬义。
12、如丧考妣：如同死去了父母那样悲痛，贬义。
13、上行下效：上级或长辈怎么做，下级或晚辈就跟着学，贬义，误用“群众以干部为榜样”。
14、振振有词：形容自以为理由很充分、说个没完，贬义，误用代替“理直气壮”。
15、死得其所：指死得有价值，有意义。褒义，不能用于犯罪分子。
16、面目全非：事物的面目变得完全不像原来的样子，贬义，误用表示“变化大得不认识了”。
17、危言危行：讲正直的话，做正直的事，褒义，误用“危险的言论和行为”。
18、党同伐异：跟自己意见相同的就袒护，跟自己意见不同的就加以攻击。原指学术派别之间的斗争，后用来指一切学术上、政治上或社会上的集团之间的斗争，贬义。
19、罄竹难书：把竹简用完了都写不完，形容事实（多指罪行）很多，难以说完，贬义。
20、移天易日：比喻用欺骗的手段窃取国家的大权，贬义。
21、翻云覆雨：比喻反复无常或玩弄手段权术，贬义。
22、道貌岸然：形容神态庄重严肃，一本正经的样子，现多含讥讽之意。
23、彻头彻尾：从头到尾，完完全全，现多贬义。
24、推波助澜：比喻助长事物的声势以扩大影响，多贬义。

『陆』 成语误用的例子有哪些

成语误用主要包括如下八种类型：

一、望文生义 成语属于固定短语，其意义很多时候不能从字面推敲得知；尤其不能断章取义，只能把它作为整体来理解。作为检查学生成语储备的题型之一，有许多题目就是在这方面设置障碍，误导考生望文生义。如例：

① 夫妻俩惨淡经营着这爿小店，生意一直很红火。

② 这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。（1997年全国高考题）

③ 老王家的橱柜里摆满了他多年收藏的各种老旧钟表，每当他向慕名来访的参观者介绍这些宝贝时，总是如数家珍。（2003年全国高考题）

有很多人以为①题中“惨淡经营”用错，以为“惨淡”与下文的“红火”矛盾，其实并不；“惨淡经营”等同于“苦心经营”，表示为某事非常劳苦，该题运用正确。②题中“万人空巷”也是典型的望文生义，它不是街上空无一人，而是街上人山人海，多形容欢迎、庆祝等盛况，该题用错。③题中“如数家珍”是用比喻构成的成语，“好像在数家藏的珍宝”，并不是真正在数，它表示对所讲事物非常熟悉，该题亦属望文生义。理解由比喻构成的成语（如影随形），如果只分析其字面，不分析其构成，就很容易犯望文生义的错误。
1999年全国高考题考到的“美轮美奂”也属此类。此外如“空穴来风”、“七月流火”、“罪不容诛”、“诛心之论”、“文不加点”等也容易犯这种错误，需要准确理解和运用。

二、不明语素 它是指因为不明白某语素的意义而造成的曲解成语；严格上讲，它也属于第一种类型，但因为它涉及的题目较多，故另辟一类予以说明。

① 天突然变凉了，同学们衣衫单薄，一个个噤若寒蝉。

② 第二次世界大战时，德国展开了潜艇战，于是使用水声设备来寻找潜艇，成为同盟国要解决的首当其冲的问题。（1995年全国高考题）

③ 美国政府在台湾问题上的危言危行，势必受到全世界人民的唾弃。

①题中，“噤若寒蝉”的“噤”作“闭口不言”讲，该成语表示一个个都默不作声，就像秋天不叫的蝉。它和寒冷没有关系，故该题用错。②题中，“冲”指“要冲、要道、要塞”，是古代兵家必争之地，故总是首先受到攻击。“首当其冲”引申为首先受到攻击、批评等，而并不等同于“首先”。③题中“危言危行”的“危”不是指危险，而是指正直，同“正襟危坐”中的“危”，该词表示正直的言行。

1993年全国高考题考到的“不刊之论”也属于这种类型，“刊”指删削、修改，该成语表示不容修改的权威论述。1997年的“莘莘学子”也是因为不明“莘莘”表示众多而用错。此外如“不足为训”、“屡试不爽”等也易犯此种错误。

三、不明褒贬 成语也有褒贬中三性，运用成语应使其与全句感情色彩保持一致，准确表达讲话者的本意。纵观近十年的成语考查题，这方面所占比率甚大。① 陕西剪纸粗犷朴实，简练夸张，同江南一带细致工整的风格相比，真是半斤八两，各有千秋。（1995年全国高考题）

② 齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若骛。（1997年全国高考题）

③ 为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。（1998年全国高考题）

①题中“半斤八两”含有蔑视味道，是贬义词；②题中“趋之若骛”亦属贬义；③题中“处心积虑”指千方百计地算计、谋害别人，也是贬义词；它们都与题干的褒贬不一致。此外如1995年考到的“无所不为”，2001年的“颐指气使”，平时考查的“好整以暇”、“始作俑者”等都属此类，兹不赘述。

这种类型中有一类需特别注意，有些成语身兼两种色彩，如果只知其一不知其二，就很难作出正确的选择。如例：

① 这地方一到夜晚，灯红酒绿，热闹非凡。

② 关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、想入非非的神话和传说，说明古埃及人有着极为丰富的想象力。（1995年全国高考题）

这两道题中的成语都没用错。“灯红酒绿”指生活腐化时为贬义词，指夜景繁华时为中性词；“想入非非”指想法不合实际时为贬义词，指意念进入玄妙的境界时为中性词。诸如此类的还有“拐弯抹角”、“无所不至”、“如虎添翼”等等。

四、不明范围 任何词语都有其适用范围，成语也不例外。不明其适用范围，张冠李戴，是成语误用的常见类型之一。

① 我们是十多年前的老同学，这次在武汉萍水相逢，彼此都格外兴奋。

② 家用电器降价刺激了市民消费欲的增长，原本趋于滞销的彩电，现在一下子成了炙手可热的商品。（1999年全国高考题）

③ 本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。（2000年全国高考题）

①题中“萍水相逢”指陌生人初次见面，用于老同学不当。②题中“炙手可热”指“权势大、气焰盛”，只可指人，不能指商品。③题中“洗心革面”指“改正错误，重新做人”，同样只能用于人，不能用于刊物。它们都是因不明成语适用范围而致错。

1998年全国高考题考查的“望其项背”，多与表否定意味的词语（如难以、不能等）搭配，共同表示比不上、赶不上；2000年考查的“汗牛充栋”，只能指书多，不能指人多；它们都是因不明该词适用范围而致错。此外如“巧夺天工”只能用于人工建造，不能用于自然景观；“相敬如宾”只能用于夫妻；“涣然冰释”只指两人消除猜疑嫌隙等均属这种类型。

五、不明差异 某些成语意义比较接近，有些题目就是要求我们辨析其意义或用法上的差异。如果不能明辨其差异，自然就难以选出正确答案。

① 放在桌上的邮票不胫而走，急得小王满头大汗。

② 汽车向神农架山区奔驰，只见奇峰异岭扑面而来，令人＿＿。（目不暇接/应接不暇）（1996年全国高考题）

③ 日寇在华犯下的耸人听闻的罪行，激起全球华人的强烈愤慨。

①题中，“不胫而走”指消息迅速传播开来，应换用“不翼而飞”，二者适用对象不同。②题中，两成语都有眼睛看不过来的意思，但“应接不暇”更强调在动态的进行过程中，与题干更贴切。③题中“耸人听闻”指故意夸大事实以让闻者惊骇，应换用“骇人听闻”，指事实本身让闻者震惊。

1994年全国题考到的“别具一格/独树一帜”，“不落窠臼/匠心独运”也属于这一类型；此外如“不负众望/不孚众望”、“同日而语/相提并论”、“刮目相看/侧目而视”、“鱼目混珠/鱼龙混杂”等也是考查这一点。

六、不明谦敬 有些成语带有谦虚意味，只能用于自己；有些成语带有敬重意味，只能用于他人。如果不明白成语的谦敬色彩，运用起来就容易让人啼笑皆非。

① 你身为师傅的入室弟子，却干出这种丢人的事，真是忝列门墙。

② 有什么困难尽管告诉我，我一定鼎力相助。

③ 您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略嫌单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。（2001年全国高考题）

①题中“忝列门墙”属谦辞，“忝”表示自己位列其中会让余者蒙羞。该词只能用于自己，不能用于他人。②题中“鼎力”指能够扛鼎的巨大力气、能力，是赞美他人之辞；故该成语属于敬辞，不能用于自己。③题中“蓬荜”指茅草屋，可见它是自谦之辞，只能用于自己，不能用于他人。三者都是不明谦敬而误用。此外如考查“抛砖引玉”、“狗尾续貂”等成语时也经常在这方面设置障碍。

七、不明出处 有些成语源自某典故、寓言或诗文等，对于这类成语，只有弄清其出处，才能真正明白其内涵。

① 我们一定要该掉那种目无全牛的观念，树立全局意识。

② 今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销售价格甚至低于成本，这对消费者来说倒正好火中取栗。（1998年全国高考题）

③ 当时暴雨如注，满路泥泞，汽车已无法行走，抢险队员们只好安步当车，跋涉了一个多小时赶到了大坝。（2001年全国高考题）

①题中“目无全牛”语出《庄子??养生主》，形容技艺达到极纯熟的境界。②题中“火中取栗”源自法国作家拉??封丹的寓言，指受人利用冒了险，结果还一无所获。③题中“安步当车”源自《战国策》，指把慢慢行走当作坐车，是形容一种安闲自足的生活态度。知道了这些成语的出处，我们自然就能够准确理解运用它们。此外如“弹冠相庆”、“风声鹤唳”、“燕雀处堂”等亦需结合出处来理解。

八、不明语病 有些题中成语运用是否正确我们需要结合语病来分析判断；句子表意准确，没有语病，应该是我们正确运用成语的基本前提。

① 你就别再为难她了，她既然不肯讲，就一定有难言之隐的苦衷。

② 美国国务卿奥尔布赖特的中东之行，并未从根本上解决美伊之间的矛盾，海湾地区的局势也不会从此一劳永逸。（1999年全国高考题）

③ 每个人都有不足之处，你不应该求全责备他的缺点。

①题中的“难言之隐”指难以言说的苦衷，“隐”即“苦衷”，二者重复，应删掉“之隐”或“的苦衷”。②题中“局势”和“一劳永逸”主谓搭配不当，可将“一劳永逸”换成“永远太平”等。③题中“求全”和“责备”都是动宾短语，动宾短语不能带宾语，故该句表述不合语法；可改换成“对他的缺点，你不应该求全责备”。

以上就是笔者结合历年的高考试题和多年的备考练习，总结出的成语误用八种类型。当然，同样一个例子，我们从不同的角度，可以把它划入不同的类型；这八种分法，也只是笔者的一孔之见罢了。好在我们分类不是目的，只是手段；我们的目的，是要让大家更准确地理解和运用成语；功利一点地说，是能够做准成语运用题。我也真心希望能够达到这样的目的！ 资料来自网络

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『柒』 误用成语会有什么不良后果

因为要表达的话中有某个字眼恰与成语中某个字相同，甚至意义也接近，于是便错用该成语。例【如】:
1、走进大厅，她爽朗一笑，引来众人侧目而视（形容畏惧而又愤恨）。
2、老张被儿子因车祸致残这件痛心疾首（形容痛恨到了几点）的事弄得疲惫不堪。
3、相声小品的发展趋势也一样，数量越多，质量越差强人意（大体上还能够使人满意）。
4、事故的隐患越来越明显，厂领导还是认为不足为训（不值得作为遵循或仿效的法则），以致酿成了大祸。
5、他多年勤奋工作，不孚众望（孚，使人信服），被选为模范。
6、标点重要，写文章，怎么可以文不加点（形容写文章文思敏捷，写作技巧纯熟）？
二、褒贬不明“入歧途” 有些成语具有鲜明的感情色彩，使用的时候如果不分褒贬之义，便会出错。【如】：
1齐白石画展在美术馆开幕了，艺术爱好者趋之若骛（贬义指成群的人争先恐后地跑过去）竞相观摩。
2、这一期看来又得延期出版，来稿虽多，但都是不刊之论（褒义形容不能改动或不可磨灭的言论）。
3谭嗣同是甘愿为改革流血的始作俑者（贬义比喻某种坏事或恶劣风气的创始者），值得称赞。
4、这个饭店的服务质量之差是有口皆碑（褒义指对突出的好人好事的一致赞扬）但又别无去处，难啊！
5我国体育健儿又取得了惊人的好成绩，人们无不弹冠相庆（贬义比喻因即将做官而互相庆贺，多比喻坏人上台）。
6、多年来父母倾注心血扶育我，对父母的感激真是罄竹难书（贬义指罪恶极其多）。7、这一段时间，刘翔这个名字是炙手可热（贬义比喻气焰胜，权势大）
三、轻重不分“出入大” 许多成语语义轻重有别，该轻不宜重，反之亦然，否则就会误用。例如：
1他上课迟到，老师为了以儆效尤（用于警告学坏的人），当众批评了他。
2、要想写出象样的调查报告，就必须为社区群众肝脑涂地（竭尽忠诚，不惜牺牲）。
3、老师针对班上同学良莠不齐（指好人坏人都有，夹杂在一起）的现状，讲课时分类指导，效果很好。
4、这次辩论会上，他的观点被大家驳得体无完肤（形容浑身上下都是伤）一无是处。